教師招聘之小學教師招聘試題及答案一

?教師招聘之小學教師招聘精選試題及答案一

單選題（共60題）1、下列不屬于小學階段語文課程目標與內(nèi)容要求的一項是（）。A.課外閱讀總量不少于400萬字B.累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫C.能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實D.聽人說話認真耐心并能抓住要點，能簡要轉(zhuǎn)述【答案】A2、Tomshuteveryoneoutofthelab____________outthephysicalexperiment.A.carryB.carriedC.andcarryD.carrying【答案】D3、“我走月亮走，我停月亮?！?，這種兒童在特定階段所表現(xiàn)出的思維特點是__________。A.永久客體性B.不守恒性C.自我中心D.不可逆性【答案】C4、下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A.保護并了解“千里侗寨”這一傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是每一個中國人義不容辭的責任。B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字進行了微調(diào)。C.央視“經(jīng)典詠流傳”的開播，使觀眾感受到了無窮的經(jīng)典魅力。D.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出的大型音樂舞蹈《舞出我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎?！敬鸢浮緿5、表示完全不同意思的一項是（）。A.這個算添頭，白送。B.這個算白送，添頭!C.添頭!這個算白送。D.白送這個算添頭【答案】D6、荀況認為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的的價值取向是()。A.社會本位論B.個體本位論C.無目的本位論D.生活本位論【答案】A7、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，中小學教師職業(yè)道德考核結(jié)果的等次分為__________。A.優(yōu)秀良好及格不及格B.優(yōu)秀及格不及格C.優(yōu)秀良好合格不合格D.優(yōu)秀合格不合格【答案】D8、以下哪種情況屬于肯定性訓練？()。A.消除敏感反應(yīng)B.消除肌肉緊張C.呈現(xiàn)厭惡剌激D.公開表達自己的真實情感【答案】D9、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.StopB.StartC.EnjoyD.Keep【答案】A10、下列學段中，最適合采用情景教學法的是（）A.水平一B.水平三C.水平四D.水平五【答案】A11、IamalwaysdelightedwhenIreceiveane-mailfromyou._____thepartyonJuly1st,Ishallbepleasedtoattend.A.OnaccountofB.InresponsetoC.InviewofD.Withregardto【答案】D12、我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是（）。A.《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D.《中華人民共和國教師資格條例》【答案】B13、下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項是（）。A.但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法國B.司湯達——《紅與黑》——法國狄更斯——《雙城記》——英國C.屠格涅夫——《復活》——俄國海明威——《老人與?！贰绹鳧.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭【答案】C14、關(guān)愛小學生屬于小學教師專業(yè)標準內(nèi)容專業(yè)理念和師值中的（）A.職業(yè)理解和認識B.對待小學生的行為態(tài)度C.教育教學的態(tài)度和行為D.個人修養(yǎng)與行為【答案】B15、美術(shù)課程資源主要包括網(wǎng)絡(luò)資源、學校資源、社會資源和（）。A.家庭資源B.電腦資源C.自然資源D.教學資源【答案】C16、一個簡單的反射弧是由（）幾部分組成。A.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)B.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)C.感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋D.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器【答案】D17、“小學生品行養(yǎng)成特點和規(guī)律”屬于《小學教師專業(yè)標準（試行）》“專業(yè)知識”維度的（）A.小學生發(fā)展性知識B.學科知識C.教育教學知識D.通識性知識【答案】C18、技能的種類有（）A.工作技能和生活技能B.動作技能和操作技能C.智力技能和認知技能D.認知技能和操作技能【答案】D19、“隨風潛入夜，潤物細無聲”常用來比喻審美教育功能的特點，這個特點是（）。A.學以致用B.寓教于樂C.潛移默化D.拓展思維【答案】C20、下列關(guān)于修辭手法的分析，正確的一項是（）。A.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”運用比喻、設(shè)問手法，描寫了江南春天的美好景象，表達了對江南的喜愛之情。B.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”用夸張、借代、擬人的手法，困難在紅軍眼里也顯得渺小。C.“相看兩不厭，只有敬亭山”運用夸張手法，寫詩人與敬亭山的相知相憐，突出了詩人精神上的孤獨。