新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題六第02講 辨析并修改病句（練習(xí)）（解析版）

第02講辨析并修改病句（基礎(chǔ)題和拔高題）（2022新高考2卷）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題?！帮w天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開(kāi)課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）____________________________________________________________________________________________★19．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）____________________________________________________________________________________________18．【示例】①扣人心弦②循循善誘③熱火朝天19．【示例】在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，不僅現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)多種媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂”向全球同步直播。（2021新高考I卷）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3題，11分） 閱讀下面的文字，完成18-20題。歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)?！棒[元宵，學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代_____。元宵線上活動(dòng)直播間里______，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾______地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神。火樹(shù)銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席______的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.交相輝映?喧鬧無(wú)比?絡(luò)繹不絕?原汁原味B.相互映襯?熱鬧非凡?連綿不斷?原汁原味C.相互映襯?喧鬧無(wú)比?連綿不斷?汁醇味正D.交相輝映熱鬧非凡?絡(luò)繹不絕?汁醇味正★19．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。20．文中畫(huà)橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。18．【解析】本題涉及四組詞語(yǔ)辨析,宜用排除法?？上瓤吹诙?"喧鬧無(wú)比”強(qiáng)調(diào)喧嘩吵鬧,聲音特別嘈雜，周?chē)h(huán)境不安靜:“熱鬧非凡”形容熱鬧的場(chǎng)面或景象，“非凡”是“超過(guò)一般，不尋?！钡囊馑?。原文形容“元宵線上活動(dòng)直播間里”的氣氛，應(yīng)選用“熱鬧非凡”，據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)。再看第三空:“連綿不斷”指連續(xù)不間斷,常用于山脈、河流、雨雪等;“絡(luò)繹不絕”形容車(chē)馬、船只、行人等往來(lái)不斷。原文形容“青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾”進(jìn)入直播間，應(yīng)選用“絡(luò)繹不絕”，據(jù)此排除B項(xiàng)。故選D?！敬鸢浮緿19．【解析】原句語(yǔ)病有兩處：“宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”句式結(jié)構(gòu)不一致，應(yīng)為“宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；“導(dǎo)致”使用錯(cuò)誤，一般指不好的結(jié)果。故選：D?！敬鸢浮緿20．【解析】首先分析畫(huà)橫線的對(duì)偶句的構(gòu)成:上下句結(jié)構(gòu)相同，“剪紙燈謎”與"秧歌花鼓”是名詞性短語(yǔ)對(duì)名詞性短語(yǔ)，“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”與“傳播時(shí)代精神”是動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)動(dòng)賓短語(yǔ)，兩兩相對(duì)；上下句內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，"剪紙燈謎”“秧歌花鼓”代表民間藝術(shù)，“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時(shí)代精神”緊扣現(xiàn)代文明。然后闡釋其表達(dá)效果:從形式上看，前后兩部分整齊均勻，音韻和諧，講究平以，具有韻律感和音樂(lè)美,朗朗上口；從語(yǔ)境上看，承接上文“傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化”，銜接下文對(duì)偶句“火樹(shù)銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明”,抒情酣暢，有利于烘托節(jié)日的歡快氣氛?！敬鸢浮竣佟凹艏垷糁i，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”與“秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神”結(jié)構(gòu)相同且字?jǐn)?shù)相等?！凹艏垷糁i”對(duì)應(yīng)“秧歌花鼓”，“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”對(duì)應(yīng)“傳播時(shí)代精神”，意義緊密相連。②本對(duì)偶句上下聯(lián)對(duì)仗工整，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，具有韻律美有，助于烘托節(jié)日的歡樂(lè)氣氛；語(yǔ)言凝練且又生動(dòng)形象地描繪出新時(shí)代傳統(tǒng)文化的新特色。（2021年新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂(lè)事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒(méi)有咀嚼的快感，沒(méi)有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力，很快，（

）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類(lèi)也豐富起來(lái)。正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開(kāi)發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過(guò)一批再生水，而原料是什么，自然。然而，制訂太空萊譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品，絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．望而卻步

