幼兒園中班教案《風(fēng)寶寶來了》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《風(fēng)寶寶來了》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《風(fēng)寶寶來了》及教學(xué)反思》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看引導(dǎo)幼兒大膽想象描述兒歌內(nèi)容。

2.通過實(shí)物和嬉戲讓幼兒熟悉字寶寶。

3.領(lǐng)悟兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.能簡潔復(fù)述兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1.播放風(fēng)聲的錄音。

2.幼兒教材、大字卡、DVD光盤、實(shí)物風(fēng)車、風(fēng)鈴、風(fēng)箏。

3.預(yù)備字卡：“風(fēng)車”“風(fēng)箏”“風(fēng)鈴”

活動(dòng)過程：

1.播放刮風(fēng)的聲音，導(dǎo)入課程。

（1）提問：“這是什么聲音？”請(qǐng)幼兒大膽想象。

（2）提問：“你喜愛風(fēng)嗎？為什么？”請(qǐng)幼兒說一說，風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

2.聽音樂傳書。

3.請(qǐng)幼兒將書翻到第18頁，和乖乖熊一起看圖畫。

（1）提問：“圖畫里都畫了些什么？”引導(dǎo)幼兒大膽敘述畫面內(nèi)容。

（2）提問：“請(qǐng)你猜猜，發(fā)生了什么事情？”鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。

4.情景表演，通過出示實(shí)物，演示兒歌內(nèi)容來吸引幼兒的觀看力。

5.通過幻燈片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌和字寶寶。

6.播放錄音，請(qǐng)幼兒和乖乖熊一起觀賞兒歌。

（1）老師示范觀賞兒歌。出示觀賞常規(guī)字條。

（2）幼兒獨(dú)立觀賞，老師巡回指導(dǎo)。

7.出示大范例，老師用了高中低音3種不同聲音領(lǐng)讀。

8.出示大字卡，并且讓幼兒找出大范例里相同的字。

（1）提問：“風(fēng)寶寶來啦，它在路上遇到了誰?”幼兒回答，老師適時(shí)出示字卡“風(fēng)車”“風(fēng)箏”“風(fēng)鈴”。幼兒在自己的書上指出答案并讀出。

9.聽音樂收書。

10.嬉戲：風(fēng)吹落葉。

（1）預(yù)備：需認(rèn)讀的大字卡、在黑板上畫五個(gè)樹葉的輪廓，將大字卡扣貼在上面。

（2）玩法：老師仿照大風(fēng)吹，說：“大風(fēng)吹吹，落葉飛飛。”取下一個(gè)大字卡，與幼兒一起認(rèn)讀后，在大書上找到相應(yīng)的字寶寶。依次認(rèn)讀其它打字卡，老師舉高念高聲，舉低念低聲的方法，讓每個(gè)幼兒認(rèn)一認(rèn)，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

嬉戲比較單一，應(yīng)當(dāng)多加些嬉戲，幼兒劃指讀兒歌的環(huán)節(jié)不太抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)多多訓(xùn)練孩子的讀書習(xí)慣。大部分幼兒能樂觀參加活動(dòng)，有一兩個(gè)幼兒總是留意力不集中，有待于進(jìn)一步進(jìn)行訓(xùn)練。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流淌引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照耀在地球表面上，使地表溫度上升，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

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幼兒園大班科學(xué)教案《風(fēng)來了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辯證的看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式。

2．知道怎樣做才能削減風(fēng)災(zāi)，可以利用風(fēng)來做什么。

3．在活動(dòng)中能和同伴協(xié)調(diào)協(xié)作，在合作中相互學(xué)習(xí)。

4．能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高認(rèn)知力量。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

怎樣做才能削減風(fēng)災(zāi)，可以利用風(fēng)來做什么。

活動(dòng)預(yù)備

1．請(qǐng)家長與孩子一起觀看一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動(dòng)；樹的搖動(dòng)；水中的浪等。

2．物品預(yù)備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。

3．學(xué)問預(yù)備：風(fēng)的諺語；查找不同的風(fēng)等。

活動(dòng)過程

一、動(dòng)手試驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的緣由

1．老師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動(dòng)。

師：氣球有什么變化?

幼：變大了。

師：為什么變大了?

幼：由于有“氣”進(jìn)入氣球。

師：“氣”從哪兒來?

幼：從針筒中來。

師：針筒中的“氣”從哪兒來?

