浙教版科學八上第一章(課件全部)

西南特大干旱！

地球看起來是蔚藍色的，因為，地球上有水地球區(qū)別于其他星體的主要特征之一：有豐富的水

第一節(jié)地球上的水思考：我們周圍的水都分布在哪里？水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、空氣和生物體內。晶瑩剔透的固體冰川蜿蜒流淌的小河一、水的存在

不斷噴出的地下泉水水天一色的大海碧波蕩漾的湖水９０年代以來，世界淡水資源日漸短缺，至１９９４年３月，大約有１０億人得不到充足的潔凈飲用水供應。在全世界范圍內，每天有６０００到３.５萬名兒童因缺乏飲用水或因缺水造成的后果而死亡。地球表面分布了那么多水，為什么還會出現(xiàn)水危機現(xiàn)象？各小組交流討論?？赡軙霈F(xiàn)的原因分析：１、淡水少，大多數(shù)分布在海洋２、水污染嚴重３、人口急劇增加，用水量增加總結：由此可見世界水體分布是不均勻的。我們一起來看一下水體的分布圖，從圖中你能獲取哪些信息。

海洋是地球水的最主要部分，它約占地球總水量的96.53%。

陸地淡水盡管只占總水量的2.53%，但水體的種類卻非常多。為人類提供幾乎全部的生活和生產用水是哪部分的水體？陸地淡水陸地淡水中大部分是什么水？可利用的淡水只占總淡水量的多少？冰川水，只占0.3%看了這則資料，你們有什么感觸？我們應節(jié)約用水，保護水資源。根據(jù)分布：海洋水、陸地水、大氣水、生物水根據(jù)含鹽：淡水、咸水根據(jù)是否污染：清潔的水、污染的水根據(jù)狀態(tài)：液態(tài)水、固態(tài)水、氣態(tài)水小組討論：根據(jù)不同的標準，把地球上的水進行分類？實驗：你用什么方法可以證明在我們周圍的空氣中也有水呢？

地球上的水，大部分以液態(tài)的形式存在，早晨植物葉子上的露珠；棒冰冒的“白氣”;餅干放在空氣中受潮了。

而在寒冷的極地和高山上，水常常以固態(tài)形式存在；

在空氣中，水則主要以氣態(tài)存在。為什么被埋了這么多天卻能幸存下來,你猜他是怎樣活下來的?二、水與生命

水是生物生存所需的最基本的物質之一。

生物體內缺水到一定程度時，生命就會終結。動物離不開水植物也要“喝水”

生活在沙漠地帶的動植物，為了適應少水的環(huán)境，都有特殊的結構和本領，以保持體內水分的含量。熱帶沙漠中的仙人掌討論：在自然界中，有些動物不常飲水。是不是它們不需要水？如果需要水，它們又是如何得到水的？熱帶沙漠中的駱駝生物體的含水量

水是生命有機體的重要組成部分。

據(jù)測定，人體重量的2/3以上是水分。

生物的生命活動也離不開水。只有在水分充分的時候，生物體內的各種生理活動才能正常進行。

一個健康的成年人每天平均約需2.5升水。李白《將進酒》“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。”這句詩有沒有科學道理呢？三、水的循環(huán)思考：我們已經知道，分布在地球各處的水處于永不停息的運動和相互轉化之中。假如你是一個水分子，你將參加怎樣的旅行？

你能獲得哪些信息？1.水循環(huán)包括哪三大過程？2.水循環(huán)包括哪些環(huán)節(jié)？3.水循環(huán)的具體途徑？討論途徑：海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）

海上內循環(huán)（海洋—大氣）陸上內循環(huán)（陸地---大氣）蒸發(fā)蒸發(fā)凝結成云水汽輸送降水降水蒸騰地表徑流地下徑流海洋陸地討論：

1.在水循環(huán)的過程中，海洋水體和陸地水體是通過怎樣的途徑聯(lián)系起來的？2.從水循環(huán)圖上看，地球上水循環(huán)的途徑是怎樣的？

分布在地球各處的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動等一系列環(huán)節(jié)和過程緊密聯(lián)系在一起，并進行著持續(xù)不斷的循環(huán)。

海上內循環(huán)陸上內循環(huán)海陸間循環(huán)。海陸間循環(huán)內因：水的三態(tài)變化；外因：太陽輻射、地心引力。3.地球各處的水為什么能不斷地進行水循環(huán)？修建水庫節(jié)水灌溉人類在生產和生活的各種活動中，常常通過對地表的改造，影響地球上水循環(huán)的過程。小結：第一節(jié)地球上的水水的組成和分布海洋（96.53%）陸地大氣生物體水與生命水是生物生存所需的最基本的物質之一。水是生命有機體的重要組成部分。生物的生命活動也離不開水。水的循環(huán)成因：水的三態(tài)變化（內因）；環(huán)節(jié)：太陽輻射、地心引力（外因）蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水等途徑：海陸間循環(huán)、海上內循環(huán)、陸上內循環(huán)(3)P所代表的水循環(huán)叫_________

T所代表的水循環(huán)叫___________(1)水循環(huán)的外動力主要是___________(2)海洋水在太陽輻射作用下，大量的海水(A)____形成水汽，水汽被(B)_______到陸地上空，在適當?shù)臈l件下凝結形成(C)_____，降落到地面的水，通過(F)__________和(D)_________又返回海洋，這種水循環(huán)稱為_________循環(huán)DFEACB太陽輻射蒸發(fā)輸送降水地表徑流地下徑流海陸間陸上內循環(huán)海上內循環(huán)PTM鞏固練習DFEACBMTP（4）根據(jù)全球水平衡原理，P、M、T三種循環(huán)中，

____循環(huán)的水量最大，_____循環(huán)對地球淡水資源更新有重要意義,有效補充了地球的淡水資源。TM（5）如果某地區(qū)的水循環(huán)很活躍，那么該地區(qū)水體平均更新周期是較______(填“長”還是“短”）短謝謝大家！第一節(jié)地球上的水我們又能在地球的哪些地方看得見水呢？

一．水的分布：思考并回答下列問題:1.地球表面有多少是水?它分別以哪些狀態(tài)存在?2.你認為水體可怎樣分類?

