兩、三位數除以一位數的口算和筆算練習（教案）-三年級上冊數學蘇教版

兩、三位數除以一位數的口算和筆算練習（教案）三年級上冊數學蘇教版在今天的數學課上，我們將學習兩、三位數除以一位數的口算和筆算練習。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握兩、三位數除以一位數的計算方法，提高計算的準確性。一、教學內容我們使用的教材是蘇教版三年級上冊的數學教材。今天我們將學習第53頁至第55頁的內容，這部分內容主要介紹了兩、三位數除以一位數的計算方法。二、教學目標1.理解兩、三位數除以一位數的計算方法。2.能夠正確地進行兩、三位數除以一位數的口算和筆算。3.提高計算的準確性和速度。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩、三位數除以一位數的計算方法，能夠正確地進行口算和筆算。難點在于如何引導學生理解計算的步驟和規(guī)律。四、教具與學具準備1.幻燈片：用于展示計算步驟和例題。2.練習題：用于讓學生進行隨堂練習。3.計算器：用于進行筆算練習。五、教學過程1.導入：我通過一個實際的情景引入本節(jié)課的內容。例如，我會問學生：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個朋友，每個人會得到多少顆糖果？”讓學生思考并嘗試解答。2.講解：在講解兩、三位數除以一位數的計算方法時，我會使用幻燈片展示計算步驟和例題。我會逐步解釋每一步的計算方法，并讓學生跟隨我的講解進行思考和練習。3.練習：在講解完計算方法后，我會給學生發(fā)放練習題，讓他們進行隨堂練習。我會鼓勵學生先進行口算，然后再用計算器進行筆算。我會及時給予學生反饋，并幫助他們糾正錯誤。六、板書設計板書設計如下：兩、三位數除以一位數的計算方法：1.將被除數寫在除號的左邊，除數寫在除號的右邊。2.從被除數的最高位開始，用除數去試除被除數的最高位，如果除數比被除數的最高位大，則試除前兩位。3.每次除后，將余數寫在下一行，并將商寫在對應的位上。4.重復步驟2和3，直到除到被除數的最低位。5.將所有的商連起來，就是最終的答案。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：240÷3480÷4600÷6350÷5720÷8800÷4答案：1.口算練習答案：240÷3=80480÷4=120600÷6=1002.筆算練習答案：350÷5=70720÷8=90800÷4=200八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，思考如何改進教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。同時，我也會鼓勵學生在課后進行更多的練習，以鞏固所學知識，并嘗試拓展延伸到其他類似的計算題目。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握兩、三位數除以一位數的計算方法至關重要。一、教學內容的引入在導入環(huán)節(jié)，我通過一個實際的情景引入本節(jié)課的內容。這個情景與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)他們的興趣并引發(fā)思考。例如，我提出了一個問題：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個朋友，每個人會得到多少顆糖果？”這個問題既簡單又直觀，能夠幫助學生理解除法的概念和意義。二、講解環(huán)節(jié)的詳細解釋1.將被除數寫在除號的左邊，除數寫在除號的右邊。這個順序是固定的，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶計算的步驟。2.從被除數的最高位開始，用除數去試除被除數的最高位。如果除數比被除數的最高位大，則試除前兩位。這一點對于學生理解除法的邏輯和順序非常重要。3.每次除后，將余數寫在下一行，并將商寫在對應的位上。這個步驟是除法計算的核心，它能夠幫助學生逐步構建出完整的計算過程。三、練習環(huán)節(jié)的實踐和反饋在練習環(huán)節(jié)，我發(fā)放了練習題，讓學生進行隨堂練習。我鼓勵學生先進行口算，然后再用計算器進行筆算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學的計算方法應用到實際問題中，并通過練習來鞏固和提高計算的準確性。在學生練習的過程中，我及時給予他們反饋，并幫助他們糾正錯誤。這個環(huán)節(jié)對于學生理解和掌握計算方法至關重要。四、板書設計的簡潔明了在板書設計中，我力求簡潔明了地展示兩、三位數除以一位數的計算方法。我將計算步驟和例題呈現在幻燈片上，讓學生能夠一目了然地理解和記憶。這樣的板書設計不僅有助于學生對計算方法的整體把握，還能夠激發(fā)他們的學習興趣。五、作業(yè)設計的實踐與應用六、課后反思與拓展延伸在課后，我進行了反思和拓展延伸。我思考了如何改進教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。例如，我計劃使用更多的實際例子和情景來引入教學內容，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也鼓勵學生在課后進行更多的練習，以鞏固所學知識，并嘗試拓展延伸到其他類似的計算題目。通過關注這些重要的細節(jié)，我相信學生將能夠更好地理解和掌握兩、三位數除以一位數的計算方法。同時，這也將有助于提高他們的計算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內容時，我注意運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。一、語言語調的運用在講解過程中，我注重語言的清晰度和語調的變化。我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠輕松理解計算方法。同時，我適當運用升調和降調，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。二、時間分配的合理安排三、課堂提問的互動性在課堂上，我積極引導學生進行思考和參與。我通過提問的方式，激發(fā)學生的思維，并引導學生主動探索和發(fā)現問題的答案。例如，在引入環(huán)節(jié)，我提問學生：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個朋友，每個人會得到多少顆糖果？”這個問題引發(fā)了學生的思考和討論，增強了課堂的互動性。四、情景導入的真實性我通過引入一個實際的情景來導入本節(jié)課的內容。這個問題與學生的日常生活緊密相關，能夠引發(fā)學生的興趣和思考。例如，我提出了一個問題：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個朋友，每個人會得到多少顆糖果？”這個問題既簡單又直觀，能夠幫助學生理解除法的概念和意義。五、教具和學具的輔助作用在教學過程中，我使用了幻燈片、練習題和計算器等教具和學具。這些教具和學具的使用，能夠幫助學生更好地理解和掌握計算方法。例如，通過幻燈片的展示，學生能夠清晰地看到計算步驟和例題；通過練習題的練習，學生能夠鞏固所學知識；通過計算器的使用，學生能夠提高計算的速度和準確性。六、板書設計的簡潔明了在板書設計中，我力求簡潔明了地展示兩、三位數除以一位數的計算方法。這樣的板書設計不僅有助于學生對計算方法的整體把握，還能夠激發(fā)他們的學習興趣。七、作業(yè)設計的實踐與應用八、教案反思的持續(xù)改進在課后，我進行了教案的反思。我思考了教學過程中的優(yōu)點和不足之處，并制定了改進的措施。例如，我計劃使用更多的實際例子和情景來引入教學內容，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也鼓勵學生在課后進行更多的練習，以鞏固所學知識，并嘗試拓展延伸到其他類似的計算題目。課后提升一、口算練習題：1.420÷62.540÷93.660÷34.780÷85.800÷4二、筆算練習題：1.350÷52.720÷83.800÷44.240÷35.480÷4三、拓展練習題：1.1200÷62.1500÷53.1800÷94.2000÷45.2500÷5答案：一、口算練習題答案：1.420÷6=702.540÷9=603.660÷3=2204.780÷8=97.55.800÷4=200二、筆算練習題答案：1.350÷5=702.720÷8=903.800÷4=2004.240÷3=805.480÷4=120三、