D.“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”運用比喻手法，把水波比作白浪，突出浪潮浪頭之高，氣勢之盛?！敬鸢浮緿21、某學生認為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型是（）。A.絕對評價B.相對評價C.個體內(nèi)差異評價D.診斷評價【答案】C22、將下列標有序號的句子，正確地填入下列畫線處。（）A.④①③⑤②B.①④②③⑤C.③④②①⑤D.①③⑤④②【答案】B23、下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是（）。A.揉搓蹂躪雜糅猿猱B.嫡系堤岸提防鋒鏑C.凋謝雕刻碉堡貂熊D.柵欄珊瑚刪除蹣跚【答案】C24、根據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.直接動機和間接動機B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機C.內(nèi)部動機和外部動機D.高尚的動機和低級的動機【答案】D25、近年來，國內(nèi)主題公園建設(shè)?。然而，國內(nèi)主題公園的賣點常常是大型的游樂設(shè)施，卻很少與文化搭界，或者僅僅是披了件文化的外衣，實際上還是以游樂設(shè)施吸引游客。一些文化體驗類項目，頂多停留在讓游客穿上古裝拍照的水平，談不上有引人入勝的文化體驗。A.方興未艾B.并駕齊驅(qū)C.等量齊觀D.獨樹一幟【答案】A26、某老師未經(jīng)學生允許私自將學生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）A.該老師的做法侵害了學生的財產(chǎn)權(quán)B.該老師的做法侵害了學生的著作權(quán)C.該老師的做法沒有侵害學生的著作權(quán)，因為作文不算“作品”，不受《中華人民兵共和國著作權(quán)法》的保護D.該老師的做法侵害了學生的人身權(quán)利【答案】B27、目標手段相互依賴理論是由（）提出來的。A.費斯廷格B.多伊奇C.舒茨D.李維奇【答案】B28、正確反映教學與智育之間關(guān)系的命題是（)A.教學是智育的主要途徑B.智育是教學的唯一任務(wù)C.教學是智育的唯一途徑D.智育是教學的次要任務(wù)【答案】A29、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.haveB.leadC.bringD.push【答案】C30、田徑運動跳遠項目的完整性技術(shù)包括（）。A.助跑、起跳、空中動作和落地B.助跑、角度、空中動作和落地C.步幅、加速、空中動作和落地D.步幅、踏板、空中動作和落地【答案】A31、研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是__________。A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的范圍D.注意的起伏【答案】D32、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.AtB.ByC.OnD.Through【答案】C33、下列句子中，沒有使用通感的修辭手法的是（）。A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的B.夏天綠得更深，像湖，像海，碧波欣欣C.她的聲音像蜜，聽著甜滋滋的D.紅杏枝頭春意鬧【答案】B34、把一個玩具從兒童的身邊拿走，他會去尋找，這說明兒童的認知發(fā)展至少應(yīng)處于（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】A35、Beeristhemostpopulardrinkamongmaledrinkers,___________overallconsumptionissignificantlyhigherthanthatofwomen.A.thatB.whatC.whichD.whose【答案】D36、在學習中，學習者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】A37、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的作者是（）。A.王昌齡B.王勃C.王之渙D.王維【答案】A38、從個體身心發(fā)展動因的角度來看，“樹大自然直，人大自然長”的說法反映了（）的觀點。A.多因素作用論B.白板論C.內(nèi)發(fā)論D.外銀論【答案】C39、針對中小學生常見的“言行不一”問題，德育應(yīng)（）。A.從“知”開始B.從“行”開始C.從“意”開始D.具體情況具體分析【答案】D40、《斜倚的人體》是英國雕塑家（）的作品。A.亨利·摩爾B.康定斯基C.畢加索D.達利【答案】A41、埃利斯的理性情緒……的原因是（）。A.個體遇到的生活事件B.事件造成的不良后果C.個體所接受的教育程度D.個體對事件的看法【答案】D42、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》要求學校統(tǒng)籌各學科教師作業(yè)布置，控制作業(yè)數(shù)量。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天（）A.0.5小時內(nèi)B.1小時內(nèi)C.1.5小時內(nèi)D.2小時內(nèi)【答案】B43、當學習任務(wù)比較簡單時，要求學習效益達到最佳水平，則合適的學習動機強度應(yīng)當（）。A.很高B.較高C.較低D.以上都不對【答案】B44、教師不得對學生實施謾罵、變相體罰或其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）決定的。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.榮譽權(quán)【答案】C45、當學生的行為合乎道德標準時給予獎賞，當學生的行為不合乎道德標準時給予懲罰，這種運用賞罰培養(yǎng)學生品德的做法依據(jù)的是（）。A.格式塔的頓悟理論B.托爾曼的符號學習理論C.