四年級下學(xué)期信息技術(shù)制作電子小報說課（教案）

四年級下學(xué)期信息技術(shù)制作電子小報說課（教案）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析四年級下學(xué)期信息技術(shù)制作電子小報說課（教案）以《信息技術(shù)》四年級下冊教材為依托，結(jié)合課本中“制作電子小報”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)軟件制作電子小報的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手操作能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解電子小報的制作流程和基本要求；2.學(xué)習(xí)使用相關(guān)軟件進(jìn)行電子小報的制作；3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.讓學(xué)生掌握電子小報的制作方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力；2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力；3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美觀念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握電子小報的制作方法和技巧；2.難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的電子小報。

教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動法、分組討論法和演示法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入；2.講解與示范；3.實(shí)踐操作；4.總結(jié)與展示。

在教學(xué)過程中，要注意因材施教，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德觀念，讓他們在享受信息技術(shù)帶來的便利的同時，也能自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于《信息技術(shù)》四年級下冊教材，圍繞制作電子小報的主題，著重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面的核心素養(yǎng)。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要作用，增強(qiáng)他們利用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決問題的能力，學(xué)會分析問題、提出解決方案并利用信息技術(shù)手段實(shí)施解決問題的過程。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過電子小報的制作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們在數(shù)字化環(huán)境下的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

4.信息社會責(zé)任：使學(xué)生明白在利用信息技術(shù)的過程中，要遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，具有良好的信息道德觀念，成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長，關(guān)注他們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的需求和困惑，引導(dǎo)他們逐步形成良好的信息素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握電子小報的制作方法和技巧。

解決辦法：通過講解與示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解電子小報的制作流程，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，在操作過程中掌握制作技巧。

2.難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的電子小報。

解決辦法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提供豐富的素材資源，讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。同時，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享設(shè)計(jì)思路，互相啟發(fā)，共同突破設(shè)計(jì)難題。

3.技術(shù)操作上的困難。

解決辦法：在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在操作過程中遇到的問題。對于共性問題，可以集中講解；對于個性問題，可以個別指導(dǎo)。此外，可以設(shè)置互助小組，讓學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生對信息技術(shù)知識的掌握程度不同。

解決辦法：針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對不同水平的學(xué)生提出不同的要求。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要耐心輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

通過以上解決辦法，力求使學(xué)生在本節(jié)課中獲得全面的發(fā)展，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-電子白板

-網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-《信息技術(shù)》四年級下冊教材

-電子小報制作教程視頻

-素材庫（圖片、模板等）

-在線問答平臺（如知乎、百度知道等）

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)驅(qū)動法

-分組討論法

-演示法

-互助合作法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子小報制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子小報是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電子小報的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子小報的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電子小報的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子小報基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子小報的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解電子小報的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子小報的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子小報制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子小報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子小報制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子小報的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子小報解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電子小報的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電子小報相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子小報的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子小報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子小報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子小報在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子小報。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子小報的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子小報制作高級技巧視頻教程

-不同題材的電子小報案例庫

-線上素材資源庫，包含圖片、模板、配色方案等

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文和研究報告，探討電子小報制作的發(fā)展趨勢和新技術(shù)應(yīng)用

-國內(nèi)外優(yōu)秀電子小報展示平臺，如Pinterest、Behance等

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間觀看電子小報制作高級技巧視頻教程，進(jìn)一步提升自己的制作技能。

-學(xué)生可以翻閱不同題材的電子小報案例庫，了解電子小報的多樣性，從中汲取靈感。

-學(xué)生可訪問線上素材資源庫，挑選適合自己的素材資源，提高電子小報的制作質(zhì)量。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和研究報告，了解電子小報制作的發(fā)展趨勢和新技術(shù)應(yīng)用，拓寬視野。

-學(xué)生可以瀏覽國內(nèi)外優(yōu)秀電子小報展示平臺，欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感，也可以參與交流和分享。

-學(xué)生可以嘗試參加電子小報制作比賽或活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試獨(dú)立制作一份電子小報，涵蓋多種題材和元素，全面展示自己的制作水平。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學(xué)生可以閱讀與電子小報制作相關(guān)的書籍，如《電子小報設(shè)計(jì)與制作》、《信息技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》等，以深入理解電子小報的制作原理和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生可以觀看與電子小報制作相關(guān)的視頻教程，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等平臺上提供的電子小報制作課程，以學(xué)習(xí)更多的制作技巧和思路。

-學(xué)生可以瀏覽一些知名的設(shè)計(jì)網(wǎng)站和平臺，如站酷、UI中國等，欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，了解設(shè)計(jì)趨勢，從中汲取靈感和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以參加線上或線下的電子小報制作工作坊或研討會，與其他熱愛設(shè)計(jì)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同提高制作水平。

-學(xué)生可以嘗試對自己的電子小報作品進(jìn)行修改和完善，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高作品的質(zhì)量和效果。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀書籍和觀看視頻教程時，要做好筆記，記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)和制作技巧。

-學(xué)生應(yīng)積極參與設(shè)計(jì)網(wǎng)站和平臺的活動，與他人交流設(shè)計(jì)心得，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-學(xué)生可將自己的作品與他人作品進(jìn)行對比，分析差距，找出不足，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。

-學(xué)生應(yīng)在課后定期向教師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問題，尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如為班級活動制作電子邀請函、為學(xué)校活動設(shè)計(jì)宣傳海報等，鍛煉自己的實(shí)踐能力。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出問題和見解。

-學(xué)生是否能夠跟上課堂進(jìn)度，理解并掌握電子小報的基本概念和制作方法。

-學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，尊重他人意見，積極參與小組討論。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)小組討論的成果，展示電子小報的設(shè)計(jì)思路和制作過程。

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答其他學(xué)生和教師的提問，展示對電子小報制作的理解和掌握程度。

-學(xué)生是否能夠有效地展示小組合作的過程，包括分工合作、溝通和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生是否能夠正確回答有關(guān)電子小報制作的基本問題，如電子小報的定義、組成部分、制作方法等。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成電子小報的制作任務(wù)，包括設(shè)計(jì)、編輯、排版和美化等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生是否能夠正確使用相關(guān)軟件，如文字處理軟件、圖像編輯軟件等，完成電子小報的制作。

4.作品評價：

-學(xué)生是否能夠根據(jù)課堂所學(xué)知識，獨(dú)立完成一份電子小報作品，展示對電子小報制作的理解和掌握程度。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個性和特色的電子小報作品。

-學(xué)生是否能夠在作品中體現(xiàn)出良好的審美觀和創(chuàng)新思維，符合電子小報制作的規(guī)范和要求。

5.教師評價與反饋：