幼：從空氣中來。

小結(jié)：我們四周都是空氣(為下面熟悉風(fēng)產(chǎn)生的緣由打下基礎(chǔ))。

2．老師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到“風(fēng)”。

師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小伴侶還能感覺到風(fēng)嗎?

幼：沒有風(fēng)了。

小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流淌，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流淌，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流淌產(chǎn)生的。

二、幼兒試驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生緣由的熟悉

1．各組小伴侶從自己的工作臺(tái)上選出自己喜愛的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。

2．老師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。

3．羽毛競賽。(1)羽毛放在桌子上，提問：假如讓羽毛動(dòng)起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動(dòng))(2)幼兒分兩組，老師同時(shí)從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長。(幼兒共同向羽毛吹氣，運(yùn)用手中的物品扇動(dòng)空氣)

4．分組爭論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)覺風(fēng)或制造風(fēng)(騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候)。

三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類

1．依據(jù)活動(dòng)預(yù)備，查找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。

(1)空調(diào)吹涼風(fēng)；(2)刮大風(fēng)時(shí)

非常寒冷；(3)打開冰箱有涼風(fēng)；(4)臺(tái)風(fēng)；(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng)；(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)

非常炎熱。

老師小結(jié)：生活中有很多不同的風(fēng)，小伴侶用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有很多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片……；夏季的風(fēng)暖和潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。

請(qǐng)幼兒依據(jù)兒歌推斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。

2．試驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)

非常炎熱很干燥!

點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀看火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。

老師總結(jié)：小伴侶了解了推斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們?cè)谌粘Ｉ钪锌偨Y(jié)出來的閱歷，這些閱歷對(duì)你們以后的生活有重要的作用。

進(jìn)一步提問：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么猜測(cè)風(fēng)的等級(jí)和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo)，測(cè)風(fēng)儀)

3．動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對(duì)折剪出頭，粘在細(xì)木棍兒上。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管。

四、作品展現(xiàn)

鼓舞幼兒展現(xiàn)自己制作的風(fēng)向標(biāo)，最終把孩子們的作品擺放起來集中展現(xiàn)。

活動(dòng)延長

帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測(cè)風(fēng)向。

教學(xué)反思

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對(duì)于孩子來說，卻是最熟識(shí)的生疏事物。上這節(jié)教育活動(dòng)，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡潔常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會(huì)到單憑口說理解不了的學(xué)問。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流淌引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照耀在地球表面上，使地表溫度上升，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因漸漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流淌就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園中班教案《風(fēng)娃娃做客》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。

2.知道做客時(shí)懂禮貌才受人歡迎。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。

理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。

難點(diǎn)形成緣由：

如今幼兒都獨(dú)生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導(dǎo)。

難點(diǎn)解決策略：

集體與自由閱讀相結(jié)合，情境支架幫助關(guān)心情感體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

提問前置、引導(dǎo)式提問等多種相宜的提問方式，關(guān)心幼兒明確兩種不同的做客方式，并有猜想策略引發(fā)幼兒思索，調(diào)動(dòng)幼兒續(xù)編的心情。

活動(dòng)過程：

一、.引題

小公雞要過生日了，它想邀請(qǐng)好伴侶來家里做客，我們一起來看看它邀請(qǐng)了誰，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二、.故事敘述，理解大意。

老師逐一出示掛圖分段敘述故事，并提問：

1、誰來小公雞家里做客？

2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？

3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門了嗎？為什么？

4、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的？

5、小公雞讓它進(jìn)門了嗎？為什么？

6、小白鵝呢？

7、故事里的風(fēng)娃娃、小黃鴨和小白鵝分別是怎么做客的？

8、風(fēng)娃娃看了之后會(huì)怎么做？

三、.老師敘述最終一部分

四、完整觀賞

五、遷移練習(xí)，鞏固行為

活動(dòng)反思：

“風(fēng)娃娃做客”是一個(gè)有著生動(dòng)的故事情節(jié)，配有特別美麗生動(dòng)的圖片并蘊(yùn)涵著特別好的為人處事的道理。在此時(shí)的中班幼兒學(xué)會(huì)如何為人處事是特別重要的。本節(jié)活動(dòng)主要是要求幼兒理解故事，知道做客的基本禮儀。知道有人來家里做客時(shí)應(yīng)當(dāng)懂禮貌才會(huì)受人歡迎受人喜愛。

