2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 地形教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)“地形”部分，粵教版教材。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地形的概念：地形是指地球表面各種地貌的總稱，包括平原、山地、丘陵、高原、盆地等基本類型。

2.地形的影響因素：地形的形成受到地球內(nèi)部構(gòu)造、外力作用、氣候、生物等多種因素的影響。

3.地形對(duì)人類活動(dòng)的影響：不同地形對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市分布等人類活動(dòng)有著不同的影響。

4.地形的觀察和描述：通過(guò)地圖、地形圖等工具，學(xué)會(huì)觀察和描述地形特征。

5.地形圖的應(yīng)用：了解地形圖的編制原理和應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)會(huì)閱讀和使用地形圖。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地理觀察力：通過(guò)觀察地形圖和實(shí)際地貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地形的觀察和描述能力，提高學(xué)生的地理觀察力。

2.地理思維力：通過(guò)分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的地理思維力。

3.地理實(shí)踐力：通過(guò)實(shí)地考察和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形的特征和變化，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。

4.地理信息素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和使用地形圖，讓學(xué)生了解地形圖的編制原理和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和利用地理信息的能力，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

5.地理審美情趣：通過(guò)欣賞各種地貌景觀和地形圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的審美情趣，提高學(xué)生的地理審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了地球的基本面貌、地貌類型等初級(jí)地理知識(shí)，對(duì)地形有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察和描述能力，能夠通過(guò)地圖和實(shí)地觀察來(lái)認(rèn)識(shí)和描述地形特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣各異，對(duì)于戶外考察和實(shí)踐活動(dòng)普遍感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)地圖和地形圖來(lái)觀察和描述地形。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)地形對(duì)人類活動(dòng)的影響、地形圖的閱讀和使用等知識(shí)點(diǎn)感到困惑。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際地形相結(jié)合，以及如何在實(shí)際考察中運(yùn)用地形知識(shí)，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。在地形分類和描述方面，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高觀察和描述能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)“地形”部分的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括地形的基本概念、地形的影響因素、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響、地形圖的應(yīng)用等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種地形類型的圖片、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響案例、地形圖的示例等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶地形知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢詼?zhǔn)備一些地形模型或地形圖制作材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作地形模型或地形圖，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以設(shè)置一些展示區(qū)，展示地形圖片、地形圖等資源，讓學(xué)生在課前和課后可以隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)。

5.地形觀察工具：準(zhǔn)備一些地形觀察工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，讓學(xué)生在觀察地形時(shí)更加準(zhǔn)確和細(xì)致。

6.實(shí)地考察安排：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同地形的特征和變化。在實(shí)地考察前，準(zhǔn)備好考察路線、安全措施等。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與地形相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如地形知識(shí)講解視頻、地形圖在線制作工具等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和探索地形知識(shí)。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括地形的基本概念、地形的影響因素、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響、地形圖的應(yīng)用等內(nèi)容。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，注重信息的呈現(xiàn)和學(xué)生的互動(dòng)。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括地形觀察任務(wù)、地形描述任務(wù)、地形圖應(yīng)用任務(wù)等。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

10.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。評(píng)價(jià)量表應(yīng)包括觀察力、思考力、實(shí)踐力等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些地形圖片，如平原、山地、丘陵等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述這些地形的特征。

-提問(wèn)學(xué)生對(duì)地形的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地形的興趣和好奇心。

-引入本節(jié)課的主題：“地形”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條（5分鐘）：教師介紹地形的概念，包括平原、山地、丘陵、高原、盆地等基本類型，并舉例說(shuō)明不同地形的特征和分布。

-第二條（5分鐘）：教師講解地形的影響因素，包括地球內(nèi)部構(gòu)造、外力作用、氣候、生物等因素，并通過(guò)案例分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-第三條（5分鐘）：教師介紹地形圖的應(yīng)用，包括地形圖的編制原理、閱讀方法和實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，并展示一些地形圖的示例。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-活動(dòng)一（3分鐘）：學(xué)生分組觀察和描述教室周圍的地形特征，并使用地形觀察工具進(jìn)行實(shí)地考察。

-活動(dòng)二（3分鐘）：學(xué)生分組制作地形模型或地形圖，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)地形知識(shí)的理解。

