浙教版科學(xué)八上第一章(課件全部)

西南特大干旱！

地球看起來(lái)是蔚藍(lán)色的，因?yàn)?，地球上有水地球區(qū)別于其他星體的主要特征之一：有豐富的水

第一節(jié)地球上的水思考：我們周圍的水都分布在哪里？水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、空氣和生物體內(nèi)。晶瑩剔透的固體冰川蜿蜒流淌的小河一、水的存在

不斷噴出的地下泉水水天一色的大海碧波蕩漾的湖水９０年代以來(lái)，世界淡水資源日漸短缺，至１９９４年３月，大約有１０億人得不到充足的潔凈飲用水供應(yīng)。在全世界范圍內(nèi)，每天有６０００到３.５萬(wàn)名兒童因缺乏飲用水或因缺水造成的后果而死亡。地球表面分布了那么多水，為什么還會(huì)出現(xiàn)水危機(jī)現(xiàn)象？各小組交流討論?？赡軙?huì)出現(xiàn)的原因分析：１、淡水少，大多數(shù)分布在海洋２、水污染嚴(yán)重３、人口急劇增加，用水量增加總結(jié)：由此可見(jiàn)世界水體分布是不均勻的。我們一起來(lái)看一下水體的分布圖，從圖中你能獲取哪些信息。

海洋是地球水的最主要部分，它約占地球總水量的96.53%。

陸地淡水盡管只占總水量的2.53%，但水體的種類卻非常多。為人類提供幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水是哪部分的水體？陸地淡水陸地淡水中大部分是什么水？可利用的淡水只占總淡水量的多少？冰川水，只占0.3%看了這則資料，你們有什么感觸？我們應(yīng)節(jié)約用水，保護(hù)水資源。根據(jù)分布：海洋水、陸地水、大氣水、生物水根據(jù)含鹽：淡水、咸水根據(jù)是否污染：清潔的水、污染的水根據(jù)狀態(tài)：液態(tài)水、固態(tài)水、氣態(tài)水小組討論：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，把地球上的水進(jìn)行分類？實(shí)驗(yàn)：你用什么方法可以證明在我們周圍的空氣中也有水呢？

地球上的水，大部分以液態(tài)的形式存在，早晨植物葉子上的露珠；棒冰冒的“白氣”;餅干放在空氣中受潮了。

而在寒冷的極地和高山上，水常常以固態(tài)形式存在；

在空氣中，水則主要以氣態(tài)存在。為什么被埋了這么多天卻能幸存下來(lái),你猜他是怎樣活下來(lái)的?二、水與生命

水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。

生物體內(nèi)缺水到一定程度時(shí)，生命就會(huì)終結(jié)。動(dòng)物離不開(kāi)水植物也要“喝水”

生活在沙漠地帶的動(dòng)植物，為了適應(yīng)少水的環(huán)境，都有特殊的結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)，以保持體內(nèi)水分的含量。熱帶沙漠中的仙人掌討論：在自然界中，有些動(dòng)物不常飲水。是不是它們不需要水？如果需要水，它們又是如何得到水的？熱帶沙漠中的駱駝生物體的含水量

水是生命有機(jī)體的重要組成部分。

據(jù)測(cè)定，人體重量的2/3以上是水分。

生物的生命活動(dòng)也離不開(kāi)水。只有在水分充分的時(shí)候，生物體內(nèi)的各種生理活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

一個(gè)健康的成年人每天平均約需2.5升水。李白《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回?！边@句詩(shī)有沒(méi)有科學(xué)道理呢？三、水的循環(huán)思考：我們已經(jīng)知道，分布在地球各處的水處于永不停息的運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化之中。假如你是一個(gè)水分子，你將參加怎樣的旅行？

你能獲得哪些信息？1.水循環(huán)包括哪三大過(guò)程？2.水循環(huán)包括哪些環(huán)節(jié)？3.水循環(huán)的具體途徑？討論途徑：海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）

海上內(nèi)循環(huán)（海洋—大氣）陸上內(nèi)循環(huán)（陸地---大氣）蒸發(fā)蒸發(fā)凝結(jié)成云水汽輸送降水降水蒸騰地表徑流地下徑流海洋陸地討論：

1.在水循環(huán)的過(guò)程中，海洋水體和陸地水體是通過(guò)怎樣的途徑聯(lián)系起來(lái)的？2.從水循環(huán)圖上看，地球上水循環(huán)的途徑是怎樣的？

分布在地球各處的水通過(guò)蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動(dòng)等一系列環(huán)節(jié)和過(guò)程緊密聯(lián)系在一起，并進(jìn)行著持續(xù)不斷的循環(huán)。

海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)。海陸間循環(huán)內(nèi)因：水的三態(tài)變化；外因：太陽(yáng)輻射、地心引力。3.地球各處的水為什么能不斷地進(jìn)行水循環(huán)？修建水庫(kù)節(jié)水灌溉人類在生產(chǎn)和生活的各種活動(dòng)中，常常通過(guò)對(duì)地表的改造，影響地球上水循環(huán)的過(guò)程。小結(jié)：第一節(jié)地球上的水水的組成和分布海洋（96.53%）陸地大氣生物體水與生命水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。水是生命有機(jī)體的重要組成部分。生物的生命活動(dòng)也離不開(kāi)水。水的循環(huán)成因：水的三態(tài)變化（內(nèi)因）；環(huán)節(jié)：太陽(yáng)輻射、地心引力（外因）蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水等途徑：海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)(3)P所代表的水循環(huán)叫_________

T所代表的水循環(huán)叫___________(1)水循環(huán)的外動(dòng)力主要是___________(2)海洋水在太陽(yáng)輻射作用下，大量的海水(A)____形成水汽，水汽被(B)_______到陸地上空，在適當(dāng)?shù)臈l件下凝結(jié)形成(C)_____，降落到地面的水，通過(guò)(F)__________和(D)_________又返回海洋，這種水循環(huán)稱為_(kāi)________循環(huán)DFEACB太陽(yáng)輻射蒸發(fā)輸送降水地表徑流地下徑流海陸間陸上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)PTM鞏固練習(xí)DFEACBMTP（4）根據(jù)全球水平衡原理，P、M、T三種循環(huán)中，

____循環(huán)的水量最大，_____循環(huán)對(duì)地球淡水資源更新有重要意義,有效補(bǔ)充了地球的淡水資源。TM（5）如果某地區(qū)的水循環(huán)很活躍，那么該地區(qū)水體平均更新周期是較______(填“長(zhǎng)”還是“短”）短謝謝大家！第一節(jié)地球上的水我們又能在地球的哪些地方看得見(jiàn)水呢？

一．水的分布：思考并回答下列問(wèn)題:1.地球表面有多少是水?它分別以哪些狀態(tài)存在?2.你認(rèn)為水體可怎樣分類?

按咸度分類地球上水的不同分類：

按積聚情況分類大氣水海洋水陸地水生物水咸水淡水

按狀態(tài)分類固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水讀地球上水的分布及比例圖，思考下列問(wèn)題：1、從圖中可看出地球上的水可分為哪幾類？2、各類水體所占的比例如何？3、地球上水的主體是什么？4、地球上淡水的主體是什么？人類主要利用的淡水是哪些？為什么要節(jié)約用水？綠色的圓形代表地球，標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。國(guó)家節(jié)水標(biāo)志說(shuō)一說(shuō)你可以用哪些方法證明我們周圍的空氣中含有水？1、從冰箱中取出一支棒冰，剝開(kāi)紙，棒冰上冒白氣。2、從冰箱里拿出一杯冰茶，一會(huì)兒杯外壁出現(xiàn)水珠。3、天會(huì)下雨、落霧、下雪、露水等現(xiàn)象4、實(shí)驗(yàn)室里常用無(wú)水硫酸銅來(lái)檢驗(yàn)水分，它遇水會(huì)由白色變?yōu)樗{(lán)色。思考:水往低處流，為什么上游的水怎么也流不干呢？自然界的水周而復(fù)始連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程.水循環(huán)二：水循環(huán)下一張?zhí)崾荆悍庞硶r(shí)點(diǎn)右上角1、水為什么會(huì)蒸發(fā)？2、陸地水為什么會(huì)流回海洋？3、大氣水、陸地水、海洋水分別來(lái)源于哪里？4、水循環(huán)具體有哪些環(huán)節(jié)？5、水循環(huán)按發(fā)生領(lǐng)域可以分為哪些情況？6、影響水循環(huán)活躍程度的因素有哪些？１、水循環(huán)的成因：