按咸度分類地球上水的不同分類：

按積聚情況分類大氣水海洋水陸地水生物水咸水淡水

按狀態(tài)分類固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水讀地球上水的分布及比例圖，思考下列問題：1、從圖中可看出地球上的水可分為哪幾類？2、各類水體所占的比例如何？3、地球上水的主體是什么？4、地球上淡水的主體是什么？人類主要利用的淡水是哪些？為什么要節(jié)約用水？綠色的圓形代表地球，標志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。國家節(jié)水標志說一說你可以用哪些方法證明我們周圍的空氣中含有水？1、從冰箱中取出一支棒冰，剝開紙，棒冰上冒白氣。2、從冰箱里拿出一杯冰茶，一會兒杯外壁出現(xiàn)水珠。3、天會下雨、落霧、下雪、露水等現(xiàn)象4、實驗室里常用無水硫酸銅來檢驗水分，它遇水會由白色變?yōu)樗{色。思考:水往低處流，為什么上游的水怎么也流不干呢？自然界的水周而復始連續(xù)運動的過程.水循環(huán)二：水循環(huán)下一張?zhí)崾荆悍庞硶r點右上角1、水為什么會蒸發(fā)？2、陸地水為什么會流回海洋？3、大氣水、陸地水、海洋水分別來源于哪里？4、水循環(huán)具體有哪些環(huán)節(jié)？5、水循環(huán)按發(fā)生領域可以分為哪些情況？6、影響水循環(huán)活躍程度的因素有哪些？１、水循環(huán)的成因：

水的三態(tài)變化（內因）；太陽輻射、地心引力（外因）

2、水循環(huán)的過程：水分蒸發(fā)、蒸騰，水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等三：水循環(huán)3、類型：海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）

海上內循環(huán)（海洋—大氣）陸上內循環(huán)（陸地---大氣）2、水循環(huán)的重要性：(a)使地球上的水體不斷的得到補充和更新.(b)通過水循環(huán),使海洋源源不斷向陸地供應淡水,滋潤著土地，哺育著生命.3、影響水循環(huán)活躍程度的因素：太陽輻射的強弱、蒸發(fā)量的大小討論：假如沒有水，那將是一個怎樣的世界？在海上，你有什么辦法可獲得淡水？課堂練習1、地球上儲水量最大的是（）A、河流B、海洋C、地下水D、湖泊2、大氣水可能來自于（）A、河流水的蒸發(fā)B、海洋水的蒸發(fā)C、植物蒸騰的水D、冰川升華的水E、湖泊水的蒸發(fā)3、人體中含量最多的物質是()。A．無機鹽B．水C．蛋白質D．纖維素4、讀圖，寫出圖示有關過程的名稱。①______；③_______；④______。四、水與生命思考:為什么說水是生物生存的基本物質之一？生物體的含水量

名稱含水量

一般動物70%~80%水母98%草本植物70%~85%黃瓜95%植物風干種子15%以下俗語：人能三日無糧，不可一日缺水。你覺得有科學道理嗎？1、水是生命有機體的重要組成部分。2、生物體的生命活動離不開水注意：水生生物的含水量一般高于其它生物。1.所有的生物都在連續(xù)的失去水2.所有的生物都需要不斷補充失去的水動物：呼吸、排汗、排尿、排便動物：喝水、攝食、碳水化合物的轉化植物：表面蒸發(fā)、蒸騰植物：利用根吸收水

你每天需要多少水？你是如何喝水的？在自然界中，有些生物不?！帮嬎薄Ｊ遣皇撬鼈儾恍枰?？如果需要水、它們又是如何獲得水？請舉例說明。想一想駝峰葉刺、莖肥大米蟲3、不同環(huán)境下的生物，對水有不同的適應能力1.水是生物生存所需的最基本的物質之一。2.水的多少，影響著生物的分布。3.水是生命有機體的重要組成部分。生物對環(huán)境的適應4.生物的生命活動離不開水。一個健康的成年人每天平均約需水2.5升。4、估計一下，你一天攝入的水有＿＿＿升，它是通過

途徑獲得的；它又是通過＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿,＿＿＿＿等途徑排出體外的。5、李白說“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，你覺得對嗎？為什么？本節(jié)小結1、地球上水的狀態(tài)：主要以液態(tài)形式存在，少量以固態(tài)和氣態(tài)形式存在。2、地球上水的分布：主要分布在海洋、陸地、空氣和生物體內，其中海洋水是地球水的主體（約占96.53%）。3、地球上水的比例：海洋水占96.53%，淡水占2.53%，咸水占0.94%。4、水與生命：1）水是生命有機體的重要組成部分；2）生物的生命活動離不開3）不同環(huán)境下的生物對水的適應能力不同。5、水循環(huán)：1）成因內因外因水的三態(tài)變化太陽輻射和地心引力2）環(huán)節(jié)3）類型蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）：大循環(huán)海上內循環(huán)（海洋—大氣）：小循環(huán)陸上內循環(huán)（陸地—大氣）：小循環(huán)第１章水和水的溶液

觀察：在太空中看起來地球和火星有什么不同？

地球看起來是蔚藍色的，因為，地球上有水第一節(jié)地球上的水我們又能在地球的哪些地方看得見水呢？

一．水的分布：思考并回答下列問題:1.地球表面有多少是水?它分別以哪些狀態(tài)存在?2.你認為水體可怎樣分類?

按咸度分類地球上水的不同分類：

按積聚情況分類大氣水海洋水陸地水生物水咸水淡水

按狀態(tài)分類固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水讀地球上水的分布及比例圖，思考下列問題：1、從圖中可看出地球上的水可分為哪幾類？2、各類水體所占的比例如何？3、地球上水的主體是什么？4、地球上淡水的主體是什么？人類主要利用的淡水是哪些？為什么要節(jié)約用水？冰川水68.69%地下淡水30.06%其他大氣水土壤水湖泊淡水沼澤水河流水生物水海洋水96.53%0.94%湖泊咸水和地下咸水2.53%陸地淡水3．水體的比例

思考：從圖中您得到什么樣的結論?1.地球上水的主體是什么？2．地球上淡水的主體是什么？人類主要利用的淡水是哪些？(1)海洋水是地球水的主體。(2)冰川水是地球淡水的主體。（3）人類利用的只占淡水總儲量的0.3%，它主要包括江河水、淡水湖泊水、淺層地下淡水。討論:2、地球上有豐富的水，為什么我們還要提倡節(jié)約用水？陸地淡水只占2.53%，但水體種類非常多,而冰川水又占了大部分，可以真正利用的淡水資源其實非常少，因此在日常生活中，我們應該節(jié)約用水。

綠色的圓形代表地球，標志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。國家節(jié)水標志說一說你可以用哪些方法證明我們周圍的空氣中含有水？1、從冰箱中取出一支棒冰，剝開紙，棒冰上冒白氣。2、從冰箱里拿出一杯冰茶，一會兒杯外壁出現(xiàn)水珠。3、天會下雨、落霧、下雪、露水等現(xiàn)象4、實驗室里常用無水硫酸銅來檢驗水分，它遇水會由白色變?yōu)樗{色。思考:水往低處流，為什么上游的水怎么也流不干呢？自然界的水周而復始連續(xù)運動的過程.水循環(huán)二：水循環(huán)下一張?zhí)崾荆悍庞硶r點右上角1、水為什么會蒸發(fā)？2、陸地水為什么會流回海洋？3、大氣水、陸地水、海洋水分別來源于哪里？4、水循環(huán)具體有哪些環(huán)節(jié)？5、水循環(huán)按發(fā)生領域可以分為哪些情況？6、影響水循環(huán)活躍程度的因素有哪些？１、水循環(huán)的成因：

水的三態(tài)變化（內因）；太陽輻射、地心引力（外因）

2、水循環(huán)的過程：水分蒸發(fā)、蒸騰，水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等三：水循環(huán)3、類型：海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）

