河南省南陽市2024年中考語文模擬試題及答案4

河南省南陽市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（共22分）得分為了提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，你所在的班級(jí)組織為?？O(shè)計(jì)一期“航空航天”專欄，請(qǐng)你以編輯身份參與其中。下面是小豫擬寫的部分文字稿，其中有些字詞他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”“追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻①____（堅(jiān)艱）、合作共贏”……經(jīng)過錢學(xué)森、趙九章、王淦昌、陸元九、葉培建等幾代科技工作者的賡續(xù)奮斗，鑄就了當(dāng)代中國航天人的精神脊②____（梁梁），積淀了自強(qiáng)不息的航天精神，成為支撐基礎(chǔ)研究發(fā)展的滔滔不絕的動(dòng)力。在航天精神的指引和帶動(dòng)下，中國航天事業(yè)碩果累累，中華兒女的飛天夢(mèng)正腳踏實(shí)地地逐步實(shí)現(xiàn)。1．語段中三個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)你幫他作出選擇（）A．gèngdìnglěi B．gēngdiànlěiC．gēngdiànléi D．gèngdìngléi2．語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。3．為了發(fā)揚(yáng)勇于探索的航天精神，小豫欲帶領(lǐng)同學(xué)們探索古詩文中的精神力量，請(qǐng)你加入并幫他補(bǔ)全內(nèi)容。中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開每一位科研人員的共同努力，他們勇于探索，迎難而上，這種精神力量時(shí)刻影響著我們。保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們也可以從先賢身上汲取精神力量。朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”告訴我們探尋問題要追尋事物的根源；孔子的“①，切問而近思”（《<論語>十二章》）告訴我們要廣泛學(xué)習(xí)，并堅(jiān)定自己的志向；宋濂的“②，③”（《送東陽馬生序》）告訴我們要明確自己的精神追求，不拘泥于物質(zhì)享受；曹操的“老驥伏櫪，志在千里”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。范仲淹“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，王安石“不畏浮云遮望眼，④”（《登飛來峰》）的大無畏精神，李白“⑤，⑥”（《行路難（其一）》）的堅(jiān)定信念，都給予我們精神力量。追根問底，堅(jiān)持不懈，探索路上我們終會(huì)收獲“⑦，⑧”（陸游《游山西村》）的意外之喜。4．為提高參與度，班級(jí)面向全班同學(xué)征集主題海報(bào)。下面是征集到的兩幅海報(bào)，請(qǐng)你選擇一幅呈現(xiàn)在“航空航天”專欄上，并結(jié)合海報(bào)構(gòu)圖要素闡述你的看法。圖一圖二_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合題5．下面是小豫設(shè)計(jì)的新聞速遞欄目中的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他擬寫合適的新聞標(biāo)題。（20字以內(nèi)）新聞速遞標(biāo)題：新華社6月23日電在距離地球400多公里的軌道上，中國空間站遨游蒼穹，成為我國航天事業(yè)的重要里程碑之一。遙望祖國東北角，一座被稱為“地面空間站”的空間環(huán)境地面模擬裝置前不久正式建設(shè)完成，進(jìn)入試運(yùn)行階段，諸多指標(biāo)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。作為我國航天領(lǐng)域首個(gè)大科學(xué)裝置，“地面空間站”是國際上首個(gè)綜合環(huán)境因素最多、可實(shí)現(xiàn)多尺度和跨尺度環(huán)境效應(yīng)研究的綜合性研究裝置。6．專欄最后，小豫想寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)科研人員的敬意，請(qǐng)你幫他把下列備選詞語組合成一副對(duì)聯(lián)，并完整地書寫在橫線上。[備選詞語]攀高峰奮進(jìn)闖將巨星百折不撓一往無前暫作邁闊步爭(zhēng)當(dāng)科研上聯(lián)：下聯(lián)：閱卷人二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）得分閱讀下文，完成下面小題。為了誰①軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)要來連隊(duì)慰問，“望天窩”勤務(wù)連官兵跟要過年了一樣興奮。②連隊(duì)駐扎在“五嶺逶迤”的大山深處，人跡罕見。下午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一輛大巴車駛來，連長立刻把集合哨吹得中氣十足，帶領(lǐng)全連夾道歡迎。③演員們馬不停蹄地安裝音響、布景，換衣服、準(zhǔn)備彩排。嘹亮悅耳的音樂聲引來了附近村民和小孩們的圍觀，給養(yǎng)員韋力和幾個(gè)新兵便被派來維持秩序。④一位長得極像歌唱家祖海的美麗女兵唱起了《為了誰》，韋力目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上，“祖?！庇悬c(diǎn)不好意思了，于是急中生智，邀請(qǐng)韋力上臺(tái)。⑤韋力被拉上“舞臺(tái)”時(shí)，紅著臉，雙腿直抖。他把心一橫，跟著音樂節(jié)奏和她對(duì)唱起來。⑥一曲終了，韋力放下話筒，竟然兩手都是汗。指導(dǎo)員過來，向他豎了豎大拇指說：“今晚演出就你上了?！表f力聽了不禁心花怒放。⑦這時(shí)連隊(duì)司務(wù)長心急火燎地走過來，告訴指導(dǎo)員說：“政治處張干事說，天氣冷，晚上要給演員們熬一點(diǎn)紅糖姜茶。但廚房姜不夠，沒紅糖，要去鎮(zhèn)上買?！闭f著看了看書力。連隊(duì)采購當(dāng)然是給養(yǎng)員的職責(zé)，只是韋力現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心不夠時(shí)間準(zhǔn)備晚上的演出。⑧韋力依依不舍地向舞臺(tái)那邊望了望，還是開著他的專用電動(dòng)三輪車，向十幾公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上出發(fā)了。⑨這時(shí)太陽剛偏西，從峪口露出紅紅的大圓臉，把遠(yuǎn)山和韋力輝映得火紅。韋力一路走一路回味著剛才與“祖?！睂?duì)唱時(shí)的情形，禁不住地唱道：“我不知道你是誰，我卻知道你為誰…?！雹庖粋€(gè)長下坡，韋力放慢車速。這條路他太熟悉了，每天至少要跑一趟。轉(zhuǎn)過一個(gè)急彎，他突然發(fā)現(xiàn)前面公路邊的護(hù)坡上躺著一個(gè)人，再往前看，一輛自行車摔在水溝里。出事了！韋力慢慢把車靠邊停下來，沖到那個(gè)躺著的人跟前。?一個(gè)中年男人在呻吟，殷紅的血從紅藍(lán)相間的頭巾邊滲出來。?韋力抱起中年人，中年人睜開眼望了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說了一聲：“解放軍！”。又閉上了眼睛。?事不宜遲，韋力把中年人抱上三輪車，一路狂奔到了鎮(zhèn)衛(wèi)生院。?接診的是一位年輕女醫(yī)生，她微微擰著眉頭看了韋力一眼說：“你撞的？”?“不是！我開車路過，看到他躺在路邊，便把他送來了。”?“這么好心，那要負(fù)責(zé)到底喲！”?“連隊(duì)有急事，我要馬上趕回?！?“不行！你走了，那他怎么辦？你說不是你撞的，誰能證明？”?“把他救醒不就知道了?！?“我們都不知他是誰，也沒有聯(lián)系電話，誰來繳費(fèi)？有事我們找誰？”?韋力“哦”了一聲，他剛才真沒想那么多，看來這事耗上了。?韋力看了看尚未蘇醒的中年人，無可奈何地在手術(shù)單上簽上了自己的名字，并到收費(fèi)處預(yù)交了手術(shù)押金。?他又向女醫(yī)生提出要返回連隊(duì)。她還是死活不讓。韋力拗不過，只好提出他要上街購買連隊(duì)急需的東西，請(qǐng)人送回連隊(duì)。女醫(yī)生滿臉狐疑地望著他說：“車要留在這里?！?韋力只好步行到小街上買了生姜和紅糖，找到一個(gè)快遞點(diǎn)，好說歹說請(qǐng)快遞小哥跑一趟連隊(duì)。?韋力回到衛(wèi)生院時(shí)，天已黑了下來，中年人的包扎已經(jīng)結(jié)束。女醫(yī)生告訴他，傷者頭部受到撞擊，流了一點(diǎn)血，是疼痛讓他昏了過去?，F(xiàn)給他打了消炎止痛針，已無大礙。傷者已清醒，剛才與家屬聯(lián)系上了，他們正在趕往衛(wèi)生院的途中。?韋力走進(jìn)病房，看到中年人正坐在床上吃著盒飯。他見到韋力時(shí)，嘴里正含著一口飯，說不出話來。但他很激動(dòng)，有兩滴晶瑩的淚水從臉上淌了下來。?韋力看了看他的傷口，緊緊地攥了攥他的手，便離開了病房。?在候診大廳坐了下來，韋力漫無目的地看著電視。傷者的家人怎么還沒有來？韋力雖然心急如焚，但他還是耐著性子等著傷者的家人。他覺得就像站崗一樣，這事一定要有個(gè)交接。他想，連隊(duì)的慰問演出應(yīng)該開始了，是誰與“祖?！睂?duì)唱呢？這么好的機(jī)會(huì)失去了，真是太可惜了！?韋力滿腦子都在幻想著連隊(duì)慰問演出的情景。他并沒有意識(shí)到，今天他已經(jīng)展示了自己人生舞臺(tái)上完美的一幕?，F(xiàn)在，他正在這里等著謝幕呢?。ㄗ髡撸盒ぜt。有刪改）7．小說圍繞連隊(duì)慰問演出，講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，梳理本文的故事情節(jié)。①開端：；發(fā)展：演員彩排時(shí)，韋力被一位女兵邀請(qǐng)上臺(tái)對(duì)唱，被指導(dǎo)員肯定并得到正式演出的機(jī)會(huì)；②高潮：；結(jié)局：傷者與家屬取得聯(lián)系，韋力耐心等待傷者家屬到來，遺憾錯(cuò)過連隊(duì)的慰問演出。8．中年人在文中著墨不多，前后兩次出現(xiàn)都只是略帶一筆，結(jié)合全文，探究中年人這一人物形象在文中的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．第?-?段在推進(jìn)故事情節(jié)時(shí)采用了對(duì)話形式，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“為了誰”是韋力與“祖?！睂?duì)唱的歌曲。作者用“為了誰”做標(biāo)題有什么妙處？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】面向未來，培植科幻文學(xué)肥沃土壤①科幻文學(xué)的重大突破離不開科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，科幻文學(xué)內(nèi)蘊(yùn)的預(yù)見性啟發(fā)著科學(xué)思維，讓許多曾經(jīng)的“科學(xué)幻想”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如____。②近些年，中國的快速現(xiàn)代化，以及“嫦娥”探月、“羲和”逐日等前沿科技的突破，激發(fā)了越來越多國人對(duì)未來的想象力、對(duì)科技的好奇心；中國科幻文學(xué)達(dá)到了令人驚嘆的規(guī)模，成為最具活力的文藝領(lǐng)域之一。