2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 What Can You Do Lesson 4教案 陜旅版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit8WhatCanYouDoLesson4教案陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit8WhatCanYouDoLesson4教案陜旅版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit8WhatCanYouDoLesson4。該節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：本節(jié)課將學(xué)習(xí)新的詞匯，如draw,paint,act,sing等。

2.句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?"進(jìn)行詢問和回答，以及運(yùn)用"Ican..."進(jìn)行自我介紹。

3.對(duì)話：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容主要描述了人物的特長和興趣，通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.語法：本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，對(duì)本學(xué)期的英語課程內(nèi)容有了一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展詞匯量，提高聽說讀寫的能力，并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好和生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同的興趣愛好和特長，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、思考和解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括draw,paint,act,sing等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句型的掌握：學(xué)生需要熟練運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?"進(jìn)行詢問和回答，以及運(yùn)用"Ican..."進(jìn)行自我介紹。

（3）語法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的能力和特長。

（4）對(duì)話的練習(xí)：學(xué)生需要能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，描述自己的興趣和特長。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的掌握：對(duì)于部分學(xué)生來說，新詞匯的拼寫和意義可能比較困難，需要教師通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法對(duì)于學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，需要教師通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）對(duì)話的熟練程度：學(xué)生可能存在著對(duì)話時(shí)語言表達(dá)不流暢、不敢開口的問題，需要教師通過鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

（4）學(xué)生個(gè)體差異：本節(jié)課的內(nèi)容涉及到學(xué)生的個(gè)人興趣和特長，可能存在部分學(xué)生不愿意分享自己情況的現(xiàn)象，教師需要尊重學(xué)生意愿，同時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，教師可以模擬一個(gè)招聘會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、思考和解決問題，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)簡單的劇本，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的興趣愛好和特長，并進(jìn)行互動(dòng)式問答。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以使用PPT展示不同的職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，教師可以使用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布詞匯練習(xí)題，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)詞匯。例如，教師可以準(zhǔn)備不同顏色的卡片，標(biāo)示出所學(xué)詞匯，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8WhatCanYouDoLesson4，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8WhatCanYouDoLesson4的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit8WhatCanYouDoLesson4課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8WhatCanYouDoLesson4，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit8WhatCanYouDoLesson4知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握WhatCanYouDo句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)WhatCanYouDo句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解WhatCanYouDo句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握WhatCanYouDo句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解WhatCanYouDo句型，掌握詢問和介紹個(gè)人能力的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8WhatCanYouDoLesson4，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8WhatCanYouDoLesson4相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的WhatCanYouDo句型和詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)新詞匯：draw,paint,act,sing等，掌握其拼寫、意義及用法。

-復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯：如drawing,painting,acting,singing等，加深對(duì)詞根、詞綴的理解。

2.句型學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)句型"Whatcanyoudo?"進(jìn)行詢問和回答，理解其結(jié)構(gòu)及用法。

-學(xué)習(xí)句型"Ican..."進(jìn)行自我介紹，掌握其構(gòu)成和用法。

3.語法知識(shí)：

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，理解其構(gòu)成、用法和標(biāo)志詞。

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人能力和特長，如"Icandraw/paint/act/sing."

4.對(duì)話練習(xí)：

-學(xué)習(xí)并模仿對(duì)話中的語言表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

-練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的意識(shí)。

5.文化意識(shí)：

-了解不同人物的特長和興趣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)會(huì)尊重他人的特長和興趣，提高交際能力。

6.思維品質(zhì)：

-通過任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、思考和解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

7.合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)如何在小組中進(jìn)行討論、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高交際能力。

8.自主學(xué)習(xí)：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

-引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)、思考和總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的愛好。

答案：Ilikeplayingbasketball.

例題2：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友的特長。

答案：Myfriendcandancewell.

例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Mymotherisadoctor.

例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的寵物的生活習(xí)性。

答案：Mydoglikeseatingmeat.

例題5：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校的一些設(shè)施。

答案：Ourschoolhasalibrary.

例題6：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的愛好。

答案：Myfatherlikesreadingbooks.

例題7：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友的家庭成員的職業(yè)。

答案：Myfriend'smotherisateacher.

例題8：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的特長。

答案：Mysistercanswimfast.

例題9：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的寵物的行為。

答案：Mycatlikessleepinginthesun.

例題10：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校的一些活動(dòng)。

答案：WehaveEnglishclasseveryday.

例題11：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的愛好。

答案：Mymotherlikescooking.

例題12：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友的家庭成員的特長。

答案：Myfriend'sfathercanplaytheguitar.

例題13：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的寵物的生活習(xí)性。

答案：Mydoglikesplayingwithballs.

例題14：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校的一些設(shè)施。

答案：Ourschoolhasaplayground.

例題15：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Mybrotherisapoliceman.教學(xué)反思首先，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果感到滿意。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些新詞匯的拼寫和意義掌握得不夠牢固。這可能是因