不勝枚舉

不言而喻

寥寥無(wú)幾B．躊躇不前

不可低估

心照不宣

寥寥無(wú)幾C．望而卻步

不可低估

不言而喻

極其稀缺D．躊躇不前

不勝枚舉

心照不宣

極其稀缺19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B．人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C．人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，而且包括咖啡杯和煎鍋D．人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，還包括咖啡杯和煎鍋★20．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。B．正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。C．正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。D．目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的?！敬鸢浮?8．C

19．B

20．A【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，望而卻步：形容十分害怕困難和危險(xiǎn)。躊躇不前：猶豫不決，不敢前進(jìn)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)太空餐難吃，應(yīng)選“望而卻步”。第二空，不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類(lèi)的人或事物很多。不可低估：不能小看。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“吃貨的生產(chǎn)力”不可小看，應(yīng)選“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣：指彼此心里明白，而不公開(kāi)說(shuō)出來(lái)。前面有“自然”，強(qiáng)調(diào)不說(shuō)就明白，應(yīng)選“不言而喻”。第四空，寥寥無(wú)幾：形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。極其稀缺：極其稀少﹐短缺。此處強(qiáng)調(diào)空間站中新鮮食品極少，應(yīng)填“極其稀缺”。故選C。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)連貫銜接的能力。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是人們的創(chuàng)造力，應(yīng)保持“人們就發(fā)明了……”的句子結(jié)構(gòu)，排除CD；“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語(yǔ)意遞進(jìn)，句首應(yīng)用遞進(jìn)連詞，而“并且”表并列，排除A。故選B。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句有語(yǔ)?。阂皇恰罢?yàn)椤沟谩贝钆洳划?dāng)，可以刪掉“正因?yàn)椤薄笆沟谩?，也可以把“使得”改為“所以”，或者刪掉“正因?yàn)椤?，在“使得”前加“這”，排除B；二是“然而”使用錯(cuò)誤，因?yàn)楹竺娴木渥邮寝D(zhuǎn)折句的前半句，故改為“雖然”，排除CD。故選A。（石家莊市2022年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。迎面而來(lái)的是一處懸崖絕壁，響聲就是從這里傳來(lái)的。抬頭仰望，一條大瀑布從絕壁上奔涌而下，吐出千尺銀練，拋灑萬(wàn)顆珍珠，最后墜落在絕壁下的深潭。瀑布撞擊潭邊的巖石，泛起雪白的水花。石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正剝?nèi)ビ夯ㄖl上的塵埃，使花骨朵被催促著綻放。迎春花一點(diǎn)點(diǎn)向遠(yuǎn)處伸展，將綴滿(mǎn)金燦燦花朵的枝條垂進(jìn)水潭。同行的林草局技術(shù)員告訴我們，近年來(lái)各級(jí)政府加大生態(tài)保護(hù)的力度，根本上改變了這里各種植物的生存環(huán)境。說(shuō)起那些迎春花，他更是：在漫山遍野的百花中，迎春花是第一枝報(bào)春花。它開(kāi)得那樣隨意，那樣美麗，那樣。漫山遍野的小草也頑強(qiáng)地從殘雪覆蓋著的落葉下鉆出。野谷中的側(cè)柏、山楊、杜松等，泛出的綠。在山林中蟄伏了一個(gè)漫長(zhǎng)冬季的雪豹、金雕，在布谷的鳴叫聲中，開(kāi)始地舒展筋骨。起起落落的鳥(niǎo)兒沐浴著春光，嘰嘰喳喳，仿佛在鳴唱著一曲迎春之歌。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．了如指掌

悠然自得

若隱若現(xiàn)

摩拳擦掌B．情有獨(dú)鐘

閑情逸致

隱隱約約

摩拳擦掌C．情有獨(dú)鐘

悠然自得

隱隱約約

躍躍欲試D．了如指掌

閑情逸致

若隱若現(xiàn)