③中國科幻文學(xué)的蓬勃生機(jī)，呼應(yīng)著科技強(qiáng)國建設(shè)的蹄疾步穩(wěn)。面向未來，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、催生更多優(yōu)秀作品，對(duì)于提升國民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探索精神，大有裨益。④首先，尊重科幻文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律，為創(chuàng)作者營造寬松自由的環(huán)境。要包容各種各樣的新奇點(diǎn)子，鼓勵(lì)科幻作者在自己構(gòu)建的世界里揮灑想象力，編織縝密合理的故事邏輯線。隨著中國日益走近世界舞臺(tái)中央，中國人如何想象、思考人類這個(gè)整體的未來，如何看待人類與科技、人類與宇宙的關(guān)系，是中國科幻文學(xué)吸引世界目光的重要原因。⑤其次，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造中國科幻文學(xué)的獨(dú)特氣質(zhì)。從屈原“馮翼惟象，何以識(shí)之”的“天問”發(fā)軔，中國人開啟了對(duì)人類與宇宙關(guān)系的探索?！读骼说厍颉贰皫е厍蛉チ骼恕钡那楣?jié)，在一定程度上應(yīng)著國人對(duì)故土、對(duì)家園的不舍情懷。魯迅先生所言的“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”，對(duì)于中國科幻作者在創(chuàng)作中想象世界與未來，體認(rèn)中華價(jià)值理念、美學(xué)精髓，可謂箴言。⑥最后，推動(dòng)青少年閱讀科幻，筑基科幻文學(xué)未來。科幻閱讀的價(jià)值，在于讓人體驗(yàn)不同的世界。近年來，科幻文學(xué)在青少年中很受歡迎，科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，科幻文學(xué)與教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。未來，可以通過多種方式進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更多學(xué)生成為科幻愛好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)。（作者：郭峪良。有刪改）【文本二】科學(xué)技術(shù)提供硬核支撐①無論是科幻文學(xué)，還是科幻影視，它們都誕生于科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展這一現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上?？v觀兩百年世界科幻文藝發(fā)展史，科幻文藝的每一次突破都離不開科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。②一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科學(xué)理論為基礎(chǔ)而建構(gòu)出來的，比如《三體》中的“黑暗森林法則”與現(xiàn)實(shí)中的費(fèi)米悖論、進(jìn)化論、霍金宇宙預(yù)言等存在著一定的關(guān)聯(lián)性；另一方面，真實(shí)存在的科技成果為科幻想象提供了現(xiàn)實(shí)依托，比如《三體》中的“納米飛刃?粒子對(duì)撞”“質(zhì)子封鎖”“水滴”是微觀世界研究成果的延展，《迦太基玫瑰》《奇點(diǎn)遺民》中的克隆人、新智人、虛擬生命體現(xiàn)了前沿生物技術(shù)的運(yùn)用。③如果說想象力為科幻文藝插上翱翔之翼，那科技則為科幻文藝提供了硬核支撐，助力科幻文藝“異想成真”。這是因?yàn)榭苹秒娪暗瓤苹米髌返膭?chuàng)作，需要強(qiáng)大的工業(yè)實(shí)力和技術(shù)力提供支持?！读骼说厍?》中的不少設(shè)備在現(xiàn)實(shí)中都有“原型”，比如影片中無處不在的移動(dòng)機(jī)器人皆為現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人產(chǎn)品；影片中穿上就能變身“大力士”的炫酷機(jī)甲，是已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的“外骨骼機(jī)器人”。④在本輪科技浪潮中，我國的成就有目共睹，實(shí)現(xiàn)了“天眼”觀天、“嫦嫉”探月、“夸父”逐日，這些都為中國科幻創(chuàng)作者放飛想象提供了不竭動(dòng)力。（作者：艾尤。有刪改）11．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩個(gè)文本都舉了“嫦娥”探月等航天科技的例子，運(yùn)用舉例論證闡述觀點(diǎn)，使論證更加具體有力。B．文本一第②段中加點(diǎn)詞“之一”，表明“中國科幻文學(xué)”是最具活力的文藝領(lǐng)域中的其中一個(gè)。C．文本二第③段“想象力為科幻文藝插上翱翔之翼”運(yùn)用夸張的修辭方法，夸大了想象力的作用。D．兩個(gè)文本的論證結(jié)構(gòu)不同，文本一采用總——分的結(jié)構(gòu)，文本二采用總——分——總的結(jié)構(gòu)。12．請(qǐng)你以《海底兩萬里》為例，為文本一的空缺處補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．兩個(gè)文本都圍繞“科幻作品”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、古詩文閱讀（共15分）得分閱讀下面文段，完成下面小題。①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰；“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚宀?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰；“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）14．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．齊師伐我百萬雄師仁義之師師出無名B．曹劌請(qǐng)見見義勇為固執(zhí)己見見多識(shí)廣C．衣食所安安邦定國轉(zhuǎn)危為安安之若素D．必以情合情合理不情之請(qǐng)情同手足15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。___________________________________________________________________________________________16．語段（一）作者是如何刻畫曹劌形象的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。___________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．曹劌和毛遂皆“古今奇人”，他們“奇”在哪里？請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【鏈接材料】曹劌請(qǐng)見，毛遂①自薦，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不與②，急國家之難，奮義來前。劌一出而齊師敗，遂一出而趙縱合。有此識(shí)見，故能鄙夷一切。劌曰“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀“”，遂曰“公等碌碌，不足比數(shù)③，直將千古庸流④，一齊抹倒⑤，有志者可以知所自處矣?！保ü?jié)選自清代高建章、高麟超《左史比事》）【注釋】①毛遂：戰(zhàn)國人，秦軍圍趙時(shí)，毛遂自薦，促成楚、趙合縱抗秦。②朝不列，燕不與：不能位列朝廷之上，不能參與朝廷宴會(huì)，指地位低下。③比數(shù)：湊數(shù)。④庸流：人。⑤抹倒：否定。閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩《樂府詩集》①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑤爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。⑥雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18．全詩寫人敘事，有時(shí)“潑墨如水”，有時(shí)“惜墨如金”，試結(jié)合具體詩句，分別舉出一例進(jìn)行賞析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你認(rèn)為原因是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀（5分）得分請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。20．小河在承辦班級(jí)讀書活動(dòng)的過程中遇到了短暫的困難，非常苦悶，想要其他人擔(dān)任負(fù)責(zé)人，請(qǐng)從《西游記》中的下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合其事例從“擔(dān)當(dāng)”的角度對(duì)他進(jìn)行勸說。孫悟空唐僧_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，點(diǎn)亮希望之燈；信仰是燈，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。在“信仰改變未來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班主任讓你從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著情節(jié)說一說“信仰”給他帶來的影響。許云峰（《紅巖》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、作文（50分）得分22．閱讀下面材料，任選一題作文。生活中，處處需要磨合。你與他人磨合，消除隔膜，實(shí)現(xiàn)溝通；你與環(huán)境磨合，適應(yīng)環(huán)境，獲得安寧；你與新的團(tuán)隊(duì)磨合，相互接納，和諧共處；你與自己磨合，接納自我，獲得成長；你與某種技藝磨合，從不喜歡到喜歡，從不擅長到擅長……沒有“磨”的不易，哪來“合”的圓滿？⑴請(qǐng)以“磨合”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字以上。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。⑵結(jié)合你對(duì)“磨合”的思考和認(rèn)識(shí)，自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字以上。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．C2．堅(jiān)；梁【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析字音的能力。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

