創(chuàng)新手形教案人教版教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)新手形教案人教版教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第六課《創(chuàng)新手形》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解手形的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手形創(chuàng)新的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手形的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手形創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解手形的各種變化，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫技巧。難點(diǎn)：創(chuàng)新手形的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教材、范作。學(xué)具：繪畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生展示各種有趣的手形圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)手形的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.講解：教師講解手形的各種變化，如：正面、側(cè)面、特寫等，并示范繪畫技巧。3.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，動(dòng)手繪制手形作品，教師巡回指導(dǎo)。4.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：手形的各種變化1.正面2.側(cè)面3.特寫4.創(chuàng)新手形七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：創(chuàng)新手形作品要求：運(yùn)用所學(xué)的手形變化知識(shí)，創(chuàng)作一幅有趣的手形作品。答案：學(xué)生作業(yè)答案豐富多樣，能體現(xiàn)出手形的各種變化，具有創(chuàng)新性。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)手形的變化有了更深入的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察手形的變化，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，觀察家人的手形，并進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，下一節(jié)課分享作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第六課《創(chuàng)新手形》。課程的主要內(nèi)容包括了解手形的各種變化，如正面、側(cè)面、特寫等，以及學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)手形有更深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手形創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手形的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手形創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解手形的各種變化，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫技巧。難點(diǎn)：創(chuàng)新手形的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教材、范作。學(xué)具：繪畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生展示各種有趣的手形圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)手形的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.講解：教師講解手形的各種變化，如正面、側(cè)面、特寫等，并示范繪畫技巧。在此過程中，教師要強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察手形的細(xì)節(jié)。3.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，動(dòng)手繪制手形作品。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。在此過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行手形的創(chuàng)新創(chuàng)作。4.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)手形創(chuàng)新的重要性。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：手形的各種變化1.正面2.側(cè)面3.特寫4.創(chuàng)新手形七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：創(chuàng)新手形作品要求：運(yùn)用所學(xué)的手形變化知識(shí)，創(chuàng)作一幅有趣的手形作品。答案：學(xué)生作業(yè)答案豐富多樣，能體現(xiàn)出手形的各種變化，具有創(chuàng)新性。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)手形的變化有了更深入的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察手形的變化，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，觀察家人的手形，并進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，下一節(jié)課分享作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解手形的各種變化，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫技巧。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師在講解環(huán)節(jié)要詳細(xì)示范手形的各種變化，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察手形的細(xì)節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行手形的創(chuàng)新創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)是創(chuàng)新手形的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師在講解環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手形的創(chuàng)新，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。同時(shí)，教師還要通過評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手形創(chuàng)新的信心。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察手形的變化，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，提高他們的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解手形變化時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解。在示范繪畫技巧時(shí)，教師應(yīng)放緩語速，確保學(xué)生能夠聽清楚每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，示范環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配20分鐘。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考手形的各種變化。例如，問學(xué)生：“你們知道手形有哪些變化嗎？”、“你們認(rèn)為如何才能創(chuàng)作出一幅有趣的手形作品？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過向?qū)W生展示一些有趣的手形作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)手形的興趣。例如，展示一些手形藝術(shù)品、手形卡通形象等，讓學(xué)生感受到手形的魅力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了手形的各種變化和繪畫技巧。在今后的教學(xué)中，可以考慮將內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展，如引入手形設(shè)計(jì)、手形雕刻等。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等教學(xué)方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。3.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)