2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊詞塊語塊檢測教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊詞塊語塊檢測教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊》圍繞詞塊語塊檢測展開，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握英語詞塊語塊的運用，提高語言表達的準(zhǔn)確性和流利性。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，以單元為單位，選取重點詞匯和常用語塊，結(jié)合實際語境進行講解和練習(xí)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運用所學(xué)詞塊語塊進行口頭和書面表達，為高考英語聽說讀寫能力打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)致力于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入學(xué)習(xí)詞塊語塊知識，使學(xué)生能夠在真實語境中準(zhǔn)確運用所學(xué)，增強語言表達的邏輯性和連貫性，培養(yǎng)其用英語進行深度思考的能力。同時，通過小組合作和互動交流，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高其自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯與語塊的識別與應(yīng)用：例如，單元中的“takeadvantageof”,“inadditionto”,“asaresultof”等短語，要求學(xué)生能夠理解其含義并在句子中正確使用。

-口語與書面語中的詞塊語塊運用：通過實例分析，讓學(xué)生掌握在不同語境下如何運用詞塊語塊使語言表達更自然、地道。

-詞匯學(xué)習(xí)策略的運用：指導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想記憶、同義詞辨析等方法，加深對詞匯的理解和記憶。

2.教學(xué)難點

-語塊的結(jié)構(gòu)與功能：學(xué)生往往難以理解語塊在句子中的作用，如如何將“notonly...butalso...”結(jié)構(gòu)融入到句子中，使表達更加豐富。

-詞匯在不同語境中的靈活運用：學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)語境選擇合適的詞匯，例如在描述個人經(jīng)歷和表達觀點時，選擇適當(dāng)?shù)脑~塊使語言更具有說服力。

-詞匯記憶與復(fù)習(xí)策略：如何有效記憶和復(fù)習(xí)詞匯，形成長期記憶，是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生運用有效的記憶和復(fù)習(xí)方法，如通過故事、圖表、聯(lián)想等手段鞏固記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊》教材，以便于課堂上隨時翻閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詞塊語塊相關(guān)的圖片、圖表、真實語境視頻等，幫助學(xué)生直觀理解詞塊語塊在實際生活中的應(yīng)用。

3.互動工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源，進行課堂互動。

4.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進行詞塊語塊的練習(xí)和交流。同時，預(yù)留一部分空間作為展示區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳詞塊語塊預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞詞塊語塊的應(yīng)用，設(shè)計問題，如“如何在不同情境中使用‘inspiteof’和‘dueto’？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解詞塊語塊的概念和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進資源共享和互動。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸詞塊語塊，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一段情景視頻，展示詞塊語塊在實際對話中的應(yīng)用。

講解知識點：詳細講解詞塊語塊的定義、用法，結(jié)合例句和語境。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用詞塊語塊構(gòu)建句子和段落。

解答疑問：針對學(xué)生問題，提供即時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解內(nèi)容進行思考。

參與課堂活動：學(xué)生小組合作，用所學(xué)詞塊語塊進行口語練習(xí)。

提問與討論：學(xué)生針對難點提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，加深學(xué)生對詞塊語塊的理解。

實踐活動法：通過小組討論，鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過團隊合作，提高學(xué)生的溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對詞塊語塊知識點的理解。

通過實踐活動，提升學(xué)生的語言表達能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如詞塊語塊寫作練習(xí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行自我提升。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，形成長期記憶。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對詞塊語塊知識點的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

通過反思總結(jié)，促進學(xué)生的自我評價和自我發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊》中重點詞塊語塊的知識點，并能熟練運用到實際語境中。

-提高英語口語和書面語的表達能力，使語言更具邏輯性和連貫性。

-學(xué)會運用詞匯學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶、同義詞辨析等，增強詞匯記憶和理解能力。

-能夠在聽說讀寫四項基本技能中靈活運用所學(xué)詞塊語塊，提高整體語言運用能力。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和實踐操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)會在不同語境中運用詞塊語塊，提高解決問題的能力。

-通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，形成長期記憶。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-培養(yǎng)合作精神，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高團隊協(xié)作能力。

-提高跨文化交際意識，了解中外文化差異，尊重多元文化。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯運用能力：

