Unit 5 Languages Around the World Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit5LanguagesAroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5LanguagesAroundtheWorldListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第5周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesAroundtheWorld展開，重點培養(yǎng)學(xué)生聽力理解和口語表達(dá)能力。通過引入世界各地的語言特點，讓學(xué)生在了解多元文化的同時，提高英語實際運用能力。課程內(nèi)容包括聽不同語言版本的問候語、討論語言的演變和地域差異，以及進(jìn)行角色扮演活動，模擬多語言交流場景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是提升跨文化交際意識與能力。通過學(xué)習(xí)世界不同語言的特色和背景，學(xué)生將增強(qiáng)對文化多樣性的理解和尊重，培養(yǎng)國際視野。同時，課程注重提高學(xué)生的聽力策略和口語表達(dá)能力，使他們能在真實語境中有效運用英語進(jìn)行交流，激發(fā)其語言學(xué)習(xí)的興趣和自信，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握不同語言的問候語及簡單用語，如漢語、西班牙語、法語等。

-運用課本中的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行自我介紹和簡單對話，如"Ispeak...","Howdoyousay...in...?"。

-通過聽力練習(xí)，識別并理解不同語言的特點和地域差異。

-借助角色扮演等活動，提升在實際場景中的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

-聽力理解的準(zhǔn)確性，特別是對不熟悉語言的發(fā)音辨識。

-口語表達(dá)時的正確語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用，例如不同語言中的時態(tài)和問候語的表達(dá)。

-在跨文化交際中，如何恰當(dāng)運用語言和非語言交際技巧，避免文化誤解。

-結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話，而非機(jī)械性記憶和重復(fù)。

-對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，如何引導(dǎo)他們克服語言學(xué)習(xí)的恐懼，積極參與到口語練習(xí)中。四、教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、多媒體教學(xué)軟件、音頻錄制與播放設(shè)備

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)、麥克風(fēng)

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子白板

-信息化資源：電子課本、在線語音識別與評測系統(tǒng)、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、聽力訓(xùn)練、口語互動、即時反饋系統(tǒng)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對世界各地語言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道世界上有多少種語言嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同語言和文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言的多樣性和魅力。

-簡短介紹世界語言的分布和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界主要語言的基本概念、特點和應(yīng)用。

-過程：

-講解不同語言的特點，包括漢語、西班牙語、法語等主要語言的簡況。

-使用圖表或示意圖展示語言的分布和語系關(guān)系，幫助學(xué)生理解語言的多樣性。

-通過實例，如不同語言中的問候語，讓學(xué)生更好地理解語言的實際應(yīng)用。

3.語言案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語言的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的語言案例，如英語在全球化的作用、小語種的保護(hù)等進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解語言的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語言知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論語言學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對語言學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界語言的多樣性、語言學(xué)習(xí)的重要性等。

-強(qiáng)調(diào)語言在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用語言知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的世界語言”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界語言大觀》：介紹世界各地的語言及其特點，幫助學(xué)生更全面地了解語言多樣性。

-《語言的力量》：探討語言如何在文化交流、社會發(fā)展以及個人認(rèn)知中發(fā)揮作用。

-《跨文化交際手冊》：提供實用的跨文化交際技巧和策略，提高學(xué)生在多元文化環(huán)境中的溝通能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，深入了解一種自己感興趣的世界語言，了解其歷史、文化背景和基本語法。

-學(xué)生可以選擇一種語言，通過觀看該語言的電影、聽音樂、閱讀文學(xué)作品等方式，感受不同語言表達(dá)情感和文化的獨特魅力。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查身邊的跨文化交際現(xiàn)象，如外來語的影響、多語言家庭的交流方式等，并撰寫調(diào)查報告。

-組織課后語言學(xué)習(xí)俱樂部，為學(xué)生提供一個交流學(xué)習(xí)心得、展示語言才能的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。評價學(xué)生是否能主動回答問題、提出見解，以及在進(jìn)行小組活動時是否能有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論和展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括觀點的深度、分析的合理性以及展示的清晰度。同時關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課知識點的聽力理解和口語表達(dá)測試，以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，特別是對語言特點和應(yīng)用的理解。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，如短文寫作或調(diào)查報告，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的深化和運用能力，以及對語言文化差異的敏感度。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的口頭反饋，鼓勵學(xué)生的積極行為，糾正錯誤，并提供改進(jìn)建議。

-對小組討論成果進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。

-在隨堂測試和課后作業(yè)批改后，提供詳細(xì)的書面反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。

-通過教學(xué)評價，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提高教學(xué)質(zhì)量。八、典型例題講解例題一：

題目：請用英語介紹漢語中的聲調(diào)特點及其在日常交流中的作用。

答案：InMandarinChinese,therearefourmaintonesthatcanchangethemeaningofaword.Thesetonesarecrucialindailycommunicationbecausetheydifferentiatebetweenwordsthathavethesamepronunciationbutdifferentmeanings.Forexample,theword"ma"canmean"mother"whenpronouncedwiththefirsttone,and"horse"whenpronouncedwiththefourthtone.

例題二：

題目：描述一下西班牙語中動詞變位的重要性。

答案：InSpanish,verbconjugationisessentialasitindicatesthetense,mood,andsubjectoftheaction.Forinstance,theverb"hablar"(tospeak)changesto"hablo"whenreferringtothefirstpersonsingularpresenttense.Understandingverbconjugationisvitalforformingcoherentsentencesandexpressingoneselfaccurately.

例題三：

題目：用法語舉例說明間接引語的使用。

答案：InFrench,indirectquotesareoftenusedtoreportwhatsomeonehassaid.Forexample,ifsomeonesays"Jesuiscontent"(Iamhappy),youcanreportitindirectlybysaying"Iladitqu'ilétaitcontent"(Hesaidhewashappy).Theuseofindirectquotesisimportantforrelayinginformationinamoreformalorwrittencontext.

例題四：

題目：解釋俄語中名詞的性別和數(shù)量對句子結(jié)構(gòu)的影響。

答案：InRussian,nounshavegendersandnumbers,whichaffectthestructureofthesentence.Forexample,theword"дом"(house)ismasculinesingular,andwhenusedinasentence,itrequiresthemasculinesingularformofthearticle"о"(the).Ifthenounisfeminine,like"мать"(mother),thearticlechangesto"а"(the).UnderstandingthesegenderandnumberagreementsiskeytoconstructingcorrectRussiansentences.

例題五：

題目：用英語討論英語中的短語動詞（phrasalverbs）及其在日常交流中的應(yīng)用。

答案：PhrasalverbsinEnglisharecombinationsofaverbandaprepositionoradverbthatcreateanewmeaning.Forinstance,"lookafter"meanstotakecareof,and"getup"meanstorisefrombed.Phrasalverbsarewidelyusedineverydaycommunicationandaddanatural,colloquialaspecttothelanguage.MasteryofphrasalverbsisessentialforfluentEnglishcommunication.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)軟件，通過生動的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生對世界各地語言文化的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同語言環(huán)境下的交流場景，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交際技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能由于他們對討論主題不夠熟悉或缺乏自信。

2.部分學(xué)生對隨堂測試中的聽力理解部分感到困難，可能是因為他們對某些語言的發(fā)音特點不熟悉。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生在小組討論中的參與度問題，可以提前提供相關(guān)的討論資料或指導(dǎo)