海上內循環(huán)（海洋—大氣）陸上內循環(huán)（陸地---大氣）2、水循環(huán)的重要性：(a)使地球上的水體不斷的得到補充和更新.(b)通過水循環(huán),使海洋源源不斷向陸地供應淡水,滋潤著土地，哺育著生命.3、影響水循環(huán)活躍程度的因素：太陽輻射的強弱、蒸發(fā)量的大小討論：假如沒有水，那將是一個怎樣的世界？在海上，你有什么辦法可獲得淡水？本節(jié)小結1、地球上水的狀態(tài)：主要以液態(tài)形式存在，少量以固態(tài)和氣態(tài)形式存在。2、地球上水的分布：主要分布在海洋、陸地、空氣和生物體內，其中海洋水是地球水的主體（約占96.53%）。3、地球上水的比例：海洋水占96.53%，淡水占2.53%，咸水占0.94%。5、水循環(huán)：1）成因內因外因水的三態(tài)變化太陽輻射和地心引力2）環(huán)節(jié)3）類型蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等海陸間循環(huán)（海洋—大氣—陸地）：大循環(huán)海上內循環(huán)（海洋—大氣）：小循環(huán)陸上內循環(huán)（陸地—大氣）：小循環(huán)課堂練習1、地球上儲水量最大的是（）A、河流B、海洋C、地下水D、湖泊2、大氣水可能來自于（）A、河流水的蒸發(fā)B、海洋水的蒸發(fā)C、植物蒸騰的水D、冰川升華的水E、湖泊水的蒸發(fā)3、人體中含量最多的物質是()。A．無機鹽B．水C．蛋白質D．纖維素4、讀圖，寫出圖示有關過程的名稱。①______；③_______；④______。三、水資源一段時間內降水的總量－同期蒸發(fā)損失的水量1、空間分布不均衡2、人均水資源擁有量差異大1、水資源是有限的2、可使用的水量（提供徑流的水量）=1、空間和時間的分配不均2、人均水資源擁有量少夏季豐富，冬季欠缺南多北少、東多西少；

水資源的分布我國的水資源分布全球水資源的分布圖

通過此圖你認為世界水資源分布有什么特點？各大洲的水資源情況大洲多年平均年降水量/千km3多年平均年蒸發(fā)量/千km3多年平均年徑流量/千km3水資源總量排序人口數(shù)/億人多年人均年徑流量（千km3/億人）人均水資源量排序亞洲311834.7非洲21177.8北美洲1594.0南美洲28164.0歐洲847.4大洋洲740.3全球57753058.3一四三二四六一四二三五370.511.530.54100.81

根據(jù)表中提供的相關數(shù)據(jù)進行計算，完成表格各項空格【小組合作】

根據(jù)各大洲的年徑流總量和人均年徑流量的排序變化情況，談談你的看法。東南西北想一想：水資源量與季節(jié)有關嗎？若有，存在怎樣的關系？我國的水資源我國是一個缺水較為嚴重的國家。江河年平均徑流總量約2.7×1012米3，居世界第6位，但由于我國人口眾多，故人均擁有的水資源僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。四、水與生命思考:為什么說水是生物生存的基本物質之一？生物體的含水量

名稱含水量

一般動物70%~80%水母98%草本植物70%~85%黃瓜95%植物風干種子15%以下俗語：人能三日無糧，不可一日缺水。你覺得有科學道理嗎？1、水是生命有機體的重要組成部分。2、生物體的生命活動離不開水注意：水生生物的含水量一般高于其它生物。

2．生物的生命活動離不開水(1)綠色植物

A.光合作用

B.承擔輸送養(yǎng)分的任務

C.蒸騰調溫（2）動物和人體的各項生命活動離不開水。如食物的消化離不開水、營養(yǎng)物質的輸送是血液離不開水、代謝產物的排出通過尿液離不開水。人可以一天不吃飯，但不能一天不喝水。

你每天需要多少水？你是如何喝水的？在自然界中，有些生物不常“飲水”。是不是它們不需要水？如果需要水、它們又是如何獲得水？請舉例說明。想一想駝峰葉刺、莖肥大米蟲3、不同環(huán)境下的生物，對水有不同的適應能力二.水與生命：1）水是生命有機體的重要組成部分；2）生物的生命活動離不開水；3）不同環(huán)境下的生物對水的適應能力不同。一個健康的成年人每天平均約需水2.5升。1.所有的生物都在連續(xù)的失去水2.所有的生物都需要不斷補充失去的水動物：呼吸、排汗、排尿、排便動物：喝水、攝食、碳水化合物的轉化植物：表面蒸發(fā)、蒸騰植物：利用根吸收水鞏固：1、估計一下，你一天攝入的水有＿＿＿升，它是通過

途徑獲得的；它又是通過＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿,＿＿＿＿等途徑排出體外的。2、李白說“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，你覺得對嗎？為什么？3、目前人類活動可以對水循環(huán)施加影響的是（）

A、全球大氣的水汽輸送B、全球大氣的降水

C、全球陸地地表徑流輸送D、局部地區(qū)的地表徑流輸送4、地球上的水是有限的，但直到現(xiàn)在我們還有可供利用的水，那么能使陸地上的水不斷得到補充的原因是（）

A、海上內循環(huán)B、大洋循環(huán)

C、內陸循環(huán)D、海陸間循環(huán)5、水循環(huán)需要動力，那么這個動力來自于（）

A、地球B、太陽輻射C、雨D、海水6、仙人掌是墨西哥的國花，因為墨西哥沙漠較多。你認為仙人掌的根系特點是根系_________________。(發(fā)達或不發(fā)達；淺或深）

DDB發(fā)達且深7、根據(jù)下圖完成下面空格海洋上空陸地上空海洋陸地CABDEF（1）海洋水通過B_______，形成大氣水，大氣水通過A_________重新落到海洋上，海洋上空的大氣水通過C_____________到達陸地上空，再通過D__________落到陸地上，陸地上的水通過F_______或________流入海洋中，也可以通過E________形成大氣水。（2）地球上的水循環(huán)是指_______、陸地水和___________之間的相互轉換和運動。蒸發(fā)降水水汽輸送降水河流地下河蒸發(fā)海洋水大氣水第二節(jié)水的組成復習提問:什么是物理變化？什么是化學變化？物理變化和化學變化有何聯(lián)系?化學變化中常伴隨哪些現(xiàn)象？化學變化的本質是什么？沒有生成新物質的變化叫物理變化,而生成新物質的變化叫化學變化。化學變化中一定同時發(fā)生物理變化，物理變化中不一定同時發(fā)生化學變化化學變化中常伴隨有顏色變化、發(fā)光發(fā)熱、氣體放出和沉淀析出等現(xiàn)象,但有這些現(xiàn)象的變化不一定是化學變化。化學變化實質是生成新物質,而不是現(xiàn)象.這杯水放幾天會怎么樣？是什么變化？對這杯水進行通直流電又會怎樣？一、水的電解1.水的電解裝置頂端帶有活塞的玻管（帶刻度尺）陰陽極2.玻璃管內裝滿水

分別與直流電源的負極、正極相連長頸漏斗（內加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強溶液的導電性。）我們可以自制水電解裝置:A.電極上產生的現(xiàn)象:B.兩支玻璃管內液面出現(xiàn)的變化:C.產生的兩種氣體的體積比:3.觀察現(xiàn)象陰極氣體和陽極氣體的體積比為2:1電極上產生氣泡。陰極上產生的氣泡又快又多，陽極上生成的氣泡較慢也較少。兩只玻璃管內的液面都在下降，但陰極的液面下降較快。D.驗證兩種氣體所采用的不同的方法:E.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象:

電解水實驗的觀察內容及步驟直接點燃用帶火星的木條靠近淡藍色火焰帶火星木條復燃氧氣具有助燃性氫氣具有可燃性實驗結論：①水通直流電能分解成氧氣和氫氣；②水是由氫和氧組成的。氫氣(陰極或負極)氧氣(陽極或正極)產生淡藍色火焰帶火星木條復燃或燃著的木條燃燒的更旺水的電解(實驗)4.原理：文字表達式為：水

通直流電氫氣+氧氣收集到的氫氣與氧氣體積比2：1（可燃性）（助燃性）記憶口訣：陽氧一，陰氫二（化學變化）說明：水由氫氣和氧氣組成？水5.微觀解釋氫氣氧氣水由水分子構成氫氣由氫氣分子構成氧氣由氧氣分子構成結論：水由氫和氧組成。或水由氫元素和氧元素組成

水分子由氫原子和氧原子構成一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成例、下圖是電解水的是簡易裝置,請回答：

電源的A為____極,B為____極,C試管中收集到的氣體是______,可以用___________檢驗,D試管中收集到的氣體是______,可以用______檢驗,根據(jù)上述實驗事實可以得出水是由____________組成的。例2.理論上電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實驗所得的氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法不可取的是()A．反復多次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認為實驗已經成功C．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D．檢查實驗裝置是否漏氣

結合你的生活實際說說水有哪些性質?將討論結果填在下表中顏色氣味狀態(tài)沸點凝固點水的異常現(xiàn)象無色無味常溫下液態(tài)100℃(1標準大氣壓下)0℃(1標準大氣壓下)水的重要性質一定質量的水,4℃時體積最小。1．關于水的電解的敘述正確的是()(A)物理變化(B)化學變化

(C)物理性質的表現(xiàn)(D)產生的氧氣體積較大2．能使帶火星的木條復燃的氣體是()(A)氫氣(B)電解水實驗中，與電源正極相連的電極上產生的氣體

(C)空氣(D)電解水實驗中，與電源負極相連的電極上產生的氣體BB練一練3、如何用實驗方法鑒別氧氣、氫氣和空氣？4、在觀察了老師演示的“水的電解”實驗后，小剛若有所悟地說：“水電解后生成了氫氣和氧氣，難怪魚能長期生活在水里，那是因為水里有大量的氧氣?。　蹦銓π偟南敕ㄓ泻慰捶?？思考問題:

1.水的電解是化學變化還是物理變化？

2.氧氣和氧、氫氣和氫是否一樣？

3.能不能說“因為電解水生成氧氣和氫氣,所以水是由氧氣和氫氣組成的”?鞏固練習:1．下面關于水的組成的敘述中,正確的是()(A)水由氫氣和氧氣組成(B)水由氫分子和氧分子組成(C)水是由水分子組成的(D)水是由水元素組成的C2．氫氣在氧氣或空氣中燃燒,在產生水的同時還產生大量的熱，所以()(A)水中含有氫氣(B)水由氫和氧組成(C)水中含有氧氣(D)該變化是物理變化Ｂ3．判斷下列說法是否正確：(1)水電解可以得到氫氣和氧氣,所以水中含有氫氣和氧氣()(2)水可以蒸發(fā)成為氫氣和氧氣()(3)水電解時水分子被破壞()××√4.電解水時生成了_____和______,說明水是由_________組成的,電解水的變化的文字表達式為:__________________________。電解水實驗中通_______電。氫氣氧氣氫和氧直流

水通直流電

氫氣+氧氣5、充氫氣球時易發(fā)生爆炸事故是因為()A、氫氣能使帶火星木條復燃B、氫氣易燃燒C、制氫氣球的橡皮易燃燒D、氫氣很輕B6、下列性質中,不屬于水的物理性質的是()A、水在標準大氣壓下，100℃時沸騰B、水在通常情況下是液體C、水電解能產生氫氣和氧氣D、水在標準大氣壓下。0℃時結冰C2．運用已學知識并結合生活實際，歸納水有哪些重要的物理性質。告訴你的同伴北冰洋上的冰山是怎樣形成的。[深化提高]1.你曾把飲料放到冰箱(或冰柜)中冷凍過嗎?請你用科學探究的方法，將一瓶可口可樂(玻璃瓶盛放)放入冰柜中可能出現(xiàn)的情況:(1)提出問題:

.(2)建立假設:

.(3)實驗設計:

.(4)觀察到的現(xiàn)象:

.(5)得出結論:

.(6)合作交流。(1)降下來的雪(2)晴天也不會融化(3)上面又再積雪你知道冰山是如何形成的嗎？(4)由于積雪的重量，把下層的雪壓成冰。(5)如此形成的冰會往低處移

(6)到海岸時前端的冰破裂被推擠出海，形成冰山。

冰山

水下體積遠大于水上體積

秋冬季節(jié)氣溫下降時，湖里靠近水面的湖水總是先結冰，因此，水中的魚蝦能夠生存。你知道產生這個現(xiàn)象的原因嗎?

這個現(xiàn)象跟水的密度有關。水在4℃時的密度最大。當氣溫下降時，湖里靠近水面的湖水溫度首先降低，水的密度變大而下沉，湖底溫度較高、密度較小的水上升形成對流，直到整個湖水溫度降到4℃時，水的密度最大，對流不再進行。當氣溫繼續(xù)下降到o℃以下后，靠近水面的水首先結冰，只要湖水不是很淺，在湖底部的水溫仍保持在4℃左右而沒有結成冰。

小常識用點燃的火柴接近這種氣體,發(fā)現(xiàn)這種氣體會燃燒,而且燃燒時會產生淡藍色的火焰。將帶火星的木條伸入集氣瓶中,使帶火星的木條復燃。氣體的檢驗氧氣：氫氣：AB1.如圖1-13所示，電源的A為____極,B為____極,在水中通直流電一段時間后，在_____極產生的氣體體積較大。用點燃的火柴接近這種氣體，發(fā)現(xiàn)它會________，產生_______色的火焰。這種氣體是_______。另一極產生的氣體體積較____，能使帶火星的木條

，說明這種氣體是_______。根據(jù)上述實驗事實可以得出水是由____________組成的。2.該實驗中加硫酸或氫氧化鈉的目的是：

。3.產生的氫氣與氧氣比大于2：1的原因是：。正氫氣氫和氧負燃燒淡藍負少氧氣復燃增強水的導電性氧氣比氫氣更易溶于水第二節(jié)水的組成１.2水的組成復習提問

什么是物理變化？什么是化學變化？化學變化的本質是什么？物質的性質有哪些？練習：物理變化和化學變化的判斷1下列現(xiàn)象中，屬于化學變化的是（）

A.玻璃破裂B.車胎漏氣

C.煤氣燃燒D.空氣液化2下列過程屬于物理變化的是（）A.煤的燃燒B.冰的融化成水

C.蠟燭燃燒D.食物變質CB

3物質發(fā)生化學變化時一定有（）

A.顏色變化

B.氣體、沉淀或水生成

C.放熱、發(fā)光

D.新物質生成D在水循環(huán)的過程中,水發(fā)生了____（填“物理”或“化學)變化,因為水在該過程中____(填“有”或“沒有”）變成其他物質，只是發(fā)生了狀態(tài)（形態(tài)）變化。物理沒有新設想