水的三態(tài)變化（內(nèi)因）；太陽(yáng)輻射、地心引力（外因）

2、水循環(huán)的過(guò)程：水分蒸發(fā)、蒸騰，水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等三：水循環(huán)3、類型：海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）

海上內(nèi)循環(huán)（海洋—大氣）陸上內(nèi)循環(huán)（陸地---大氣）2、水循環(huán)的重要性：(a)使地球上的水體不斷的得到補(bǔ)充和更新.(b)通過(guò)水循環(huán),使海洋源源不斷向陸地供應(yīng)淡水,滋潤(rùn)著土地，哺育著生命.3、影響水循環(huán)活躍程度的因素：太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱、蒸發(fā)量的大小討論：假如沒(méi)有水，那將是一個(gè)怎樣的世界？在海上，你有什么辦法可獲得淡水？課堂練習(xí)1、地球上儲(chǔ)水量最大的是（）A、河流B、海洋C、地下水D、湖泊2、大氣水可能來(lái)自于（）A、河流水的蒸發(fā)B、海洋水的蒸發(fā)C、植物蒸騰的水D、冰川升華的水E、湖泊水的蒸發(fā)3、人體中含量最多的物質(zhì)是()。A．無(wú)機(jī)鹽B．水C．蛋白質(zhì)D．纖維素4、讀圖，寫出圖示有關(guān)過(guò)程的名稱。①______；③_______；④______。四、水與生命思考:為什么說(shuō)水是生物生存的基本物質(zhì)之一？生物體的含水量

名稱含水量

一般動(dòng)物70%~80%水母98%草本植物70%~85%黃瓜95%植物風(fēng)干種子15%以下俗語(yǔ)：人能三日無(wú)糧，不可一日缺水。你覺(jué)得有科學(xué)道理嗎？1、水是生命有機(jī)體的重要組成部分。2、生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水注意：水生生物的含水量一般高于其它生物。1.所有的生物都在連續(xù)的失去水2.所有的生物都需要不斷補(bǔ)充失去的水動(dòng)物：呼吸、排汗、排尿、排便動(dòng)物：喝水、攝食、碳水化合物的轉(zhuǎn)化植物：表面蒸發(fā)、蒸騰植物：利用根吸收水

你每天需要多少水？你是如何喝水的？在自然界中，有些生物不?！帮嬎薄Ｊ遣皇撬鼈儾恍枰?？如果需要水、它們又是如何獲得水？請(qǐng)舉例說(shuō)明。想一想駝峰葉刺、莖肥大米蟲(chóng)3、不同環(huán)境下的生物，對(duì)水有不同的適應(yīng)能力1.水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。2.水的多少，影響著生物的分布。3.水是生命有機(jī)體的重要組成部分。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)4.生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。一個(gè)健康的成年人每天平均約需水2.5升。4、估計(jì)一下，你一天攝入的水有＿＿＿升，它是通過(guò)

途徑獲得的；它又是通過(guò)＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿,＿＿＿＿等途徑排出體外的。5、李白說(shuō)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，你覺(jué)得對(duì)嗎？為什么？本節(jié)小結(jié)1、地球上水的狀態(tài)：主要以液態(tài)形式存在，少量以固態(tài)和氣態(tài)形式存在。2、地球上水的分布：主要分布在海洋、陸地、空氣和生物體內(nèi)，其中海洋水是地球水的主體（約占96.53%）。3、地球上水的比例：海洋水占96.53%，淡水占2.53%，咸水占0.94%。4、水與生命：1）水是生命有機(jī)體的重要組成部分；2）生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)3）不同環(huán)境下的生物對(duì)水的適應(yīng)能力不同。5、水循環(huán)：1）成因內(nèi)因外因水的三態(tài)變化太陽(yáng)輻射和地心引力2）環(huán)節(jié)3）類型蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）：大循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)（海洋—大氣）：小循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)（陸地—大氣）：小循環(huán)第１章水和水的溶液

觀察：在太空中看起來(lái)地球和火星有什么不同？

地球看起來(lái)是蔚藍(lán)色的，因?yàn)椋厍蛏嫌兴谝还?jié)地球上的水我們又能在地球的哪些地方看得見(jiàn)水呢？

一．水的分布：思考并回答下列問(wèn)題:1.地球表面有多少是水?它分別以哪些狀態(tài)存在?2.你認(rèn)為水體可怎樣分類?

按咸度分類地球上水的不同分類：

按積聚情況分類大氣水海洋水陸地水生物水咸水淡水

按狀態(tài)分類固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水讀地球上水的分布及比例圖，思考下列問(wèn)題：1、從圖中可看出地球上的水可分為哪幾類？2、各類水體所占的比例如何？3、地球上水的主體是什么？4、地球上淡水的主體是什么？人類主要利用的淡水是哪些？為什么要節(jié)約用水？冰川水68.69%地下淡水30.06%其他大氣水土壤水湖泊淡水沼澤水河流水生物水海洋水96.53%0.94%湖泊咸水和地下咸水2.53%陸地淡水3．水體的比例

思考：從圖中您得到什么樣的結(jié)論?1.地球上水的主體是什么？2．地球上淡水的主體是什么？人類主要利用的淡水是哪些？(1)海洋水是地球水的主體。(2)冰川水是地球淡水的主體。（3）人類利用的只占淡水總儲(chǔ)量的0.3%，它主要包括江河水、淡水湖泊水、淺層地下淡水。討論:2、地球上有豐富的水，為什么我們還要提倡節(jié)約用水？陸地淡水只占2.53%，但水體種類非常多,而冰川水又占了大部分，可以真正利用的淡水資源其實(shí)非常少，因此在日常生活中，我們應(yīng)該節(jié)約用水。

綠色的圓形代表地球，標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。國(guó)家節(jié)水標(biāo)志說(shuō)一說(shuō)你可以用哪些方法證明我們周圍的空氣中含有水？1、從冰箱中取出一支棒冰，剝開(kāi)紙，棒冰上冒白氣。2、從冰箱里拿出一杯冰茶，一會(huì)兒杯外壁出現(xiàn)水珠。3、天會(huì)下雨、落霧、下雪、露水等現(xiàn)象4、實(shí)驗(yàn)室里常用無(wú)水硫酸銅來(lái)檢驗(yàn)水分，它遇水會(huì)由白色變?yōu)樗{(lán)色。思考:水往低處流，為什么上游的水怎么也流不干呢？自然界的水周而復(fù)始連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程.水循環(huán)二：水循環(huán)下一張?zhí)崾荆悍庞硶r(shí)點(diǎn)右上角1、水為什么會(huì)蒸發(fā)？2、陸地水為什么會(huì)流回海洋？3、大氣水、陸地水、海洋水分別來(lái)源于哪里？4、水循環(huán)具體有哪些環(huán)節(jié)？5、水循環(huán)按發(fā)生領(lǐng)域可以分為哪些情況？6、影響水循環(huán)活躍程度的因素有哪些？１、水循環(huán)的成因：

水的三態(tài)變化（內(nèi)因）；太陽(yáng)輻射、地心引力（外因）

2、水循環(huán)的過(guò)程：水分蒸發(fā)、蒸騰，水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等三：水循環(huán)3、類型：海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）

