二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 21 青蛙賣(mài)泥塘教案 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文621青蛙賣(mài)泥塘教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文621青蛙賣(mài)泥塘教案新人教版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要內(nèi)容是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第21課《青蛙賣(mài)泥塘》。本課通過(guò)講述青蛙出售自己泥塘的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勤勞、善良、助人為樂(lè)的價(jià)值觀。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，插圖生動(dòng)有趣，適合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確朗讀課文，理解課文大意。

2.學(xué)習(xí)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提煉道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.朗讀能力的培養(yǎng)。

3.故事情節(jié)的理解與道理的提煉。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

2.對(duì)故事情節(jié)的理解與道理的提煉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文課件或黑板。

2.生字詞卡片。

3.與課文相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

4.朗讀錄音（可選）。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。

2.學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)生字詞的學(xué)習(xí)。

3.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和道理。

4.分組朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

5.小組討論：從故事中我們可以學(xué)到什么道理？

6.學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)勤勞、善良、助人為樂(lè)的價(jià)值觀。

7.課堂小結(jié)，布置作業(yè)（如抄寫(xiě)生字詞、復(fù)述故事情節(jié)等）。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生朗讀課文的情況。

2.學(xué)生對(duì)生字詞的掌握程度。

3.學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和道理的理解與應(yīng)用。

4.學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同與實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與和文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)《青蛙賣(mài)泥塘》，使學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，提升語(yǔ)言理解與運(yùn)用的能力。同時(shí)，通過(guò)分析故事情節(jié)和道理，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和邏輯性。引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)造性思考，提升學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)言、思維、審美和文化等方面得到全面發(fā)展。學(xué)情分析針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)并使用一些基本的漢字，具備初步的閱讀理解能力。然而，他們?cè)诶斫獬橄蟮牡赖掠^念和價(jià)值觀方面尚有一定的難度，需要通過(guò)具體的故事情節(jié)來(lái)引導(dǎo)和感悟。

在知識(shí)能力方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)，能夠自主閱讀課文，并能夠通過(guò)圖片和插圖來(lái)輔助理解故事內(nèi)容。他們對(duì)于有韻律的語(yǔ)言有較強(qiáng)的興趣，因此在朗讀和韻律感知方面有一定的優(yōu)勢(shì)。然而，他們的寫(xiě)作能力尚在發(fā)展中，對(duì)于如何將內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)還有一定的困難。

在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，喜歡通過(guò)故事來(lái)了解世界。他們善于模仿和角色扮演，對(duì)于生動(dòng)有趣的角色形象有較強(qiáng)的共鳴。但是，他們的注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)集中注意力。此外，他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也在逐步培養(yǎng)中，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)有趣的故事情節(jié)和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們理解道德觀念。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提升語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.情境教學(xué)法：利用故事情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解故事內(nèi)容和道理。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們互相交流、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示與課文相關(guān)的實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一幅美麗的田野圖片，引起學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，并提出問(wèn)題：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的圖片？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”

學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問(wèn)：“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于大自然的故事，大家猜猜故事的主人公是誰(shuí)？”

學(xué)生回答：“青蛙！”

教師：“對(duì)了，今天我們要學(xué)習(xí)的就是《青蛙賣(mài)泥塘》這個(gè)故事，那么青蛙為什么要賣(mài)泥塘呢？讓我們一起去故事中尋找答案吧！”

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：“青蛙為什么要賣(mài)泥塘？它在賣(mài)泥塘的過(guò)程中遇到了哪些困難？最后它是如何解決這些困難的？”

學(xué)生閱讀課文后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法。

教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行講解和引導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題：“青蛙在賣(mài)泥塘的過(guò)程中，表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？我們可以從故事中學(xué)到什么？”

學(xué)生分組討論，討論結(jié)束后，各組代表分享討論成果。

教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勤勞、善良、助人為樂(lè)的價(jià)值觀。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)課文內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果是你們，你們會(huì)怎么解決青蛙遇到的困難？”

學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勤勞、善良、助人為樂(lè)的價(jià)值觀。

學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，分享自己的收獲。

教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，如抄寫(xiě)生字詞、復(fù)述故事情節(jié)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事延伸：《青蛙賣(mài)泥塘》的故事可以引導(dǎo)學(xué)生思考更多的問(wèn)題，如：青蛙為什么會(huì)決定賣(mài)泥塘？它對(duì)自己的決定有何感受？學(xué)生們可以通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

(2)生態(tài)環(huán)境：青蛙是生態(tài)環(huán)境中的重要一環(huán)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如青蛙如何捕食、繁殖等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

(3)角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演故事中的不同角色，如青蛙、小鳥(niǎo)、蝴蝶等，通過(guò)表演的形式，更深入地理解故事內(nèi)容。

2.拓展建議：

(1)課后閱讀：教師可以推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的書(shū)籍，如《小青蛙找家》、《青蛙王子》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面。

(2)實(shí)地考察：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀農(nóng)田、池塘等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

(3)親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行一些與本節(jié)課相關(guān)的親子活動(dòng)，如一起制作青蛙的手工，一起觀察青蛙的行為等，增進(jìn)親子之間的感情。

(4)主題班會(huì)：教師可以組織一次以“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)青蛙”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)抄寫(xiě)生字詞：要求學(xué)生準(zhǔn)確抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，注意字跡工整、規(guī)范。

(2)復(fù)述故事情節(jié)：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述《青蛙賣(mài)泥塘》的故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

(3)思考與感悟：要求學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容，思考并書(shū)寫(xiě)自己對(duì)本節(jié)課所學(xué)道理的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋。

(2)指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)指出并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

(3)鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

(4)個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)理解：

-青蛙為什么要賣(mài)泥塘？

-青蛙在賣(mài)泥塘的過(guò)程中遇到了哪些困難？

-青蛙是如何解決這些困難的？

②道德觀念提煉：

-青蛙的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？

-我們可以從故事中學(xué)到什么道理？

③語(yǔ)言技能培養(yǎng)：

-生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：如“青蛙”、“泥塘”、“勤勞”等。

-朗讀能力的培養(yǎng)：通過(guò)分組朗讀、角色扮演等方式，提高學(xué)生的朗讀水平。

-寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：通過(guò)復(fù)述故事、書(shū)寫(xiě)感悟等方式，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-青蛙賣(mài)泥塘

-困難：泥塘臭氣熏天、路不好走

-解決方案：種樹(shù)、修路

-品質(zhì)：勤勞、善良、助人為樂(lè)

-道理：愛(ài)護(hù)環(huán)境、幫助他人課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《青蛙與池塘》、《小青蛙找家》等與青蛙相關(guān)的書(shū)籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青蛙的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

(2)視頻資源：播放有關(guān)青蛙的生態(tài)紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片，如《青蛙的家園》、《青蛙王朝》等，讓學(xué)生更直觀地了解青蛙的生活環(huán)境和習(xí)性。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)