若在水中通直流電，水能變成其他物嗎?這是會有什么現(xiàn)象產生呢？電解水觀察裝置實驗：水的電解水電解器頂端帶有活塞的玻管電極

玻璃管內裝滿水（內加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強溶液的導電性。因為，純水是不易導電的。分別與電源的正、負極相連我們可以自制水電解裝置A.電極上產生的現(xiàn)象B.兩支玻璃管內液面出現(xiàn)的變化C.產生的兩種氣體的體積比D.驗證讓兩種氣體所采用的不同的方法E.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象觀察內容及步驟電解水的實驗現(xiàn)象A.電極上產生的現(xiàn)象：

有氣泡從電極冒出來。(有氣體生成)電解水的實驗現(xiàn)象B.兩支玻璃管內液面出現(xiàn)的變化：液面下降(產生的氣體向上升，管內的水逐漸減少，氣體一直到達玻璃管上端.)C.產生的兩種氣體的體積比：與負極相連的一端（陰極）的氣體的體積是與正極相連的一端（陽極）的氣體的體積的2倍。我們來探究：陰、陽兩極產生的氣體分別是什么氣體呢？水的組成我們來探究：陰、陽兩極產生的氣體分別是什么氣體呢？產生的氣體檢驗方法及現(xiàn)象氣體體積關系陰極（與負極連）陽極（與正極連）氫氣氧氣氫氣：氧氣2：1用帶火星木條檢驗：帶火星的木條復燃。用火柴點燃：氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰D.驗證讓兩種氣體所采用的不同的方法直接點燃用帶火星的木條靠近E.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象：藍色火焰帶火星的木條復燃

實驗現(xiàn)象1、正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃（）.負極產生的氣體能燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰（）氧氣氫氣2：12、氫氣與氧氣的體積比為（）實驗：水的電解實驗正極(陽極)負極(陰極)現(xiàn)象體積性質結論反應文字表達式產生氣泡產生氣泡12能燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰能使帶火星的木條復燃氧氣氫氣水通電氫氣氧氣＋水通直流電氫氣+氧氣水的組成:水是由氫和氧組成的

從水電解的結果分析：水里面含有什么？請你來判斷：水電解過程是物理變化還是化學變化？我們來認識一種表示化學變化的式子！水通直流電氫氣氧氣反應物寫左邊生成物寫右邊反應條件寫在箭頭上面思考問題

氧氣和氧、氫氣和氫是否一樣？能不能說“因為電解水生成氧氣和氫氣，所以水是由氧氣和氫氣組成的”？1、在水中通直流電后，在________極產生體積較大的氣體，用點燃的火柴接近這種氣體，發(fā)現(xiàn)它會________，產生________的火焰。這種氣體是________。另一極產生的氣體體積較________，這種氣體能使帶火星木條________，說明這種氣體是________。負極燃燒淡藍色氫氣少復燃氧氣2、根據(jù)水電解裝置中的現(xiàn)象，判斷圖中所接電源正負極。A點接的是________極。管內是________氣。正極氧氣負氫氣氧氣帶火星的木條復燃３如圖為電解水的簡易裝置，根據(jù)現(xiàn)象回答１）Ａ為電源的＿＿極２）Ｃ管產生的氣體能夠____是＿＿＿Ｄ管產生的是能使________________說明是_____

燃燒我們再回顧剛才氫氣檢驗的現(xiàn)象，純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，形成淡藍色的火焰，放出熱量，干燥的燒杯壁上有水珠生成，可見，氫氣是一種非常環(huán)保的燃料，而且放出的熱量又多，不像煤、石油燃燒要污染大氣，并且氫氣燃燒生成的水又可以作為電解水的原料。水是制造氫氣最廉價的原料，但如果用電解水的方法獲取氫氣，成本太高。目前，科學家們正在研究如何利用太陽能分解水來制取便宜而豐富的氫氣，如果這一研究能成功，氫氣將成為一種重要的新型燃料。如果在座的同學今后有誰能攻克此難關，諾貝爾獎定會落在你的手上。水的重要性質水的物理性質（1）純凈的水是無色、無味的液體（2）在101千帕時，水的凝固點是0℃沸點是100℃，4℃時密度最大，為1克/厘米3。（水結冰時體積膨脹，冰的密度小于水而浮在水面上)水的物理性質顏色沸點氣味凝固點狀態(tài)水的異?，F(xiàn)象純凈的水有哪些物理性質？無色透明無味常溫下呈液態(tài)100℃（1標準大氣壓下）0℃（1標準大氣壓下）反膨脹現(xiàn)象：4℃以下時熱縮冷脹，4℃以上時熱脹冷縮。

（4℃時密度最大）水結成冰后體積變大，冰浮在水面上。有個廣告詞這么說：某某水，有點甜。如果是純凈的水，廣告中的說法正確嗎？水的物理性質在生活和生產中有哪些應用？1、利用水的物態(tài)變化過程中的放熱和吸熱現(xiàn)象：作致冷劑或保溫材料。2、利用水能溶解其它物質制備各種溶液、飲料。作溶劑.你了解火箭內裝的液氫和液氧是怎么得到的嗎？

判斷下列水的性質是物理性質還是化學性質？水能蒸發(fā)、水能結冰、水能分解你能用哪些方法來檢驗兩瓶液體：水、酒精聞氣味測沸點測凝固點燃燒法溶解一些物質用手指蘸取后的感覺上述方法分別利用了水的物理性質還是化學性質？海面上的冰山冰山

你知道冰山是如何形成的嗎?(1)降下來的雪(2)夏天也不會融化(3)上面又再積雪(4)由于積雪的重量，把下層的雪壓成冰。(5)如此形成的冰河會往低處移

(6)到海岸時前端的冰破裂

被推擠出海，形成冰山。

你知道什么叫“冰山一角”？你能否設計一個實驗說明”冰山一角”現(xiàn)象。1000C500C100C00C40C00C200C100毫升的水和冰在不同溫度下的質量溫度?C10050201040冰0質量克97.898.899.899.910099.991分析比較以上數(shù)據(jù)你能得出什么結論?1、下列關于水的性質中，屬于化學性質的是()A、在通電情況下可產生氫氣和氧氣B、水在0℃時結成冰C、通常水是無色無味的液體D、4℃時水的密度為1g/mL

練習：A2關于水的物理性質敘述不正確的是()

A.純水是無色無味的液體B.水在4℃時密度最大，水蒸氣的密度比水的密度小，而冰的密度比水大C.水在通電的條件下，可得到氫氣和氧氣D.在1標準大氣壓下，水的凝固點是0℃

在常溫下，水是___色___味透明的液體．在１標準大氣壓下，當溫度降低到______以下水會結冰，而當水的溫度達到______后繼續(xù)吸熱水就會沸騰，所以在１標準大氣壓下，水的凝固點是_____，水的沸點是______．無無00C1000C00C1000C3.水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說明:

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫和氧組成的

C．水里有氫氣和氧氣

D．將氫氣和氧氣充分混合，就能得到水4.冬天，帶水的自來水管容易凍裂，主要原因：()