躍躍欲試★19．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正滌去迎春花枝條上的塵埃，花骨朵被催促著綻放。B．石縫間一簇簇迎春花在風(fēng)中擺動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正滌去迎春花枝條上的塵埃，催促著花骨朵綻放。C．石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正洗去迎卷花枝條上的塵埃，催促著花骨朵綻放。D．石縫間一簇簇迎春花在風(fēng)中擺動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正剝?nèi)ビ夯ㄖl上的塵埃，花骨朵被催促著綻放。20．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法?！敬鸢讣敖馕觥俊敬鸢浮?8．C19．B20．（1）“銀練”和“珍珠”使用比喻的修辭手法，生動(dòng)寫(xiě)出了水珠和瀑布的美麗；（2）“吐”和“拋灑”運(yùn)用比擬手法，使景物更有親切感；（3）“吐出千尺銀練，拋灑萬(wàn)顆珍珠”運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，有音樂(lè)美?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一處，“了如指掌”，形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看一樣?！扒橛歇?dú)鐘”，指對(duì)某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。后文是鐘情于迎春花的原因，所以使用“情有獨(dú)鐘”。第二處，“悠然自得”，形容安閑舒適，自得其樂(lè)的樣子?！伴e情逸致”，閑散的心情，安逸的興致?！伴e情逸致”是名詞，無(wú)法與“那樣”搭配，所以使用“悠然自得”。第三處，“若隱若現(xiàn)”，形容隱約不明，模糊不清?！半[隱約約”，不明顯、不清楚的樣子。此處形容樹(shù)上泛的綠，應(yīng)使用“隱隱約約”。第四處，“摩拳擦掌”，雙手相互摩擦。形容戰(zhàn)斗或行動(dòng)前情緒高昂、躍躍欲試的樣子?！败S躍欲試”，形容心情激動(dòng)，急于想試一試。語(yǔ)境形容鳥(niǎo)獸，這些鳥(niǎo)獸沒(méi)有“拳”和“掌”，所以使用“躍躍欲試”。故選C。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語(yǔ)病：第一處，“石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)”語(yǔ)序不當(dāng)，“一簇簇”是修飾“迎春花”，所以應(yīng)放在“迎春花”前面；第二處，“水珠……剝?nèi)ァ瓑m?！贝钆洳划?dāng)，“剝”改為“滌”“洗”之類(lèi)的詞語(yǔ)；第三處，“使花骨朵被催促著綻放”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“催促著花骨朵綻放”。全部修改正確的只有B項(xiàng)。故選B。20．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。一條大瀑布從絕壁上奔涌而下，吐出千尺銀練，拋灑萬(wàn)顆珍珠，最后墜落在絕壁下的深潭首先明確畫(huà)線句描寫(xiě)的對(duì)象是誰(shuí)。結(jié)合前一句“一條大瀑布從絕壁上奔涌而下，吐出……”可知，畫(huà)線句是描寫(xiě)“瀑布”。然后分析是如何寫(xiě)的，使用什么修辭，有什么效果。“千尺銀練”是比喻從絕壁奔涌而下的瀑布，“萬(wàn)顆珍珠”是比喻瀑布奔涌而下濺起的水珠，這是使用比喻的修辭，借助“銀練”“珍珠”生動(dòng)形象展現(xiàn)瀑布和水珠的形態(tài)和色澤，凸顯其美麗?！巴隆薄皰仦ⅰ边@些動(dòng)作本不屬于瀑布，此處用來(lái)形容瀑布奔涌的態(tài)勢(shì)，這是使用比擬的修辭，生動(dòng)形象，讓瀑布富有生命力?！巴鲁銮С咩y練”和“拋灑萬(wàn)顆珍珠”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“吐出”對(duì)“拋灑”，“千尺”對(duì)“萬(wàn)顆”，“銀練”對(duì)“珍珠”，這是使用對(duì)偶的修辭，句式整齊一致，讀起來(lái)朗朗上口。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?中國(guó)的民族音樂(lè)博大精深，意境悠遠(yuǎn)。我們的民族音樂(lè)，就像一杯地道的美酒，醇香綿厚，甘洌芬芳；又如一首典雅的唐詩(shī)，含蓄雋永，回味無(wú)窮。您如果喜歡聆聽(tīng)中國(guó)民族音樂(lè)，我們將熱情地歡迎您到來(lái)，讓您盡情徜徉美妙的音樂(lè)殿堂。________________________________________【答案】示例：如果您喜歡聆聽(tīng)中國(guó)民族音樂(lè)，我們將熱情地歡迎您到來(lái)，讓您盡情徜徉于美妙的音樂(lè)殿堂?！窘馕觥竣僬Z(yǔ)序不當(dāng)，“您如果”應(yīng)改為“如果您”。②成分殘缺，應(yīng)在“徜祥”后加介詞“于”。5.