46第2部分 高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

46第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）46第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱：高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)-專項分類訓(xùn)練(提升篇)

2.教學(xué)年級和班級：高一第二學(xué)期英語加強班

3.授課時間：2025年4月15日，星期三，第5節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本課程將圍繞課本中“ListeningComprehension”部分的內(nèi)容，通過模擬真實的聽力考試環(huán)境，進行第2部分的聽力訓(xùn)練。課程旨在幫助學(xué)生提升聽力技巧，特別是在信息捕捉、主旨歸納以及細節(jié)理解等方面的能力。通過本次訓(xùn)練，學(xué)生將能更好地應(yīng)對高考英語聽力題型，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生英語聽力理解能力，培養(yǎng)其對英語語音、語調(diào)的辨識與理解，增強語言感知素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息、歸納主旨及細節(jié)理解的能力，提高思維品質(zhì)和邏輯推理素養(yǎng)。

3.通過聽力訓(xùn)練，促進學(xué)生跨文化交際意識，拓寬國際視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習、分享經(jīng)驗的能力，發(fā)展自主學(xué)習素養(yǎng)，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-語音辨識：學(xué)生需掌握不同口音、語速下的英語語音辨識，特別是連讀、略讀等發(fā)音特點。

-關(guān)鍵信息捕捉：訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中快速識別并記憶重要信息，如人名、地名、時間、數(shù)字等。

-主旨歸納：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料把握文章大意，提煉核心觀點的能力。

-細節(jié)理解：加強學(xué)生對聽力材料中具體事實、細節(jié)信息的理解和記憶。

2.教學(xué)難點

-口語化表達：學(xué)生需理解并掌握日常英語口語中的習慣用法、俚語和非正式表達。

-邏輯推理：在聽力過程中，學(xué)生需根據(jù)上下文進行合理推斷，理解隱含意義。

-文化背景知識：聽力材料中涉及的文化背景知識，如節(jié)日習俗、歷史事件等，學(xué)生需具備相關(guān)了解。

-長篇材料理解：對于篇幅較長、信息量較大的聽力材料，學(xué)生需學(xué)會有效筆記，提高理解和記憶效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、錄音機、揚聲器、耳機、教科書、聽力練習冊。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布聽力材料、練習題及課后作業(yè)。

-信息化資源：數(shù)字化聽力材料、教學(xué)音頻、視頻資源、在線聽力練習軟件。

-教學(xué)手段：講授、互動提問、小組討論、角色扮演、模擬測試、即時反饋系統(tǒng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布第37課聽力材料的預(yù)習資料，包括聽力原文和關(guān)鍵問題列表。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞聽力材料主題，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語音辨識難點和文化背景知識。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習情況，確保學(xué)生提前熟悉材料。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀聽力原文，標注語音難點和文化信息。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生嘗試回答問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生獨立探索，提前熟悉聽力內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預(yù)習資料，收集學(xué)生疑問。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸聽力材料，識別可能遇到的難點。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一段關(guān)于節(jié)日的視頻，引出聽力材料的主題。

-講解知識點：詳細講解口語化表達、邏輯推理等聽力技巧。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學(xué)生分析聽力材料中的關(guān)鍵信息和文化背景。

-解答疑問：針對學(xué)生問題，進行實時解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，對講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，應(yīng)用所學(xué)技巧分析聽力材料。

-提問與討論：主動提問，與同學(xué)和老師討論難點。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握聽力技巧。

-實踐活動法：小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用聽力技巧。

-合作學(xué)習法：促進學(xué)生之間的互動交流。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對聽力技巧的理解，提高聽力能力。

-通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-增強學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)聽力練習，要求學(xué)生完成并提交。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)文化背景資料和聽力練習網(wǎng)站，供學(xué)生深入探究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習：利用拓展資源，進一步了解文化背景，提高聽力水平。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習過程，評估自身表現(xiàn)，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固聽力技巧，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-拓寬知識視野，增強文化意識。

-通過反思，促進學(xué)生的自我管理和學(xué)習策略的形成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力APP：推薦學(xué)生使用具有豐富聽力資源的英語學(xué)習APP，如“英語聽力大師”、“BBCLearningEnglish”等，這些APP提供不同口音、不同主題的聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)多樣化的聽力環(huán)境。

-英語原版聽力書籍：如《劍橋英語聽力》、《牛津英語聽力》等，這些書籍按照難度分級，涵蓋各種生活場景，有助于學(xué)生提高聽力水平。

-英語新聞網(wǎng)站：推薦學(xué)生關(guān)注英語新聞網(wǎng)站，如“CNNStudentNews”、“BBCNews”等，通過閱讀和收聽英語新聞，了解時事，提高英語聽力及閱讀能力。