-活動(dòng)三（4分鐘）：學(xué)生分組討論地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，并選擇一個(gè)案例進(jìn)行分析和展示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論一（3分鐘）：學(xué)生分組討論地形觀察和描述的方法和技巧，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-討論二（3分鐘）：學(xué)生分組討論地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，探討不同地形對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市分布等方面的影響。

-討論三（4分鐘）：學(xué)生分組討論地形圖的應(yīng)用領(lǐng)域和實(shí)際意義，舉例說(shuō)明地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)地形的概念、影響因素和地形圖的應(yīng)用。

-提問(wèn)學(xué)生對(duì)地形知識(shí)的理解和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行討論。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地形知識(shí)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的地形知識(shí)手冊(cè)，包括地形的基本概念、地形的影響因素、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響、地形圖的應(yīng)用等內(nèi)容。手冊(cè)中可以附上一些地形圖片和地形圖的示例，幫助學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)地形知識(shí)。

-地形案例研究：提供一些地形案例研究，包括不同地形的特征和變化、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響案例等。這些案例研究可以讓學(xué)生更深入地了解和分析地形知識(shí)，提高學(xué)生的地理思維力。

-地形圖制作工具：提供一些地形圖制作工具，如在線地形圖制作平臺(tái)或軟件。學(xué)生可以利用這些工具親自動(dòng)手制作地形圖，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用地形知識(shí)手冊(cè)進(jìn)行自學(xué)，深入了解地形的基本概念、影響因素和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以選取一個(gè)地形案例進(jìn)行深入研究，通過(guò)實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集和分析，深入了解地形特征和變化。

-學(xué)生可以利用地形圖制作工具，制作自己所在地區(qū)的地形圖，觀察和分析地形特征，并思考地形對(duì)當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的影響。

-學(xué)生可以查閱一些地理學(xué)術(shù)論文或報(bào)告，了解地形研究的最新進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域，提高自己的地理學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加一些地理學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座，與專家學(xué)者交流地形知識(shí)，拓寬自己的地理視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些地理實(shí)踐活動(dòng)，如地形考察、地形模型制作等，提高自己的地理實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生親自動(dòng)手制作地形模型和地形圖，這激發(fā)了學(xué)生的實(shí)踐操作興趣，也提高了他們的實(shí)踐能力。這種實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，以后可以繼續(xù)深化和拓展。

2.小組討論互動(dòng)：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行互動(dòng)交流。這種討論方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和地理思維能力，也是一個(gè)值得保留和推廣的特色。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)時(shí)間分配：在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間分配存在一些問(wèn)題。例如，在講授地形的影響因素時(shí)，時(shí)間安排較為緊張，學(xué)生可能未能充分理解和吸收。以后需要更加合理地分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間。

2.學(xué)生參與度：在某些環(huán)節(jié)，如新課講授和實(shí)踐活動(dòng)，部分學(xué)生的參與度不高，影響了教學(xué)效果。如何提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是一個(gè)需要關(guān)注和解決的問(wèn)題。

3.教學(xué)資源利用：雖然我已經(jīng)提供了一些拓展資源和建議，但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并未充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如何更好地引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力，是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間。例如，可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手操作和實(shí)踐。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組競(jìng)賽、角色扮演等。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際。

3.加強(qiáng)教學(xué)資源利用：為了引導(dǎo)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，我可以設(shè)置一些教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。同時(shí)，我也會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠充分利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)-板書應(yīng)包括地形的基本概念、影響因素、對(duì)人類活動(dòng)的影響、地形圖的應(yīng)用等主要內(nèi)容。

-每個(gè)部分應(yīng)有明確的標(biāo)題，如“地形概念”、“地形影響因素”、“地形對(duì)人類活動(dòng)的影響”、“地形圖的應(yīng)用”等。

-每個(gè)標(biāo)題下應(yīng)有相應(yīng)的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，如“地貌類型”、“內(nèi)力作用”、“地形變化”、“地圖閱讀”等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的圖表，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖形。

-每個(gè)部分的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔扼要，便于學(xué)生理解和記憶。

-可以使用簡(jiǎn)圖或圖標(biāo)來(lái)表示地形類型和地形影響因素，幫助學(xué)生直觀地理解地形知識(shí)。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-可以使用不同的字體和顏色來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的視覺吸引力。

