2024年大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版（二篇）

第9頁共9頁2024年大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版我原本對(duì)辦公室環(huán)境的理解充斥著利益糾葛與人際斗爭(zhēng)的刻板印象。然而，自從我加入這個(gè)集體以來，我深切體會(huì)到每位同事都展現(xiàn)出極大的熱忱與善意，時(shí)常在我遇到難題時(shí)伸出援手。同時(shí)，我們之間的輕松交流與幽默玩笑，不僅增進(jìn)了彼此間的友誼，更為工作環(huán)境注入了活力與正能量。我堅(jiān)信，這種和諧融洽的氛圍對(duì)每位員工的職業(yè)發(fā)展都大有裨益，也極大地增強(qiáng)了我走向社會(huì)的信心。在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我自然遭遇了不少挑戰(zhàn)與困難。然而，我深知人生道路上難免會(huì)有挫折與坎坷。每當(dāng)遭遇困境，我都努力調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，并從主客觀兩方面深入分析原因，尋找解決方案。我深信，每一次的失敗都是成長(zhǎng)的催化劑，需要我們用心對(duì)待，努力克服。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)企業(yè)的日常運(yùn)作有了更為深入的了解。例如，在向客戶收取賬單的過程中，我學(xué)會(huì)了如何與人有效溝通，如何在公共場(chǎng)合恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，如何準(zhǔn)確傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意圖。同時(shí)，我也明白了在工作中，我們必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，細(xì)致入微的作風(fēng)，不能有任何疏忽大意。針對(duì)未來的工作，我為自己設(shè)定了以下目標(biāo)：一、積極協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與部門之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)工作有條不紊地推進(jìn)，既要完成辦文辦事的任務(wù)，又要為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的建議與策略。二、深入基層，了解員工的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映問題，并提出合理建議。對(duì)于急需解決的問題，我會(huì)積極與相關(guān)部門協(xié)商，共同解決。三、嚴(yán)格監(jiān)督各項(xiàng)行政法規(guī)及本單位決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行情況，確保決策的科學(xué)性與合理性。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，我會(huì)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，防止并糾正偏差。四、負(fù)責(zé)起草本單位的工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度等文件，對(duì)需上報(bào)、下發(fā)的文稿進(jìn)行政策、文字上的把關(guān)。五、對(duì)于上級(jí)機(jī)關(guān)的來文和下設(shè)部門的報(bào)告，我會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)交給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，具體落實(shí)承辦單位和負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)催辦，確保及時(shí)上報(bào)辦理結(jié)果。作為文秘人員，除了具備上述基本素質(zhì)外，還需具備特殊的知識(shí)、技能、品德與作風(fēng)修養(yǎng)。因此，我將自覺加強(qiáng)這四個(gè)方面的修養(yǎng)，努力使自己成為一名德才兼?zhèn)?、合格稱職的工作人員。同時(shí)，我也將注重以下原則：1.實(shí)事求是：在整理提供信息時(shí)，我將堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，以黨和國家的政策以及客觀事實(shí)為依據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性。2.準(zhǔn)確表達(dá)：在辦文辦事過程中，我將確保言行的準(zhǔn)確性，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，做到辦文要準(zhǔn)、辦事要穩(wěn)、情況要實(shí)、主意要慎。3.雷厲風(fēng)行：我將保持高效的工作作風(fēng)，迅速行動(dòng)，不拖泥帶水。同時(shí)，我會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)提高工作效率，如使用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。4.嚴(yán)守紀(jì)律：我將嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，保守機(jī)密。在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)，我會(huì)注意內(nèi)外有別，把握分寸，確保不泄露任何敏感信息?；仡櫲齻€(gè)多月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，雖然期間有過迷茫與彷徨，但我最終選擇堅(jiān)持并留在了西安。因?yàn)槲疑钪?，只有真正踏入社?huì)，我們才能得到真正的歷練與成長(zhǎng)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的階段，它為我們提供了初步認(rèn)識(shí)企業(yè)工作的機(jī)會(huì)，為未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，將其作為受益終生的財(cái)富。