四年級(jí)上冊(cè)音樂教案-6《劃船歌》 人音版 （五線譜）

四年級(jí)上冊(cè)音樂教案-6《劃船歌》人音版（五線譜）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自四年級(jí)上冊(cè)音樂教材-6《劃船歌》人音版（五線譜）。歌曲《劃船歌》是一首富有童趣的民歌，采用2/4拍，共4句歌詞，節(jié)奏明快，旋律簡潔。歌曲以描述孩子們?cè)诤舆厔澊那榫盀橹骶€，歌詞中運(yùn)用了重復(fù)和變化的手法，使歌曲更具趣味性。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)歌曲的演唱、認(rèn)識(shí)五線譜、了解歌曲背景以及掌握基本的音樂知識(shí)。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿、演唱等方式，感受歌曲的韻律和情感，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和鑒賞能力。同時(shí)，教師還需注重對(duì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、唱名等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對(duì)音樂的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《劃船歌》，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。在演唱歌曲的過程中，學(xué)生將鍛煉自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏和唱名等基本音樂技能。同時(shí)，通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)，學(xué)生能夠提升自己的音樂鑒賞能力。

此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，體會(huì)我國民間音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升社交素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提高自己的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)音樂節(jié)奏、旋律和基本音樂術(shù)語有所了解。大部分學(xué)生能夠熟練地識(shí)讀五線譜，認(rèn)識(shí)簡單的音符和休止符，并且能夠用正確的姿勢和方法演唱歌曲。此外，學(xué)生們對(duì)音樂表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，學(xué)生在音樂技能方面存在一定的差異。部分學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感較好，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲并把握音樂的韻律。但也有部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面存在困難，他們?cè)谘莩獣r(shí)容易跑調(diào)或跟不上節(jié)奏。此外，部分學(xué)生在音樂理論知識(shí)方面較為薄弱，對(duì)音樂術(shù)語和曲式結(jié)構(gòu)的理解不夠深入。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易分心，對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高。此外，部分學(xué)生可能存在害羞和膽怯的問題，不愿意在課堂上展示自己的才華和觀點(diǎn)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入研究音樂理論和曲式結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。對(duì)于音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師需要耐心指導(dǎo)，從基礎(chǔ)做起，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，幫助他們提高演唱水平。

同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過小組合作、合唱等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成音樂作品。此外，教師還需激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)一體機(jī)、樂譜架、歌詞展示板、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂課程網(wǎng)站、在線音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、音樂素材庫、在線音樂教材、音樂視頻、音樂游戲等。

4.教學(xué)手段：聆聽、模仿、演唱、演奏、即興創(chuàng)作、小組合作、討論、評(píng)價(jià)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)音樂教案-6《劃船歌》人音版（五線譜）。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^劃船的情景？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《劃船歌》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《劃船歌》的基本概念。這首歌曲是一首富有童趣的民歌，采用2/4拍，共4句歌詞，節(jié)奏明快，旋律簡潔。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《劃船歌》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解音樂。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《劃船歌》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《劃船歌》的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《劃船歌》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《劃船歌》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《劃船歌》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地識(shí)讀五線譜，認(rèn)識(shí)簡單的音符和休止符，并能夠用正確的姿勢和方法演唱歌曲《劃船歌》。

2.學(xué)生將掌握《劃船歌》的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲并把握音樂的韻律。

3.學(xué)生能夠理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，體會(huì)我國民間音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

4.學(xué)生將通過小組合作、合唱等形式，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升社交素養(yǎng)。

5.學(xué)生將提高自己的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，包括音樂感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

6.學(xué)生將能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)和技能，提高對(duì)音樂的鑒賞能力和興趣。

7.學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維。

8.學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成音樂作品。

9.學(xué)生將能夠在討論和實(shí)踐中提高溝通能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

10.學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自律和自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用簡潔明了的圖形和符號(hào)來表示《劃船歌》的節(jié)奏和旋律，如用不同形狀的符號(hào)表示不同的音符。

2.使用彩色粉筆或打印精美的圖片來突出歌曲中的重要元素，如用藍(lán)色表示旋律線，用綠色表示節(jié)奏點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一首《劃船歌》的簡筆畫，將歌曲的主題和場景融入其中，增加視覺吸引力。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“劃船比賽”游戲，讓學(xué)生通過劃動(dòng)手臂模擬劃船的動(dòng)作，同時(shí)演唱歌曲。

2.制作一個(gè)歌曲接龍卡片游戲，讓學(xué)生通過接龍的方式演唱《劃船歌》，增加課堂互動(dòng)和趣味性。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，如小船、水波等，通過動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

1.用粗體字寫出《劃船歌》的基本概念，如歌曲的節(jié)奏、旋律、拍子等。

2.用下劃線標(biāo)出歌曲中的重點(diǎn)音符和休止符，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶。

3.用突出顯示的箭頭或圖標(biāo)標(biāo)出歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如前奏、主題、副歌等，幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)。八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.我在課堂上采用了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，這激發(fā)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也讓他們更好地理解和掌握了歌曲《劃船歌》。

2.我設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“劃船比賽”和歌曲接龍卡片游戲，這讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.我讓學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)來表現(xiàn)歌曲的情感，這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力，也讓他們更深入地理解了歌曲。

存在主要問題：

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法方面，雖然我用了游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍然對(duì)歌曲的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.對(duì)于教學(xué)管理方面的問題，我會(huì)在未來的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與小組討論。

2.對(duì)于教學(xué)方法方面的問題，我會(huì)更多地運(yùn)用實(shí)例和對(duì)比來幫助學(xué)生深入理解歌曲，提高他們的音樂鑒賞能力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的自我管理能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《劃船歌》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的旋律，并嘗試用五線譜記錄下來。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察《劃船歌》的節(jié)奏，并用語言描述出節(jié)奏的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)學(xué)生分析《劃船歌》的結(jié)構(gòu)，用語言描述出歌曲的組成部分。

4.請(qǐng)學(xué)生找出《劃船歌》中的重復(fù)旋律或歌詞，并用語言描述它們的相似之處。

5.請(qǐng)學(xué)生嘗試演唱《劃船歌》，并用自己的話描述演唱時(shí)的感受和體驗(yàn)。

補(bǔ)充和說明：

1.創(chuàng)作旋律：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的旋律?？梢宰寣W(xué)生嘗試模仿《劃船歌》的旋律特點(diǎn)，如2/4拍、簡單旋律等。

2.描述節(jié)奏：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《劃船歌》中的節(jié)奏變化，如強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型等。可