海上內(nèi)循環(huán)（海洋—大氣）陸上內(nèi)循環(huán)（陸地---大氣）2、水循環(huán)的重要性：(a)使地球上的水體不斷的得到補(bǔ)充和更新.(b)通過(guò)水循環(huán),使海洋源源不斷向陸地供應(yīng)淡水,滋潤(rùn)著土地，哺育著生命.3、影響水循環(huán)活躍程度的因素：太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱、蒸發(fā)量的大小討論：假如沒(méi)有水，那將是一個(gè)怎樣的世界？在海上，你有什么辦法可獲得淡水？本節(jié)小結(jié)1、地球上水的狀態(tài)：主要以液態(tài)形式存在，少量以固態(tài)和氣態(tài)形式存在。2、地球上水的分布：主要分布在海洋、陸地、空氣和生物體內(nèi)，其中海洋水是地球水的主體（約占96.53%）。3、地球上水的比例：海洋水占96.53%，淡水占2.53%，咸水占0.94%。5、水循環(huán)：1）成因內(nèi)因外因水的三態(tài)變化太陽(yáng)輻射和地心引力2）環(huán)節(jié)3）類型蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）：大循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)（海洋—大氣）：小循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)（陸地—大氣）：小循環(huán)課堂練習(xí)1、地球上儲(chǔ)水量最大的是（）A、河流B、海洋C、地下水D、湖泊2、大氣水可能來(lái)自于（）A、河流水的蒸發(fā)B、海洋水的蒸發(fā)C、植物蒸騰的水D、冰川升華的水E、湖泊水的蒸發(fā)3、人體中含量最多的物質(zhì)是()。A．無(wú)機(jī)鹽B．水C．蛋白質(zhì)D．纖維素4、讀圖，寫出圖示有關(guān)過(guò)程的名稱。①______；③_______；④______。三、水資源一段時(shí)間內(nèi)降水的總量－同期蒸發(fā)損失的水量1、空間分布不均衡2、人均水資源擁有量差異大1、水資源是有限的2、可使用的水量（提供徑流的水量）=1、空間和時(shí)間的分配不均2、人均水資源擁有量少夏季豐富，冬季欠缺南多北少、東多西少；

水資源的分布我國(guó)的水資源分布全球水資源的分布圖

通過(guò)此圖你認(rèn)為世界水資源分布有什么特點(diǎn)？各大洲的水資源情況大洲多年平均年降水量/千km3多年平均年蒸發(fā)量/千km3多年平均年徑流量/千km3水資源總量排序人口數(shù)/億人多年人均年徑流量（千km3/億人）人均水資源量排序亞洲311834.7非洲21177.8北美洲1594.0南美洲28164.0歐洲847.4大洋洲740.3全球57753058.3一四三二四六一四二三五370.511.530.54100.81

根據(jù)表中提供的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，完成表格各項(xiàng)空格【小組合作】

根據(jù)各大洲的年徑流總量和人均年徑流量的排序變化情況，談?wù)勀愕目捶?。東南西北想一想：水資源量與季節(jié)有關(guān)嗎？若有，存在怎樣的關(guān)系？我國(guó)的水資源我國(guó)是一個(gè)缺水較為嚴(yán)重的國(guó)家。江河年平均徑流總量約2.7×1012米3，居世界第6位，但由于我國(guó)人口眾多，故人均擁有的水資源僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。四、水與生命思考:為什么說(shuō)水是生物生存的基本物質(zhì)之一？生物體的含水量

名稱含水量

一般動(dòng)物70%~80%水母98%草本植物70%~85%黃瓜95%植物風(fēng)干種子15%以下俗語(yǔ)：人能三日無(wú)糧，不可一日缺水。你覺(jué)得有科學(xué)道理嗎？1、水是生命有機(jī)體的重要組成部分。2、生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水注意：水生生物的含水量一般高于其它生物。

2．生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水(1)綠色植物

A.光合作用

B.承擔(dān)輸送養(yǎng)分的任務(wù)

C.蒸騰調(diào)溫（2）動(dòng)物和人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)離不開(kāi)水。如食物的消化離不開(kāi)水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸送是血液離不開(kāi)水、代謝產(chǎn)物的排出通過(guò)尿液離不開(kāi)水。人可以一天不吃飯，但不能一天不喝水。

你每天需要多少水？你是如何喝水的？在自然界中，有些生物不?！帮嬎?。是不是它們不需要水？如果需要水、它們又是如何獲得水？請(qǐng)舉例說(shuō)明。想一想駝峰葉刺、莖肥大米蟲(chóng)3、不同環(huán)境下的生物，對(duì)水有不同的適應(yīng)能力二.水與生命：1）水是生命有機(jī)體的重要組成部分；2）生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水；3）不同環(huán)境下的生物對(duì)水的適應(yīng)能力不同。一個(gè)健康的成年人每天平均約需水2.5升。1.所有的生物都在連續(xù)的失去水2.所有的生物都需要不斷補(bǔ)充失去的水動(dòng)物：呼吸、排汗、排尿、排便動(dòng)物：喝水、攝食、碳水化合物的轉(zhuǎn)化植物：表面蒸發(fā)、蒸騰植物：利用根吸收水鞏固：1、估計(jì)一下，你一天攝入的水有＿＿＿升，它是通過(guò)

途徑獲得的；它又是通過(guò)＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿,＿＿＿＿等途徑排出體外的。2、李白說(shuō)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，你覺(jué)得對(duì)嗎？為什么？3、目前人類活動(dòng)可以對(duì)水循環(huán)施加影響的是（）

A、全球大氣的水汽輸送B、全球大氣的降水

C、全球陸地地表徑流輸送D、局部地區(qū)的地表徑流輸送4、地球上的水是有限的，但直到現(xiàn)在我們還有可供利用的水，那么能使陸地上的水不斷得到補(bǔ)充的原因是（）

A、海上內(nèi)循環(huán)B、大洋循環(huán)

C、內(nèi)陸循環(huán)D、海陸間循環(huán)5、水循環(huán)需要?jiǎng)恿?，那么這個(gè)動(dòng)力來(lái)自于（）

A、地球B、太陽(yáng)輻射C、雨D、海水6、仙人掌是墨西哥的國(guó)花，因?yàn)槟鞲缟衬^多。你認(rèn)為仙人掌的根系特點(diǎn)是根系_________________。(發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)；淺或深）

DDB發(fā)達(dá)且深7、根據(jù)下圖完成下面空格海洋上空陸地上空海洋陸地CABDEF（1）海洋水通過(guò)B_______，形成大氣水，大氣水通過(guò)A_________重新落到海洋上，海洋上空的大氣水通過(guò)C_____________到達(dá)陸地上空，再通過(guò)D__________落到陸地上，陸地上的水通過(guò)F_______或________流入海洋中，也可以通過(guò)E________形成大氣水。（2）地球上的水循環(huán)是指_______、陸地水和___________之間的相互轉(zhuǎn)換和運(yùn)動(dòng)。蒸發(fā)降水水汽輸送降水河流地下河蒸發(fā)海洋水大氣水第二節(jié)水的組成復(fù)習(xí)提問(wèn):什么是物理變化？什么是化學(xué)變化？物理變化和化學(xué)變化有何聯(lián)系?化學(xué)變化中常伴隨哪些現(xiàn)象？化學(xué)變化的本質(zhì)是什么？沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化叫物理變化,而生成新物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化中一定同時(shí)發(fā)生物理變化，物理變化中不一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化化學(xué)變化中常伴隨有顏色變化、發(fā)光發(fā)熱、氣體放出和沉淀析出等現(xiàn)象,但有這些現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化實(shí)質(zhì)是生成新物質(zhì),而不是現(xiàn)象.這杯水放幾天會(huì)怎么樣？是什么變化？對(duì)這杯水進(jìn)行通直流電又會(huì)怎樣？一、水的電解1.水的電解裝置頂端帶有活塞的玻管（帶刻度尺）陰陽(yáng)極2.玻璃管內(nèi)裝滿水

分別與直流電源的負(fù)極、正極相連長(zhǎng)頸漏斗（內(nèi)加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。）我們可以自制水電解裝置:A.電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象:B.兩支玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)的變化:C.產(chǎn)生的兩種氣體的體積比:3.觀察現(xiàn)象陰極氣體和陽(yáng)極氣體的體積比為2:1電極上產(chǎn)生氣泡。陰極上產(chǎn)生的氣泡又快又多，陽(yáng)極上生成的氣泡較慢也較少。兩只玻璃管內(nèi)的液面都在下降，但陰極的液面下降較快。D.驗(yàn)證兩種氣體所采用的不同的方法:E.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象:

電解水實(shí)驗(yàn)的觀察內(nèi)容及步驟直接點(diǎn)燃用帶火星的木條靠近淡藍(lán)色火焰帶火星木條復(fù)燃氧氣具有助燃性氫氣具有可燃性實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①水通直流電能分解成氧氣和氫氣；②水是由氫和氧組成的。氫氣(陰極或負(fù)極)氧氣(陽(yáng)極或正極)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰帶火星木條復(fù)燃或燃著的木條燃燒的更旺水的電解(實(shí)驗(yàn))4.原理：文字表達(dá)式為：水

通直流電氫氣+氧氣收集到的氫氣與氧氣體積比2：1（可燃性）（助燃性）記憶口訣：陽(yáng)氧一，陰氫二（化學(xué)變化）說(shuō)明：水由氫氣和氧氣組成？水5.微觀解釋氫氣氧氣水由水分子構(gòu)成氫氣由氫氣分子構(gòu)成氧氣由氧氣分子構(gòu)成結(jié)論：水由氫和氧組成。或水由氫元素和氧元素組成

水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成例、下圖是電解水的是簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)回答：

電源的A為_(kāi)___極,B為_(kāi)___極,C試管中收集到的氣體是______,可以用___________檢驗(yàn),D試管中收集到的氣體是______,可以用______檢驗(yàn),根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出水是由____________組成的。例2.理論上電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實(shí)驗(yàn)所得的氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是()A．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因B．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

結(jié)合你的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)水有哪些性質(zhì)?將討論結(jié)果填在下表中顏色氣味狀態(tài)沸點(diǎn)凝固點(diǎn)水的異?，F(xiàn)象無(wú)色無(wú)味常溫下液態(tài)100℃(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)0℃(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)水的重要性質(zhì)一定質(zhì)量的水,4℃時(shí)體積最小。1．關(guān)于水的電解的敘述正確的是()(A)物理變化(B)化學(xué)變化

(C)物理性質(zhì)的表現(xiàn)(D)產(chǎn)生的氧氣體積較大2．能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是()(A)氫氣(B)電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體

(C)空氣(D)電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體BB練一練3、如何用實(shí)驗(yàn)方法鑒別氧氣、氫氣和空氣？4、在觀察了老師演示的“水的電解”實(shí)驗(yàn)后，小剛?cè)粲兴虻卣f(shuō)：“水電解后生成了氫氣和氧氣，難怪魚(yú)能長(zhǎng)期生活在水里，那是因?yàn)樗镉写罅康难鯕獍?！”你?duì)小剛的想法有何看法？思考問(wèn)題:

1.水的電解是化學(xué)變化還是物理變化？

2.氧氣和氧、氫氣和氫是否一樣？

3.能不能說(shuō)“因?yàn)殡娊馑裳鯕夂蜌錃?所以水是由氧氣和氫氣組成的”?鞏固練習(xí):1．下面關(guān)于水的組成的敘述中,正確的是()(A)水由氫氣和氧氣組成(B)水由氫分子和氧分子組成(C)水是由水分子組成的(D)水是由水元素組成的C2．氫氣在氧氣或空氣中燃燒,在產(chǎn)生水的同時(shí)還產(chǎn)生大量的熱，所以()(A)水中含有氫氣(B)水由氫和氧組成(C)水中含有氧氣(D)該變化是物理變化Ｂ3．判斷下列說(shuō)法是否正確：(1)水電解可以得到氫氣和氧氣,所以水中含有氫氣和氧氣()(2)水可以蒸發(fā)成為氫氣和氧氣()(3)水電解時(shí)水分子被破壞()××√4.電解水時(shí)生成了_____和______,說(shuō)明水是由_________組成的,電解水的變化的文字表達(dá)式為:__________________________。電解水實(shí)驗(yàn)中通_______電。氫氣氧氣氫和氧直流

水通直流電

氫氣+氧氣5、充氫氣球時(shí)易發(fā)生爆炸事故是因?yàn)?)A、氫氣能使帶火星木條復(fù)燃B、氫氣易燃燒C、制氫氣球的橡皮易燃燒D、氫氣很輕B6、下列性質(zhì)中,不屬于水的物理性質(zhì)的是()A、水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，100℃時(shí)沸騰B、水在通常情況下是液體C、水電解能產(chǎn)生氫氣和氧氣D、水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下。0℃時(shí)結(jié)冰C2．運(yùn)用已學(xué)知識(shí)并結(jié)合生活實(shí)際，歸納水有哪些重要的物理性質(zhì)。告訴你的同伴北冰洋上的冰山是怎樣形成的。[深化提高]1.你曾把飲料放到冰箱(或冰柜)中冷凍過(guò)嗎?請(qǐng)你用科學(xué)探究的方法，將一瓶可口可樂(lè)(玻璃瓶盛放)放入冰柜中可能出現(xiàn)的情況:(1)提出問(wèn)題:

.(2)建立假設(shè):

.(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

.(4)觀察到的現(xiàn)象:

.(5)得出結(jié)論:

.(6)合作交流。(1)降下來(lái)的雪(2)晴天也不會(huì)融化(3)上面又再積雪你知道冰山是如何形成的嗎？(4)由于積雪的重量，把下層的雪壓成冰。(5)如此形成的冰會(huì)往低處移

(6)到海岸時(shí)前端的冰破裂被推擠出海，形成冰山。

冰山

水下體積遠(yuǎn)大于水上體積

秋冬季節(jié)氣溫下降時(shí)，湖里靠近水面的湖水總是先結(jié)冰，因此，水中的魚(yú)蝦能夠生存。你知道產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因嗎?

這個(gè)現(xiàn)象跟水的密度有關(guān)。水在4℃時(shí)的密度最大。當(dāng)氣溫下降時(shí)，湖里靠近水面的湖水溫度首先降低，水的密度變大而下沉，湖底溫度較高、密度較小的水上升形成對(duì)流，直到整個(gè)湖水溫度降到4℃時(shí)，水的密度最大，對(duì)流不再進(jìn)行。當(dāng)氣溫繼續(xù)下降到o℃以下后，靠近水面的水首先結(jié)冰，只要湖水不是很淺，在湖底部的水溫仍保持在4℃左右而沒(méi)有結(jié)成冰。

小常識(shí)用點(diǎn)燃的火柴接近這種氣體,發(fā)現(xiàn)這種氣體會(huì)燃燒,而且燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰。將帶火星的木條伸入集氣瓶中,使帶火星的木條復(fù)燃。氣體的檢驗(yàn)氧氣：氫氣：AB1.如圖1-13所示，電源的A為_(kāi)___極,B為_(kāi)___極,在水中通直流電一段時(shí)間后，在_____極產(chǎn)生的氣體體積較大。用點(diǎn)燃的火柴接近這種氣體，發(fā)現(xiàn)它會(huì)________，產(chǎn)生_______色的火焰。這種氣體是_______。另一極產(chǎn)生的氣體體積較____，能使帶火星的木條

，說(shuō)明這種氣體是_______。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出水是由____________組成的。2.該實(shí)驗(yàn)中加硫酸或氫氧化鈉的目的是：

。3.產(chǎn)生的氫氣與氧氣比大于2：1的原因是：。正氫氣氫和氧負(fù)燃燒淡藍(lán)負(fù)少氧氣復(fù)燃增強(qiáng)水的導(dǎo)電性氧氣比氫氣更易溶于水第二節(jié)水的組成１.2水的組成復(fù)習(xí)提問(wèn)

什么是物理變化？什么是化學(xué)變化？化學(xué)變化的本質(zhì)是什么？物質(zhì)的性質(zhì)有哪些？練習(xí)：物理變化和化學(xué)變化的判斷1下列現(xiàn)象中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.玻璃破裂B.車胎漏氣

C.煤氣燃燒D.空氣液化2下列過(guò)程屬于物理變化的是（）A.煤的燃燒B.冰的融化成水

C.蠟燭燃燒D.食物變質(zhì)CB

3物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有（）

A.顏色變化

B.氣體、沉淀或水生成

C.放熱、發(fā)光

D.新物質(zhì)生成D在水循環(huán)的過(guò)程中,水發(fā)生了____（填“物理”或“化學(xué))變化,因?yàn)樗谠撨^(guò)程中____(填“有”或“沒(méi)有”）變成其他物質(zhì)，只是發(fā)生了狀態(tài)（形態(tài)）變化。物理沒(méi)有新設(shè)想