行為主義的聯(lián)結(jié)理論D.羅特的控制點理論【答案】C46、Beingagoodlistenerisakindofqualityandthat′s__________ittakestokeepfriendship.A.howB.whatC.whichD.where【答案】B47、一根繩子用去它的3/5，還剩下3/5米，則()。A.用去的繩子較長B.剩下的繩較長C.用去的與剩下的一樣長D.無法確定【答案】A48、Tolearnaninstrumentsuchastheviolinoraccordion(手風琴)takesyears.Thejobopportunitiesformusiciansarescarceandcompetitionisfierce.Thenwhyaremorepeoplethaneverbeforepayingalotofgoodcashtogettheirchildrenthebestmusicteachingtheycanafford?A.ThepianoB.TheviolinC.ThetromboneD.Theaccordion【答案】B49、兒童剛學習“鳥”字時，“鳥”與“烏”等形近字?；煜?，這是由于這時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏（）。A.精確性B.順序性C.目的性D.敏捷性【答案】A50、面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）A.堅定性B.果斷性C.獨立性D.自制性【答案】B51、黃蓉認為，自己這次考試不及格是由于老師出的題目太偏太難，其歸因方式屬于（）。A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的B.內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控的C.外部、穩(wěn)定、不可控的D.外部、不穩(wěn)定、不可控的【答案】C52、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。A.危及人身安全、健康的B.簡陋的C.臨時修建的D.私人的【答案】A53、下列描述中屬于負強化的是（）A.為努力表現(xiàn)的學生點個贊B.對學生錯誤行為進行批評C.讓課上看漫畫的學生值日D.因室內(nèi)喧囂嘈雜而暫時離開【答案】D54、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.bringingbacktomindvariouskindsofusefulinformationB.informingthemaboutwhathastobedonenextC.helpingthemtoreviveoldmemoriesD.clearinguptheirmistakesandconfusion【答案】A55、下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是__________。A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性【答案】C56、1989年世界衛(wèi)生組織把“健康”定義為（）A.生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)B.生理、心理和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)C.生理健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康D.生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好【答案】D57、江西詩派是宋代……一祖三宗”是指（）A.杜甫黃庭堅陳師道陳與義B.歐陽修黃庭堅陳師道陳與義C.歐陽修王安石晏殊晏幾道D.黃庭堅陳師道陳與義辛棄疾【答案】A58、根據(jù)下面資料，回答A.highlystressedwhileworkingwithothersB.greatlycompetitiveatworkC.surprisinglyupsetwhileworkingwithmenD.deeplysatisfiedwiththeirworkathome【答案】D59、"MayIspeaktoyourmanagerMr.Williamsatfiveo′clocktonight?"A.havegoneB.wouldhavegoneC.hadgoneD.willhavegone【答案】D60、壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.理智【答案】C多選題（共45題）1、教師的領(lǐng)導方式可分為（）。A.集權(quán)型B.開放型C.民主型D.封閉型E.放任型【答案】AC2、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要（）來保障?！盇.靠教師B.靠社會C.靠法制D.靠制度【答案】CD3、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育方法現(xiàn)代化E.教育方式成人化【答案】ABCD4、下列關(guān)于“教育的文化功能”的理解，正確的是（）。A.教育促使文化在時間上傳承和延續(xù)B.教育促進文化在空間上擴散和流動C.教育主動對文化進行選擇和凈化D.教育創(chuàng)新文化并推動其發(fā)展【答案】ABCD5、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A.教育觀B.人才觀應(yīng)試升學觀C.教育質(zhì)量觀D.精英教育觀【答案】ABC6、心智技能形成的表現(xiàn)有()[多選題]A.思維活動方式的自動化B.外部言語活動減少C.以內(nèi)部言語為主D.快速高效的解決新問題【答案】ABC7、以下技能屬于操作技能的有（）。A.吹笛子B.打籃球C.體操D.閱讀E.計算【答案】ABC8、下列屬于教學中貫徹循序漸進原則要求的有()。A.按教材的系統(tǒng)性進行教學B.要引導學生把理解知識和鞏固知識、記憶知識聯(lián)系起來C.注意主要矛盾.解決好重點和難點的教學D.