（2）本題考查辨析字形的能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫1．自力更生（gēng）：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。

積淀（diàn）：指積累沉淀。

碩果累累（léi）：比喻取得的巨大成績(jī)相當(dāng)多。

故答案為：C。2．①協(xié)同攻堅(jiān)：指共同地完成某一目標(biāo)的過程或能力。

②脊梁：比喻中堅(jiān)骨干力量。

故答案為：堅(jiān)；梁3．【答案】博學(xué)而篤志；以中有足樂者；不知口體之奉不若人也；自緣身在最高層；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】本題中注意“篤”“奉”“緣”“濟(jì)”“疑”等字的書寫。故答案為：博學(xué)而篤志；以中有足樂者；不知口體之奉不若人也；自緣身在最高層；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄；海山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。4．【答案】示例一：我選擇第一幅。海報(bào)主體是一位宇航員將八大行星氣球遞給一個(gè)小姑娘，海報(bào)左下方是“4.24中國航天日”字樣，右邊是“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的文字。這幅海報(bào)整體上體現(xiàn)了年輕一代對(duì)航天精神的傳承。示例二：我選擇第二幅。海報(bào)主體是一位仰望星空的小男孩，海報(bào)的上方有“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的字樣，中間是航天器和衛(wèi)星的簡(jiǎn)筆畫，左下方是“4.24”的字樣，點(diǎn)明了中國航天日日期。這幅海報(bào)突出了年輕一代對(duì)浩瀚宇宙的向往，以及對(duì)探索宇宙星辰的不斷追求。【解析】【分析】結(jié)合題干“呈現(xiàn)在‘航空航天’專欄上”可知，海報(bào)的主題必須圍繞“航空航天”展開，結(jié)合題干“結(jié)合海報(bào)構(gòu)圖要素”可知，首先描繪出海報(bào)的各個(gè)構(gòu)圖要素，并分析其與主題之間的關(guān)聯(lián)和象征意義即可。兩幅畫各有特點(diǎn)，選取任何一幅都可以。