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h問(wèn)語(yǔ)，不得改變?cè)??！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意見(jiàn)》公布，旨在為全國(guó)推動(dòng)共同富裕提供省域范例。之所以采取這種試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)，就是意識(shí)到我國(guó)發(fā)展不平衡的問(wèn)題仍然突出，需要選取部分地區(qū)先行先試、做出示范。________________________________________【答案】示例：之所以采取這種試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)的方式，就是因?yàn)橐庾R(shí)到我國(guó)發(fā)展不平衡的問(wèn)題仍然突出，需要選取部分地區(qū)先行先試、做出示范。【解析】①成分殘缺，“之所以”缺少與之搭配“是因?yàn)椤?，可在“就是”后加“因?yàn)椤?。②成分殘缺，“采取這種試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“穩(wěn)步推進(jìn)”后加“的方式”。6.下面文段中有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改。 ①中華文明根植于農(nóng)耕文明。勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造是中華民族最為鮮明的偉大品格。②從具有中國(guó)特色的農(nóng)事節(jié)氣，到大道自然、天人合一的生態(tài)倫理；從各具特色的宅院村落，到巧奪天工的農(nóng)業(yè)景觀；③從熱鬧非凡的節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)服飾，到豐富多彩的民間藝術(shù)；④從耕讀傳家、父慈子孝的祖?zhèn)骷矣?xùn)，到鄰里相望、誠(chéng)信重禮的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，都是中華文化的鮮明“名片”，彰顯著中華民族的勤勞智慧和精神追求，而勞動(dòng)教育正是弘揚(yáng)我國(guó)耕讀傳家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要抓手。⑤如何讓中華民族的勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神在學(xué)生中弘揚(yáng)、傳承，源頭活水就在于文化的精神指引。⑥這樣的精神指引在新時(shí)代，學(xué)生在勞動(dòng)中切身感知到華夏文明的基因密碼。⑦正是由于對(duì)勞動(dòng)的崇尚與尊重，因此我們才擁有了中華文明的輝煌，擁有了今天舉世矚目的成就。________________【答案】示例：③刪掉“、傳統(tǒng)服飾”；⑤將“弘揚(yáng)”和“傳承”調(diào)換位置；⑥應(yīng)在“學(xué)生”前加“讓”；⑦刪掉“因此”?！窘馕觥竣鄞钆洳划?dāng)，“熱鬧非凡”不能形容傳統(tǒng)服飾，應(yīng)該刪掉“、傳統(tǒng)服飾”；⑤語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“傳承”再“弘揚(yáng)”；⑥結(jié)構(gòu)混亂，主語(yǔ)是“這樣的精神指引”，原句中途易轍，應(yīng)在“學(xué)生”前加“讓”；⑦結(jié)構(gòu)混亂，“由于”和“因此”句式雜糅，此處只能刪掉“因此”，刪掉“由于”會(huì)導(dǎo)致前半句缺少主語(yǔ)。7.下面文段中有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改。 ①我國(guó)從國(guó)家到地方都出臺(tái)了相應(yīng)的法律法規(guī)，②對(duì)“文化地標(biāo)”的維護(hù)管理、施工建設(shè)和決策定位等提出了明確的要求。③為避免濫建現(xiàn)象不再發(fā)生，④地方政府應(yīng)加大對(duì)大型雕塑建設(shè)的管理，⑤按照工程建設(shè)項(xiàng)目管理要求履行建設(shè)審批。⑥“文化地標(biāo)”的建設(shè)要綜合考慮城市功能定位、文化特色等多種因素，⑦延續(xù)城市歷史文脈，⑧弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。________________【答案】示例：②將“維護(hù)管理”和“決策定位”調(diào)換位置；③刪去“不再”；④“加大”改為“加強(qiáng)”；⑤“審批”后加“手續(xù)”。【解析】②語(yǔ)序不當(dāng)、“維護(hù)管理、施工建設(shè)和決策定位”的語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“決策定位、施工建設(shè)和維護(hù)管理”；③不合邏輯，“避免……不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”；④搭配不當(dāng)，“加大”與“管理”不搭配，應(yīng)把“加大”改為“加強(qiáng)”；⑤成分殘缺，“履行”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“審批”后加“手續(xù)”。