若在水中通直流電，水能變成其他物嗎?這是會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生呢？電解水觀察裝置實(shí)驗(yàn)：水的電解水電解器頂端帶有活塞的玻管電極

玻璃管內(nèi)裝滿水（內(nèi)加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。因?yàn)?，純水是不易?dǎo)電的。分別與電源的正、負(fù)極相連我們可以自制水電解裝置A.電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象B.兩支玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)的變化C.產(chǎn)生的兩種氣體的體積比D.驗(yàn)證讓兩種氣體所采用的不同的方法E.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象觀察內(nèi)容及步驟電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A.電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象：

有氣泡從電極冒出來(lái)。(有氣體生成)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象B.兩支玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)的變化：液面下降(產(chǎn)生的氣體向上升，管內(nèi)的水逐漸減少，氣體一直到達(dá)玻璃管上端.)C.產(chǎn)生的兩種氣體的體積比：與負(fù)極相連的一端（陰極）的氣體的體積是與正極相連的一端（陽(yáng)極）的氣體的體積的2倍。我們來(lái)探究：陰、陽(yáng)兩極產(chǎn)生的氣體分別是什么氣體呢？水的組成我們來(lái)探究：陰、陽(yáng)兩極產(chǎn)生的氣體分別是什么氣體呢？產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象氣體體積關(guān)系陰極（與負(fù)極連）陽(yáng)極（與正極連）氫氣氧氣氫氣：氧氣2：1用帶火星木條檢驗(yàn)：帶火星的木條復(fù)燃。用火柴點(diǎn)燃：氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D.驗(yàn)證讓兩種氣體所采用的不同的方法直接點(diǎn)燃用帶火星的木條靠近E.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象：藍(lán)色火焰帶火星的木條復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃（）.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰（）氧氣氫氣2：12、氫氣與氧氣的體積比為（）實(shí)驗(yàn)：水的電解實(shí)驗(yàn)正極(陽(yáng)極)負(fù)極(陰極)現(xiàn)象體積性質(zhì)結(jié)論反應(yīng)文字表達(dá)式產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡12能燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰能使帶火星的木條復(fù)燃氧氣氫氣水通電氫氣氧氣＋水通直流電氫氣+氧氣水的組成:水是由氫和氧組成的

從水電解的結(jié)果分析：水里面含有什么？請(qǐng)你來(lái)判斷：水電解過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種表示化學(xué)變化的式子！水通直流電氫氣氧氣反應(yīng)物寫左邊生成物寫右邊反應(yīng)條件寫在箭頭上面思考問(wèn)題

氧氣和氧、氫氣和氫是否一樣？能不能說(shuō)“因?yàn)殡娊馑裳鯕夂蜌錃?，所以水是由氧氣和氫氣組成的”？1、在水中通直流電后，在________極產(chǎn)生體積較大的氣體，用點(diǎn)燃的火柴接近這種氣體，發(fā)現(xiàn)它會(huì)________，產(chǎn)生________的火焰。這種氣體是________。另一極產(chǎn)生的氣體體積較________，這種氣體能使帶火星木條________，說(shuō)明這種氣體是________。負(fù)極燃燒淡藍(lán)色氫氣少?gòu)?fù)燃氧氣2、根據(jù)水電解裝置中的現(xiàn)象，判斷圖中所接電源正負(fù)極。A點(diǎn)接的是________極。管內(nèi)是________氣。正極氧氣負(fù)氫氣氧氣帶火星的木條復(fù)燃３如圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置，根據(jù)現(xiàn)象回答１）Ａ為電源的＿＿極２）Ｃ管產(chǎn)生的氣體能夠____是＿＿＿Ｄ管產(chǎn)生的是能使________________說(shuō)明是_____

燃燒我們?cè)倩仡檮偛艢錃鈾z驗(yàn)的現(xiàn)象，純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，形成淡藍(lán)色的火焰，放出熱量，干燥的燒杯壁上有水珠生成，可見(jiàn)，氫氣是一種非常環(huán)保的燃料，而且放出的熱量又多，不像煤、石油燃燒要污染大氣，并且氫氣燃燒生成的水又可以作為電解水的原料。水是制造氫氣最廉價(jià)的原料，但如果用電解水的方法獲取氫氣，成本太高。目前，科學(xué)家們正在研究如何利用太陽(yáng)能分解水來(lái)制取便宜而豐富的氫氣，如果這一研究能成功，氫氣將成為一種重要的新型燃料。如果在座的同學(xué)今后有誰(shuí)能攻克此難關(guān)，諾貝爾獎(jiǎng)定會(huì)落在你的手上。水的重要性質(zhì)水的物理性質(zhì)（1）純凈的水是無(wú)色、無(wú)味的液體（2）在101千帕?xí)r，水的凝固點(diǎn)是0℃沸點(diǎn)是100℃，4℃時(shí)密度最大，為1克/厘米3。（水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，冰的密度小于水而浮在水面上)水的物理性質(zhì)顏色沸點(diǎn)氣味凝固點(diǎn)狀態(tài)水的異?，F(xiàn)象純凈的水有哪些物理性質(zhì)？無(wú)色透明無(wú)味常溫下呈液態(tài)100℃（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）0℃（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）反膨脹現(xiàn)象：4℃以下時(shí)熱縮冷脹，4℃以上時(shí)熱脹冷縮。

（4℃時(shí)密度最大）水結(jié)成冰后體積變大，冰浮在水面上。有個(gè)廣告詞這么說(shuō)：某某水，有點(diǎn)甜。如果是純凈的水，廣告中的說(shuō)法正確嗎？水的物理性質(zhì)在生活和生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？1、利用水的物態(tài)變化過(guò)程中的放熱和吸熱現(xiàn)象：作致冷劑或保溫材料。2、利用水能溶解其它物質(zhì)制備各種溶液、飲料。作溶劑.你了解火箭內(nèi)裝的液氫和液氧是怎么得到的嗎？

判斷下列水的性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？水能蒸發(fā)、水能結(jié)冰、水能分解你能用哪些方法來(lái)檢驗(yàn)兩瓶液體：水、酒精聞氣味測(cè)沸點(diǎn)測(cè)凝固點(diǎn)燃燒法溶解一些物質(zhì)用手指蘸取后的感覺(jué)上述方法分別利用了水的物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？海面上的冰山冰山

你知道冰山是如何形成的嗎?(1)降下來(lái)的雪(2)夏天也不會(huì)融化(3)上面又再積雪(4)由于積雪的重量，把下層的雪壓成冰。(5)如此形成的冰河會(huì)往低處移

(6)到海岸時(shí)前端的冰破裂

被推擠出海，形成冰山。

你知道什么叫“冰山一角”？你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明”冰山一角”現(xiàn)象。1000C500C100C00C40C00C200C100毫升的水和冰在不同溫度下的質(zhì)量溫度?C10050201040冰0質(zhì)量克97.898.899.899.910099.991分析比較以上數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論?1、下列關(guān)于水的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A、在通電情況下可產(chǎn)生氫氣和氧氣B、水在0℃時(shí)結(jié)成冰C、通常水是無(wú)色無(wú)味的液體D、4℃時(shí)水的密度為1g/mL

練習(xí)：A2關(guān)于水的物理性質(zhì)敘述不正確的是()

A.純水是無(wú)色無(wú)味的液體B.水在4℃時(shí)密度最大，水蒸氣的密度比水的密度小，而冰的密度比水大C.水在通電的條件下，可得到氫氣和氧氣D.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃

在常溫下，水是___色___味透明的液體．在１標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，當(dāng)溫度降低到______以下水會(huì)結(jié)冰，而當(dāng)水的溫度達(dá)到______后繼續(xù)吸熱水就會(huì)沸騰，所以在１標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是_____，水的沸點(diǎn)是______．無(wú)無(wú)00C1000C00C1000C3.水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說(shuō)明:

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫和氧組成的

C．水里有氫氣和氧氣

D．將氫氣和氧氣充分混合，就能得到水4.冬天，帶水的自來(lái)水管容易凍裂，主要原因：()

A．鐵管熱脹冷縮

B．鐵管熱縮冷脹

C．液態(tài)水比冰密度大D．冰比液態(tài)水密度大C水是由____和____組成的,用直流電電解水可以在負(fù)極上得到______,在正極上得到_______,在相同條件下所得氣體的體積比約為_(kāi)___.氫氧氫氣氧氣2:1電解水時(shí)，負(fù)極生成了10毫升氣體，則正極生成氣體體積為（）A10毫升B5毫升C20毫升D無(wú)法計(jì)算Ｂ一實(shí)驗(yàn)水的電解１產(chǎn)物２體積比

3反應(yīng)的表達(dá)式4.氫氣是一種____色____臭_____溶于水的氣體燃燒時(shí)發(fā)出_______色的火焰.１：２氧氣（正）氫氣（負(fù)）水氫氣+氧氣通電無(wú)無(wú)難淡藍(lán)第1章

水和水的溶液習(xí)題精講第2節(jié)水的組成1．水的電解(1)接通電源后，電極上都有

產(chǎn)生，而且速度不同。(2)兩支玻璃管里匯集了無(wú)色氣體，液面降低，其中連接正極一端產(chǎn)生的氣體比連接負(fù)極一端產(chǎn)生的氣體少。(3)負(fù)極一端玻璃管內(nèi)氣體的體積大約是正極一端玻璃管內(nèi)氣體體積的

。氣泡兩倍(4)驗(yàn)證兩種氣體所采用的不同的方法。用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開(kāi)活塞，觀察到帶火星的木條

——體積小的氣體是

。用點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開(kāi)活塞，觀察到氣體能燃燒，產(chǎn)生

色的火焰——體積大的氣體是

。(5)水電解后生成

和

，說(shuō)明這個(gè)變化是

變化，因?yàn)樯闪?/p>

。2．水分子的構(gòu)成：科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)水分子中含有

個(gè)氫原子和

個(gè)氧原子，因此水是由_

_和_

_組成的。復(fù)燃?xì)錃鈿錃庋鯕庑挛镔|(zhì)化學(xué)淡藍(lán)氧氣兩一氫氧水的電解1．(12分)如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)A為

極，B為

極，C為

，D為

。(2)圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是“未開(kāi)始”“剛開(kāi)始”，還是“已進(jìn)行一段時(shí)間”，為什么？負(fù)正氫氣氧氣已進(jìn)行一段時(shí)間，因?yàn)镃和D中存在大量氣體2．(4分)證明電解水的兩極產(chǎn)生什么氣體的方法正確的是()A．用點(diǎn)燃的火柴接近負(fù)極產(chǎn)生的氣體，氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，證明是氫氣B．用帶火星的木條接近負(fù)極產(chǎn)生的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣C．將正極氣體通往澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是氧氣D．將帶火星的木條接觸負(fù)極產(chǎn)生的氣體，木條燃燒，證明是氫氣A3．(4分)理論上，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比是2∶1，但實(shí)驗(yàn)所得氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是()A．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，查找原因B．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣4．(4分)在電解水的裝置中裝滿水，接通電源后，兩支玻璃管內(nèi)的液面均在下降。下列選項(xiàng)正確的是()A．接正極的玻璃管內(nèi)水面下降較快B．接負(fù)極的玻璃管內(nèi)水面下降較快C．兩支玻璃管內(nèi)水面下降一樣快D．以上描述都錯(cuò)誤BB5．(4分)電解水時(shí)，負(fù)極生成了10毫升氣體，則正極生成的氣體體積約為()A．10毫升 B．5毫升 C．20毫升

D．無(wú)法計(jì)算6．(4分)關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列描述錯(cuò)誤的是()A．兩極同時(shí)有氣泡產(chǎn)生B．正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為2∶1C．負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒D．正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃BB7．(4分)下列關(guān)于水的組成的說(shuō)法，正確的是()①水是由氫氣和氧氣混合而成的②水是由氫和氧組成的③水是由水分子構(gòu)成的A．①②

B．①③C．②③

D．①②③水分子的構(gòu)成C8．(4分)下圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是()A．水由氫和氧組成B．反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)C．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D．一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D一、選擇題(5×4分＝20分)9．關(guān)于水的電解的敘述正確的是()A．水的電解是物理變化B．水的電解是化學(xué)變化C．水的電解是物理性質(zhì)的表現(xiàn)D．產(chǎn)生的氧氣體積較大10．關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()A．電解水時(shí)正極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃B．電解水時(shí)兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生C．電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣體積小于氧氣體積D．電解水實(shí)驗(yàn)證明水由氫、氧組成BC11．能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是()A．氫氣B．電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體C．空氣D．電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體12．根據(jù)水在通直流電的條件下所發(fā)生的變化事實(shí)，下列說(shuō)法正確的是()A．水是不純凈的B．水是由氫和氧組成的C．水中包含著氫氣和氧氣D．若正極產(chǎn)生10毫升氫氣，則負(fù)極產(chǎn)生20毫升氧氣BB13．水是常見(jiàn)的物質(zhì)，下面是同學(xué)們對(duì)水的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是()①水是由氧和氫組成的一種物質(zhì)②水是生物生存所需的最基本物質(zhì)③水通常以固、液、氣三態(tài)存在A．①② B．①③ C．②③ D．①②③D二、填空題(6×3分＝18分)14．電解水實(shí)驗(yàn)中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是

；可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的氣體是_

_。氧氣氫氣15．圖甲是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖乙是電解水生成的氣體與時(shí)間關(guān)系圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題。(1)A為_(kāi)

_(填“①”或“②”)氣體，②為

(填“氫”或“氧”)氣，①、②氣體的體積比約為

。(2)b為電源的

(填“正”或“負(fù)”)極。②氫1:2正三、實(shí)驗(yàn)探究題(22分)16．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)在試管內(nèi)注滿水，接通直流電，觀察到兩個(gè)電極上出現(xiàn)了

，兩支玻璃管內(nèi)液面開(kāi)始

。(2)試管A得到的氣體是

，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比約為

。氣泡下降氫氣2:1(3)若用點(diǎn)燃的木條去檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是

；若用帶火星的木條去檢驗(yàn)B試管內(nèi)的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是

。(4)我們可以用一個(gè)式子來(lái)表示實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰帶火星木條復(fù)燃水通直流電氫氣+氧氣1．水存在的三種狀態(tài)為：________，________，________2．人體中含量最多的物質(zhì)是()。

A．無(wú)機(jī)鹽B．水

C．蛋白質(zhì)D．纖維素練一練1．水存在的三種狀態(tài)為：________，________，________2．人體中含量最多的物質(zhì)是()。

A．無(wú)機(jī)鹽B．水

C．蛋白質(zhì)D．纖維素練一練3，根據(jù)圖1—1，寫出圖示有關(guān)過(guò)程的名稱。

1.2水的組成東中梭QQ：44782118

實(shí)驗(yàn)：水的通電分解—電解

水電解器頂端帶有活塞的玻管

電極

玻璃管內(nèi)裝滿水（內(nèi)加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。）

分別與電源的正、負(fù)極相連1.開(kāi)始時(shí)兩玻璃管液面高度如何？

2.電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象：3.兩支玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)的變化：4.產(chǎn)生的兩種氣體的體積比：5.驗(yàn)證這兩種氣體所采用的不同的方法6.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象：觀察內(nèi)容及步驟電解過(guò)程電解水裝置（通直流電）觀察兩電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象兩支玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)的變化產(chǎn)生的兩種氣體的體積比驗(yàn)證的方法和出現(xiàn)的現(xiàn)象帶火星的木條——復(fù)燃點(diǎn)燃——燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰氧氣氫氣有氣體生成下降負(fù)：正=2∶1實(shí)驗(yàn)中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是__________，可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的氣體是________。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水在通電情況下生成了_______和___________。氫氣氧氣氧氣氫氣氫氣（陰極）氧氣（陽(yáng)極）檢驗(yàn)檢驗(yàn)可燃，藍(lán)色火焰帶火星木條復(fù)燃或燃著的木條燃燒的更旺水的電解收集到的氫氣與氧氣體積：2：1對(duì)于這個(gè)反應(yīng)，我們得到的文字表達(dá)式是：