在活動(dòng)開頭，我先請(qǐng)幼兒來爭論：小公雞要過生日了，它想邀請(qǐng)好伴侶來家里做客，你們猜猜會(huì)有誰來小公雞家做客呢，伴侶們?cè)谛」u家會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)幼兒相互爭論，結(jié)合自己平常過生日時(shí)所發(fā)生的事大膽地舉手回答。我們班的小伴侶都說的特別的好，都能夠

非常好的表達(dá)出來。那小公雞過生日時(shí)是怎么樣的呢，究竟發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)幼兒傾聽故事，此時(shí)的幼兒已經(jīng)知道小公雞要過生日了，由于他們已經(jīng)有了對(duì)過生日時(shí)的了解，所以很多幼兒都能夠帶著自己過生日時(shí)的樣子來傾聽故事，并且聽的特殊的認(rèn)真。故事聽好后，引出了一系列的問題，比如說：誰來小公雞家做客了？風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)來了嗎？為什么？由于幼兒剛剛傾聽好故事，對(duì)故事的情節(jié)有了粗略的了解，這時(shí)應(yīng)利用這一特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行快速提問，使幼兒在回答問題時(shí)，回憶在故事中所聽到的答案，這樣一來，在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中，幼兒才會(huì)去更好的去傾聽，去留意故事的內(nèi)容，及重要的情節(jié)。中班，是一個(gè)具有特別好的推斷力量的階段，幼兒都能夠正確地去選擇對(duì)與錯(cuò)。同樣當(dāng)我問我們班的小伴侶風(fēng)娃娃剛開頭去小公雞家，用腳踹門對(duì)不對(duì)??？他們都知道“不對(duì)”那為什么剛開頭小公雞沒有讓風(fēng)娃娃進(jìn)去呀？出乎意料的是我們班的幼兒回答的特別的好，可見在平常他們積累下來的為人處事的道理還不少呢！

幼兒百科：客人前來訪問或作客的人。

幼兒園中班教案《淘氣的風(fēng)》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感知風(fēng)的存在，了解空氣流淌形成風(fēng)。

2.探究制造風(fēng)的方法，知道風(fēng)是有大小，有方向的。

3.感受與風(fēng)嬉戲的歡樂，知道風(fēng)對(duì)人的好處與壞處

4.激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.每人1面小旗、一個(gè)風(fēng)車2.塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個(gè)、

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：

1.拋出問題，發(fā)覺風(fēng)出示小旗子，問問小伴侶為什么幼兒園操場(chǎng)上的國旗可以飄動(dòng)起來，我們的小旗怎么沒有飄動(dòng)起來？引出風(fēng)孩子們看，今日陳老師帶來了好多禮物，看看他在你們凳子上面，是什么啊，小旗，

發(fā)現(xiàn)小旗，陳老師有一個(gè)問題，為什么我們操場(chǎng)上的國旗可以飄動(dòng)，為什么我們的小旗不動(dòng)呢？由于沒有風(fēng)。

二、利用身體、和供應(yīng)材料制造風(fēng)，知道空氣流淌形成風(fēng)。

1.探究用身體制造風(fēng)讓小旗動(dòng)起來的方法。

請(qǐng)幼兒想方法在不遇到旗子的前提下用身體讓小旗子動(dòng)起來。

那請(qǐng)小伴侶找個(gè)喜愛的小旗，玩一玩你們的身體制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來的嬉戲。加音樂孩子們，剛才你們讓小旗飄起來了嗎，請(qǐng)小伴侶上來試一試。

你是用身體那個(gè)部位制造出風(fēng)，讓小旗動(dòng)起來的？

小伴侶剛才都用身體動(dòng)一動(dòng)的方法讓小旗動(dòng)了起來，那你知道為什么動(dòng)一動(dòng)就可以形成風(fēng)?