8.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①中醫(yī)藥學(xué)凝聚著中華民族的博大智慧，是中華文明的瑰寶。②它不僅為中華民族繁衍生息做出了巨大貢獻(xiàn)，也對(duì)世界醫(yī)藥文明的進(jìn)步造成了積極影響。③然而，今天的中醫(yī)藥發(fā)展，面臨著傳承與創(chuàng)新兩大問(wèn)題。④如何把中醫(yī)藥發(fā)展好、繼承好，成為不容回避的時(shí)代考題。⑤面向未來(lái)，中醫(yī)藥需要堅(jiān)持做到守正創(chuàng)新。⑥實(shí)際上，中醫(yī)藥就是一部創(chuàng)新史。⑦創(chuàng)新，始終是能否推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展的根本動(dòng)力。⑧只有遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，才能滿(mǎn)足人民的健康需求?！敬鸢浮渴纠孩凇霸斐伞备臑椤爱a(chǎn)生”；④“發(fā)展好、繼承好”改為“繼承好、發(fā)展好”；⑥“中醫(yī)藥”改為“中醫(yī)藥的發(fā)展史”；⑦刪除“能否”?！窘馕觥竣诖钆洳划?dāng)，“造成”與“積極影響”不搭配，“造成”—般搭配不好的結(jié)果，用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)生”；④語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯順序和承接關(guān)系應(yīng)改為“繼承好、發(fā)展好”；⑥搭配不當(dāng)，“中醫(yī)藥”與“創(chuàng)新史”主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“中醫(yī)藥”改為“中醫(yī)藥的發(fā)展史”；⑦搭配不當(dāng)，“創(chuàng)新”與“能否推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展”兩面對(duì)—面，應(yīng)刪除“能否”。9.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?“歡迎來(lái)到天宮課堂!”神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富的“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講。他們以太空授課的方式，把底氣、志氣、骨氣播撒在胸中，把中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)昂揚(yáng)到心里，把知識(shí)技能印進(jìn)腦海里，浩瀚太空的探索里一定會(huì)有越來(lái)越多的“中國(guó)足跡”。________________________________________【答案】示例：把底氣、志氣、骨氣昂揚(yáng)在胸中，把航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)播撒到心里。【解析】①搭配不當(dāng)，“底氣、志氣、骨氣”應(yīng)搭配“昂揚(yáng)在胸中”，“航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”應(yīng)搭配“播撒到心里”。②語(yǔ)序不當(dāng)，“中國(guó)夢(mèng)、航大夢(mèng)”應(yīng)為“航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”。10.下面文段中有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改。①中華文明根植于農(nóng)耕文明。勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造是中華民族最為鮮明的偉大品格。②從具有中國(guó)特色的農(nóng)事節(jié)氣，到大道自然、天人合一的生態(tài)倫理；從各具特色的宅院村落，到巧奪天工的農(nóng)業(yè)景觀；③從熱鬧非凡的節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)服飾，到豐富多彩的民間藝術(shù)；④從耕讀傳家、父慈子孝的祖?zhèn)骷矣?xùn)，到鄰里相望、誠(chéng)信重禮的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，都是中華文化的鮮明“名片”，彰顯著中華民族的勤勞智慧和精神追求，而勞動(dòng)教育正是弘揚(yáng)我國(guó)耕讀傳家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要抓手。⑤如何讓中華民族的勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神在學(xué)生中弘揚(yáng)、傳承，源頭活水就在于文化的精神指引。⑥這樣的精神指引在新時(shí)代，學(xué)生在勞動(dòng)中切身感知到華夏文明的基因密碼。⑦正是由于對(duì)勞動(dòng)的崇尚與尊重，因此我們才擁有了中華文明的輝煌，擁有了今天舉世矚目的成就。