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文檔簡介

小學數(shù)學計算能力比賽方案(2016--2017學年第一學期)進一步激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數(shù)學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行這次小學數(shù)學計算能力比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。具體事項安排如下：一、檢測對象:小學1—6年級學生。

二、檢測時間：各班級數(shù)學老師自己定（八周舉行）。

三、檢測內(nèi)容：以本學期教材為依據(jù)，適當覆蓋本年級以下的計算內(nèi)容。四、成績評定：卷面成績采用百分制。學校整體成績采用滿分獎。主辦：小學數(shù)學組

2016年小學計算能力比賽總結就數(shù)學學科來說，計算能力是學生必須掌握的一項基本功，也是數(shù)學學習中最基本、最重要的技能之一。計算在生活中隨處可見，在小學，計算教學更是貫穿于數(shù)學教學的全過程，可見計算教學的重要性。因此，在上周，我校舉行了數(shù)學計算能力競賽，現(xiàn)將本次活動小結如下：

一、取得的成績

1、大部分教師對于學生的計算技能的訓練比較重視，在平時經(jīng)常都拿出一定時間進行計算訓練，有口算，也有筆算。

2、本次數(shù)學計算能力競賽分年級進行，每個年級的競賽時間都是40分鐘，都有100分題目，通過學生答題的情況來看，絕大部分學生能在規(guī)定的時間內(nèi)大致答完，答題速度較快。

3、從學生答題結果上看，各年級各班之間的成績差距不大。

二、存在的問題

1、忽視訓練目的

通過競賽我們發(fā)現(xiàn)，學生答題比較快。都是也還是有個別學生的成績并不盡如人意。究其原因，是因為我們的教師在平時教學當中忽視計算訓練的目的，只重視學生的答題速度，卻忽視學生答題的準確率；只重視了部分學生的提高，卻忽視了學生的整體。

2、忽視學生的習慣養(yǎng)成

這次競賽，暴露出一個最大的問題

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