小結(jié)：那是由于我們身邊存在著我們看不到的空氣，小伴侶們動(dòng)一動(dòng)就會(huì)引起這些空氣的流淌，然后就形成了風(fēng)。

2．探究用供應(yīng)材料制造風(fēng)的方法。

老師請(qǐng)幼兒玩塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么，展現(xiàn)造出風(fēng)，讓小旗子動(dòng)起來。

老師這里有個(gè)百寶箱，這里有好多的禮物，請(qǐng)小伴侶來百寶箱里選擇一個(gè)禮物，請(qǐng)用有這些禮物，玩一玩讓小旗動(dòng)起來的嬉戲。放音樂請(qǐng)小伴侶上來為我們展現(xiàn)，小伴侶們特殊聰慧，都讓小旗動(dòng)起來了，原來，不僅我們的身體，任何物體動(dòng)一動(dòng)都會(huì)引起四周空氣的流淌，形成風(fēng)。

小結(jié)：原來不僅我們的身體，任何東西只要?jiǎng)右粍?dòng)都可以造出風(fēng)來。

三、感知風(fēng)有大小、方向1.每個(gè)孩子拿一個(gè)紙板和風(fēng)車，請(qǐng)幼兒讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，在玩嬉戲的過程中感知大風(fēng)會(huì)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，小風(fēng)風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的慢。

請(qǐng)小伴侶將禮物放到淘寶箱，來領(lǐng)新的禮物，一個(gè)紙板，一個(gè)風(fēng)車，你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車來做嬉戲嗎?音樂請(qǐng)小伴侶上來展現(xiàn)他是怎么玩風(fēng)車的，你的風(fēng)車轉(zhuǎn)的很快，你是用什么方法讓風(fēng)車快快轉(zhuǎn)的，用大的力氣，手抖動(dòng)快，就會(huì)形成大風(fēng)。那相反的，我們?cè)趺醋岋L(fēng)車漸漸的轉(zhuǎn)，用小的力氣，手漸漸的，就會(huì)形成小風(fēng)。我們和風(fēng)車寶寶玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的嬉戲。

2.請(qǐng)幼兒和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)的嬉戲，引導(dǎo)幼兒觀看小旗飄動(dòng)的方向。

現(xiàn)在把風(fēng)車寶寶放進(jìn)淘寶箱，我們的小旗在那里有些孤獨(dú)，咱們也和小旗玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的嬉戲。

請(qǐng)小伴侶上來提問你和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)嬉戲的時(shí)候，你的小旗飄向了哪個(gè)方向。哪個(gè)小伴侶的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試，你的小旗可以飄向那個(gè)方向嗎？

四、綜合嬉戲：風(fēng)運(yùn)小船在古代不太發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們穿越海洋的時(shí)候會(huì)用一種交通工具，那就是帆船，你來猜一猜，帆船是怎樣行駛的呢？對(duì)帆船借助風(fēng)的力氣行駛，現(xiàn)在，我們也玩一玩風(fēng)吹帆船的嬉戲?，F(xiàn)在，這個(gè)地方就是海洋，小盒子就是小船，我們變成風(fēng)，吹動(dòng)小船行駛，我們的小船預(yù)備好了嗎，一起動(dòng)身，我們的小船排排隊(duì)，轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈，我發(fā)覺我們的小船有些小，我們把小船加長，請(qǐng)找個(gè)小伴侶，把你兩的小船合起來，試試可以一起吹動(dòng)小船嗎？想不想造一個(gè)更大的船來試一試呢，全部的小伴侶將你的小船何在一起，大家一起來吹動(dòng)小船。小伴侶們干干的很不錯(cuò)，請(qǐng)放下東西，坐下來休息一會(huì)。

五、風(fēng)的利與弊我們剛才和風(fēng)娃娃一起玩嬉戲，可是你觀察風(fēng)娃娃了嗎，是的，風(fēng)娃娃就像一位奇妙的隱士，看不見，摸不著的，但我們能感受到它的存在，聽到它的聲音。比如：小旗飄得時(shí)候，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候，風(fēng)箏飛得時(shí)候，花兒舞動(dòng)的時(shí)候，樹葉飄落的時(shí)候我們知道風(fēng)來了。夏天的風(fēng)我們會(huì)感到?jīng)隹?，冬天的風(fēng)我們會(huì)感到寒冷，春天的風(fēng)會(huì)感到暖和，秋天的風(fēng)也讓人舒適。

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)過程中幼兒的參加度

非常身高，接受的也很快，但好像老師的期望值太高，孩子們始終答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)當(dāng)賜予孩子足夠的思索空間，答案會(huì)不行思議的。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流淌引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照耀在地球表面上，使地表溫度上升，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

幼兒園中班教案《夏天來了》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《夏天來了》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

一、主題來源

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對(duì)此布滿了愛好和奇怪???，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)歡樂的夏天，享受夏天的特殊時(shí)間。

二、主題目標(biāo)：

1．通過觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解