由淺入深，由易到難，由簡到繁【答案】ACD9、某語文教師自擔任班主任后，經(jīng)常利用班主任可把握的時間對全班進行語文教學，而且偏愛語文成績好的學生，每當學生出現(xiàn)違紀行為，就讓學生抄生字詞、背古文、寫作文，導致師生關(guān)系不融洽，致使班級工作難以開展。A.對班主任的任務(wù)和職責認識不清B.缺乏班級管理的知識和能力C.對學生全面發(fā)展的理解有偏差D.缺乏與其他科任教師的協(xié)調(diào)【答案】ABC10、我國社區(qū)教育的主要類型有（）。A.以學校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育【答案】AD11、計劃策略包括（）A.設(shè)置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設(shè)置思考問題D.分析如何完成學習任務(wù)E.評價認知結(jié)果，修正錯誤【答案】ABCD12、小組活動主要包括()。A.學科小組B.技術(shù)小組C.藝術(shù)小組D.公益活動E.體育小組【答案】ABC13、馬克思主義哲學實現(xiàn)了實踐基礎(chǔ)上的科學性和革命性的統(tǒng)一。馬克思主義哲學之所以是科學的，就在于()。A.它正確反映了物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律B.它是“改變世界”的科學C.它的產(chǎn)生有其自然科學前提D.它的全部理論都來自實踐，又經(jīng)過實踐的反復檢驗【答案】AD14、操作技能的形成要經(jīng)過()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD15、某校在家長委員會的協(xié)助下，在“三八”婦女節(jié)這天開展親子活動，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場氣氛活躍，在《感恩的心》的音樂聲中，孩子們的精心組織和家長的積極參與，這次親子活動非常成功。最近，家長反映孩子和父母的關(guān)系走得更近了，家長與學校的聯(lián)系也更加緊密了。從學校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料說明：A.教師是家庭教育的合作者B.家長是學校教育的支持者C.家長委員會起主導作用D.學生成長需要家校形成合力【答案】ABD16、對未成年人監(jiān)護人的設(shè)立包括（）A.法定監(jiān)護B.指定監(jiān)護C.委托監(jiān)護D.代理監(jiān)護E.收養(yǎng)監(jiān)護【答案】ABC17、以下哪些是記憶的品質(zhì)（）A.敏捷性B.持久性C.準確性D.準備性E.靈活性【答案】ABCD18、結(jié)合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（）。A.以業(yè)余為主B.以自學為主C.以長期為主D.以短期為主E.以國外學習為主【答案】ABD19、影響態(tài)度與品德學習的外部條件有（）。A.認知失調(diào)B.家庭教養(yǎng)C.定勢D.社會風氣E.同伴群體【答案】BD20、課程計劃的組成因素有（）。A.學科設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制E.學周安排【答案】ABCD21、教育培養(yǎng)學生的主體性的措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導發(fā)展【答案】ABC22、下列哪些觀點強調(diào)了內(nèi)部心理過程、認知結(jié)構(gòu)在學習中的重要作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學習理論B.人本主義學習理論C.試誤說D.接受學習理論E.操作性條件作用論【答案】AD23、加里培林將心智技能的形成分為幾個階段,它們分別是（）A.動作的定向階段B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段C.出聲的外部言語階段D.不出聲的外部言語階段E.內(nèi)部言語階段【答案】ABCD24、廣西某中學開展“向2016全國教書育人楷模徐華學習”的活動，邀請了南寧市第二中學徐華老師到校做報告。徐華“教學生三年、想學生三十年、想國家民族三百年”的教育情懷觸動了老師們的心弦。方老師進一步認識到，從教學點滴開始，在平凡崗位上勤懇敬業(yè)、誨人不倦、因材施教，是對“教師”二字最好的詮釋。覃老師更加注意自己的言行．他認為教師就是一面鏡子，可以影響身邊更多的學生。張老師學習徐華老師的事跡后，更加重視拓展知識視野，及時關(guān)注教學研究動態(tài)……A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學習【答案】ABCD25、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）A.需要教師轉(zhuǎn)變角色，掌握新的教學策略B.現(xiàn)代教育技術(shù)只是教育教學的一種輔助手段C.因為能下載網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教育資源，教師可以不用備課D.現(xiàn)代教育技術(shù)與教育相結(jié)合已成為時代發(fā)展的必然趨勢【答案】ABD26、下列屬于相對功利道德定向階段特征的是（）A.逃避懲罰B.滿足自己的要求C.道德價值偶爾也來自對他人需要的滿足D.較強的自我中心性E.符合自己需要的行為就是正確的【答案】BCD27、班主任在組建班委時要做到A.充分發(fā)揚民主，慎重選擇班干部B.充分利用學生所長為班級服務(wù)C.注意教育與鍛煉學生相結(jié)合D.對班干部既要關(guān)系愛護又要嚴格要求【答案】ABCD28、咨詢活動的基本原則有（）。A.改變現(xiàn)實和追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學生C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生E.