Unit1SectionA 1a-1c教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級上冊Unit1SectionA1a-1c。內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.1a部分：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，如library,laboratory,musicroom等，并能夠用英語簡單介紹自己喜歡的場所。

2.1b部分：通過聽錄音，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問和描述他人喜歡的場所，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.1c部分：學(xué)生將通過閱讀一篇關(guān)于學(xué)校場所的文章，進(jìn)一步了解學(xué)校各個場所的功能和特點，同時提升閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常英語對話，具備一定的英語聽說能力。通過對八年級上冊Unit1SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展詞匯量，提高聽力、口語、閱讀理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型，用英語介紹自己喜歡的場所，并能夠聽懂、讀懂關(guān)于學(xué)校場所的描述，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解不同文化背景下學(xué)校的場所和功能，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和口語活動，學(xué)生將培養(yǎng)獲取和處理信息的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)習(xí)并運用關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和句型。

2.提高聽力理解和閱讀理解能力，能夠聽懂、讀懂關(guān)于學(xué)校場所的描述。

難點：

1.正確使用所學(xué)生詞和句型，流利地進(jìn)行口語表達(dá)。

2.理解并運用文章中描述學(xué)校場所的功能和特點。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學(xué)生練習(xí)用英語介紹自己喜歡的場所，提供實踐機會，鞏固所學(xué)知識。

2.分層次提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助其理解和運用文章中的描述。

3.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生更好地理解文化差異。

4.設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備。

2.課程平臺：人教版英語八年級上冊教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（圖片、視頻等）。

4.教學(xué)手段：小組活動、角色扮演、聽力練習(xí)、閱讀理解練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等。

5.教輔材料：練習(xí)冊、聽力材料、閱讀材料等。

6.學(xué)習(xí)工具：筆記本、彩色筆、學(xué)習(xí)卡片等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1SectionA1a-1c教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1SectionA1a-1c教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-1c的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit1SectionA1a-1c學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語日常對話內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1SectionA1a-1c新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1SectionA1a-1c知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1SectionA1a-1c問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Unit1SectionA1a-1c知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit1SectionA1a-1c新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1SectionA1a-1c知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1SectionA1a-1c問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-1c的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠流利地用英語介紹自己喜歡的場所，并且能夠聽懂、讀懂關(guān)于學(xué)校場所的描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力將得到提高。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下學(xué)校的場所和功能，增強對文化差異的敏感性和理解力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將培養(yǎng)獲取和處理信息的能力，提高分析問題和解決問題的能力。通過聽力、閱讀和口語活動，學(xué)生將能夠鍛煉自己的思維能力和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面取得了較好的效果，但在閱讀理解和詞匯運用上還存在一定的困難。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對閱讀理解困難的問題，我將在未來的教學(xué)中增加閱讀材料的難度，引導(dǎo)學(xué)生通過上下文推測詞義，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，我會加強對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，如快速尋找關(guān)鍵信息、做好筆記等，幫助他們更好地理解和記憶文章內(nèi)容。

2.為了提高詞匯運用能力，我將在課堂上增加更多的詞匯練習(xí)活動，如詞匯接龍、看圖猜詞等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強對學(xué)生詞匯運用能力的訓(xùn)練。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后多讀多寫，通過實際運用來鞏固和拓展詞匯知識。

3.在口語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生膽子較小，不敢開口表達(dá)。為了克服這個問題，我將在課堂上創(chuàng)設(shè)更多的互動機會，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語。同時，我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，提高他們的自信心和口語表達(dá)能力。

4.此外，我還計劃增加一些課外活動，如英語角、英語劇社等，讓學(xué)生在課余時間能夠有更多的機會接觸英語，提高他們的綜合語言運用能力。同時，通過組織一些英語競賽和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《EnglishinMind》系列書籍，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

-英語新聞網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，了解國內(nèi)外學(xué)校場所的最新動態(tài)。

視頻資源：

-TED演講：HowSchoolsKillCreativity，探討學(xué)校教育對創(chuàng)造力的影響。

-教育紀(jì)錄片：TheLivesofTeachers，深入了解教師的工作和生活。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生需在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和體會寫在日記中，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

對于閱讀材料，學(xué)生需完成以下任務(wù)：

-選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，了解學(xué)校場所的其他方面。

-撰寫一篇讀后感，介紹自己從文章中學(xué)到的知識和個人感悟。

對于視頻資源，學(xué)生需完