-英語播客：推薦學(xué)生收聽英語學(xué)習相關(guān)的播客節(jié)目，如“VOALearningEnglish”、“6MinuteEnglish”等，這些節(jié)目內(nèi)容豐富，語言地道，有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，利用英語聽力APP進行課后自主學(xué)習，每天至少完成一篇聽力練習，逐步提高聽力水平。

-鼓勵學(xué)生利用英語原版聽力書籍，進行課外閱讀和聽力訓(xùn)練，每周至少完成一個單元的學(xué)習，以增加詞匯量，提高聽力技巧。

-建議學(xué)生定期瀏覽英語新聞網(wǎng)站，了解國際新聞，關(guān)注熱點話題，通過閱讀和聽力訓(xùn)練，提高英語實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以每周選擇一至兩個英語播客節(jié)目進行學(xué)習，了解不同的文化背景，拓展知識面，同時提高聽力水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-重點詞匯：口語化表達、關(guān)鍵信息、主旨歸納、細節(jié)理解。

-重點句型：用于提問和回答的關(guān)鍵句型，如“Wheredidthestorytakeplace?”、“Whatisthemainideaofthepassage?”。

-聽力技巧：如何捕捉關(guān)鍵詞、如何通過上下文推斷意義、如何做有效筆記。

②內(nèi)容組織：

-預(yù)習階段：通過預(yù)習資料，引入新詞匯和文化背景知識，為學(xué)生提供自主學(xué)習的機會。

-課堂講解：圍繞聽力材料，詳細講解重點詞匯和句型，教授聽力技巧，解答學(xué)生疑問。

-實踐活動：設(shè)計小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識點。

③板書設(shè)計：

-左側(cè)列出重點詞匯，右側(cè)對應(yīng)寫出詞匯的例句和用法。

-中間部分展示聽力技巧的步驟和關(guān)鍵點，如“步驟1：預(yù)覽問題→步驟2：捕捉關(guān)鍵詞→步驟3：做筆記”。

-下方區(qū)域用于記錄課堂討論的要點和學(xué)生的疑問。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，通過邏輯清晰的布局，幫助學(xué)生快速理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)讓我深刻地體會到了學(xué)生的積極性和主動性。在課前預(yù)習階段，學(xué)生們通過自主閱讀聽力原文，標注語音難點和文化信息，并嘗試回答我設(shè)計的問題，這讓我看到了他們對英語聽力的濃厚興趣。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，提出自己的疑問，這讓我感受到了他們對知識的渴望和追求。在課后拓展應(yīng)用階段，學(xué)生們認真完成作業(yè)，進行反思和總結(jié)，這讓我看到了他們的學(xué)習態(tài)度和自我管理能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在聽力過程中遇到了困難，尤其是在口語化表達和邏輯推理方面。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的支持和幫助。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動的設(shè)計上，我還需要更加貼近學(xué)生的實際需求，提高活動的趣味性和互動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-英語聽力APP：推薦學(xué)生使用具有豐富聽力資源的英語學(xué)習APP，如“英語聽力大師”、“BBCLearningEnglish”等，這些APP提供不同口音、不同主題的聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)多樣化的聽力環(huán)境。

-英語原版聽力書籍：如《劍橋英語聽力》、《牛津英語聽力》等，這些書籍按照難度分級，涵蓋各種生活場景，有助于學(xué)生提高聽力水平。

-英語新聞網(wǎng)站：推薦學(xué)生關(guān)注英語新聞網(wǎng)站，如“CNNStudentNews”、“BBCNews”等，通過閱讀和收聽英語新聞，了解時事，提高英語聽力及閱讀能力。

-英語播客：推薦學(xué)生收聽英語學(xué)習相關(guān)的播客節(jié)目，如“VOALearningEnglish”、“6MinuteEnglish”等，這些節(jié)目內(nèi)容豐富，語言地道，有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，利用英語聽力APP進行課后自主學(xué)習，每天至少完成一篇聽力練習，逐步提高聽力水平。

-鼓勵學(xué)生利用英語原版聽力書籍，進行課外閱讀和聽力訓(xùn)練，每周至少完成一個單元的學(xué)習，以增加詞匯量，提高聽力技巧。

-建議學(xué)生定期瀏覽英語新聞網(wǎng)站，了解國際新聞，關(guān)注熱點話題，通過閱讀和聽力訓(xùn)練，提高英語實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以每周選擇一至兩個英語播客節(jié)目進行學(xué)習，了解不同的文化背景，拓展知識面，同時提高聽力水平。課堂-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對聽力材料中關(guān)鍵信息的捕捉能力，以及他們對于主旨歸納和細節(jié)理解的能力。