________________【答案】示例：③刪掉“、傳統(tǒng)服飾”；⑤將“弘揚(yáng)”和“傳承”調(diào)換位置；⑥應(yīng)在“學(xué)生”前加“讓”；⑦刪掉“因此”?！窘馕觥竣鄞钆洳划?dāng)，“熱鬧非凡”不能形容傳統(tǒng)服飾，應(yīng)該刪掉“、傳統(tǒng)服飾”；⑤語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“傳承”再“弘揚(yáng)”；⑥結(jié)構(gòu)混亂，主語(yǔ)是“這樣的精神指引”，原句中途易轍，應(yīng)在“學(xué)生”前加“讓”；⑦結(jié)構(gòu)混亂，“由于”和“因此”句式雜糅，此處只能刪掉“因此”，刪掉“由于”會(huì)導(dǎo)致前半句缺少主語(yǔ)閱讀下面的文字，完成下面小題?！熬印币辉~早在殷周時(shí)期已頻繁使用。早期“君子”概念雖然多半專(zhuān)指社會(huì)特定人群，但已有明確的價(jià)值導(dǎo)向?！吨芤住吩疲骸疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。如此倡導(dǎo)，為此后君子人格和君子文化的形成發(fā)展，植入了胚胎基因，奠定了品質(zhì)基礎(chǔ)。君子人格在中華民族數(shù)千年①_____________的歷史長(zhǎng)河中，受到社會(huì)各階層人士的廣泛認(rèn)同和推崇。關(guān)于君子及君子文化的解說(shuō)和闡發(fā)，不僅在②_____________的歷代典籍里俯拾即是數(shù)不勝數(shù)，而且數(shù)千年來(lái)一直以托物言志的方式浸潤(rùn)和滲透中國(guó)人的日常生活。不僅君子和君子文化在器物、植物以及動(dòng)物、飲食等方面均有充分的表現(xiàn)，而且作為深厚的一種文化積淀，綿延數(shù)千年傳承下來(lái)，傳得③_____________、傳得影響深遠(yuǎn)、傳得深入人心，直至今天仍活在老百姓的口頭和心中?！熬右谎?，駟馬難追”“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”“君子成人之美”等，類(lèi)似這些至今活躍于人們口頭的民諺俗語(yǔ)，涉及我們做人做事的方方面面，足以說(shuō)明君子文化常常以“習(xí)用而不察、日用而不覺(jué)”的方式，④____________地熏陶和浸染我們?nèi)粘Ｉ睢?．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）2．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下列各句中的引號(hào)，和文中第一句引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。B．她的作文在“培文杯”作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。C．“古意”本身，就包含著創(chuàng)新，包含著不可重復(fù)的個(gè)性。D．塞住耳朵去偷院子里的鐘，這個(gè)法子太“巧妙”了。閱讀下面的文字，完成下面小題。富庶的川西農(nóng)耕文明，與先秦時(shí)李冰父子開(kāi)拓的都江堰水利工程①?！度A陽(yáng)國(guó)志》謂成都平原“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之天府也”，正即都江堰之歷史偉績(jī)。成都平原地處都江堰灌區(qū)的核心區(qū)域，岷江之水就被導(dǎo)入平原的農(nóng)田基底，成就了高度網(wǎng)絡(luò)化的排灌體系。川西林盤(pán)衍生于這些縱橫交錯(cuò)的溝壑之間，形成人群隨田散居的川西鄉(xiāng)野風(fēng)貌；人、田、宅、林、水的相互共生，映射出道家哲學(xué)中“人法地，地法天，天法道，道法自然”的終極宇宙觀。林盤(pán)中的居民居住于院落之中，游憩于林盤(pán)綠洲，工作于地頭田間，形成自給自足的“自養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)”。隨著現(xiàn)代交通的發(fā)展，川西平原形成以林盤(pán)為核心的農(nóng)業(yè)景觀，無(wú)數(shù)星羅棋布猶如綠島的林盤(pán)是點(diǎn)，縱橫交錯(cuò)的河流、道路是線，坦蕩如砥的農(nóng)田是面，大地上的莊稼隨季節(jié)產(chǎn)生的榮枯景色，在人類(lèi)的雙手和大自然魔力的雙重作用下，隨著季節(jié)的變換而②，景象萬(wàn)千。四川大學(xué)方志戎老師在《川西林盤(pán)聚落文化研究》一書(shū)中如此評(píng)價(jià)：“川西田園藝術(shù)是通過(guò)人類(lèi)辛勤勞作而自然形成的巨作，同大自然的地形地貌相互交融，③。反觀世界上那些人為耗巨功刻意制作的大地景觀藝術(shù)，其藝術(shù)志趣完全不可④?！?．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）5．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．下列各句中的引號(hào)和文中“自養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)”中的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．