圖一：海報(bào)主體畫面是一位宇航員，手拿八大行星的氣球，并將它們遞給一個(gè)小女孩。海報(bào)左下方有“2021.4.24中國航天日”字樣，右邊是“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的文字。這幅海報(bào)體現(xiàn)的是航天精神和航天事業(yè)在新一代青年之中的傳承，預(yù)示著年輕一代將接過航空航天事業(yè)，并將其發(fā)揚(yáng)光大。

圖二：海報(bào)主體是一位仰望星空的小男孩，男孩抬頭望向太空，男孩所望的方向，在畫面的中間中畫有航天器和衛(wèi)星的簡(jiǎn)筆畫，簡(jiǎn)筆畫的上方有“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的字樣。左下方是“4.24”的字樣，點(diǎn)明了中國航天日。這幅海報(bào)體現(xiàn)的是年輕一代向往浩瀚的宇宙，渴望去探索宇宙星辰的奧秘。故答案為：示例一：我選擇第一幅。海報(bào)主體是一位宇航員將八大行星氣球遞給一個(gè)小姑娘，海報(bào)左下方是“4.24中國航天日”字樣，右邊是“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的文字。這幅海報(bào)整體上體現(xiàn)了年輕一代對(duì)航天精神的傳承；

示例二：我選擇第二幅。海報(bào)主體是一位仰望星空的小男孩，海報(bào)的上方有“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的字樣，中間是航天器和衛(wèi)星的簡(jiǎn)筆畫，左下方是“4.24”的字樣，點(diǎn)明了中國航天日日期。這幅海報(bào)突出了年輕一代對(duì)浩瀚宇宙的向往，以及對(duì)探索宇宙星辰的不斷追求

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖片理解和表達(dá)。要明確該圖設(shè)計(jì)的背景，觀察構(gòu)圖要素，按照一定順序描述畫面內(nèi)容，圍繞主題和設(shè)計(jì)背景進(jìn)行合理想象，由表及里描述寓意。【答案】5．中國航天首個(gè)“地面空間站”建成6．百折不撓攀高峰誓作科研闖將；一往無前邁闊步爭(zhēng)當(dāng)奮進(jìn)巨星【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。物和事件是新聞標(biāo)題的必備要素，新聞的導(dǎo)語有時(shí)也能簡(jiǎn)明扼要揭示核心內(nèi)容，標(biāo)題擬寫要準(zhǔn)確鮮明、簡(jiǎn)潔易懂，盡可能突出人物和事件。答題格式：人物（單位、組織）+事件。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。5．根據(jù)關(guān)鍵句“遙望祖國東北角，一座被稱為‘地面空間站’的空間環(huán)境地面模擬裝置前不久正式建設(shè)完成”可知，語句交代了核心事件，“地面空間站”建成，結(jié)合“作為我國航天領(lǐng)域首個(gè)大科學(xué)裝置，‘地面空間站’是國際上首個(gè)綜合環(huán)境因素最多、可實(shí)現(xiàn)多尺度和跨尺度環(huán)境效應(yīng)研究的綜合性研究裝置”可知，語句交代了“地面空間站”的地位，據(jù)此可擬寫為：中國航天首個(gè)“地面空間站”建成。

故答案為：中國航天首個(gè)“地面空間站”建成6．首先，我們需要理解題目要求。題目要求我們從給定的備選詞語中組合出一副對(duì)聯(lián)，以表達(dá)對(duì)科研人員的敬意。對(duì)聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中的一種獨(dú)特文學(xué)形式，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相稱、意義相關(guān)，并且通常要求上下聯(lián)的尾字平仄相對(duì)。接下來，我們分析備選詞語。備選詞語包括“攀高峰”、“奮進(jìn)”、“闖將”、“巨星”、“百折不撓”、“一往無前”、“暫作”、“邁闊步”、“爭(zhēng)當(dāng)”和“科研”。我們需要從這些詞語中挑選出合適的詞語，組合成符合對(duì)聯(lián)要求的句子。在組合對(duì)聯(lián)時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相稱；意義相關(guān)；平仄相對(duì)。

示例：攀高峰百折不撓誓作科研闖將邁闊步一往無前爭(zhēng)當(dāng)奮進(jìn)巨星

故答案為：百折不撓攀高峰誓作科研闖將；一往無前邁闊步爭(zhēng)當(dāng)奮進(jìn)巨星?！敬鸢浮?．全連官兵熱烈歡迎軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)到勤務(wù)連慰問演出；；由于任務(wù)需要和職責(zé)所在，韋力臨時(shí)外出采購，偶遇一起車禍?zhǔn)鹿?，為救助傷者，不得不留在醫(yī)院，只好請(qǐng)快遞小哥將所采購的物品送回連隊(duì)；8．①中年男人是故事發(fā)展高潮的推進(jìn)者。從“中年人睜開眼望了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說了一聲：‘解放軍！’又閉上了眼睛”可以看出他對(duì)解放軍同志的信任，也從側(cè)面表現(xiàn)出人民群眾對(duì)解放軍的信任；②“有兩滴晶瑩的淚水從臉上淌了下來”，體現(xiàn)了他對(duì)韋力的感激，側(cè)面塑造出韋力善良、真誠、負(fù)責(zé)的形象。9．①以對(duì)話的形式推進(jìn)文章情節(jié)的發(fā)展，交代了韋力不能離開醫(yī)院而錯(cuò)過演出的原因；②營造緊張的氛圍，讓讀者自然進(jìn)入情境，產(chǎn)生共鳴，并替韋力為部隊(duì)采購和能否按時(shí)參加演出而擔(dān)憂。10．①標(biāo)題使用疑問句形式，引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)讀者閱讀興趣。②“為了誰”既照應(yīng)韋力與“祖海”的對(duì)唱內(nèi)容，也照應(yīng)了韋力為了救助不知名的車禍傷者而錯(cuò)過連隊(duì)慰問演出的中心事件。③引用歌曲名稱，富有詩意，營造了韋力得到正式演出機(jī)會(huì)時(shí)心花怒放，不斷回味幻想的美好氛圍。④借慰問演出事件，突出表達(dá)了作者對(duì)以韋力為代表的解放軍挺身而出、無私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)的贊美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章情節(jié)的梳理。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡(jiǎn)潔的解語言進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

