一年級下冊數學教案-第一單元第3課：快樂的小鴨｜北師大版

一年級下冊數學教案第一單元第3課：快樂的小鴨｜北師大版教案：一年級下冊數學教案第一單元第3課：快樂的小鴨｜北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版一年級下冊數學教材，第一單元第3課《快樂的小鴨》。本節(jié)課主要講述的是10以內數的加減法運算。具體內容包括：1.學習加法運算：通過小鴨子的圖片，讓學生理解加法的意義，即把兩個數合并成一個數的運算。2.學習減法運算：通過小鴨子的圖片，讓學生理解減法的意義，即從一個數中減去另一個數的運算。3.練習10以內的加減法運算：通過例題和練習題，讓學生掌握10以內數的加減法運算方法。二、教學目標1.知識與技能：讓學生掌握10以內數的加減法運算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解減法的意義，掌握10以內數的減法運算方法。2.教學重點：讓學生能夠正確進行10以內數的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：PPT、小鴨子圖片、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、小鴨子圖片。五、教學過程1.引入：通過展示一幅快樂的小鴨子的圖片，引導學生觀察并描述小鴨子的特點，引出本節(jié)課的內容。2.講解加法運算：通過展示一幅小鴨子圖片，讓學生理解加法的意義，即把兩個數合并成一個數的運算。用PPT展示例題，并進行講解和演示。3.講解減法運算：通過展示一幅小鴨子圖片，讓學生理解減法的意義，即從一個數中減去另一個數的運算。用PPT展示例題，并進行講解和演示。4.練習加減法運算：讓學生分成小組，互相練習10以內的加減法運算，教師巡回指導。六、板書設計1.加法運算：a+b=c2.減法運算：ab=c七、作業(yè)設計（1）3+4=（2）5+6=（1）83=（2）74=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過小鴨子的圖片，引導學生學習10以內數的加減法運算。在教學過程中，學生積極參與，練習加減法運算，對減法運算的理解和掌握程度較高。但在個別學生的運算過程中，還存在一些錯誤，需要在課后進行個別輔導。在課后拓展延伸方面，可以讓學生觀察生活中的一些加減法運算，例如購物時的計算等，將所學知識應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。同時，也可以通過舉辦一些數學競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣和自信心。重點和難點解析一、教學內容的引入在教案的引入部分，我通過展示一幅快樂的小鴨子的圖片，引導學生觀察并描述小鴨子的特點，從而引出本節(jié)課的內容。這是一個非常重要的步驟，因為對于一年級的學生來說，他們的注意力容易分散，需要通過生動有趣的圖片來吸引他們的興趣。引入部分通過與學生互動，讓他們積極參與課堂，有助于建立一個積極的學習氛圍。二、講解加法運算在講解加法運算的部分，我通過展示一幅小鴨子圖片，讓學生理解加法的意義，即把兩個數合并成一個數的運算。我使用PPT展示例題，并進行講解和演示。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生理解加法的本質，而不僅僅是記住計算方法。通過具體的例子，讓他們看到加法運算的實際應用，有助于加深他們對加法的理解。三、講解減法運算在講解減法運算的部分，我同樣通過展示一幅小鴨子圖片，讓學生理解減法的意義，即從一個數中減去另一個數的運算。我使用PPT展示例題，并進行講解和演示。與加法類似，我注重讓學生理解減法的本質，而不僅僅是記住計算方法。通過具體的例子，讓他們看到減法運算的實際應用，有助于加深他們對減法的理解。四、練習加減法運算在練習加減法運算的部分，我讓學生分成小組，互相練習10以內的加減法運算，我巡回指導。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實踐，學生可以鞏固所學的內容，并且能夠在小組合作中培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。我在巡回指導的過程中，注重解答學生的疑問，并提供個別輔導，以確保他們能夠正確掌握加減法運算方法。五、板書設計在板書設計的部分，我簡潔明了地列出了加法運算和減法運算的公式。這樣的板書設計有助于學生清晰地理解和記憶加減法運算的方法。通過板書的示例，他們可以直觀地看到加法和減法運算的步驟，從而更好地掌握運算方法。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計的部分，我布置了一些練習題，讓學生運用所學知識進行計算。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點內容，通過完成這些題目，學生可以鞏固所學知識，并提高自己的運算能力。在作業(yè)的解答過程中，他們可以發(fā)現自己的不足之處，并且可以通過改正錯誤來提高自己的理解。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸的部分，我強調了學生對減法運算的理解和掌握程度較高，但個別學生的運算過程中還存在一些錯誤，需要在課后進行個別輔導。這是非常重要的，因為每個學生的學習進度和理解能力都有所不同，需要針對性地進行輔導，以確保他們能夠真正掌握所學知識。我還提到了舉辦一些數學競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣和自信心。這是為了讓學生在學習過程中感受到成就感和樂趣，從而更加積極地參與數學學習。通過競賽活動，他們可以提高自己的運算速度和準確性，并且培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。在教學過程中，我注重讓學生通過觀察、實踐和思考，理解和掌握10以內數的加減法運算。通過引入生動有趣的圖片，講解清晰明了的例子，以及組織實踐練習，他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習數學。同時，我也注重個別輔導和舉辦數學競賽活動，以提高學生的學習興趣和自信心。我相信，通過這樣的教學方式，學生將能夠更好地掌握10以內數的加減法運算，并將其應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我注重了一些教學技巧和小竅門，以提高學生對10以內數的加減法運算的理解和掌握。我使用了生動有趣的小鴨子圖片來進行情景導入。這樣的導入方式能夠迅速吸引學生的注意力，并且激發(fā)他們對課程內容的興趣。通過觀察小鴨子的圖片，學生能夠更加直觀地理解加減法運算的意義。在講解加減法運算時，我注重了語言的簡潔明了。我使用簡單的語言解釋加減法運算的概念，并通過示例進行演示。我還注意語調的變化，通過提高語調的音量或者變化語速，來引起學生的注意，并強調運算的關鍵步驟。我還合理安排了時間分配。在講解和練習的過程中，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學內容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，并提出一些簡單的問題，以檢查他們對加減法運算的理解。同時，我也鼓勵學生之間進行討論，促進他們之間的互動和合作。在教學過程中，我還注重了情景導入的運用。通過展示小鴨子的圖片，讓學生置身于一個有趣的情境中，從而更加主動地學習和探索。這樣的情境導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學知識。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學效果整體較好。學生對加減法運算的理解和掌握程度較高，但在個別學生的運算過程中還存在一些錯誤，這需要在課后進行個別輔導。我意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生思考的時間，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高他們的思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和小竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解10以內數的加減法運算。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。課后提升（1）3+4=（2）5+6=（3）7+8=（1）93=（2）84=（3）76=（1）4+52=（2）73+2=（3）6+41=4.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？5.小華買了3個橙子和5個香蕉，一共買了多少個水果？（1）小明有10元錢，他買了一支鉛筆花了3元，還剩下多少元錢？（2）媽媽買了3千克蘋果，每千克蘋果5元，一共花了多少錢？答案：1.（1）7（2）11（3）152.（1）6（2）4（3）