A．鐵管熱脹冷縮

B．鐵管熱縮冷脹

C．液態(tài)水比冰密度大D．冰比液態(tài)水密度大C水是由____和____組成的,用直流電電解水可以在負極上得到______,在正極上得到_______,在相同條件下所得氣體的體積比約為____.氫氧氫氣氧氣2:1電解水時，負極生成了10毫升氣體，則正極生成氣體體積為（）A10毫升B5毫升C20毫升D無法計算Ｂ一實驗水的電解１產物２體積比

3反應的表達式4.氫氣是一種____色____臭_____溶于水的氣體燃燒時發(fā)出_______色的火焰.１：２氧氣（正）氫氣（負）水氫氣+氧氣通電無無難淡藍第1章

水和水的溶液習題精講第2節(jié)水的組成1．水的電解(1)接通電源后，電極上都有

產生，而且速度不同。(2)兩支玻璃管里匯集了無色氣體，液面降低，其中連接正極一端產生的氣體比連接負極一端產生的氣體少。(3)負極一端玻璃管內氣體的體積大約是正極一端玻璃管內氣體體積的

。氣泡兩倍(4)驗證兩種氣體所采用的不同的方法。用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到帶火星的木條

——體積小的氣體是

。用點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到氣體能燃燒，產生

色的火焰——體積大的氣體是

。(5)水電解后生成

和

，說明這個變化是

變化，因為生成了

。2．水分子的構成：科學實驗證明，一個水分子中含有

個氫原子和

個氧原子，因此水是由_

_和_

_組成的。復燃氫氣氫氣氧氣新物質化學淡藍氧氣兩一氫氧水的電解1．(12分)如圖是電解水的簡易裝置，請據(jù)圖回答下列問題。(1)A為

極，B為

極，C為

，D為

。(2)圖中顯示表明，實驗是“未開始”“剛開始”，還是“已進行一段時間”，為什么？負正氫氣氧氣已進行一段時間，因為C和D中存在大量氣體2．(4分)證明電解水的兩極產生什么氣體的方法正確的是()A．用點燃的火柴接近負極產生的氣體，氣體燃燒，產生淡藍色火焰，證明是氫氣B．用帶火星的木條接近負極產生的氣體，木條立即復燃，證明是氧氣C．將正極氣體通往澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是氧氣D．將帶火星的木條接觸負極產生的氣體，木條燃燒，證明是氫氣A3．(4分)理論上，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2∶1，但實驗所得氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是()A．反復多次實驗，查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認為實驗已經成功C．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣4．(4分)在電解水的裝置中裝滿水，接通電源后，兩支玻璃管內的液面均在下降。下列選項正確的是()A．接正極的玻璃管內水面下降較快B．接負極的玻璃管內水面下降較快C．兩支玻璃管內水面下降一樣快D．以上描述都錯誤BB5．(4分)電解水時，負極生成了10毫升氣體，則正極生成的氣體體積約為()A．10毫升 B．5毫升 C．20毫升

D．無法計算6．(4分)關于電解水的實驗現(xiàn)象，下列描述錯誤的是()A．兩極同時有氣泡產生B．正極產生的氣體與負極產生的氣體的體積比為2∶1C．負極產生的氣體可以燃燒D．正極產生的氣體可以使帶火星的木條復燃BB7．(4分)下列關于水的組成的說法，正確的是()①水是由氫氣和氧氣混合而成的②水是由氫和氧組成的③水是由水分子構成的A．①②

B．①③C．②③

D．①②③水分子的構成C8．(4分)下圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是()A．水由氫和氧組成B．反應物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)C．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成D．一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構成D一、選擇題(5×4分＝20分)9．關于水的電解的敘述正確的是()A．水的電解是物理變化B．水的電解是化學變化C．水的電解是物理性質的表現(xiàn)D．產生的氧氣體積較大10．關于電解水實驗的敘述錯誤的是()A．電解水時正極上產生的氣體能使帶火星木條復燃B．電解水時兩個電極上都有氣泡產生C．電解水時產生的氫氣體積小于氧氣體積D．電解水實驗證明水由氫、氧組成BC11．能使帶火星的木條復燃的氣體是()A．氫氣B．電解水實驗中，與電源正極相連的電極上產生的氣體C．空氣D．電解水實驗中，與電源負極相連的電極上產生的氣體12．根據(jù)水在通直流電的條件下所發(fā)生的變化事實，下列說法正確的是()A．水是不純凈的B．水是由氫和氧組成的C．水中包含著氫氣和氧氣D．若正極產生10毫升氫氣，則負極產生20毫升氧氣BB13．水是常見的物質，下面是同學們對水的認識，你認為正確的是()①水是由氧和氫組成的一種物質②水是生物生存所需的最基本物質③水通常以固、液、氣三態(tài)存在A．①② B．①③ C．②③ D．①②③D二、填空題(6×3分＝18分)14．電解水實驗中能使帶火星的木條復燃的氣體是

；可以燃燒，產生淡藍色火焰的氣體是_

_。氧氣氫氣15．圖甲是電解水的簡易裝置，圖乙是電解水生成的氣體與時間關系圖，請根據(jù)圖中的信息回答下列問題。(1)A為_

_(填“①”或“②”)氣體，②為

(填“氫”或“氧”)氣，①、②氣體的體積比約為

。(2)b為電源的

(填“正”或“負”)極。②氫1:2正三、實驗探究題(22分)16．如圖是電解水的實驗裝置，請回答下列問題。(1)在試管內注滿水，接通直流電，觀察到兩個電極上出現(xiàn)了

，兩支玻璃管內液面開始

。(2)試管A得到的氣體是

，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比約為

。氣泡下降氫氣2:1(3)若用點燃的木條去檢驗A試管內的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是

；若用帶火星的木條去檢驗B試管內的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是

。(4)我們可以用一個式子來表示實驗結論：

。氣體燃燒，產生淡藍色火焰帶火星木條復燃水通直流電氫氣+氧氣1．水存在的三種狀態(tài)為：________，________，________2．人體中含量最多的物質是()。

A．無機鹽B．水

C．蛋白質D．纖維素練一練1．水存在的三種狀態(tài)為：________，________，________2．人體中含量最多的物質是()。

A．無機鹽B．水

C．蛋白質D．纖維素練一練3，根據(jù)圖1—1，寫出圖示有關過程的名稱。

1.2水的組成東中梭QQ：44782118

實驗：水的通電分解—電解

水電解器頂端帶有活塞的玻管

電極

玻璃管內裝滿水（內加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強溶液的導電性。）

分別與電源的正、負極相連1.開始時兩玻璃管液面高度如何？

2.電極上產生的現(xiàn)象：3.兩支玻璃管內液面出現(xiàn)的變化：4.產生的兩種氣體的體積比：5.驗證這兩種氣體所采用的不同的方法6.出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象：觀察內容及步驟電解過程電解水裝置（通直流電）觀察兩電極上產生的現(xiàn)象兩支玻璃管內液面出現(xiàn)的變化產生的兩種氣體的體積比驗證的方法和出現(xiàn)的現(xiàn)象帶火星的木條——復燃點燃——燃燒并產生淡藍色的火焰氧氣氫氣有氣體生成下降負：正=2∶1實驗中能使帶火星的木條復燃的氣體是__________，可以燃燒，產生淡藍色火焰的氣體是________。這個實驗可以說明水在通電情況下生成了_______和___________。氫氣氧氣氧氣氫氣氫氣（陰極）氧氣（陽極）檢驗檢驗可燃，藍色火焰帶火星木條復燃或燃著的木條燃燒的更旺水的電解收集到的氫氣與氧氣體積：2：1對于這個反應，我們得到的文字表達式是：