（3）本題考查對(duì)話形式的作用。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（4）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的一般作用：概括文章內(nèi)容；點(diǎn)明文章主旨；奠定全文感情基調(diào)；充當(dāng)文章行文線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣；等等。作答時(shí)，需聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。7．（1）依據(jù)原文第①段，“軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)要來連隊(duì)慰問，‘望天窩’勤務(wù)連官兵跟要過年了一樣興奮。”這明確指出了故事的開端是軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)來到連隊(duì)慰問，使得連隊(duì)官兵興奮不已。接著，第②段描述了連隊(duì)的位置和官兵們迎接演出隊(duì)的情景，進(jìn)一步確認(rèn)了開端部分的內(nèi)容。

（2）依據(jù)原文第⑩至?段，描述了韋力在前往鎮(zhèn)上采購的途中，意外發(fā)現(xiàn)受傷的中年人，并將其送往衛(wèi)生院的情況。這一連串的事件構(gòu)成了故事的高潮部分，因?yàn)樗淖兞隧f力原定的計(jì)劃，使他錯(cuò)過了連隊(duì)的慰問演出。

故答案為：全連官兵熱烈歡迎軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)到勤務(wù)連慰問演出；由于任務(wù)需要和職責(zé)所在，韋力臨時(shí)外出采購，偶遇一起車禍?zhǔn)鹿剩瑸榫戎鷤?，不得不留在醫(yī)院，只好請(qǐng)快遞小哥將所采購的物品送回連隊(duì)；8．在第⑩至?段中，描述了韋力在前往鎮(zhèn)上采購的途中，意外發(fā)現(xiàn)一位受傷的中年男人，并將其送往衛(wèi)生院。這一事件直接導(dǎo)致了韋力錯(cuò)過了連隊(duì)的慰問演出，推動(dòng)了故事從韋力準(zhǔn)備演出到意外救助的轉(zhuǎn)變，因此中年男人是故事發(fā)展高潮的推進(jìn)者?！稗D(zhuǎn)過一個(gè)急彎，他突然發(fā)現(xiàn)前面公路邊的護(hù)坡上躺著一個(gè)人，再往前看，一輛自行車摔在水溝里。出事了！”這一描述展示了中年男人的出現(xiàn)是故事高潮的開始?！爸心耆吮犻_眼望了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說了一聲：‘解放軍！’又閉上了眼睛?！边@句話直接體現(xiàn)了中年男人對(duì)解放軍的信賴和安全感，他認(rèn)為遇到解放軍就能得到幫助。在?段中“有兩滴晶瑩的淚水從臉上淌了下來”這句描述雖然沒有直接提到感激，但通常淚水的出現(xiàn)可以視為情感表達(dá)的一種方式，結(jié)合上下文，這里的淚水很可能表達(dá)了中年男人對(duì)韋力及時(shí)救助的感激之情。通過中年男人的這一反應(yīng)，側(cè)面展現(xiàn)了韋力善良、真誠、負(fù)責(zé)的形象。

故答案為：①中年男人是故事發(fā)展高潮的推進(jìn)者。從“中年人睜開眼望了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說了一聲：‘解放軍！’又閉上了眼睛”可以看出他對(duì)解放軍同志的信任，也從側(cè)面表現(xiàn)出人民群眾對(duì)解放軍的信任；②“有兩滴晶瑩的淚水從臉上淌了下來”，體現(xiàn)了他對(duì)韋力的感激，側(cè)面塑造出韋力善良、真誠、負(fù)責(zé)的形象。9．在文章中，使用對(duì)話是一種非常有效的方式來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，特別是當(dāng)需要解釋或揭示某個(gè)關(guān)鍵信息時(shí)。通過對(duì)話，作者能夠直接展示角色之間的交流和互動(dòng)，使讀者更直觀地理解故事情節(jié)和角色的內(nèi)心世界。原文第?至?段，通過韋力和女醫(yī)生的對(duì)話，我們可以清晰地了解到韋力面臨的困境和女醫(yī)生的質(zhì)疑，以及韋力如何解決這些問題。這種對(duì)話形式生動(dòng)地展現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)和情感變化，同時(shí)也使得故事情節(jié)更加緊湊和易于理解。以對(duì)話的形式推進(jìn)文章情節(jié)的發(fā)展，交代了韋力不能離開醫(yī)院而錯(cuò)過演出的原因；這種對(duì)話不僅直接說明了韋力錯(cuò)過演出的原因，還營造了緊張的氛圍，讓讀者自然進(jìn)入情境，產(chǎn)生共鳴，并替韋力為部隊(duì)采購和能否按時(shí)參加演出而擔(dān)憂，這些對(duì)話不僅讓讀者更深入地了解韋力的內(nèi)心世界，還使他們產(chǎn)生共鳴，為韋力的困境而擔(dān)憂。

故答案為：①以對(duì)話的形式推進(jìn)文章情節(jié)的發(fā)展，交代了韋力不能離開醫(yī)院而錯(cuò)過演出的原因；②營造緊張的氛圍，讓讀者自然進(jìn)入情境，產(chǎn)生共鳴，并替韋力為部隊(duì)采購和能否按時(shí)參加演出而擔(dān)憂。10．結(jié)合文章內(nèi)容可知，標(biāo)題的疑問形式巧妙地激發(fā)了讀者的好奇心，使讀者對(duì)文章的內(nèi)容產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，從而極大地提升了閱讀興趣；“為了誰”這個(gè)標(biāo)題巧妙地與韋力在演出中的對(duì)唱內(nèi)容相呼應(yīng)，同時(shí)也凸顯了他為了救助一個(gè)素不相識(shí)的車禍傷者而不得不放棄連隊(duì)慰問演出的中心事件。這種照應(yīng)讓文章的主題更加鮮明，情節(jié)更加連貫；標(biāo)題中引用的歌曲名稱不僅增添了文章的詩意，還生動(dòng)地描繪了韋力在得知自己獲得正式演出機(jī)會(huì)時(shí)內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)。讀者可以感受到他心花怒放的心情，以及他不斷回味和幻想美好瞬間的場(chǎng)景。

