化學反應與能量教學設計樣例 人教版

化學反應與能量教學設計樣例人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：化學反應與能量

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、宏觀辨識與微觀探析能力以及變化觀念與平衡思想。通過學習化學反應與能量的關系，使學生能夠：

1.理解化學反應中能量的變化及其表現(xiàn)形式，能運用能量守恒定律解釋簡單的能量轉換問題。

2.能夠運用微觀視角分析化學反應實質，認識化學反應中的能量變化與反應物、生成物之間的關系。

3.能夠運用化學反應與能量的知識解決實際問題，提高學生的科學素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過實驗、討論等方式，提高學生的溝通與協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了以下知識：（1）物質的基本概念，如元素、化合物等；（2）化學反應的基本概念，如反應物、生成物、反應條件等；（3）原子結構的基本知識，如原子核、電子云等；（4）基本的實驗操作技能，如試管操作、化學試劑的使用等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生過往學習情況的觀察和了解，大部分學生對化學實驗感興趣，動手能力較強。在學習風格上，部分學生偏重于視覺學習，喜歡通過觀看實驗現(xiàn)象來理解化學反應；另一部分學生則偏重于動手操作，通過親自動手實驗來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習化學反應與能量這一課時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：（1）理解化學反應中能量的變化及其表現(xiàn)形式，尤其是能量守恒定律的應用；（2）從微觀層面理解化學反應實質，以及化學反應中能量變化與反應物、生成物之間的關系；（3）將所學知識應用于解決實際問題，如生活中的能量轉換現(xiàn)象等。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、實驗桌、試管、酒精燈、燒杯、滴定管、溫度計、電子秤等。

2.課程平臺：人教版化學教材、多媒體教學設備。

3.信息化資源：教學課件、實驗視頻、能量守恒定律動畫演示等。

4.教學手段：講解、實驗、討論、小組合作等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學反應與能量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學反應中能量的變化嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于化學反應與能量的圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學反應與能量的關系。

簡短介紹化學反應與能量的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.化學反應與能量基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學反應與能量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學反應與能量的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹化學反應與能量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.化學反應與能量案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學反應與能量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學反應與能量案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解化學反應與能量的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用化學反應與能量解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論化學反應與能量的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學反應與能量相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學反應與能量的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調化學反應與能量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括化學反應與能量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調化學反應與能量在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用化學反應與能量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于化學反應與能量的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.化學反應與能量的基本概念

-化學反應：物質之間發(fā)生轉化過程，伴隨著新物質的生成。

-能量：在化學反應中，能量可以以熱、光、電等形式轉化或釋放。

2.化學反應中的能量變化

-放熱反應：在化學反應中，能量從系統(tǒng)釋放到周圍環(huán)境，通常表現(xiàn)為溫度升高。

-吸熱反應：在化學反應中，能量從周圍環(huán)境轉移到系統(tǒng)中，通常表現(xiàn)為溫度降低。

-能量守恒定律：在一個封閉系統(tǒng)中，能量不能被創(chuàng)造或破壞，只能從一種形式轉化為另一種形式。

3.化學反應中的能量轉化

-化學能：化學物質所具有的能量，可以通過化學反應轉化為其他形式的能量。

-熱能：化學反應中能量轉化為熱能，表現(xiàn)為溫度的變化。

-電能：化學反應中能量轉化為電能，如原電池和電解池中的電能轉化。

4.反應熱與焓變

-反應熱：化學反應過程中放出或吸收的熱量。

-焓變：化學反應中系統(tǒng)焓的變化，表示為ΔH，可以正值（吸熱反應）或負值（放熱反應）。

5.化學反應速率與能量

-反應速率：單位時間內(nèi)反應物消耗或生成物產(chǎn)生的量。

-活化能：化學反應發(fā)生所需的最小能量，活化能越低，反應速率越快。

6.催化劑與能量

-催化劑：能夠改變化學反應速率，而本身的化學性質和質量不發(fā)生變化的物質。

-催化劑通過降低活化能，加速反應速率，從而改變反應的能量變化。

7.化學反應與能量的實際應用

-燃燒反應：燃料與氧氣的化學反應，釋放大量的能量，用于加熱、發(fā)電等。

-電池：通過化學反應實現(xiàn)電能的儲存和釋放，廣泛應用于電子產(chǎn)品等領域。

-化學反應在工業(yè)生產(chǎn)中的應用，如合成材料、制藥、化肥等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了化學反應與能量的基本概念、能量變化、能量轉化、反應熱與焓變、化學反應速率與能量、催化劑與能量以及化學反應與能量的實際應用。通過學習，學生應能夠理解化學反應中能量的變化及其表現(xiàn)形式，掌握能量守恒定律的應用，了解化學反應與能量的關系以及其在現(xiàn)實生活中的應用。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪個過程屬于放熱反應？