“人法地，地法天，天法道，道法自然?！盉．但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！C．包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒(méi)有“做”或者“不做”的自由。D．我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。閱讀下面的文字，完成下面小題。今年五十八歲的老藝人王德，這一“打”就是三十多年。他給無(wú)數(shù)來(lái)暖泉看打樹(shù)花的人，留下終生難忘的記憶；留給自己的，卻是一身大大小小被掉落的樹(shù)花灼燙的傷疤?？蓪?duì)于王德來(lái)說(shuō)，“這些都不算個(gè)啥”。望著那燦爛綻放的樹(shù)花，王德說(shuō)：“不管多難，我得接續(xù)上它！”如今，打樹(shù)花也已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。當(dāng)?shù)卣陆藰?shù)花廣場(chǎng)，還專(zhuān)門(mén)做了一段仿古城墻。人們可以經(jīng)常看到打樹(shù)花了，不用再等到①_____________的元宵節(jié)時(shí)才能看到。蔚縣剪紙?jiān)乇淮┰隈R蘭花兒童聲合唱團(tuán)的孩子們身上，帶著泥土芬芳的天籟之音驚艷了世界。那歌聲穿越②_____________，回到孩子們的故鄉(xiāng)保定阜平縣。正值春節(jié)期間，阜平的鄉(xiāng)親們?cè)缫褱?zhǔn)備好了盛大的花會(huì)社火，歡度佳節(jié)，歡慶奧運(yùn)。在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式的歡迎儀式上，張家口市群藝館舞蹈隊(duì)把民間舞蹈“霸王鞭”演繹得熱情奔放。阜平楊樹(shù)洼村氣勢(shì)宏大的“牛斗虎”民俗表演，伴著③_____________的鼓聲開(kāi)場(chǎng)。頭戴道具牛頭和虎頭、身披道具牛皮和虎皮的表演者，兩兩一組上場(chǎng)?！芭！焙汀盎ⅰ边@兩個(gè)中國(guó)生肖文化里的勇敢者，開(kāi)始決斗了！一個(gè)牛勁十足，一個(gè)④____________。7．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）8．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（3分）A．這一“打”就是三十多年 B．“這些都不算個(gè)啥”C．民間舞蹈“霸王鞭” D．“牛斗虎”民俗表演閱讀下面的文字，完成下列小題。泰州與一個(gè)人的名字①_____________：孔尚任。清康熙二十五年（公元一六八六年），這位孔子第六十四代孫，以水利官員的身份抵達(dá)泰州。他或許沒(méi)有想到，這座水城修改了他的身份——當(dāng)他離開(kāi)這里時(shí)，他的官職已經(jīng)②_____________，而他在這里完成的戲劇卻使他名噪天下，他為這出戲起了一個(gè)動(dòng)人魂魄的名字——《桃花扇》。對(duì)于最重要的寫(xiě)作階段——在江蘇泰州的寫(xiě)作，孔尚任③_____________，即使在《湖海集》這些詩(shī)文信札里，也對(duì)此守口如瓶，這表明了他對(duì)官場(chǎng)潛規(guī)則的深深忌禪——渾濁的官場(chǎng)，從來(lái)都不需要才華橫溢的藝術(shù)家，只需要審時(shí)度勢(shì)的經(jīng)營(yíng)者。悖論也正是在此時(shí)出現(xiàn)——孔尚任最初是帶著建功立業(yè)的雄心壯志來(lái)到泰州的，他來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有任何從事業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作的打算，而是一心一意地，試圖成為為人民服務(wù)的好干部。但是，他的書(shū)生意氣很快就失了鋒芒，官場(chǎng)以強(qiáng)大的韌性④____________地對(duì)付這位欽差的雄心勃勃。來(lái)自官僚系統(tǒng)的圍追堵截，把孔尚任逼回到書(shū)案前?？咨腥未┩脯F(xiàn)世的浮華看穿了它潰爛的核心。于是，孔尚任挖掘出了一個(gè)講述了才子佳人的傳統(tǒng)模式的故事，并將之納入一個(gè)悲劇性的國(guó)破家亡主題中。10．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）11．下列各句中的破折號(hào)，與文中第二處破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切品質(zhì)都難得地集中在一個(gè)人身上。B．大家隨著老師的手指，齊聲輕輕念起來(lái)：“我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！盋．到山上打柴的記憶是異常幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．我發(fā)現(xiàn)郵袋又重了許多——除了新收上來(lái)的一疊作業(yè)本，還有許多好吃的東西。12．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．①跋涉前行