最后，我要感謝____建設(shè)集團(tuán)有限公司為我提供了這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。2024年大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版（二）在課后，學(xué)生們紛紛圍繞我，好奇地詢問：“老師，您是如何在初次見面時(shí)就記住我們名字的？”部分學(xué)生甚至抱有僥幸心理，以為我未能記住他們的名字。然而，當(dāng)我準(zhǔn)確無誤地叫出他們的名字時(shí)，他們無不感到驚訝，這也是我深受學(xué)生敬佩之處。這一經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到，溝通是一項(xiàng)至關(guān)重要的技巧和能力，需時(shí)刻巧妙運(yùn)用。與人相識(shí)，首在記名；深入了解，則需深度交流。這些都需要我們主動(dòng)為之。課后，每當(dāng)孩子們經(jīng)過我時(shí)，都會(huì)恭敬地敬禮并親切地喊一聲：“老師好！”這讓我感到無比愉悅，原來快樂竟如此簡(jiǎn)單，僅僅源于被一群純真無邪的孩子們所認(rèn)可。初為人師，我難免感到緊張。記得首次登上講臺(tái)時(shí)，我緊張得手足無措，手不停地顫抖，腦海中時(shí)常一片空白，導(dǎo)致我常常不知該如何繼續(xù)授課。課后有學(xué)生好奇地問：“老師，您是不是緊張了？”然而，經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，我已能夠自如地掌控課堂，步入教室、登上講臺(tái)時(shí)，已無任何緊張之感，仿佛自己已然成為一名真正的教師。每次授課，我都以微笑面對(duì)學(xué)生，這不僅拉近了我與學(xué)生的距離，也使課堂氛圍變得輕松活躍。我堅(jiān)信，微笑是拉近人與人之間距離的橋梁。此次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的是，它使我能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，這無疑是對(duì)我學(xué)習(xí)成果的一種良好檢測(cè)。在實(shí)習(xí)期間，我觀察到一些班主任采用體罰的方式維持班級(jí)秩序，如罰站、罰做下蹲運(yùn)動(dòng)等。盡管這種方法短期內(nèi)能夠維持秩序，但無疑加深了師生之間的隔閡，甚至可能引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒。作為教育工作者，我們應(yīng)努力營造民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等的師生關(guān)系。同時(shí)，教師應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和知心朋友。在實(shí)習(xí)期間，我與班主任老師共同策劃并組織了以紀(jì)念長(zhǎng)征勝利____周年為主題的詩歌朗誦比賽，為學(xué)生們挑選了適合朗誦的詩歌，并選出了兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽，最終榮獲二等獎(jiǎng)。此外，我還陪伴學(xué)生們參與了大學(xué)課程的學(xué)習(xí)以及廣播操的訓(xùn)練，盡管最終未能獲獎(jiǎng)，但我們的表現(xiàn)仍然得到了認(rèn)可，班級(jí)的凝聚力也在這次活動(dòng)中得到了增強(qiáng)。在給學(xué)生們上最后一節(jié)課時(shí)，我盡量保持平靜，但內(nèi)心卻充滿了不舍。我不敢多言，也不敢多看他們的眼睛，生怕自己泄露了即將離別的秘密。然而，學(xué)生們似乎也感受到了這份離別的氣氛，他們認(rèn)真聽講，沒有人說話，但我從他們的眼中讀到了深深的不舍。在此次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，多次親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。我們的帶隊(duì)老師更是盡職盡責(zé)，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的管理工作。她毫無怨言地完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，每周都會(huì)到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生的情況，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，確保實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。雖然在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我并未能成為一名完美的教師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以磨滅的亮點(diǎn)?；仡欉@兩個(gè)月的時(shí)間，我付出了真心和努力，但用心并不一定等于成功。畢竟我還是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待提高。在成為一名合格教師的道路上，我還需要走很長(zhǎng)的路。但我會(huì)將實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切融入到我未來的工作中去，用真心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌际且活w顆純真的心?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，只要教師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生就會(huì)積極配合。實(shí)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了挫折和歡樂，這些都是我寶貴的財(cái)富。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，但我會(huì)時(shí)?；仡櫮?/p>