嚴格為來訪學生保密【答案】BCD29、我國“新課改”強調(diào)課程結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)A.均衡性B.選擇性C.綜合性D.分科性【答案】ABC30、童年期的心理特征有（）。A.學習開始成為兒童的主導活動B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主C.個性的發(fā)展占有重要地位D.成人感產(chǎn)生，獨立性強烈E.自我意識進一步發(fā)展【答案】ABC31、強調(diào)認知結(jié)構(gòu)和內(nèi)部心理過程在學習中重要作用的理論有（）。A.聯(lián)結(jié)學習理論B.人本主義學習理論C.認知發(fā)現(xiàn)學習理論D.有意義接受學習理論【答案】CD32、中國古代的官學內(nèi)容豐富，主要包括（）。A.書學B.算學C.法學D.醫(yī)學E.律學【答案】ABD33、國家為保證學生的受教育權(quán)而做的努力有（）。A.為所有學生提供正常教育機會B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金C.關(guān)注殘疾學生，設(shè)特殊教育機構(gòu)D.及時提供所需物質(zhì)條件E.限制學校體罰學生【答案】ABCD34、法律責任的類型有（）A.民事法律責任B.行政法律責任C.刑事法律責任D.違憲法律責任E.刑罰法律責任【答案】ABCD35、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的語言示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范【答案】ABCD36、國內(nèi)學者申繼亮等人研究發(fā)現(xiàn)，提高教師教學監(jiān)控能力的技術(shù)包括（）。A.角色改變技術(shù)B.教學反饋技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.現(xiàn)場指導技術(shù)【答案】ABD37、影響一個人問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.已有知識經(jīng)驗D.品德E.原型啟發(fā)【答案】ABC38、要做到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應(yīng)當注意（）A.自覺進行人生修養(yǎng)B.提高教育素養(yǎng)C.正確對待懲罰的公正性D.做到公正與嚴慈【答案】ABCD39、近幾年，學校的安全事故頻發(fā)，某縣人民政府和學校認為及時消除事故隱患、預防事故發(fā)生是工作的重中之重，遂采取以下措施，其中正確的是()。A.學校建立、健全安全制度和應(yīng)急機制B.學校對學生進行安全教育，加強管理C.縣政府定期對學校校舍安全進行檢查D.縣政府對需要維修、改造的校舍，及時予以維修、改造【答案】ABCD40、說服的主要方式有（）。A.講解B.談話C.報告D.討論E.參觀【答案】ABCD41、影響學生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教養(yǎng)方式B.教育思想和學校類型C.社會形態(tài)D.學生氣質(zhì)類型E.文化【答案】ABC42、從“法律體系”向“法治體系”的邁進，一字之差，標志著黨治國理政理念的重大飛躍和治國理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實踐具有能動性，是社會發(fā)展和變革的先導B.發(fā)展具有普遍性，要堅持用發(fā)展的觀點看問題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過程D.認識具有上升性，認識隨時代進步而不斷發(fā)展【答案】BD43、新課改倡導的學習方式是()A.自主學習B.探究學習C.研究性學習D.接受學習【答案】ABC44、教育法調(diào)整的基本法律關(guān)系主要有（）。A.學校與政府的關(guān)系B.學校與社會關(guān)系C.學校與教師、學生的關(guān)系D.學校與家長關(guān)系【答案】ABC45、要做到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應(yīng)當注意（）A.自覺進行人生修養(yǎng)B.提高教育素養(yǎng)C.正確對待懲罰的公正性D.做到公正與嚴慈【答案】ABCD大題（共18題）一、夫經(jīng)典沉深，載籍浩瀚，實群言之奧區(qū)，而才思之神皋也。揚、班以下，莫不取資，任力耕耨，縱意漁獵，操刀能割，必裂膏腴；是以將贍才力，務(wù)在博見，狐腋非一皮能溫，雞踱必數(shù)十而飽矣。是以綜學在博，取事貴約，校練務(wù)精，捃理須核，眾關(guān)輻輳，表里發(fā)揮：劉劭《趙都賦》云：“公子之客，叱勁楚令歃盟；管庫隸臣，呵強秦使鼓缶?！庇檬氯缢?，可稱理得而義要矣。故事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運關(guān)也?；蛭⒀悦朗拢糜陂e散，是綴金翠于足脛，靚粉黛于胸臆也。翻譯以下句子。故事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運關(guān)也。【答案】所以引用事例只要抓住要點，即使是小事也能顯現(xiàn)出它的效果，好比寸許長的車轄能夠管制車輪，門上一尺長的樞軸可以轉(zhuǎn)動大門一樣。二、某學生平時學習成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張，頭發(fā)懵，心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。?這位學生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙?應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙??【答案】這位學生出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。克服考試焦慮的辦法有：(1)采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏等方法。