②浩如煙海

③眾所周知

④潤(rùn)物無(wú)聲

2．君子和君子文化不僅在器物、植物以及動(dòng)物、飲食等方面均有充分的表現(xiàn)，而且作為一種深厚的文化積淀，綿延數(shù)千年傳承下來(lái)。

3．C【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，跋涉前行：形容旅途艱苦，十分艱難。根據(jù)句子主語(yǔ)“君子人格”和語(yǔ)境“在中華民族數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中”，可知此處是說(shuō)中華民族歷經(jīng)漫長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力形成了君子人格，故第一空填“跋涉前行”。第二空，浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。根據(jù)陳述對(duì)象“歷代典籍”，可知此處是說(shuō)文獻(xiàn)資料豐富，用“浩如煙?！薄５谌?，眾所周知：大家全都知道。根據(jù)前文“傳得”，可知此處是說(shuō)大家全都知道，而形容大家全都知道的成語(yǔ)是“眾所周知”，故第三空應(yīng)填“眾所周知”。第四空，潤(rùn)物無(wú)聲：指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。根據(jù)語(yǔ)境“熏陶和浸染我們?nèi)粘Ｉ睢狈治?，可知此處是說(shuō)君子文化無(wú)聲無(wú)息地影響著我的生活，填“潤(rùn)物無(wú)聲”。2．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)橫線句語(yǔ)病有二：一是“不僅君子和君子文化……，而且……”位置不當(dāng)，陳述對(duì)象為同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)之后，所以應(yīng)改為“君子和君子文化不僅……”；二是“深厚的一種文化積淀”錯(cuò)，多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序排列不當(dāng)，可改為“一種深厚的文化積淀”。3．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A．引號(hào)表示特殊含義。B．引號(hào)表示特定稱(chēng)謂。C．引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)。D．引號(hào)表示反語(yǔ)。C項(xiàng)和文中第一句引號(hào)作用相同，都是表示突出強(qiáng)調(diào)。故選C。4．①息息相關(guān)

②異彩紛呈

③渾然天成

④相提并論

5．成都平原地處都江堰灌區(qū)的核心區(qū)域，岷江之水被導(dǎo)入平原的農(nóng)田基底，形成了高度網(wǎng)絡(luò)化的排灌體系。

6．D【解析】4．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，由“富庶的川西農(nóng)耕文明……都江堰水利工程”可知，此處應(yīng)表現(xiàn)農(nóng)耕文明和水利工程的關(guān)系；再由下文“水旱從……即都江堰之歷史偉績(jī)”可知，都江堰成就了天府之國(guó)，可以想到“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：形容關(guān)系密切。第二處，上文的“大地上的莊稼隨季節(jié)產(chǎn)生的榮枯景色”與“隨著季節(jié)的變換”相照應(yīng)，由此可以想到“異彩紛呈”。異彩紛呈：形容新奇而色彩艷麗的事物紛紛呈現(xiàn)。第三處，由上句的“同大自然的地形地貌相互交融”，抓住“相互交融”分析，強(qiáng)調(diào)融合，不能分割，可以聯(lián)想到“渾然一體”。渾