學(xué)生能夠根據(jù)語境，運用所學(xué)詞塊語塊進行準(zhǔn)確、自然的表達。例如，在描述個人經(jīng)歷時，學(xué)生可以使用“notonly...butalso...”結(jié)構(gòu)，使句子更加豐富；在表達原因時，能夠正確使用“dueto”和“inspiteof”等詞塊。

2.口語表達能力：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，用詞塊語塊進行口語練習(xí)。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)，提高口語表達能力。

3.書面表達能力：

學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)詞塊語塊，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，表達更加準(zhǔn)確。通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生書面表達能力得到提高。

4.自主學(xué)習(xí)與反思能力：

學(xué)生能夠根據(jù)預(yù)習(xí)資料，自主探究詞塊語塊知識，并在課后進行反思總結(jié)。在反思過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進措施。

5.團隊合作能力：

學(xué)生在小組討論、實踐活動中，能夠積極參與，與團隊成員共同完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高團隊協(xié)作能力。

6.跨文化交際意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解中外文化差異，學(xué)會在交際中尊重他人。通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生拓寬知識視野，提高跨文化交際能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過視頻、故事等情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在真實語境中感知和運用詞塊語塊。

2.信息技術(shù)融合：利用在線平臺和多媒體資源，實現(xiàn)資源共享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時實時監(jiān)控學(xué)習(xí)進度，確保學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，增加課堂互動環(huán)節(jié)。

2.個性化指導(dǎo)不足：在解答疑問時，可能無法關(guān)注到每位學(xué)生的需求，需要加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，提高教學(xué)針對性。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：設(shè)計更多有趣的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活力。

2.加強個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，實施差異化教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的成長，提高教學(xué)效果。

3.拓展課外活動：組織英語角、詞匯大賽等活動，為學(xué)生提供更多實踐機會，鞏固所學(xué)知識。

4.完善評價機制：建立多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生的過程性評價，鼓勵學(xué)生自我反思，促進自主學(xué)習(xí)能力的提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題、互動交流等情況，評價學(xué)生對詞塊語塊知識點的掌握程度。例如，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運用“notonly...butalso...”等詞塊進行口語表達。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如能否運用所學(xué)詞塊語塊進行有效溝通，以及能否針對問題提出建設(shè)性意見。通過觀察學(xué)生的討論成果，了解他們在實際語境中運用詞塊語塊的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計針對詞塊語塊知識點的隨堂測試，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，設(shè)計填空題、選擇題或句子改寫題，考察學(xué)生運用詞塊語塊的能力。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，如寫作練習(xí)中是否能夠靈活運用詞塊語塊，以及作業(yè)的質(zhì)量和完成度。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、測試成績和課后作業(yè)等方面，給予客觀、全面的評價。針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向和改進措施。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動效果，以及注重個性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異。重點題型整理1.根據(jù)語境填空

-句子：Theprofessornotonlyspokeaboutthebenefitsofexercisebutalsodemonstratedsomeexercisesinclass.

-答案：notonly...butalso...

2.根據(jù)句意改寫句子

-原句：Shecouldn'tattendthemeetingbecauseshewassick.

-改寫：Duetoherillness,shewasunabletoattendthemeeting.

-答案：dueto...

3.用所給詞塊語塊造句

-詞塊語塊：inadditionto

-句子：Inadditiontostudying,shealsovolunteersatalocalanimalshelter.

-答案：inadditionto...

4.連詞成句

-詞塊語塊：asaresultof

-句子：Asaresultoftheheavyrain,thebaseballgamewaspostponed.

-答案：asaresultof...

5.根據(jù)語境選擇合適的詞塊語塊

-句子：Althoughhewastired,hecontinuedtowork.

-選項：

A.Despitebeingtired,hecontinuedtowork.

B.Inspiteofhisfatigue,hecontinuedtowork.

C.Becauseofhistiredness,hestoppedworking.

-答案：A或B內(nèi)容邏輯關(guān)系-①詞塊語塊的定義與分類

-②詞塊語塊在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-③詞塊語塊的學(xué)習(xí)策略與方法

2.重點詞：

-①notonly...butalso...

-②dueto...

-③inadditionto...

-④asaresultof...

-⑤despite/inspiteof...

3.重點句：

-①"Theprofessornotonlyspokeaboutthebenefitsofexercisebutalsodemonstratedsomeexercisesi