水氫氣+氧氣通直流電從中我們也可以歸納下：

正極體積小氧氣使帶火星的木條復(fù)燃從中我們也可以歸納下：

負(fù)極體積大氫氣燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰思考與討論1、回憶并討論水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構(gòu)成的2、這些粒子中是否存在比它更小的粒子呢

水的電解是化學(xué)變化還是物理變化？水的電解是化學(xué)變化（變化過(guò)程模型：）通電重新組合氧原子氫原子氧分子氫分子水分子

從上述水電解的過(guò)程示意圖，你能說(shuō)出多少相關(guān)的信息?通過(guò)分析你能得到哪些結(jié)論或規(guī)律？思考問(wèn)題

氧氣和氧、氫氣和氫是否一樣？能不能說(shuō)“因?yàn)殡娊馑裳鯕夂蜌錃猓运怯裳鯕夂蜌錃饨M成的”？分子本身發(fā)生變化，分子分成原子，再重新組合成新分子。水是由氫和氧組成的100g的水和冰在不同溫度下的體積溫度?C10050201040冰0體積mL102.2101.2100.2100.1100100.1109.9同質(zhì)量的水在

?C時(shí)體積最小，同體積時(shí)的水在

?C時(shí)質(zhì)量最大!水與冰相比誰(shuí)的體積大？冰為什么能浮在水面上?玻璃瓶中的水結(jié)冰后為什么常將瓶子凍裂?水的重要性質(zhì)討論

狀態(tài)沸點(diǎn)顏色氣味水的異常現(xiàn)象凝固點(diǎn)無(wú)色無(wú)味常溫下液體100℃0℃4℃密度最大熱縮冷脹你知道什么叫“冰山一角”？冰山氫氣（陰極）氧氣（陽(yáng)極）檢驗(yàn)檢驗(yàn)可燃，藍(lán)色火焰帶火星木條復(fù)燃或燃著的木條燃燒的更旺水的分解收集到的氫氣與氧氣體積：2：1水是由氫和氧組成的小結(jié)水的重要性質(zhì)

狀態(tài)沸點(diǎn)顏色氣味水的異?，F(xiàn)象凝固點(diǎn)無(wú)色無(wú)味常溫下液體100℃0℃4℃密度最大熱縮冷脹小結(jié)第2節(jié)水的組成電解水的裝置

１.兩個(gè)玻璃管中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么液面會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？２.兩個(gè)管中產(chǎn)生氣體的體積比？３.如何驗(yàn)證兩種氣體及出現(xiàn)的現(xiàn)象是如何？實(shí)驗(yàn)關(guān)注：電解水的裝置

信息：

用帶火星的木條放入氣體中，如果發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃的，便是氧氣。

用點(diǎn)燃的火柴接近氣體，發(fā)現(xiàn)氣體會(huì)燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的，便是氫氣。第2節(jié)水的組成電解水的裝置

１.兩個(gè)玻璃管中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么液面會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？２.兩個(gè)管中產(chǎn)生氣體的體積比？３.如何驗(yàn)證兩種氣體及出現(xiàn)的現(xiàn)象是如何？實(shí)驗(yàn)關(guān)注：電解水的裝置

信息：

用帶火星的木條放入氣體中，如果發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃的，便是氧氣。

用點(diǎn)燃的火柴接近氣體，發(fā)現(xiàn)氣體會(huì)燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的，便是氫氣。

負(fù)極（2體積）可燃（淡藍(lán)色火焰）

正極（1體積）助燃

氫氣氧氣兩極均有氣泡產(chǎn)生！變化的過(guò)程可表示為：水

通電氫氣+氧氣思考:水電解生成成了氫氣和氧氣，此變化是什么變化?（水電解的文字表達(dá)式）化學(xué)變化！這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水在通電的條件下，生成了氫氣和氧氣。氫氣氧氣方糖由

構(gòu)成，水由

構(gòu)成。氫氣由

構(gòu)成，氧氣由

構(gòu)成。分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。方糖分子水分子一個(gè)水分子氫氣分子氧氣分子氫分子氧分子分子模型思考：哪些分子之間存在著一定的關(guān)系。比分子更小的粒子，這種粒子就是原子一個(gè)水分子是由

個(gè)

原子和

個(gè)

原子構(gòu)成。一個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成。一個(gè)氧分子是由

個(gè)

原子構(gòu)成。例：兩氧兩氧氫一小組合作：根據(jù)水電解的過(guò)程示意圖及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從微觀角度分析水在通電情況下是如何分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的。水分子在通電的情況下先分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子。水是由氫和氧組成的!一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。水是由____和____組成的,給水通直流電可以在負(fù)極上得______，在正極上得到_______，在相同條件下所得氣體的體積比約為_(kāi)___。氫氧氫氣氧氣2:1練習(xí)：電解水時(shí)，負(fù)極生成了10毫升氣體，則正極生成氣體體積為（）

A10毫升B5毫升

C20毫升D無(wú)法計(jì)算Ｂ物理變化和化學(xué)變化的判斷（1）下列現(xiàn)象中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.玻璃破裂B.車胎漏氣

C.煤氣燃燒D.空氣液化（2）下列過(guò)程屬于物理變化的是（）A.煤的燃燒B.冰的融化成水

C.蠟燭燃燒D.食物變質(zhì)CB在水循環(huán)的過(guò)程中,水發(fā)生了____（填“物理”或“化學(xué)”變化,因?yàn)樗谠撨^(guò)程中____(填“有”或“沒(méi)有”）變成其他物質(zhì)，只是發(fā)生了狀態(tài)變化。物理沒(méi)有死海:不死:

因?yàn)樗篮Ｖ泻}量太大了，所以湖水里除了某些細(xì)菌以外，其他生物都不能生存，沿岸草木也很稀少，湖泊周圍死氣沉沉。大家也就把它叫做“死?！?。

在死海中游泳的人平躺在水面上也不會(huì)下沉甚至可以躺在水面上靜靜地看書(shū)。資料浮力水的浮力第5節(jié)1.靜止在手上的空礦泉水瓶受到哪幾個(gè)力的作用？2.這兩個(gè)力有什么關(guān)系？是一對(duì)平衡力：Ｆ托＝ＧＦ托Ｇ【思考】重力與手對(duì)空礦泉水瓶的托力1.將一個(gè)空塑料瓶的瓶蓋旋緊，然后把它壓入水中，你的手有什么感覺(jué)？2.將手松開(kāi)后，觀察瓶子運(yùn)動(dòng)的情況。3.結(jié)論：在水中會(huì)上浮的物體受到

。手會(huì)明顯感到瓶子受到水的浮力而向上頂?shù)淖饔闷孔訒?huì)上浮，最后漂浮在水面向上的浮力【活動(dòng)】問(wèn)題：在水中要下沉的物體（石塊，鐵塊等）是否也受到浮力作用呢？（下沉的物體有沒(méi)有受到浮力？）1、你的猜想是：2、你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？探究在水中下沉的物體受到的浮力1、給你一只彈簧秤、鉤碼和一杯水，你的實(shí)驗(yàn)方案是：2、你觀察到的現(xiàn)象是：3、你得出的結(jié)論是：4、在把鉤碼慢慢浸入水中直至全部浸沒(méi)的過(guò)程中，你又觀察到了什么現(xiàn)象？你得出的結(jié)論是什么？

Ｇ物1.在空氣中將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，彈簧秤測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1=

。2.再將物體浸入水中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2=

。3.彈簧測(cè)力計(jì)的兩次讀數(shù)發(fā)生的變化，說(shuō)明了什么？水對(duì)物體也有一個(gè)向上托的力即浮力。Ｇ物FF浮F拉【實(shí)驗(yàn)】推廣：所有的液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生一個(gè)