故答案為：①標(biāo)題使用疑問句形式，引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)讀者閱讀興趣。②“為了誰”既照應(yīng)韋力與“祖海”的對(duì)唱內(nèi)容，也照應(yīng)了韋力為了救助不知名的車禍傷者而錯(cuò)過連隊(duì)慰問演出的中心事件。③引用歌曲名稱，富有詩意，營造了韋力得到正式演出機(jī)會(huì)時(shí)心花怒放，不斷回味幻想的美好氛圍。④借慰問演出事件，突出表達(dá)了作者對(duì)以韋力為代表的解放軍挺身而出、無私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)的贊美?！敬鸢浮?1．C12．科幻小說《海底兩萬里》中尼摩船長設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”（“鸚鵡螺”號(hào)），設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能。這一科學(xué)幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，啟發(fā)了現(xiàn)實(shí)中潛水艇的改進(jìn)。13．文本一側(cè)重從培養(yǎng)科幻文學(xué)作者、催生中國科幻文學(xué)作品、推動(dòng)科幻閱讀的角度，表達(dá)“面向未來，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、催生更多優(yōu)秀作品，提升國民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探索精神”的觀點(diǎn)。文本二側(cè)重從科學(xué)技術(shù)發(fā)展與科幻文藝的關(guān)系角度，表達(dá)“科技為科幻文藝提供了硬核支撐，助力科幻文藝‘異想成真’”的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和運(yùn)用。在日常閱讀名著時(shí)，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響。

（3）本題考查文章內(nèi)容的比較。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。時(shí)盡量用上原文原句。并注意知識(shí)的遷移、拓展和創(chuàng)新。11．C.選項(xiàng)中“文本二第③段‘想象力為科幻文藝插上翱翔之翼’運(yùn)用夸張的修辭方法，夸大了想象力的作用”表述有誤，“想象力為科幻文藝插上翱翔之翼”一句將“想象力”比作“科幻文藝的翱翔之翼”，運(yùn)用的是比喻的修辭手法，而不是夸張的修辭手法，也沒有“夸大了想象力的作用”。

故答案為：C。12．結(jié)合名著知識(shí)可知，《海底兩萬里》中描述的“海底潛艇”和“海底漫步”等場(chǎng)景，曾被認(rèn)為是純粹的科幻幻想，但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，這些幻想中的科技產(chǎn)品，如潛水器、深海探測(cè)器等，都成為了現(xiàn)實(shí)。因此，可以從這個(gè)角度論述科幻文學(xué)內(nèi)蘊(yùn)的預(yù)見性對(duì)科學(xué)思維的啟發(fā)作用。

示例：科幻小說《海底兩萬里》中由尼摩船長設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”（通常也被稱為“鸚鵡螺”號(hào)）展現(xiàn)了許多前瞻性的設(shè)計(jì)理念和強(qiáng)大功能，這些科學(xué)幻想不僅激發(fā)了人們對(duì)未知海洋世界的無限想象，也對(duì)現(xiàn)實(shí)中潛水艇的改進(jìn)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

故答案為：科幻小說《海底兩萬里》中尼摩船長設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”（“鸚鵡螺”號(hào)），設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能。這一科學(xué)幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，啟發(fā)了現(xiàn)實(shí)中潛水艇的改進(jìn)。13．文本一側(cè)重論述科幻文學(xué)的社會(huì)價(jià)值和意義。結(jié)合第③段“面向未來，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、催生更多優(yōu)秀作品，對(duì)于提升國民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探索精神，大有裨益?！边@句話直接表明了文本一側(cè)重于論述科幻文學(xué)對(duì)于提升國民科學(xué)素養(yǎng)、倡揚(yáng)創(chuàng)新文化和探索精神的社會(huì)價(jià)值和意義，并強(qiáng)調(diào)了培植科幻文學(xué)肥沃土壤的重要性。文本二側(cè)重論述科學(xué)技術(shù)對(duì)科幻文藝的支撐作用。結(jié)合第①段“科幻文藝的每一次突破都離不開科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展?！边@句話概括了文本二的主題，即強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)對(duì)科幻文藝發(fā)展的重要性。作者明確指出，無論是科幻文學(xué)還是科幻影視，它們的誕生和發(fā)展都離不開科學(xué)技術(shù)的支撐。文本二詳細(xì)闡述了科學(xué)技術(shù)如何為科幻文藝提供硬核支撐，一方面科幻作品中的科幻理念多是以科學(xué)理論為基礎(chǔ)而建構(gòu)出來的，另一方面真實(shí)存在的科技成果為科幻想象提供了現(xiàn)實(shí)依托。這些論述強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在科幻文藝創(chuàng)作和發(fā)展中的核心作用，是科幻文藝得以不斷創(chuàng)新和突破的基礎(chǔ)。

故答案為：文本一側(cè)重從培養(yǎng)科幻文學(xué)作者、催生中國科幻文學(xué)作品、推動(dòng)科幻閱讀的角度，表達(dá)“面向未來，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、催生更多優(yōu)秀作品，提升國民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探索精神”的觀點(diǎn)。文本二側(cè)重從科學(xué)技術(shù)發(fā)展與科幻文藝的關(guān)系角度，表達(dá)“科技為科幻文藝提供了硬核支撐，助力科幻文藝‘異想成真’”的觀點(diǎn)。【答案】14．A15．我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追求他們。16．運(yùn)用人物語言描寫進(jìn)行對(duì)比突出曹劌形象：①與鄉(xiāng)人對(duì)比。曹劌不顧?quán)l(xiāng)人的勸阻毅然去見魯莊公，展現(xiàn)出他“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國熱情。②與魯莊公對(duì)比。從戰(zhàn)前條件分析到戰(zhàn)后論述獲勝原因，表現(xiàn)出曹劌的政治遠(yuǎn)見和深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略思想。詳略得當(dāng)。詳寫曹劌戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)雙方交鋒的場(chǎng)面，突出曹劌的軍事才能。17．①身份奇：二人皆“草茅下士”，卻能參與國政；②胸懷奇：時(shí)時(shí)心懷國家，并能在國家危難時(shí)刻挺身而出，保家衛(wèi)國；③見識(shí)奇：擁有“鄙夷一切”的見識(shí)（也可答“在軍事上深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才能”）；④功業(yè)奇：曹劌能贏得長勺之戰(zhàn)，毛遂能促使楚趙合縱抗秦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語的意思。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整

（3）本題考查對(duì)人物形象塑造及寫作手法的理解和分析能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

（4）本題考查對(duì)比分析。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。時(shí)盡量用上原文原句。并注意知識(shí)的遷移、拓展和創(chuàng)新?！緟⒖甲g文】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?4．A.軍隊(duì)/軍隊(duì)/軍隊(duì)/軍隊(duì)；