-可以在板書上加入一些有趣的圖形或圖案，如地形模型、地圖圖標(biāo)等，增加板書的趣味性。

-可以使用一些生動(dòng)的案例或故事來(lái)引出地形知識(shí)，增加學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

題目：請(qǐng)分析地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并給出一個(gè)具體的實(shí)例。

答案：地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）平原地區(qū)：地形平坦，土地肥沃，有利于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的實(shí)施，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。例如，我國(guó)東北平原地區(qū)，是我國(guó)重要的商品糧基地。

（2）山地地區(qū)：地形起伏大，土地貧瘠，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差。但山區(qū)可以發(fā)展立體農(nóng)業(yè)，如在山區(qū)發(fā)展林果業(yè)、畜牧業(yè)等。例如，我國(guó)云貴高原地區(qū)，雖然地形復(fù)雜，但通過(guò)發(fā)展立體農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

（3）丘陵地區(qū)：地形起伏較大，土地較為貧瘠，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差。但丘陵地區(qū)可以發(fā)展梯田農(nóng)業(yè)，提高土地利用率。例如，我國(guó)江南丘陵地區(qū)，通過(guò)發(fā)展梯田農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.例題二：地形對(duì)交通的影響

題目：請(qǐng)分析地形對(duì)交通的影響，并給出一個(gè)具體的實(shí)例。

答案：地形對(duì)交通的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）平原地區(qū)：地形平坦，有利于交通線路的建設(shè)，提高交通運(yùn)輸效率。例如，我國(guó)東部平原地區(qū)，交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，交通便利。

（2）山地地區(qū)：地形起伏大，交通線路建設(shè)困難，交通運(yùn)輸成本高。但可以建設(shè)隧道、橋梁等工程，改善交通條件。例如，我國(guó)西南山區(qū)，雖然地形復(fù)雜，但通過(guò)建設(shè)隧道、橋梁等工程，實(shí)現(xiàn)了交通條件的改善。

（3）丘陵地區(qū)：地形起伏較大，交通線路建設(shè)成本較高，交通運(yùn)輸效率較低。但可以建設(shè)盤山公路，解決交通運(yùn)輸問(wèn)題。例如，我國(guó)江南丘陵地區(qū)，通過(guò)建設(shè)盤山公路，實(shí)現(xiàn)了交通條件的改善。

3.例題三：地形對(duì)城市分布的影響

題目：請(qǐng)分析地形對(duì)城市分布的影響，并給出一個(gè)具體的實(shí)例。

答案：地形對(duì)城市分布的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）平原地區(qū)：地形平坦，有利于城市的發(fā)展和擴(kuò)張。例如，我國(guó)東部平原地區(qū)，城市分布密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。

（2）山地地區(qū)：地形起伏大，城市分布受到限制。但可以發(fā)展山城，形成獨(dú)特的城市景觀。例如，我國(guó)重慶，就是一座典型的山城，城市建筑依山而建，具有獨(dú)特的城市特色。

（3）丘陵地區(qū)：地形起伏較大，城市分布較為分散。但可以形成組團(tuán)式城市，實(shí)現(xiàn)城市功能的分區(qū)。例如，我國(guó)江南丘陵地區(qū)，形成了組團(tuán)式城市，實(shí)現(xiàn)了城市功能的合理布局。

4.例題四：地形對(duì)人類活動(dòng)的影響

題目：請(qǐng)分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，并給出一個(gè)具體的實(shí)例。

答案：地形對(duì)人類活動(dòng)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）地形對(duì)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的影響：地形影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型、規(guī)模和布局。例如，我國(guó)東北平原地區(qū)，地形平坦，適宜發(fā)展大規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（2）地形對(duì)工業(yè)活動(dòng)的影響：地形影響工業(yè)的布局和交通。例如，我國(guó)東部沿海地區(qū)，地形平坦，交通便利，有利于發(fā)展工業(yè)。

（3）地形對(duì)城市活動(dòng)的影響：地形影響城市的分布、規(guī)模和形態(tài)。例如，我國(guó)重慶，地形起伏大，城市建筑依山而建，形成了獨(dú)特的山