17天氣與氣候（ 教學設計）-2023-2024學年三年級下冊科學冀人版

17天氣與氣候（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊科學冀人版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《17天氣與氣候》，選自2023-2024學年三年級下冊科學冀人版。教學內容主要圍繞天氣與氣候的基本概念、特點及其對生活的影響展開。具體涉及天氣與氣候的區(qū)分、主要的氣候類型、氣候變化的原因等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在二年級下冊科學課程中已學習了簡單天氣現(xiàn)象的認識，對晴天、陰天、雨天等天氣現(xiàn)象有了基本了解。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步掌握天氣與氣候的關聯(lián)，認識不同氣候類型及其特點，加深對地球自然環(huán)境的認識，提高生活實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.科學探究：通過觀察、分析天氣與氣候現(xiàn)象，提高學生收集信息、分析問題的能力。

2.環(huán)境意識：使學生認識到天氣與氣候對生活環(huán)境的影響，培養(yǎng)關愛自然、保護環(huán)境的思想。

3.思維能力：運用所學知識，對天氣與氣候現(xiàn)象進行解釋和預測，提高邏輯思維和判斷能力。

4.實踐應用：結合實際生活，運用天氣與氣候知識，解決實際問題，提升學以致用的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-天氣與氣候的概念及其區(qū)別；

-不同氣候類型的特征及其分布；

-天氣與氣候對生活和環(huán)境的影響。

教學過程中，需強調天氣是短期內的具體狀況，氣候是長期的平均狀況，通過具體案例讓學生理解二者關系。同時，詳細講解各種氣候類型的特征，如熱帶雨林氣候、溫帶季風氣候等，并結合地圖讓學生直觀感受其分布。

2.教學難點：

-天氣與氣候的區(qū)分，學生容易混淆；

-氣候類型及其特征的記憶，學生難以把握；

-天氣與氣候對環(huán)境影響的深入理解。

針對難點，教師可采用圖表對比、案例分析、小組討論等方法，幫助學生理解和記憶。例如，通過對比不同地區(qū)的天氣和氣候，使學生明確二者差異；運用圖文結合的方式，讓學生形象記憶各種氣候類型的特征；通過實際案例分析，讓學生認識到天氣與氣候對環(huán)境的雙重影響，從而突破教學難點。教學資源-軟件資源：科學教學軟件、天氣預報模擬系統(tǒng)、氣候類型圖庫。

-硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、學生平板電腦、氣象觀測工具（如溫度計、濕度計）。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、科學課程學習平臺。

-信息化資源：電子教科書、教學PPT、互動式學習軟件、在線科普文章。

-教學手段：課堂講授、小組合作、實驗探究、互動問答、案例分析、實地觀察。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對天氣與氣候的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道天氣和氣候有什么區(qū)別嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

-展示一些關于極端天氣和不同氣候類型的圖片或視頻片段，讓學生初步感受天氣與氣候的多樣性和力量。

-簡短介紹天氣與氣候的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.天氣與氣候基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解天氣與氣候的基本概念、組成部分和影響。

-過程：

-講解天氣與氣候的定義，包括它們的主要特征和區(qū)別。

-使用圖表或示意圖詳細介紹不同的氣候類型及其分布特點。

-通過實例，如當?shù)貧夂蛱攸c，讓學生更好地理解天氣與氣候的實際應用和影響。

3.天氣與氣候案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解天氣與氣候的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的天氣與氣候案例進行分析，如臺風、干旱等。

-詳細介紹每個案例的背景、影響和應對措施，讓學生全面了解天氣與氣候的復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論氣候變化對未來的影響及可能的應對策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與天氣或氣候相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對天氣與氣候的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調天氣與氣候的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括天氣與氣候的基本概念、氣候類型、案例分析等。

-強調天氣與氣候在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生關注氣候變化，積極參與環(huán)境保護。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于天氣與氣候的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.天氣與氣候的定義及區(qū)別

-天氣：指短時間內某地區(qū)大氣層的變化狀況。

-氣候：指長時間內某地區(qū)大氣層的平均狀況。

-天氣與氣候的區(qū)別：時間長短、穩(wěn)定性、影響范圍等。

2.天氣與氣候的主要特征

-天氣的特征：多變性、短暫性、具體性。

-氣候的特征：穩(wěn)定性、長期性、概括性。

3.氣候類型的劃分及特點

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨。

-熱帶草原氣候：全年高溫，分為干濕兩季。

-熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨。

-溫帶季風氣候：四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。

-溫帶海洋性氣候：全年溫和多雨。

-溫帶大陸性氣候：冬季寒冷，夏季炎熱，降水分布不均。

-寒帶氣候：全年寒冷，分為苔原氣候和冰原氣候。

-高山氣候：隨海拔升高，氣候逐漸變冷。

4.天氣與氣候的影響因素

-緯度位置：緯度越高，氣溫越低。

-海陸分布：近海地區(qū)降水多，內陸地區(qū)降水少。

-地形因素：山脈阻擋氣流，影響降水和氣溫。

-洋流因素：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。

5.天氣與氣候對生活的影響

-天氣對生活的影響：出行、穿衣、農業(yè)、交通等。

-氣候對生活的影響：生產、生活、生態(tài)環(huán)境等。

6.氣候變化的原因及影響

-原因：自然因素和人為因素。

-影響：極端氣候事件增多、生態(tài)系統(tǒng)破壞、農業(yè)生產受限等。

7.人類活動與天氣、氣候的關系

-人類活動對天氣、氣候的影響：溫室氣體排放、城市化、森林砍伐等。

-人類應對天氣、氣候變化的措施：節(jié)能減排、綠色出行、植樹造林等。典型例題講解例題1：

描述熱帶雨林氣候的特點，并說明其對生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：

熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨。

對生態(tài)環(huán)境的影響：豐富的熱量和水分有利于生物多樣性，熱帶雨林是地球上生物多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)之一。