B.覲見/看見/意見/看見；

C.養(yǎng)，奉養(yǎng)、安身/安定/安全/安然；

D.實(shí)情/人情/情理/感情；

故答案為：A。15．重點(diǎn)詞有：吾：我。視：觀察。其：代詞，代他們的。亂：混亂。靡；倒下。故：因此。逐：追趕。之：代詞，代他們。

故答案為：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追求他們。16．①通讀文本可知，第一段意在表現(xiàn)營劌的“遠(yuǎn)謀”故緊緊圍繞“論戰(zhàn)”來選取材料。第一段具體通過曹歲與魯莊公的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)人心向背是取決于戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的首要條件，突出了曹歲“取信于民”的戰(zhàn)略思想；第二段簡(jiǎn)述營劌指揮魯軍進(jìn)行反攻、追擊和最后取得勝利的過程，顯示曹劌的軍事指揮才能，為下文分析取勝原因作伏筆；第三段詳細(xì)論述取勝的原因，突出曹劌善于抓住戰(zhàn)機(jī)，謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想，全文敘事清楚，詳略得當(dāng)。②人物對(duì)話準(zhǔn)確生動(dòng)，形成鮮明的對(duì)比，在對(duì)比中凸顯人物形象。曹劌與其鄉(xiāng)人的對(duì)話，說明了曹劌是一個(gè)關(guān)心國事而有運(yùn)謀的人物。在交代戰(zhàn)前準(zhǔn)備時(shí)，詳細(xì)地寫了曹劌與魯莊公的三次對(duì)話，通過對(duì)話揭示出魯莊公昏庸無知，曹歲深謀遠(yuǎn)慮；寫戰(zhàn)役經(jīng)過，作者雖只寫了曹劌兩次說的“未可“可矣”的簡(jiǎn)單話語，但卻形象地表現(xiàn)了曹劌成竹在胸、待機(jī)而動(dòng)的思想性格。最后由“公問其故”又引出曹歲對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一大段議論，表現(xiàn)出曹劌的可貴的軍事見解。綜上分析即可作答。

故答案為：運(yùn)用人物語言描寫進(jìn)行對(duì)比突出曹劌形象：①與鄉(xiāng)人對(duì)比。曹劌不顧?quán)l(xiāng)人的勸阻毅然去見魯莊公，展現(xiàn)出他“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國熱情。②與魯莊公對(duì)比。從戰(zhàn)前條件分析到戰(zhàn)后論述獲勝原因，表現(xiàn)出曹劌的政治遠(yuǎn)見和深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略思想。17．結(jié)合選文和鏈接材料分析即可。根據(jù)文本第①段“其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！巳胍姟薄ⅰ靶〈笾z，雖不能察，必以情”、第③段“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！狈治?，曹劌“奇”在是一個(gè)政治上、軍事上有遠(yuǎn)見卓識(shí)，敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫，以民為本來決策戰(zhàn)爭(zhēng)，在國家危難之際挺身而出，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與愛國熱情；根據(jù)鏈接材料“遂一出而趙縱合”“公等碌碌，不足比數(shù)”“直將千古庸流，一齊抹倒，有志者可以知所自處矣”分析，毛遂“奇”在是一個(gè)善與辯論、機(jī)智勇敢、大膽心細(xì)、富有才學(xué)、敢于展現(xiàn)自我而又自信的人。

故答案為：①身份奇：二人皆“草茅下士”，卻能參與國政；②胸懷奇：時(shí)時(shí)心懷國家，并能在國家危難時(shí)刻挺身而出，保家衛(wèi)國；③見識(shí)奇：擁有“鄙夷一切”的見識(shí)（也可答“在軍事上深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才能”）；④功業(yè)奇：曹劌能贏得長勺之戰(zhàn)，毛遂能促使楚趙合縱抗秦?！敬鸢浮?8．示例一：潑墨如水：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”，具體描寫備戰(zhàn)時(shí)的緊張和忙碌，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。惜墨如金：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，概括木蘭征戰(zhàn)多年出生入死、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗生涯。示例二：潑墨如水：“旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，具體寫出緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)及木蘭的思親之情。惜墨如金：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，概寫了木蘭不遠(yuǎn)萬里、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健身姿和義無反顧。19．因?yàn)槟咎m這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。她兼具巾幗英雄與平民少女兩種形象，并且具備勤勞善良、堅(jiān)毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機(jī)敏活潑、關(guān)愛親人又勇于擔(dān)當(dāng)、報(bào)效國家、不慕高官厚祿而熱愛和平生活的品德?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查寫法。常見的寫作手法有：抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見大、先揚(yáng)后抑、欲揚(yáng)先抑等等。

（2）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。18．結(jié)合具體詩句，分別舉出“潑墨如水”和“惜墨如金”的一例進(jìn)行賞析即可。

示例：潑墨如水：⑤段“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”，具體描寫回家時(shí)的歡快場(chǎng)景，刻畫了木蘭的女兒形象。

惜墨如金：⑤段“同行十二年，不知木蘭是女郎”，概括木蘭征戰(zhàn)多年，謹(jǐn)慎、聰明的性格特征。

故答案為：示例一：潑墨如水：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”，具體描寫備戰(zhàn)時(shí)的緊張和忙碌，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。惜墨如金：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，概括木蘭征戰(zhàn)多年出生入死、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗生涯。示例二：潑墨如水：“旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，具體寫出緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)及木蘭的思親之情。惜墨如金：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，概寫了木蘭不遠(yuǎn)萬里、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健身姿和義無反顧。19．根據(jù)②段“木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”、⑤段“同行十二年，不知木蘭是女郎”和⑥段“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知，木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。

根據(jù)①段“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”、④段“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”和⑤段“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”可知，她兼具巾幗英雄與平民少女兩種形象，并且具備勤勞善良、堅(jiān)毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機(jī)敏活潑、關(guān)愛親人又勇于擔(dān)當(dāng)、報(bào)效國家、不慕高官厚祿而熱愛和平生活的品德。

