2024年學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)例文（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)例文一、深化學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，樹立嶄新教學(xué)理念1.堅定執(zhí)行每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，緊密圍繞新課程的學(xué)習(xí)、構(gòu)建與實踐，不斷更新教學(xué)觀念。將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合，通過深入研究新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我們將理論緊密聯(lián)系實際教學(xué)工作，解放思想，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。2.通過深入學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步領(lǐng)會“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。確立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。將尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點、承認(rèn)學(xué)生個性差異，以及積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，注重學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，取得了顯著成效。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是檢驗教師工作成果的關(guān)鍵。過去一年，在堅持新課程理念學(xué)習(xí)與應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，勇于改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的應(yīng)用力度，取得了顯著成效。具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用1.備課深入細(xì)致，認(rèn)真研究教材，廣泛參閱各類資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，充分考慮學(xué)生的實際情況。教案編寫嚴(yán)謹(jǐn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.注重課堂教學(xué)效果，針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，避免滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中突出重點，突破難點。3.積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，共同探討教學(xué)問題。多次參與公開課學(xué)習(xí)，為未來教學(xué)方向和語文課的教學(xué)方法積累了豐富的經(jīng)驗。本年度外出聽課____節(jié)，校內(nèi)聽課____節(jié)。4.作業(yè)批改認(rèn)真及時，力求全批全改，注重訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)明確學(xué)生同時具有優(yōu)點和缺點。對優(yōu)生的優(yōu)點顯而易見，而對后進(jìn)生的缺點易于察覺。尤其在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的充分肯定。然而，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的成功與否，直接影響全班學(xué)生的整體成績。因此，我始終注重從以下幾個方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1.用發(fā)展的觀點看待學(xué)生，縱向地看到后進(jìn)生的進(jìn)步，相信他們會有更好的明天。2.因勢利導(dǎo)，將后進(jìn)生的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。首先幫助他們找出優(yōu)、缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。3.真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于采取了以上措施，我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上取得了明顯效果。總之，過去一年，我積極投入工作，取得了一定成績，但成績只能代表過去。工作中仍存在一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重、行為習(xí)慣不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取取得更大的成績。2024年學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)例文（二）門主課程，然而，部分學(xué)生對其持有單調(diào)枯燥的印象，學(xué)習(xí)過程中感到困難，甚至有學(xué)生選擇放棄。其原因可歸咎于學(xué)生接觸英語的范圍有限，實踐機(jī)會不足，以及它與中文在某些方面的顯著差異，這些因素常導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生“厭、怕、棄”的消極心理。鑒于此，我有必要調(diào)整教學(xué)策略。首先，樹立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，教師無法替代他們閱讀、感受、觀察、分析和思考。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，感知事物，自我觀察、分析、思考，從而理解和掌握知識。因此，我將改變單向傳授的模式，把課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，構(gòu)建師生互動、共同進(jìn)步的教學(xué)過程。其次，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要學(xué)好英語，首要任務(wù)是讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)這門語言的目的和價值。在21世紀(jì)的全球競爭中，掌握英語是了解世界、提升競爭力的關(guān)鍵。中國的崛起和民族的騰飛，有賴于具備英語能力的優(yōu)秀科技人才。因此，我會根據(jù)本地學(xué)生的實際情況，精選教材，圍繞基本的英語詞匯、句型、會話進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。第三，建立和諧的師生關(guān)系初中生的獨(dú)立性和自尊心逐漸增強(qiáng)，他們渴望得到尊重。建立互相尊重、互相信任的師生關(guān)系對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我將秉持尊重學(xué)生的理念，關(guān)心、指導(dǎo)他們，與他們建立深厚的師生情誼，使他們在課堂上感到被接納和尊重。第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教學(xué)態(tài)度教師的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我將提升自我認(rèn)知，敬業(yè)樂群，永不停止學(xué)習(xí)，誨人不倦，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。同時，保持親和的教學(xué)姿態(tài)，使學(xué)生在課堂上感到舒適，愿意積極參與學(xué)習(xí)。第五，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力，設(shè)計了豐富多樣的活動，創(chuàng)造出生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將努力創(chuàng)造真實的語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們在聽、說中提升語言技能，享受學(xué)習(xí)的樂趣。第六，成績與反思經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績有所提升。然而，成績的取得不僅歸功于學(xué)生，也離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的支持。我認(rèn)識到，我在教學(xué)中可能存在講解過多、忽視學(xué)生思考空間等問題。未來，我將深入學(xué)習(xí)課程改革理論，更新教育觀念，強(qiáng)化活動教學(xué)，致力