剪紙室教學(xué)計(jì)劃（3篇）

剪紙室教學(xué)計(jì)劃（集錦3篇）我們中班幼兒在小班一學(xué)年的剪紙活動(dòng)中，水平已經(jīng)有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀，學(xué)習(xí)使用剪曲直線相結(jié)合剪出物體的輪廓。并且從中班上學(xué)期起，我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進(jìn)步很快。本學(xué)期我們將連續(xù)培育幼兒的剪紙技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫剪紙樣稿，進(jìn)展他們的目測(cè)剪紙。同時(shí)進(jìn)一步培育他們?cè)诩艏堉械溺U空技能，進(jìn)展他們?cè)阽U空方面的創(chuàng)新力量。

一、本學(xué)期剪紙教學(xué)內(nèi)容安排及措施

（一）剪紙教學(xué)內(nèi)容安排

二、三月份

1、在熟識(shí)圖樣的根底上，學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹(shù)

2、學(xué)習(xí)看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。

3、指導(dǎo)新生拿剪刀的姿態(tài)以及沿輪廓線剪紙。

四月份

1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子

2、學(xué)習(xí)對(duì)折，能將長(zhǎng)方形手工紙角對(duì)角，邊對(duì)邊對(duì)齊后折疊。

3,、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。

五月份

1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：松樹(shù)椰樹(shù)、大樹(shù)、

2、學(xué)習(xí)自畫樣稿，大小比例正確。

3、自畫剪紙樣稿時(shí)能看示意圖學(xué)習(xí)畫。

六月份

1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：男孩、女孩、男人、熊貓

2、連續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)自畫樣稿，大小比例正確。

3、能自主創(chuàng)新鏤空，穩(wěn)固鏤空技能。

（二）措施

1、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒簡(jiǎn)直興趣的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀賞各種剪紙，豐富他們對(duì)剪紙的熟悉。

2、教師根據(jù)“由低到高，由易到難，由簡(jiǎn)到繁”教學(xué)原則，讓幼兒認(rèn)真觀看范洋，在進(jìn)展直觀演示。

3、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的力量。

4、進(jìn)展幼兒剪紙鏤空的力量。在觀賞各種剪紙作品的同時(shí)，讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空?qǐng)D案，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的剪紙作品中。

剪紙室教學(xué)規(guī)劃2

教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握剪紙的方法和步驟。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的手法剪出簡(jiǎn)潔的剪紙作品。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的制造性思維力量和動(dòng)手力量。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在實(shí)際生活中去發(fā)覺(jué)美、觀賞美、制造美。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)把握剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生制造性地設(shè)計(jì)剪紙作品力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確把握紋樣好連接與完整性。

教具預(yù)備：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）

師：這些都是什么美術(shù)作品？

學(xué)生答復(fù)：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生答復(fù)，教師出示課件）

師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書）

師：今日教師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)――剪紙貼花）

二、剪紙的根底學(xué)問(wèn)講解。

1、教師敘述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請(qǐng)學(xué)生觀賞課本剪紙作品。

3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展現(xiàn)給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生答復(fù)，教師板書剪刀、刻刀等）

5、讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀看圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比擬談?wù)摰贸霎嫾y樣時(shí)必需留意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

9、下面教師先嘗試一下，你們看教師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，留意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

10、教學(xué)制作方法和步驟

（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。

（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的形狀

（3）第三用剪刀沿著筆畫過(guò)的痕跡剪紙。

三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程

讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、準(zhǔn)時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

四、展評(píng)作品

組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。

五、總結(jié)

剪紙作品無(wú)論是簡(jiǎn)潔的、還是簡(jiǎn)單的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。

剪紙室教學(xué)規(guī)劃3

指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培育學(xué)生的思維力量、動(dòng)手力量、審美力量有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)觀賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與觀賞力量，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，培育學(xué)生喜愛(ài)民間傳統(tǒng)工藝的熱忱。

教學(xué)目的：

重在培育學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，培育承傳民族文化的意識(shí)，增加弘揚(yáng)民族文化的責(zé)任感，初步把握剪紙藝術(shù)的四大技法。

教學(xué)方法：

深入淺出的講解和實(shí)際操作相結(jié)合；臨摹和創(chuàng)作合二為一，剪制、貼合、繪畫有機(jī)操作。

制度：

每周二、周四下午兩節(jié)課后活動(dòng)，時(shí)間為30-40分鐘，地點(diǎn)美術(shù)三室。

教學(xué)措施：

一、挖掘育人因素，發(fā)揮育人功能

1、注意共性培育。俗話說(shuō)：“人心不同，各如其面?！毙睦韺W(xué)討論說(shuō)明，小學(xué)生之間存在著智力、性格、氣質(zhì)等很多方面的共性差異，而每幅剪紙作品都有著的個(gè)人形象和心靈明晰的影子，真所謂“