例題2：

簡述溫帶季風氣候對我國農業(yè)的影響。

答案：

溫帶季風氣候特點：四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。

對農業(yè)的影響：夏季充足的熱量和降水有利于農作物的生長，冬季低溫干燥則影響農業(yè)生產。

例題3：

分析地形因素對氣候的影響，舉例說明。

答案：

地形因素對氣候的影響：山脈阻擋氣流，影響降水和氣溫。

舉例：我國橫斷山脈對南下的冷空氣和北上的暖濕氣流的阻擋，使得山脈兩側氣候差異明顯。

例題4：

列舉三種人類活動對天氣、氣候的影響，并提出相應的應對措施。

答案：

人類活動對天氣、氣候的影響：

1.溫室氣體排放：導致全球氣候變暖。

應對措施：節(jié)能減排，發(fā)展可再生能源。

2.城市化：城市熱島效應，改變當?shù)貧夂颉?/p>

應對措施：增加城市綠化，減少建筑物能耗。

3.森林砍伐：破壞生態(tài)平衡，影響氣候。

應對措施：植樹造林，保護森林資源。

例題5：

根據(jù)氣候類型的特點，設計一個適宜熱帶草原氣候的地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃。

答案：

熱帶草原氣候特點：全年高溫，分為干濕兩季。

發(fā)展規(guī)劃：

1.農業(yè)方面：發(fā)展耐旱作物種植，如小麥、玉米、大豆等。

2.畜牧業(yè)方面：利用干季豐富的草原資源，發(fā)展畜牧業(yè)。

3.旅游業(yè)方面：開發(fā)熱帶草原風光旅游，開展狩獵、探險等活動。

4.環(huán)境保護方面：加強草原生態(tài)保護，防止過度放牧和土地荒漠化。板書設計①天氣與氣候的概念及區(qū)別

②氣候類型及其特點

③天氣與氣候對生活的影響

2.藝術性與趣味性設計

①使用彩色粉筆繪制天氣與氣候的象征性圖案，如太陽、云朵、雨滴等。

②制作氣候類型的卡通形象，如熱帶雨林氣候的猴子、熱帶草原氣候的長頸鹿等。

③創(chuàng)作有趣的生活場景插圖，展示天氣與氣候對日?；顒拥挠绊?，如雨天打傘、冬季穿衣等。

3.重點詳細闡述

①天氣與氣候的概念及區(qū)別

-天氣：短時間內的大氣層變化

-氣候：長時間的大氣層平均狀況

-區(qū)別：時間長短、穩(wěn)定性、影響范圍

②氣候類型及其特點

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨

-熱帶草原氣候：全年高溫，干濕兩季

-溫帶季風氣候：四季分明，夏季熱雨冬季干冷

③天氣與氣候對生活的影響

-天氣：影響出行、穿衣、農業(yè)、交通等

-氣候：影響生產、生活、生態(tài)環(huán)境等

4.板書設計示例

①天氣與氣候的概念及區(qū)別

-天氣：太陽、云朵、雨滴圖案

-氣候：穩(wěn)定的氣候圖標

②氣候類型及其特點

-熱帶雨林氣候：猴子卡通形象

-熱帶草原氣候：長頸鹿卡通形象

-溫帶季風氣候：四季變換的卡通場景

③天氣與氣候對生活的影響

-天氣：雨天打傘、冬季穿衣插圖

-氣候：農業(yè)生產、生態(tài)環(huán)境插圖課堂-提問：通過課堂上對學生的隨機提問，了解他們對天氣與氣候概念的理解，以及不同氣候類型特點的掌握情況。

-觀察：觀察學生在小組討論和案例分析中的參與度和互動情況，評估他們的合作能力和問題解決能力。

-測試：進行課堂小測試，檢查學生對天氣與氣候知識點的記憶和理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的學習難點。

二、作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，包括他們對天氣與氣候概念的理解，不同氣候類型特點的描述，以及氣候變化原因和影響的論述。

-點評反饋：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，提供有針對性的建議和指導。

-鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)出色的學生給予表揚和獎勵，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和成績；對于學習有困難的學生，給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學反思與總結在這節(jié)課的教學過程中，我采取了多種教學方法和手段，如課堂講授、案例分析、小組討論等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的合作能力和問題解決能力?；仡櫿麄€教學過程，我意識到自己在以下幾個方面還有待改進：

1.課堂講授：在講解天氣與氣候的概念及其區(qū)別時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這些基本概念的理解還不夠深入。為了提高教學效果，我需要更加生動形象地講解，并運用更多實例或比喻來幫助學生理解。

2.案例分析：在分析不同氣候類型的特點時，我嘗試讓學生自己查找資料并分享，但在實際操作中，部分學生對此不太感興趣，參與度不高。我需要思考如何提高學生的積極性，或者嘗試其他教學策略。

3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，成員之間的互動也不夠積極。為了提高小組討論的效果，我需要在分組時更加注意學生的搭配，并在討論過程中給予他們更多的指導和建議。

在教學總結方面，我觀察到學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的進步。他們能夠較好地理解天氣與氣候的概念及其區(qū)別，對不同氣候類型的特點也有了基本的認識。在技能方面，學生通過案例分析、小組討