《欣賞 哆來咪(簡譜、五線譜)》課件

哆來咪

導入請同學們聽老師彈琴，把下面兩條旋律補充完整。導入請同學們跟琴唱一唱這兩條旋律。欣賞歌曲請同學們聽一聽，歌曲中演唱了什么內容？歌曲情緒是怎樣的？學唱歌曲請同學們唱一唱doremifasollasido。學唱歌曲請同學們跟著錄音輕聲地哼唱，邊唱邊思考：這首歌曲可以分為幾段？教材上呈現(xiàn)的歌譜是歌曲的第幾段？學唱歌曲請同學們跟琴分句學唱doremifasollasi七個樂句的歌詞。學唱歌曲請同學們分成七組，接唱doremifasollasi七個樂句。學唱歌曲請同學們根據(jù)歌詞，為doremifasollasi七個音設計舞蹈動作。

學唱歌曲請同學們分成七組，邊接唱七個樂句邊表演。

學唱歌曲請同學們想一想：這七個樂句之間有什么聯(lián)系？怎么演唱才能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒呢？學唱歌曲請同學們用有彈性、跳躍的聲音演唱這七個樂句。學唱歌曲師生接唱歌曲，老師演唱第一段，學生邊唱第二段邊表演。

電影《音樂之聲》是美國音樂片的經典之作，曾獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人的音樂片之一。它是根據(jù)美國當代著名戲劇、電影作曲家理查德·羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇拍攝的。故事取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實故事：修女瑪麗亞來到退役軍官特拉普上校家當家庭教師。能歌善舞的瑪麗亞十分愛護特拉普的七個兒女，擅長用她動人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們，使他們得到慈母般的溫暖和良好的教育。最后，上校和瑪麗亞建立了純真的感情。在納粹德國占領奧地利之后，他們組成了家庭合唱團，沖破了納粹德國軍隊的封鎖，到處演唱奧地利民歌和愛國歌曲。影片中的對白、音樂和風景巧妙融合，既讓影片充滿了音樂般的節(jié)奏，又賦予音樂以具象化的美感。歌曲《哆來咪》由于場景轉換和音樂節(jié)奏的完美結合，創(chuàng)造了聲畫蒙太奇的經典。除《哆來咪》外，影片中的許多歌曲都廣為傳唱，如《孤獨的牧羊人》《雪絨花》等歌曲。作品介紹拓展欣賞老師演唱《音樂之聲》中的《雪絨花》，請同學們聽一聽：這首歌曲描寫了什么？表現(xiàn)了什么情緒？拓展欣賞請同學們跟著老師用優(yōu)美的聲音唱一唱這首歌曲。哆來咪導入請同學們聽老師彈琴，把下面兩條旋律補充完整。導入請同學們跟琴唱一唱這兩條旋律。欣賞歌曲請同學們聽一聽，歌曲中演唱了什么內容？歌曲情緒是怎樣的？學唱歌曲請同學們唱一唱doremifasollasido。學唱歌曲請同學們跟著錄音輕聲地哼唱，邊唱邊思考：這首歌曲可以分為幾段？教材上呈現(xiàn)的歌譜是歌曲的第幾段？學唱歌曲請同學們跟琴分句學唱doremifasollasi七個樂句的歌詞。學唱歌曲請同學們分成七組，接唱doremifasollasi七個樂句。學唱歌曲請同學們根據(jù)歌詞，為doremifasollasi七個音設計舞蹈動作。

學唱歌曲請同學們分成七組，邊接唱七個樂句邊表演。

學唱歌曲請同學們想一想：這七個樂句之間有什么聯(lián)系？怎么演唱才能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒呢？學唱歌曲請同學們用有彈性、跳躍的聲音演唱這七個樂句。學唱歌曲師生接唱歌曲，老師演唱第一段，學生邊唱第二段邊表演。

電影《音樂之聲》是美國音樂片的經典之作，曾獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人的音樂片之一。它是根據(jù)美國當代著名戲劇、電影作曲家理查德·羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇拍攝的。故事取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實故事：修女瑪麗亞來到退役軍官特拉普上校家當家庭教師。能歌善舞的瑪麗亞十分愛護特拉普的七個兒女，擅長用她動人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們，使他們得到慈母般的溫暖和良好的教育。最后，上校和瑪麗亞建立了純真的感情。在納粹德國占領奧地利之后，他們組成了家庭合唱團，沖破了納粹德國軍隊的封鎖，到處演唱奧地利民歌和愛國歌曲。影片中的對白、音樂和風景巧妙融合，既讓影片充滿了音樂般的節(jié)奏，又賦予音樂以具象化的美感。歌曲《哆來咪》由于場景轉換和音樂節(jié)奏的完美結合，創(chuàng)造了聲畫蒙太奇的經典。除《哆來咪》外，影片中的許多歌曲都廣為傳唱，如《孤獨的牧羊人》