水氫氣+氧氣通直流電從中我們也可以歸納下：

正極體積小氧氣使帶火星的木條復燃從中我們也可以歸納下：

負極體積大氫氣燃燒,產生淡藍色的火焰思考與討論1、回憶并討論水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構成的2、這些粒子中是否存在比它更小的粒子呢

水的電解是化學變化還是物理變化？水的電解是化學變化（變化過程模型：）通電重新組合氧原子氫原子氧分子氫分子水分子

從上述水電解的過程示意圖，你能說出多少相關的信息?通過分析你能得到哪些結論或規(guī)律？思考問題

氧氣和氧、氫氣和氫是否一樣？能不能說“因為電解水生成氧氣和氫氣，所以水是由氧氣和氫氣組成的”？分子本身發(fā)生變化，分子分成原子，再重新組合成新分子。水是由氫和氧組成的100g的水和冰在不同溫度下的體積溫度?C10050201040冰0體積mL102.2101.2100.2100.1100100.1109.9同質量的水在

?C時體積最小，同體積時的水在

?C時質量最大!水與冰相比誰的體積大？冰為什么能浮在水面上?玻璃瓶中的水結冰后為什么常將瓶子凍裂?水的重要性質討論

狀態(tài)沸點顏色氣味水的異?，F(xiàn)象凝固點無色無味常溫下液體100℃0℃4℃密度最大熱縮冷脹你知道什么叫“冰山一角”？冰山氫氣（陰極）氧氣（陽極）檢驗檢驗可燃，藍色火焰帶火星木條復燃或燃著的木條燃燒的更旺水的分解收集到的氫氣與氧氣體積：2：1水是由氫和氧組成的小結水的重要性質

狀態(tài)沸點顏色氣味水的異?，F(xiàn)象凝固點無色無味常溫下液體100℃0℃4℃密度最大熱縮冷脹小結第2節(jié)水的組成電解水的裝置

１.兩個玻璃管中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么液面會出現(xiàn)這樣的變化？２.兩個管中產生氣體的體積比？３.如何驗證兩種氣體及出現(xiàn)的現(xiàn)象是如何？實驗關注：電解水的裝置

信息：

用帶火星的木條放入氣體中，如果發(fā)現(xiàn)木條復燃的，便是氧氣。

用點燃的火柴接近氣體，發(fā)現(xiàn)氣體會燃燒并產生淡藍色火焰的，便是氫氣。第2節(jié)水的組成電解水的裝置

１.兩個玻璃管中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么液面會出現(xiàn)這樣的變化？２.兩個管中產生氣體的體積比？３.如何驗證兩種氣體及出現(xiàn)的現(xiàn)象是如何？實驗關注：電解水的裝置

信息：

用帶火星的木條放入氣體中，如果發(fā)現(xiàn)木條復燃的，便是氧氣。

用點燃的火柴接近氣體，發(fā)現(xiàn)氣體會燃燒并產生淡藍色火焰的，便是氫氣。

負極（2體積）可燃（淡藍色火焰）

正極（1體積）助燃

氫氣氧氣兩極均有氣泡產生！變化的過程可表示為：水

通電氫氣+氧氣思考:水電解生成成了氫氣和氧氣，此變化是什么變化?（水電解的文字表達式）化學變化！這個實驗說明水在通電的條件下，生成了氫氣和氧氣。氫氣氧氣方糖由

構成，水由

構成。氫氣由

構成，氧氣由

構成。分子是構成物質的一種粒子。方糖分子水分子一個水分子氫氣分子氧氣分子氫分子氧分子分子模型思考：哪些分子之間存在著一定的關系。比分子更小的粒子，這種粒子就是原子一個水分子是由

個

原子和

個

原子構成。一個氫分子是由兩個氫原子構成。一個氧分子是由

個

原子構成。例：兩氧兩氧氫一小組合作：根據(jù)水電解的過程示意圖及實驗現(xiàn)象，從微觀角度分析水在通電情況下是如何分解產生氫氣和氧氣的。水分子在通電的情況下先分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子。水是由氫和氧組成的!一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成。水是由____和____組成的,給水通直流電可以在負極上得______，在正極上得到_______，在相同條件下所得氣體的體積比約為____。氫氧氫氣氧氣2:1練習：電解水時，負極生成了10毫升氣體，則正極生成氣體體積為（）

A10毫升B5毫升

C20毫升D無法計算Ｂ物理變化和化學變化的判斷（1）下列現(xiàn)象中，屬于化學變化的是（）

A.玻璃破裂B.車胎漏氣

C.煤氣燃燒D.空氣液化（2）下列過程屬于物理變化的是（）A.煤的燃燒B.冰的融化成水

C.蠟燭燃燒D.食物變質CB在水循環(huán)的過程中,水發(fā)生了____（填“物理”或“化學”變化,因為水在該過程中____(填“有”或“沒有”）變成其他物質，只是發(fā)生了狀態(tài)變化。物理沒有死海:不死:

因為死海中含鹽量太大了，所以湖水里除了某些細菌以外，其他生物都不能生存，沿岸草木也很稀少，湖泊周圍死氣沉沉。大家也就把它叫做“死?！薄?/p>

在死海中游泳的人平躺在水面上也不會下沉甚至可以躺在水面上靜靜地看書。資料浮力水的浮力第5節(jié)1.靜止在手上的空礦泉水瓶受到哪幾個力的作用？2.這兩個力有什么關系？是一對平衡力：Ｆ托＝ＧＦ托Ｇ【思考】重力與手對空礦泉水瓶的托力1.將一個空塑料瓶的瓶蓋旋緊，然后把它壓入水中，你的手有什么感覺？2.將手松開后，觀察瓶子運動的情況。3.結論：在水中會上浮的物體受到

。手會明顯感到瓶子受到水的浮力而向上頂?shù)淖饔闷孔訒细?，最后漂浮在水面向上的浮力【活動】問題：在水中要下沉的物體（石塊，鐵塊等）是否也受到浮力作用呢？（下沉的物體有沒有受到浮力？）1、你的猜想是：2、你能設計實驗證明嗎？探究在水中下沉的物體受到的浮力1、給你一只彈簧秤、鉤碼和一杯水，你的實驗方案是：2、你觀察到的現(xiàn)象是：3、你得出的結論是：4、在把鉤碼慢慢浸入水中直至全部浸沒的過程中，你又觀察到了什么現(xiàn)象？你得出的結論是什么？

Ｇ物1.在空氣中將物體掛在彈簧測力計下，彈簧秤測力計的讀數(shù)F1=

。2.再將物體浸入水中，彈簧測力計的讀數(shù)F2=

。3.彈簧測力計的兩次讀數(shù)發(fā)生的變化，說明了什么？水對物體也有一個向上托的力即浮力。Ｇ物FF浮F拉【實驗】推廣：所有的液體都會對浸入其內的物體產生一個