(2)采用認知校正程序，指導學生在考試中使用正向的自我對話，如“我能應(yīng)付這個考試”。調(diào)整競技狀態(tài)，幫助學生認真做好考前復習，指導學生注意科學用腦，養(yǎng)成良好的作息習慣，勞逸結(jié)合，避免題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞轟炸。(3)鍛煉學生的性格，提高挫折應(yīng)對能力。(4)往最好處做，不要計較最后結(jié)果。(5)考前要注意調(diào)節(jié)情緒。指導學生學會自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法(積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等)、焦慮轉(zhuǎn)移法(做一些與學習無關(guān)的輕松的活動，轉(zhuǎn)移注意力)、模擬訓練法(實際模擬考試情緒，讓學生切身體會)等。三、一天上課時，王老師看到一位學生眼睛看著課桌下面而不看書，王老師提醒他多次，那位同學就很強硬地對視老師的眼睛，用憤怒的語氣對老師喊：“我不可以看下面??？怎么什么事情都要你管啊?你是不是想打我啊？有種你到政教處去打我呀？老子叫你丟飯碗!”試分析該案例。【答案】(1)《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有制止有害于學生的行為的義務(wù)，同時具有評定學生品行的權(quán)利，因此本案例中王老師提醒學生看書合情合理的；(2)《中華人民共和國教育法》規(guī)定受教育者有尊敬師長，努力學習，完成規(guī)定學習任務(wù)的義務(wù)，同時也有人身自由權(quán)等。案例中學生很懂得維護自己的權(quán)利，但是不尊敬師長，還帶有恐嚇教師的成分,并且也沒有按照老師的規(guī)定完成學習任務(wù),因此是不對的；(3)教師和學生還需要更多的溝通，教師有義務(wù)去充分全面地了解學生，了解學生這種反應(yīng)的真實原因，學生也有義務(wù)向老師說明自己存在的一些問題，并向老師承認錯誤。四、簡要分析《會走路的樹》一課的兩則教學案例(片段)中教師的教學行為。案例一：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時候小鳥看見了，很是好奇，樹為什么會走路呢?你們會怎么想?生：很好奇樹為什么會走路。師：我還沒見過會走路的樹呢!生：你能讓我到你身上坐一坐嗎?師：小樹會怎么回答?生：當然可以。案例二：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時候，小鳥看見了，覺得怎么樣?生：很好奇?！敬鸢浮俊稌呗返臉洹肥翘K教版二年級下冊第七單元的一篇課文，這篇課文文字清新美麗，很容易讓教師在課堂上泛泛地講友情，進行愛的教育，那樣的教學就失去了語文本身的魅力。案例一導入部分不足以激發(fā)學生的閱讀興趣。教師的教是主動的，但學生的學卻是被動的。案例二教師激發(fā)學生的思考和想象，引領(lǐng)學生走進文本，品味語言文字，通過小樹與小鳥之間快樂友好的交往，感悟小樹對小鳥的熱情、關(guān)一t7和友好，感受他們深厚的友誼。可是，再好的朋友，也有分開的一刻。通過讓學生朗讀小樹把小鳥送回家的片段，喚醒學生與親人告別的生活經(jīng)驗．讓學生真切感受并融入課文的情境中，深刻地體會到小鳥與“會走路的樹”之間的深厚友誼和難分難舍之情。一堂好的語文課就是需要如此動情誦讀、品詞品句，注重情感熏陶，價值引領(lǐng)，以人為本，充滿人文關(guān)懷，真正為學生的幸福人生奠基。五、在某班，甲同學受父母離異影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學因老師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學玩游戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。(2)甲、乙同學的學習成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的?(3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙同學的需要提出兩條合理建議?！敬鸢浮?1)馬斯洛認為人的需要有五個層次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。只有低層次的需要得到滿足之后，才能產(chǎn)生高層次的需要。(5分)(2)甲同學是因為歸屬與愛的需要、安全的需要沒有得到滿足；乙同學是因為尊重、安全的需要沒得到滿足。(4分)(3)①關(guān)心愛護學生，加強與家長溝通，滿足學生歸屬與愛的需要、安全的需要。(3分)②充分尊重學生的人格，恰當?shù)乇頁P和批評，滿足學生尊重和安全的需要。(3分)(提出其他合理建議的酌情給分)六、閱讀古詩《草》教學片段，談?wù)剬Φ湍昙壒旁娊虒W的借鑒意義。師：回家后誰愿意把這首詩背給奶奶聽？（眾生舉手，師請一男生到臺前）現(xiàn)在我當你的奶奶，奶奶沒什么文化，耳朵有點聾，請你注意喲。生：奶奶，我背古詩給你聽好嗎？師：好。背什么古詩？什么時候?qū)W的？生：背《草》，今天上午剛學的。師：那么多花不寫干嘛寫草??？生：（一愣）嗯，因為.....因為草很頑強，野火把它的葉子都燒光了，可第二年它仍然能長出新芽。師：哦，我明白了，背吧?。ㄉ常煟骸半x離原上草”是什么意思？我聽不懂。生：這句詩是說：草原上草長得很茂盛。師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”?？菥褪歉煽?，榮就是茂盛，春天和夏天草長得很茂盛，到冬天就干枯?！敬鸢浮竣傩抡n標指出，閱讀是學生的個性化行為。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。在案例中，教師引導學生說出作者寫草體現(xiàn)出這一點。②新課標指出，這位教師的教學符合詩歌的文體教學。閱讀詩歌，應(yīng)通過品味語言來想象詩歌描述的情境，體會作品的情感，重視誦讀。該案例中通過模擬學生背誦并講解詩文內(nèi)容來體會草的品質(zhì)。③新課標指出，應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。