2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元，主要涉及11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握11-20各數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)位的意義，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和排序。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的讀寫方法，如十一、十二、十三等。

2.理解數(shù)位的意義，如十位和個(gè)位。

3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和排序，如從11數(shù)到20，或者將給出的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)和排序等操作，更好地理解和運(yùn)用數(shù)字。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.數(shù)感：通過學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)位的意義，以及進(jìn)行數(shù)數(shù)和排序等操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)字。

2.邏輯思維：通過數(shù)數(shù)和排序等操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠理解數(shù)字之間的順序和關(guān)系。

3.問題解決：通過實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，讓學(xué)生能夠通過自己的思考和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和排序。他們對(duì)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位的概念有一定的了解，這將有助于他們學(xué)習(xí)11-20各數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)和操作通常比較感興趣。他們?cè)跀?shù)數(shù)和排序方面可能具有一定的能力，但對(duì)于較大的數(shù)的認(rèn)識(shí)可能會(huì)存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過直觀的實(shí)物操作學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽講和觀察來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)數(shù)位的理解，特別是十位和個(gè)位的關(guān)系；對(duì)于較大的數(shù)的讀寫方法的理解和運(yùn)用；以及對(duì)于數(shù)數(shù)和排序的技巧的掌握。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中也會(huì)感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。

首先，講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)，理解數(shù)位的意義，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和排序。通過教師的講解，學(xué)生可以對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

其次，實(shí)踐操作法可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。學(xué)生可以通過實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位的理解，提高學(xué)習(xí)的興趣。

最后，小組合作學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享和合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）數(shù)的接龍游戲：學(xué)生分成小組，按照順序每個(gè)學(xué)生說出一個(gè)11-20的數(shù)，下一個(gè)學(xué)生需要說出前一個(gè)數(shù)的下一個(gè)數(shù)。通過這個(gè)游戲，學(xué)生可以鍛煉數(shù)的記憶和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（2）數(shù)位角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)數(shù)，扮演該數(shù)的十位和個(gè)位。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解數(shù)位的意義和數(shù)的讀寫方法。

（3）數(shù)學(xué)問題解決：教師提出一個(gè)實(shí)際問題，如“有12個(gè)蘋果，小明拿走了5個(gè)，還剩幾個(gè)？”學(xué)生分組討論，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)問題解決能力和實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示11-20各數(shù)的圖片和讀寫方法，以及數(shù)位的意義。PPT可以使用動(dòng)畫效果，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

（2）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片和數(shù)軸，用于實(shí)踐操作和數(shù)數(shù)排序等活動(dòng)。實(shí)物教具可以幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（3）在線工具：使用在線數(shù)數(shù)和排序工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和練習(xí)。在線工具可以提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）教學(xué)視頻：播放一些與11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)相關(guān)的教學(xué)視頻，如數(shù)的讀寫方法和數(shù)位的解釋。教學(xué)視頻可以幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事引入11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.數(shù)的讀寫方法學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的讀寫方法。

過程：教師通過PPT展示11-20各數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫方法，如十一、十二、十三等。學(xué)生跟隨教師一起讀寫，加深記憶。

3.數(shù)位的理解與實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解數(shù)位的意義，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和排序。

過程：教師通過PPT講解數(shù)位的意義，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行實(shí)踐操作，使用數(shù)字卡片和數(shù)軸進(jìn)行數(shù)數(shù)和排序活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)數(shù)位的規(guī)律。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

過程：教師提出一個(gè)實(shí)際問題，如“有12個(gè)蘋果，小明拿走了5個(gè)，還剩幾個(gè)？”學(xué)生分組討論，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，共同找到答案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

過程：每個(gè)小組派代表進(jìn)行答案展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，回顧11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)位的意義以及數(shù)數(shù)和排序的技巧。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)的線索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地讀寫11-20各數(shù)，理解數(shù)位的意義，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和排序。他們能夠區(qū)分十位和個(gè)位，以及理解數(shù)的組成。

2.數(shù)感培養(yǎng)：學(xué)生通過實(shí)踐操作和數(shù)數(shù)排序等活動(dòng)，培養(yǎng)了一定的數(shù)感，能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)字。他們能夠通過數(shù)數(shù)和排序等操作，發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)字之間的順序和關(guān)系。

3.邏輯思維能力：學(xué)生通過解決實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了一定的邏輯思維能力。他們能夠理解數(shù)字之間的邏輯關(guān)系，并通過邏輯推理找到解決問題的方法。

4.問題解決能力：學(xué)生通過小組討論和課堂展示等活動(dòng)，提高的問題解決能力。他們能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，找到解決問題的答案。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，共同完成任務(wù)，并通過溝通和交流分享自己的想法和觀點(diǎn)。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：學(xué)生通過對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和操作活動(dòng)的參與，提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示等活動(dòng)中，培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠自主思考和解決問題，通過自己的努力和探索獲得知識(shí)。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：寫出下面數(shù)字的十位和個(gè)位。

數(shù)字：15

解答：十位是1，個(gè)位是5。

2.例題二：用數(shù)字卡片組成一個(gè)11到20的數(shù)，比13大。

解答：可以組成14、15、16、17、18、19、20等數(shù)。

3.例題三：小明有20個(gè)糖果，他先給小花5個(gè)，然后又給小華6個(gè)，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？

解答：小明還剩下9個(gè)糖果。

4.例題四：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字10、12、14、16、18中找出比12大的數(shù)。

解答：14、16、18比12大。

5.例題五：有15個(gè)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其中男生占60%，請(qǐng)問參加競(jìng)賽的女生有多少人？

解答：女生有9人。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字卡片游戲，包括11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)位的理解。

（2）讓學(xué)生觀察生活中常見的數(shù)字，如街道號(hào)碼、商品價(jià)格等，并記錄下來，下一節(jié)課分享給大家。

（3）完成教材上的練習(xí)題，鞏固對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)位的理解。

2.作業(yè)反饋：

（1）檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)字卡片游