。向上的浮力

1．先用彈簧秤測重力G2．物體放入液體中看彈簧秤示數(shù)3．求浮力如何用彈簧秤測浸在液體中的物體受到的浮力大小？F浮=G-F拉（適用條件：物體在水中會下沉）在空氣中彈簧秤的讀數(shù)F（牛）物體浸在水中彈簧秤讀數(shù)F'（牛）物體受到的浮力F?。ㄅ＃?/p>

3、浮力的大?。篎浮=G-G’（彈簧秤測量法）

G（即物體的重力）G’（稱為視重）F浮=G-G’用彈簧秤測一測物體受到的浮力大小請同學做一做：課堂練習

一個重為1牛的鉤碼，掛在彈簧秤鉤上，當鉤碼浸在水中時彈簧秤的讀數(shù)是0.87牛，這個鉤碼受到的浮力是_____牛，浮力的方向__________，浮力的施力物體是_______。0.13豎直向上水有什么事實(實例）可以說明氣體對物體也有浮力呢？氣體會產生浮力嗎？實例：熱氣球、煙上升等可以說明氣體對物體也有浮力。

打足了氣的球，氣孔上插有打氣針，打氣針的另一端通過導管、橡皮塞和氣球囊連接。導管閥門開始處于關閉狀態(tài)，現(xiàn)將閥門打開。結論：氣球脹大，同時杠桿左端上升增大氣體也會產生向上的浮力

現(xiàn)象：

。表明向上的浮力

。浮力：浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體)向上托的力叫做浮力?；顒诱n堂小結：1

.浮力：浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體)向上托的力叫做浮力。2

.浮力方向：總是豎直向上

施力物體:液體（或氣體）

作用點：在物體的重心上

大?。篎浮=G-F拉

（彈簧秤先后兩次讀數(shù)之差）V空氣中用彈簧秤稱質量為2kg的物體時示數(shù)為______N，當將物體浸在水中時稱彈簧秤示數(shù)為11.2N，則物體受到浮力大小是______N，方向是______，施力物是______．8.419.6豎直向上水如圖，甲彈簧秤的示數(shù)為

牛；用手將石塊托住后（如圖乙），彈簧秤的示數(shù)為

牛，手向上托的力為

牛；將石塊浸入水中（如圖丙），這時石塊也受到一個向上托的力，大小為

牛，這個力的施力物體是

。若將石塊浸入煤油中或別的液體中，也會受到向上的托力嗎？

。1.63.41.4水會一石塊掛在彈簧秤上，在空氣中稱時，彈簧秤的示數(shù)是4.7牛，把它全部浸在水中稱時，彈簧秤的示數(shù)是2.7牛，該石塊所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中稱時，彈簧秤的示數(shù)是3.1牛，該石塊所受酒精的浮力是______牛；石塊浸沒在不同液體中所受浮力大小不等，說明浮力的大小與液體的_______有關。1.62液體密度一物體用細線掛在彈簧秤上，彈簧秤的示數(shù)是4.5牛，當把物體浸沒在水中時，彈簧秤的示數(shù)是1.5牛，那么這個物體受到的重力是

牛，浸入水中受到的浮力是

牛。34.5從洗澡的故事說起:

關于阿基米德，流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。后來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領。一天，他去澡堂洗澡，當他坐進澡盆里時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤里卡！尤里卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。

他經過了進一步的實驗以后來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆里，比較兩盆溢出來的水，發(fā)現(xiàn)放王冠的盆里溢出來的水比另一盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠里摻進了其他金屬。

這次試驗的意義遠遠大過查出金匠欺騙國王，阿基米德從中發(fā)現(xiàn)了浮力定律.二、阿基米德原理。既然氣體和液體都會對浸入其內的物體產生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有關呢？【提出問題】

阿基米德浮力的大小跟哪些因素有關呢？1.塑料瓶浸入水中的體積越大，手會感覺越費勁。根據(jù)這一事實，你認為浮力大小可能跟哪些因素有關？2.建立假設：浮力的大小跟

，排開的液體越

，受到的浮力越

。物體所排開液體的多少有關多大【實驗】將物體逐漸浸入水中時，物塊排開水的體積逐漸增多，測力計的讀數(shù)逐漸變小，浮力逐漸增大。結論：物體受到的浮力跟物體排開水的多少有關，排開的水越多，浮力越大。

那么，如何定量的證實這個結論呢？【設計實驗】要測量浮力的大小，還要測量物體排開水的多少（體積）。如何測？利用右圖的實驗器材，討論：如何利用這些器材進行實驗？怎么樣安排實驗的步驟？（4）將溢杯溢出的水注入量筒內，測出它的體積V排水;（5）將上述數(shù)據(jù)填入下面的實驗數(shù)據(jù)登記表內。物塊的重G物塊浸入水中后測力計的讀數(shù)F物塊排開水的體積V排水物塊受到水的浮力F?。紾-F物塊排開的水受到的重力G排液＝ρ液gV排液【得出結論】F?。紾排水5N4N1N1.0×10-4m31N物塊的重G物塊浸入水中后測力計的讀數(shù)F小桶的重G桶物塊受到水的浮力F?。紾-F物塊受到的浮力F浮與被排開的水的重G水的關系小桶和被排開的水的重G桶+水被排開的水的重G水1N4N2.5N3.5N5N1NF?。紾排液（1）內容：浸在液體里的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于被物體排開的液體受到的重力。即：F?。紾排液

阿基米德原理：G排＝m排g

應當設計怎樣的實驗數(shù)據(jù)記錄表？然后交流討論，給出實驗步驟?！緦嶒灢襟E】

（1）在溢杯中盛滿水，將小燒杯放在溢杯的出水口下；（2）將物塊懸掛在測力計上，用測力計測出物塊的重G；

（3）將物塊浸沒在溢杯的水中，讀出測力計的讀數(shù)F；（2）公式：F浮=G排液=ρ液gV排液。由公式可知浮力的大小決定于液體的密度ρ液和排開液體的體積V排。

浮力的大小只跟物體浸入的液體的密度和排開液體的體積有關，而跟其他因素無關。F浮ρ液gV排液NKg/m3N/kgm3單位：F浮=G排液=ρ液gV排液。三、阿基米德原理的理解和運用。

1、對阿基米德定理F浮＝G排液＝ρ液gV排液這個公式的理解應注意：（1）公式中ρ液是液體的密度，而不是浸入液體的物體的密度。（2）公式中V排液是浸入液體時，排開液體的體積。物體完全浸入，V排液＝V物；物體部分浸入，V排液＜V物。（3）浮力只跟物體排開的液體受到的重力有關，而與其他因素無直接關系。※與物體浸入液體的深度無關：把物體壓入水中，感覺浮力變大，這時候是從水面壓入水下，當完全浸入后，就不會感覺到更吃力了，用物塊掛在測力計下的實驗來說明；※與物體的形狀無關：用橡皮泥變形掛在測力計下的實驗來補充說明。

體積為500厘米3的物體，當它浸沒在水中時，受到的浮