案例中，教師讓學生通過自學理解詩歌，引導學生自主學習，并且創(chuàng)設(shè)了自主合作探究的學生方式，真正實現(xiàn)“學生是主體，教師是引導者”的模式。④新課標指出，要充分發(fā)揮語文課程評價的激勵功能。案例中，教師及時的評價了學生，多以鼓勵性的評價為主，這樣可以增強學生的自信心。七、有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好的前程，中國父母現(xiàn)在唯一要做的不是幫助學生把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受到學校的侵害！”請從教育目的的角度對上述案例進行分析。【答案】(1)教育目的是對受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，它一般由國家或國家教育行政部門制定，指導一定時期的各級各類教育工作。案例中的觀點指出了中國教育的弊端，即：當前中國教育以應(yīng)試教育為主，完全以分數(shù)作為評價學生好壞的基本依據(jù)。學生完全變成讀書的機器，即使有天賦也被扼殺了。(2)現(xiàn)階段我國的教育正在開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，并確立了全面發(fā)展的教育目的,致力于促進學生德、智、體、美、勞等各個方面的全面發(fā)展。素質(zhì)教育是和應(yīng)試教育相對應(yīng)的一種教育方式，倡導的是在教育中使每個學生都得到充分的全面的發(fā)展，它是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。案例中的觀點是對應(yīng)試教育的批判。八、××市工業(yè)局文件××字(2014)××號簽發(fā)人：張平××市工業(yè)局關(guān)于印發(fā)“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費的幾項規(guī)定”的通知我局同意××市財政局“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費的幾項規(guī)定”中提出的意見，認為切實可行，請結(jié)合本單位的情況參照執(zhí)行。附：××市財政局文件2014．3．1主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知抄送：××市人民政府、××市財政局【答案】1．發(fā)文字號不規(guī)范，應(yīng)為××[2014]××號。2．下行文不應(yīng)標注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號居中排列。3．標題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號應(yīng)改為書名號“《》”。4．缺主送機關(guān)，應(yīng)寫明收文單位名稱。5．轉(zhuǎn)發(fā)同級機關(guān)公文，不應(yīng)用批示語氣，如“我局同意”“所提意見切實可行”等。6．《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認真執(zhí)行而不應(yīng)寫“參照”執(zhí)行。7．附件說明不規(guī)范，應(yīng)具體寫明附件標題。8．成文日期不規(guī)范，應(yīng)用阿拉伯數(shù)字寫全年月日，即2014年3月1日；應(yīng)加蓋印章。9．主題詞不規(guī)范，應(yīng)增加公文的主題項：行政經(jīng)費；主題詞之間空一個漢字位置，不用標點符號。10．轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機關(guān)。九、以“愛心”為陳述對象，以“泉水”或“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造一個句子，使之與例句結(jié)構(gòu)相似。例：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是【答案】愛心是一泓流淌在沙漠的泉水，使疲憊久渴的人感悟生命的甘甜；愛心是一首回蕩在春天的歌謠，使臥病在床的人生出抗爭的頑強。或：愛心是一汪流淌在夏夜的泉水，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得情感的慰藉。一十、閱讀下面的兩首唐詩，完成題。塞上聽吹笛高適①雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落⑦，風吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀ⅰ竣俑哌m寫這首邊塞詩時在哥舒翰幕府。②“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，從而構(gòu)思成一種虛景。李白一為遷客去長沙②，西望長安不見家。黃鶴樓上吹玉笛，江城五月落梅花?！咀ⅰ竣龠@是乾元元年(公元758年)李白流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②西漢的賈誼，因指責時政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。兩首詩均寫了吹奏《梅花落》的笛聲，而作者的心境不同，試簡要分析?！敬鸢浮扛咴妼憫?zhàn)士在雪凈月明的邊關(guān)由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花(胡地沒有梅花)，再想到梅花之落，雖含有淡淡的思鄉(xiāng)情調(diào)卻不低沉。李詩因是寫流放夜郎時聽曲，抒發(fā)的是詩人濃郁的遷謫之感和去國懷鄉(xiāng)之情。一十一、上課鈴聲一響，教師走進教室。他首先把課本中要演示的教具擺放在講臺上，接著宣布考試成績，然后開始講授新課。很快，他便發(fā)現(xiàn)學生難以集中注意。(1)教師的哪些教學行為造成學生難以集中注意?(4分)(2)運用心理學的注意規(guī)律，提出四條集中學生注意的有效措施。