A.燃燒

B.光合作用

C.腐蝕

D.融化

2.下列哪個物質能夠降低化學反應的活化能？

A.催化劑

B.反應物

C.產(chǎn)物

D.能量

3.在化學反應中，能量以哪種形式釋放？

A.熱能

B.電能

C.機械能

D.化學能

2.簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡要說明能量守恒定律在化學反應中的應用。

2.請解釋化學反應速率與活化能之間的關系。

3.計算題（每題10分，共20分）

1.某燃燒反應的化學方程式為：C+O2→CO2。已知該反應的ΔH為-393.5kJ/mol，試計算燃燒1克碳放出的熱量。

2.某化學反應的ΔH為+120kJ/mol，若該反應的速率常數(shù)k為0.01s^-1，試計算該反應的活化能Ea。

4.應用題（25分）

假設你是一名化學工程師，請設計一個實驗來測定某種化學反應的反應熱。你需要列出實驗步驟、所需儀器和試劑，并解釋如何計算反應熱。

學生完成后，教師進行批改和點評，對學生的掌握情況進行評估，針對學生的不足進行針對性的講解和輔導。教學反思與改進在教授化學反應與能量這一課時，我觀察到學生們對于能量守恒定律的理解存在一定的困難，特別是在應用該定律解決實際問題時，部分學生表現(xiàn)出迷茫。此外，對于反應熱與焓變的計算，部分學生也感到復雜和難以掌握。

針對這些情況，我計劃在未來的教學中做出以下改進：

首先，我會通過更多生活中的實例來引導學生理解能量守恒定律，讓學生感受到這一科學原理在解釋自然現(xiàn)象中的應用價值。例如，我們可以討論燃料燃燒、食物腐敗等現(xiàn)象中的能量轉化和守恒，這樣能夠幫助學生更好地理解抽象的化學概念。

其次，為了幫助學生更好地理解反應熱與焓變，我會設計一些簡單的實驗，讓學生通過直接觀察和測量溫度變化來體驗反應熱的發(fā)生。通過實驗，學生可以更直觀地認識到反應熱與反應物、生成物之間的關系。同時，我會提供更多的計算練習題，讓學生在實踐中掌握計算方法。

再次，針對學生在應用題方面遇到的挑戰(zhàn)，我會安排更多的練習環(huán)節(jié)，讓學生在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。同時，我會鼓勵學生提出問題，及時解答他們的疑惑，幫助他們建立信心。

最后，我會加強與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論，表達自己的觀點和困惑。通過小組合作和討論，學生可以相互學習，共同解決問題。同時，這也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力。板書設計1.重點詳細闡述：

①化學反應與能量的基本概念，包括化學反應的定義、能量的定義及其在化學反應中的表現(xiàn)形式。

②化學反應中的能量變化，包括放熱反應和吸熱反應的定義及其特點。

③能量守恒定律的應用，包括其在化學反應中的應用實例。

④化學反應與能量的實際應用，包括燃燒反應、電池、化學反應在工業(yè)生產(chǎn)中的應用等。

2.詞、句等：

①化學反應：物質之間發(fā)生轉化過程，伴隨著新物質的生成。

②能量：在化學反應中，能量可以以熱、光、電等形式轉化或釋放。

③能量守恒定律：在一個封閉系統(tǒng)中，能量不能被創(chuàng)造或破壞，只能從一種形式轉化為另一種形式。

④燃燒反應：燃料與氧氣的化學反應，釋放大量的能量，用于加熱、發(fā)電等。

3.藝術性和趣味性：

①利用生動的圖片和圖表，如燃燒的火焰、電池工作原理圖等，以吸引學生的注意力。

②設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

③采用色彩鮮艷的粉筆和板書布局，突出重點知識點，便于學生記憶和理解。

④加入一些有趣的化學實驗視頻或動畫，如爆炸反應、化學反應中的能量變化等，激發(fā)學生的學習興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學反應與能量》相關章節(jié)，補充閱讀《化學反應與能量的奧秘》。

-視頻資源：化學反應與能量相關的實驗視頻、動畫演示，如“燃燒反應的能量變化”、“電池的原理與能量轉化”。

-科學文章：閱讀關于化學反應與能量的最新科學文章，了解化學反應與能量的最新研究進展。

-實驗操作：進行一些簡單的化學實驗，如燃燒實驗、電池制作實驗等，親身體驗化學反應與能量的轉化。

2.拓展要求：

-要求學生利