《Python程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)4-函數(shù)

項(xiàng)目四函數(shù)一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將對(duì)Python函數(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，主要內(nèi)容有函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用、函數(shù)參數(shù)、函數(shù)作用域以及特殊函數(shù)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。2.握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。3.掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。4.掌握匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法。能力目標(biāo)：能運(yùn)用自定義函數(shù)解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題素質(zhì)（思政）目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）函數(shù)的自定義；（2）自定義函數(shù)的調(diào)用和實(shí)現(xiàn)；（3）函數(shù)嵌套；（4）變量的理解與應(yīng)用；（5）存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊；教學(xué)難點(diǎn)（1）函數(shù)嵌套和自定義函數(shù)的實(shí)現(xiàn)和調(diào)用；（2）存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊。教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)教學(xué)組織采用“提問(wèn)，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識(shí)課堂討論任務(wù)實(shí)施檢查驗(yàn)收改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：講解自定義函數(shù)的基本概念、局部變量和全局變量的區(qū)別、匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法、匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽(tīng)課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.通過(guò)展示案例，提出如何創(chuàng)建自定義函數(shù)實(shí)現(xiàn)方差輸出，導(dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。回答問(wèn)題，聽(tīng)講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問(wèn)、PPT、動(dòng)畫(huà)、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。2、掌握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。掌握嵌套函數(shù)。3、掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。4.掌握特殊函數(shù)的運(yùn)用。聽(tīng)講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施布置任務(wù)：利用自定義函數(shù)實(shí)現(xiàn)列表排序布置任務(wù)：利用函數(shù)的嵌套與遞歸求組合數(shù)；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。強(qiáng)化學(xué)生“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的人生信念。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識(shí)和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生。1.聽(tīng)講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)格、完備的代碼測(cè)試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.利用