(12分)【答案】(1)老師在講課前展示教具、宣布考試成績兩種行為造成了學生難以集中注意力。對于學生來說，教具是一種新異刺激，容易引起學生的無意注意；相對于新課內(nèi)容，考試成績對學生產(chǎn)生的關(guān)注強度更大，學生必然會分配更多的注意到考試成績上。(2)提高學生注意力的措施有：第一，上課前，明確告知學生這節(jié)課的目的和任務(wù)；第二，排除與課程無關(guān)的刺激的干擾，如宣布成績、發(fā)放作業(yè)等可安排在新課程結(jié)束后：第三，合理設(shè)計課程，安排教具呈現(xiàn)的時間和順序，保持教具作為新刺激的相對強度；第四，培養(yǎng)學生對該課程的間接興趣，并努力將其發(fā)展為直接興趣。一十二、最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學傍晚放學后經(jīng)常留下來幫助當天值日的同學一起做衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計了一個主題班會活動，并讓張同學做重點發(fā)言，談?wù)剬χ藶闃返恼J識和體會。沒想到，班會課上張同學的一番話讓全班同學目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學說：“其實我每天留下來幫同學做值日衛(wèi)生，是因為這學期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學校也沒事做，幫同學做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律?(2)聯(lián)系材料分析學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題?！敬鸢浮?1)①德育過程是促使學生知、情、意、行互動發(fā)展的過程；②德育過程是促使學生品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程；③德育過程是多因素互動、反復長期的逐步提高的過程；④德育過程是學生自我教育能力逐步提高的過程；⑤德育過程是學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程；⑥德育過程是學生活動和交往的過程。(回答其中4點即可。每點2分，共8分)(2)①學生品德是由知、情、意、行四個因素構(gòu)成的互動體，缺一不可，任何一個因素的缺失都不能判定學生已具有某種品德。(2分)②品德培養(yǎng)要“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”，要注意德育過程的多開端性和針對性。(2分)(聯(lián)系材料分析酌情給1—3分)一十三、閱讀《詹天佑》中的一段話，按要求完成后面的練習。鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。(1)寫出下列詞語的近義詞。采用——（）縮短——（）商量——（）艱巨——（）(2)填空。居庸關(guān)的特點是__________，詹天佑采用__________的辦法；八達嶺的特點是__________，詹天佑采用__________。詹天佑能根據(jù)不同的山勢采用不同的辦法，可以看出他__________?！敬鸢浮?1)運用、使用縮減商議艱難(2)山勢高，巖層厚從兩端同時向中間鑿進隧道長中部鑿井法具有杰出的智慧和才干一十四、說起梅花蘇菲①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關(guān)于梅花的詩很多，到現(xiàn)在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談?wù)撎啵N梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結(jié)舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就說plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。③第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進一步啟發(fā)說，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上，寫進詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花?！雹芪乙宦犛譀]有希望了，也難怪，很少有美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。⑤我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了．突然對梅來了興趣。⑥這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃：我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實．這老美只知道吃。⑦第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心：中國人傾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州．“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”：還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻：那人睜大了眼睛問：“真的嗎?”“真的?！蔽艺f，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭，無人能比?！氨姺紦u落獨暄妍，占盡風情向小園：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脫口而出：如果你讀了這詩．看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》。你可以寫出“梅花四弄”．⑧從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、