故答案為：因?yàn)槟咎m這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。她兼具巾幗英雄與平民少女兩種形象，并且具備勤勞善良、堅(jiān)毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機(jī)敏活潑、關(guān)愛親人又勇于擔(dān)當(dāng)、報(bào)效國家、不慕高官厚祿而熱愛和平生活的品德。【答案】20．示例1：小河，西天取經(jīng)路上，孫悟空三打白骨精時(shí)，雖被師父誤會(huì)，但他后來仍選擇背負(fù)重任，返回取經(jīng)隊(duì)伍，出生入死，為取經(jīng)立下汗馬功勞。孫悟空的故事告訴我們，責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性，會(huì)成就更好的自我。暫時(shí)的困難不算什么，相信你能擔(dān)當(dāng)起承辦班級(jí)讀書活動(dòng)的責(zé)任。示例2：小河，唐僧在取經(jīng)途中曾多次被妖怪抓走，遇到了諸多苦難，但他從未放棄過自己的責(zé)任，總是堅(jiān)定不移地追求自己的信仰和目標(biāo)，以取經(jīng)為己任，歷經(jīng)八十一難后終成正果。唐僧的故事告訴我們，責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性，會(huì)成就更好的自我。暫時(shí)的困難不算什么，相信你能擔(dān)當(dāng)起承辦班級(jí)讀書活動(dòng)的責(zé)任。21．示例1：在堅(jiān)定的革命信仰的影響下，許云峰在獄中巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯(cuò)誤的判斷，承擔(dān)《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保護(hù)了地下黨組織。他憑借心中堅(jiān)定的信仰，用手指和半截鐵箍為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備越獄的通道，用幾年的時(shí)間挖通了監(jiān)獄通向獄外的洞口。示例2：在戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾腦袋旁炸開，恢復(fù)知覺后，保爾右眼失明，不能再上前線，但在革命信仰的影響下，他先是參加團(tuán)工作，后來又去參加肅反工作，從未停息。保爾在全身癱瘓、雙目失明、生活不能自理的情況下，也沒有就此沉淪，而是在信仰的影響下，開始用文學(xué)之筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀和勸說詞。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀。在日常閱讀名著時(shí)，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響。20．從孫悟空和唐僧中任選一個(gè)，結(jié)合其事例從“擔(dān)當(dāng)”的角度對(duì)小河進(jìn)行勸說即可。

示例：小河，《西游記》中的唐僧取經(jīng)途中歷經(jīng)九九八十一難，從未放棄西天取經(jīng)的念頭，正是應(yīng)為他堅(jiān)定不移地追求自己的信仰和目標(biāo)，以取經(jīng)為己任，終于到達(dá)西天，取回了真經(jīng)。唐僧的故事告訴我們，遇到困難要想起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就會(huì)把把握好的自我，把事情辦好。你是本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人，暫時(shí)的困難不算什么，只要你勇于承擔(dān)責(zé)任，相信你能辦好班級(jí)讀書活動(dòng)。加油！

故答案為：示例1：小河，西天取經(jīng)路上，孫悟空三打白骨精時(shí)，雖被師父誤會(huì)，但他后來仍選擇背負(fù)重任，返回取經(jīng)隊(duì)伍，出生入死，為取經(jīng)立下汗馬功勞。孫悟空的故事告訴我們，責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性，會(huì)成就更好的自我。暫時(shí)的困難不算什么，相信你能擔(dān)當(dāng)起承辦班級(jí)讀書活動(dòng)的責(zé)任；

示例2：小河，唐僧在取經(jīng)途中曾多次被妖怪抓走，遇到了諸多苦難，但他從未放棄過自己的責(zé)任，總是堅(jiān)定不移地追求自己的信仰和目標(biāo)，以取經(jīng)為己任，歷經(jīng)八十一難后終成正果。唐僧的故事告訴我們，責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性，會(huì)成就更好的自我。暫時(shí)的困難不算什么，相信你能擔(dān)當(dāng)起承辦班級(jí)讀書活動(dòng)的責(zé)任21．從許云峰和保爾中任選一個(gè)，結(jié)合名著情節(jié)說一說“信仰”給他帶來的影響即可。

示例：我選許云峰。許云峰是中國共產(chǎn)黨員，信仰共產(chǎn)主義，擔(dān)任重慶新市區(qū)區(qū)委書記。被捕后，在戒備森嚴(yán)的國民黨軍統(tǒng)監(jiān)獄中，他用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，成立了獄中臨時(shí)黨支部，并任黨支部書記，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭(zhēng)。敵人為割斷他與獄中地下黨組織的聯(lián)系，將他戴上重鐐，關(guān)進(jìn)終日不見陽光的地牢。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許云峰憑借心中堅(jiān)定的信仰，始終大義凜然，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不為所動(dòng)。無可奈何的敵人不得不承認(rèn)：任何刑具對(duì)他都是沒有效果的。

故答案為：示例1：在堅(jiān)定的革命信仰的影響下，許云峰在獄中巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯(cuò)誤的判斷，承擔(dān)《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保護(hù)了地下黨組織。他憑借心中堅(jiān)定的信仰，用手指和半截鐵箍為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備越獄的通道，用幾年的時(shí)間挖通了監(jiān)獄通向獄外的洞口；

示例2：在戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾腦袋旁炸開，恢復(fù)知覺后，保爾右眼失明，不能再上前線，但在革命信仰的影響下，他先是參加團(tuán)工作，后來又去參加肅反工作，從未停息。保爾在全身癱瘓、雙目失明、生活不能自理的情況下，也沒有就此沉淪，而是在信仰的影響下，開始用文學(xué)之筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。22．【答案】范文⑴：磨合在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的磨合。與他人磨合，會(huì)讓彼此之間更加默契，擁有溫暖和力量，不懼挑戰(zhàn)。初入初中，我遇到了我與新班級(jí)的磨合。初秋的午后，陽光灑在校園的每一個(gè)角落，我?guī)е唤z忐忑，走進(jìn)了新的教室。陌生的面孔，陌生的環(huán)境，讓我感到一絲不安。我試圖與同學(xué)們交流，但似乎總是找不到共同的話題。我感到自己與這個(gè)班級(jí)格格不入，仿佛是一個(gè)被遺忘的角落。然而，時(shí)間總是最好的磨合劑。我們開始共同參與各種活動(dòng)，從課堂討論到課外游戲，從運(yùn)動(dòng)會(huì)到文藝比賽。在這些活動(dòng)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的獨(dú)特之處，也慢慢找到了與他們交流的方式。我們開始相互了解，相互支持，班級(jí)的凝聚力也越來越強(qiáng)。其中，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的接力比賽讓我印象深刻。由于我在接棒時(shí)出現(xiàn)了失誤，導(dǎo)致我們班級(jí)的成績(jī)并不理想。我感到非常內(nèi)疚和自責(zé)，但同學(xué)們并沒有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，告訴我失敗并不可怕，重要的是我們能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，共同成長。那一刻，我深深地感受到了班級(jí)的溫暖和力量。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，我逐漸融入了這個(gè)新的班級(jí)。我開始欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了包容和理解。我發(fā)現(xiàn)，原來與他人的磨合并不是一件困難的事情，只要我們用心去理解、去接納、去溝通，就能