。向上的浮力

1．先用彈簧秤測(cè)重力G2．物體放入液體中看彈簧秤示數(shù)3．求浮力如何用彈簧秤測(cè)浸在液體中的物體受到的浮力大??？F浮=G-F拉（適用條件：物體在水中會(huì)下沉）在空氣中彈簧秤的讀數(shù)F（牛）物體浸在水中彈簧秤讀數(shù)F'（牛）物體受到的浮力F?。ㄅ＃?/p>

3、浮力的大?。篎浮=G-G’（彈簧秤測(cè)量法）

G（即物體的重力）G’（稱為視重）F浮=G-G’用彈簧秤測(cè)一測(cè)物體受到的浮力大小請(qǐng)同學(xué)做一做：課堂練習(xí)

一個(gè)重為1牛的鉤碼，掛在彈簧秤鉤上，當(dāng)鉤碼浸在水中時(shí)彈簧秤的讀數(shù)是0.87牛，這個(gè)鉤碼受到的浮力是_____牛，浮力的方向__________，浮力的施力物體是_______。0.13豎直向上水有什么事實(shí)(實(shí)例）可以說(shuō)明氣體對(duì)物體也有浮力呢？氣體會(huì)產(chǎn)生浮力嗎？實(shí)例：熱氣球、煙上升等可以說(shuō)明氣體對(duì)物體也有浮力。

打足了氣的球，氣孔上插有打氣針，打氣針的另一端通過(guò)導(dǎo)管、橡皮塞和氣球囊連接。導(dǎo)管閥門開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài)，現(xiàn)將閥門打開(kāi)。結(jié)論：氣球脹大，同時(shí)杠桿左端上升增大氣體也會(huì)產(chǎn)生向上的浮力

現(xiàn)象：

。表明向上的浮力

。浮力：浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體)向上托的力叫做浮力。活動(dòng)課堂小結(jié)：1

.浮力：浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體)向上托的力叫做浮力。2

.浮力方向：總是豎直向上

施力物體:液體（或氣體）

作用點(diǎn)：在物體的重心上

大小：F浮=G-F拉

（彈簧秤先后兩次讀數(shù)之差）V空氣中用彈簧秤稱質(zhì)量為2kg的物體時(shí)示數(shù)為_(kāi)_____N，當(dāng)將物體浸在水中時(shí)稱彈簧秤示數(shù)為11.2N，則物體受到浮力大小是______N，方向是______，施力物是______．8.419.6豎直向上水如圖，甲彈簧秤的示數(shù)為

牛；用手將石塊托住后（如圖乙），彈簧秤的示數(shù)為

牛，手向上托的力為

牛；將石塊浸入水中（如圖丙），這時(shí)石塊也受到一個(gè)向上托的力，大小為

牛，這個(gè)力的施力物體是

。若將石塊浸入煤油中或別的液體中，也會(huì)受到向上的托力嗎？

。1.63.41.4水會(huì)一石塊掛在彈簧秤上，在空氣中稱時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是4.7牛，把它全部浸在水中稱時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是2.7牛，該石塊所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中稱時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是3.1牛，該石塊所受酒精的浮力是______牛；石塊浸沒(méi)在不同液體中所受浮力大小不等，說(shuō)明浮力的大小與液體的_______有關(guān)。1.62液體密度一物體用細(xì)線掛在彈簧秤上，彈簧秤的示數(shù)是4.5牛，當(dāng)把物體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是1.5牛，那么這個(gè)物體受到的重力是

牛，浸入水中受到的浮力是

牛。34.5從洗澡的故事說(shuō)起:

關(guān)于阿基米德，流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫農(nóng)王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國(guó)王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒(méi)有搗鬼呢？既想檢驗(yàn)真假，又不能破壞王冠，這個(gè)問(wèn)題不僅難倒了國(guó)王，也使諸大臣們面面相覷。后來(lái)，國(guó)王請(qǐng)阿基米德來(lái)檢驗(yàn)。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領(lǐng)。一天，他去澡堂洗澡，當(dāng)他坐進(jìn)澡盆里時(shí)，看到水往外溢，同時(shí)感到身體被輕輕拖起。他突然悟到可以用測(cè)定固體在水中排水量的辦法，來(lái)確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤里卡！尤里卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。

他經(jīng)過(guò)了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)以后來(lái)到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個(gè)盆里，比較兩盆溢出來(lái)的水，發(fā)現(xiàn)放王冠的盆里溢出來(lái)的水比另一盆多。這就說(shuō)明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠里摻進(jìn)了其他金屬。

這次試驗(yàn)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)查出金匠欺騙國(guó)王，阿基米德從中發(fā)現(xiàn)了浮力定律.二、阿基米德原理。既然氣體和液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有關(guān)呢？【提出問(wèn)題】

阿基米德浮力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？1.塑料瓶浸入水中的體積越大，手會(huì)感覺(jué)越費(fèi)勁。根據(jù)這一事實(shí)，你認(rèn)為浮力大小可能跟哪些因素有關(guān)？2.建立假設(shè)：浮力的大小跟

，排開(kāi)的液體越

，受到的浮力越

。物體所排開(kāi)液體的多少有關(guān)多大【實(shí)驗(yàn)】將物體逐漸浸入水中時(shí)，物塊排開(kāi)水的體積逐漸增多，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)逐漸變小，浮力逐漸增大。結(jié)論：物體受到的浮力跟物體排開(kāi)水的多少有關(guān)，排開(kāi)的水越多，浮力越大。

那么，如何定量的證實(shí)這個(gè)結(jié)論呢？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要測(cè)量浮力的大小，還要測(cè)量物體排開(kāi)水的多少（體積）。如何測(cè)？利用右圖的實(shí)驗(yàn)器材，討論：如何利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎么樣安排實(shí)驗(yàn)的步驟？（4）將溢杯溢出的水注入量筒內(nèi)，測(cè)出它的體積V排水;（5）將上述數(shù)據(jù)填入下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)登記表內(nèi)。物塊的重G物塊浸入水中后測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F物塊排開(kāi)水的體積V排水物塊受到水的浮力F?。紾-F物塊排開(kāi)的水受到的重力G排液＝ρ液gV排液【得出結(jié)論】F浮＝G排水5N4N1N1.0×10-4m31N物塊的重G物塊浸入水中后測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F小桶的重G桶物塊受到水的浮力F?。紾-F物塊受到的浮力F浮與被排開(kāi)的水的重G水的關(guān)系小桶和被排開(kāi)的水的重G桶+水被排開(kāi)的水的重G水1N4N2.5N3.5N5N1NF浮＝G排液（1）內(nèi)容：浸在液體里的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于被物體排開(kāi)的液體受到的重力。即：F?。紾排液

阿基米德原理：G排＝m排g

應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表？然后交流討論，給出實(shí)驗(yàn)步驟?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

（1）在溢杯中盛滿水，將小燒杯放在溢杯的出水口下；（2）將物塊懸掛在測(cè)力計(jì)上，用測(cè)力計(jì)測(cè)出物塊的重G；

（3）將物塊浸沒(méi)在溢杯的水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F；（2）公式：F浮=G排液=ρ液gV排液。由公式可知浮力的大小決定于液體的密度ρ液和排開(kāi)液體的體積V排。

浮力的大小只跟物體浸入的液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而跟其他因素?zé)o關(guān)。F浮ρ液gV排液NKg/m3N/kgm3單位：F浮=G排液=ρ液gV排液。三、阿基米德原理的理解和運(yùn)用。

1、對(duì)阿基米德定理F?。紾排液＝ρ液gV排液這個(gè)公式的理解應(yīng)注意：（1）公式中ρ液是液體的密度，而不是浸入液體的物體的密度。（2）公式中V排液是浸入液體時(shí)，排開(kāi)液體的體積。物體完全浸入，V排液＝V物；物體部分浸入，V排液＜V物。（3）浮力只跟物體排開(kāi)的液體受到的重力有關(guān)，而與其他因素?zé)o直接關(guān)系?！c物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)：把物體壓入水中，感覺(jué)浮力變大，這時(shí)候是從水面壓入水下，當(dāng)完全浸入后，就不會(huì)感覺(jué)到更吃力了，用物塊掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明；※與物體的形狀無(wú)關(guān)：用橡皮泥變形掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。

體積為500厘米3的物體，當(dāng)它浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