蘇教版六年級同步作文教案

蘇教版六年級同步作文教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊第三單元第16課《我的成長故事》。本課要求學(xué)生通過一件或幾件事寫寫自己的成長經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過一件事或幾件事，寫寫自己的成長經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長感悟。2.學(xué)會寫敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。3.通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會寫敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。難點：選擇典型的事例，表達(dá)自己的成長感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備筆記本、作文本、教學(xué)課件五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對成長的思考。2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析本課要求，講解如何選取事例，如何在敘事中抒發(fā)情感。3.示范：教師以一篇范文為例，講解如何寫作敘事作文。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，進行寫作練習(xí)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進行評價、指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的成長故事1.選取事例2.敘事中抒發(fā)情感3.表達(dá)成長感悟七、作業(yè)設(shè)計1.題目：我的成長故事要求：通過一件事或幾件事，寫寫自己的成長經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長感悟。答案：我的成長故事我記得那是我十歲的生日，爸爸媽媽帶我去游樂園慶祝。那天，我玩了許多刺激的游樂設(shè)施，中最令我難忘的是過山車。一開始，我看著那高高的軌道，心里有些害怕。但是，我不想讓爸爸媽媽失望，于是鼓起勇氣上了車。隨著過山車緩緩啟動，我感到心跳加速，緊張得握緊了拳頭?？墒牵?dāng)我看到爸爸媽媽鼓勵的眼神，我漸漸放松了下來。過山車開始加速，我感受到了前所未有的刺激。我忍不住大聲尖叫，但很快，我發(fā)現(xiàn)這并不能解決問題。于是，我嘗試著閉上眼睛，專注于感受身邊的風(fēng)景。不知不覺中，我竟然在過山車上睡著了。當(dāng)過山車停下來時，我睜開眼睛，看到了爸爸媽媽擔(dān)憂的表情。他們問我是否害怕，我搖了搖頭，告訴他們我睡著了。爸爸媽媽笑了，他們告訴我，成長就是要面對恐懼，勇敢嘗試。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，成長過程中難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有勇敢面對，才能不斷進步。從那以后，我學(xué)會了更加勇敢地嘗試新事物，不再害怕失敗。2.題目：我的成長感悟要求：結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓Τ砷L的理解和感悟。答案：我的成長感悟?qū)ξ襾碚f，成長是一個不斷嘗試、勇敢面對困難的過程。每一次挑戰(zhàn)都讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我變得更加成熟和堅強。記得在我小時候，我曾經(jīng)因為害怕而拒絕學(xué)習(xí)游泳。爸爸媽媽耐心地鼓勵我，告訴我只有克服恐懼，才能掌握這項技能。在他們支持下，我終于鼓起勇氣學(xué)會了游泳。這次經(jīng)歷讓我明白，成長就是要勇敢面對自己的不足，努力克服困難。在學(xué)習(xí)和生活中，我也遇到了許多其他的挑戰(zhàn)。有時候，我會因為壓力而感到疲憊，甚至想要放棄。但是，每當(dāng)我看到爸爸媽媽堅定的眼神，我就會重新振作起來，勇敢地面對一切。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行課后反思，讓學(xué)生思考自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難，不斷成長。拓展延伸：教師可以組織一次成長分享會，讓學(xué)生們相互分享自己的成長故事和感悟，從而激發(fā)學(xué)生的成長意識，培養(yǎng)學(xué)生的成長能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊第三單元第16課《我的成長故事》。該章節(jié)主要圍繞學(xué)生的成長經(jīng)歷展開，要求學(xué)生通過具體的事例，寫出自己在成長過程中的感悟和體驗。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生通過一件事或幾件事，寫寫自己的成長經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長感悟。這一目標(biāo)要求學(xué)生能夠回憶自己的成長過程，并通過具體事例展現(xiàn)出自己的成長變化。2.學(xué)會寫敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。這一目標(biāo)要求學(xué)生在寫作過程中，不僅要敘述事情的經(jīng)過，還要表達(dá)出自己在事件中的情感變化和感悟。3.通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識的能力。這一目標(biāo)要求學(xué)生在寫作過程中，能夠?qū)ψ约旱某砷L經(jīng)歷進行深入反思，從而提高自我認(rèn)識。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：學(xué)會寫敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。這一重點要求學(xué)生在寫作過程中，能夠?qū)⑹录⑹龅镁唧w、生動，并能夠真實地表達(dá)出自己的情感。難點：選擇典型的事例，表達(dá)自己的成長感悟。這一難點要求學(xué)生在寫作過程中，能夠從自己的成長經(jīng)歷中，選擇出具有代表性的典型事例，并通過事例表達(dá)出自己的成長感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了更好地進行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備筆記本、作文本和教學(xué)課件。筆記本和作文本用于學(xué)生的寫作練習(xí)，教學(xué)課件則用于輔助教學(xué)，展示相關(guān)的寫作技巧和例文。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對成長的思考。例如，教師可以問學(xué)生：“你們在成長過程中，有沒有遇到過什么難忘的事情？這些事情對你們的成長有什么影響？”2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析本課要求，講解如何選取事例，如何在敘事中抒發(fā)情感。教師可以給學(xué)生提供一些選取事例的技巧，如選擇具有代表性的典型事例，選擇對自己成長有重要影響的事例等。同時，教師還可以給學(xué)生一些如何在敘事中抒發(fā)情感的提示，如通過描述自己的心情、通過描繪場景等方式來表達(dá)情感。3.示范：教師以一篇范文為例，講解如何寫作敘事作文。教師可以選擇一篇具有代表性的范文，向?qū)W生展示如何在敘事中選取事例、如何抒發(fā)情感等。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，進行寫作練習(xí)。教師可以給學(xué)生一些寫作的提示，如選擇一個或幾個典型事例，通過敘述事情的經(jīng)過，表達(dá)自己在事件中的情感變化和感悟等。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進行評價、指導(dǎo)。教師可以采取多種方式進行評價，如評價學(xué)生的寫作內(nèi)容、寫作結(jié)構(gòu)、寫作表達(dá)等方面。同時，教師還可以給予學(xué)生一些建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，營造輕松、愉快的課堂氛圍。同時，教師可以通過變化語言的節(jié)奏和語氣，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生充分的思考時間，讓學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容；在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進行寫作，并提供及時的指導(dǎo)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時，教師應(yīng)注意提問的技巧，如提問后給予學(xué)生思考的時間，鼓勵學(xué)生積極回答，并對學(xué)生的回答給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過講述一個有趣的故事、分享一個親身經(jīng)歷的例子等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而順利導(dǎo)入新課