2024年中考?xì)v史百題挑選過關(guān)練-世界古代史（解析版）

2024年中考?xì)v史百題挑選過關(guān)練-世界古代史

一、選擇題：本大題共20小題，共40分。

1.《羅馬民法大全》規(guī)定，禁止奴隸主強(qiáng)迫奴隸從事的一些職業(yè)，如果出現(xiàn)違反行為被城市長官發(fā)現(xiàn)，則

其有權(quán)宣布該奴隸將獲得自由。這說明該法典（）

A.維護(hù)了奴隸主貴族權(quán)益B.穩(wěn)固了帝國的社會秩序

C.奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)D.使奴隸地位有一定改善

2.一導(dǎo)游帶團(tuán)出國旅游，解說道：“巍峨聳立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美麗如畫的文字……這

里的文明成就令人驚嘆，也令人迷惑?！薄斑@里的文明”誕生于（）

A.黃河流域B.尼羅河流域C,兩河流域D.印度河流域

3.有學(xué)者指出，亞歷山大在對外征服的過程中對當(dāng)?shù)匚幕憩F(xiàn)出相當(dāng)大的尊重，東方人也愿意接納征服者

帶來的部分外來習(xí)俗。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)亞歷山大東征

A.受到東方各國人民的歡迎B.維護(hù)了帝國的長治久安

C.促進(jìn)了東西方文化的交流D.傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)方式

4.在兩河流域的《吉爾伽美什史詩》中有洪水記載，在埃及有《尼羅河頌》，在中國有“大禹治水”傳說。

材料能夠用于說明（）

A.大河與文明的產(chǎn)生密切相關(guān)B.早期文明因洪水泛濫而興盛

C.人類文明都分布在大河流域D.農(nóng)業(yè)是人類文明產(chǎn)生的基礎(chǔ)

5.中國的造紙術(shù)、指南針和火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等，從公元8世紀(jì)開始先后傳入阿拉伯，

再經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲。材料表明，阿拉伯人

A.促進(jìn)了東西方文化的交流B.對中國文化懷有最深情結(jié)

C.商業(yè)頭腦在世界上無可匹敵D.善于對外交流但不重視創(chuàng)新

6.19世紀(jì)，法國學(xué)者瓦朗在《古代世界奴隸制度史》中指出，雅典的公民為6.7萬人，奴隸為20.6萬人，

外邦自由人為4萬人。奴隸約為公民數(shù)的3倍，為自由民數(shù)的2倍，但只有公民才可以參加公民大會和舉手

表決。由此可見，雅典民主制度

A.調(diào)動了貧民參政的積極性B.帶來權(quán)力的肆意濫用

C,成為個人爭權(quán)奪利的工具D.民主的范圍非常狹隘

7.下面這則材料，能夠佐證的是（）

巴伐利亞公爵塔西盧以手行臣服禮而成為封臣。他把手放在圣徒遺跡上，發(fā)了無數(shù)的誓言，答應(yīng)

效忠于國王丕平及其子查理，愿意像一個封臣那樣虔誠正直地行動，像一個封臣那樣維護(hù)他和封君的

關(guān)系。

A.幕府統(tǒng)治建立B.教會權(quán)力高于王權(quán)C.城市實(shí)現(xiàn)自由自治D.封君與封臣

制

8.古希臘之所以能產(chǎn)生蘇格拉底、亞里士多德等眾多偉大思想家，其原因不包括

A.工商業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)達(dá)B.集權(quán)制度促進(jìn)文化繁榮

C.城邦民主制度高度發(fā)展D.社會生活豐富思想活躍

9.西歐莊園法庭有這樣的案例：領(lǐng)主試圖剝奪一個農(nóng)奴的某些土地，理由是該農(nóng)奴持有的土地超過了他有

權(quán)持有的數(shù)量；農(nóng)奴解釋，他與很多農(nóng)奴一樣，是根據(jù)習(xí)慣法持有的土地。最終，領(lǐng)主并未從農(nóng)奴手中剝

奪上地。據(jù)此可知，西歐莊園法庭

A.維護(hù)農(nóng)奴的根本利益B.以村法為審判的依據(jù)

C.加速市民階層的形成D.有利于維護(hù)莊園秩序

10.下圖所示歷史現(xiàn)象的影響是

A.傳播了古希臘羅馬文化B.傳播了阿拉伯?dāng)?shù)字

C.開啟了希臘化時代D.加快了四大發(fā)明傳入歐洲

11.”條條大路通羅馬”“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”都是西方著名的諺語。從歷史的角度看，這些

西方諺語的形成說明了（）

A.羅馬為了向外擴(kuò)張修建了許多道路B.羅馬文化涌入到他統(tǒng)治過的廣大地區(qū)

C.當(dāng)時許多外國人在羅馬學(xué)習(xí)生活D.羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充斥著暴力

12.巴黎大學(xué)由原巴黎圣母院大教堂學(xué)校發(fā)展而來；1209年，在巴黎出現(xiàn)了教師行會組織；1215年，教師

行會與學(xué)生會一起得到教皇的正式承認(rèn)；1231年，羅馬教皇以敕令肯定了該大學(xué)的自決權(quán)。上述史實(shí)說明

早期巴黎大學(xué)。

A.學(xué)術(shù)研究氛圍較濃厚B.接受法國王室的控制

C.具有明顯的宗教色彩D.享有完全的自治權(quán)利

13.12世紀(jì)初，倫敦市民每年向王室繳納300鎊稅金，以此獲得國王對市民自選市長和市政官的許可。材料

反映出中世紀(jì)歐洲（）

A.封君封臣制度逐步形成B.國家稅收主要來源于城市

C.城市獲得了部分自治權(quán)D.市民以暴力方式反抗貴族

14.印度古老詩集描述：“婆羅門是原人的嘴，他的雙臂成為剎帝利，他的雙腿成為吠舍，從兩足生出首陀

羅?！边@有助于我們了解

A.佛教創(chuàng)立B.雅典民主政治C.種姓制度D.封君和封臣關(guān)系

15.在西歐，莊園為領(lǐng)主提供面粉，蔬菜等，也為領(lǐng)主提供衣物，莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠,

可以制造不同的物品，是一個農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少需要對外交換。材料主要反映的是西歐莊

園（）

A.具有自給自足的特征B.以農(nóng)業(yè)為主

C.是獨(dú)立的政治單位D.領(lǐng)主特權(quán)受到限制

16.距今5300—4300年的良渚古城位于浙江省杭州市，由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。古城北面有當(dāng)時世界

上規(guī)模最大的水利工程，中部有一個人工堆筑，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城內(nèi)外權(quán)貴們的墓

地里，隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉器。該遺址（）

A.為研究人類的起源提供了新證據(jù)B.能夠有力佐證堯舜禹禪讓的傳說

C.顯現(xiàn)出早期國家和文明社會特征D.證明中國是最早種植水稻的國家

17.英文單詞“alphabet"（字母表）是由希臘字母表中前兩個字母“a”（alpha）和“（3”（beta）組合而成

英文單詞“delta"（三角洲）就直接來自希臘字母△，因?yàn)檫@個字母的形狀就是三角形。材料旨在說明（）

A.英文單詞復(fù)雜多樣B.希臘字母直觀易懂C.希臘文明影響深遠(yuǎn)D.人類文化交

流互鑒

18.在西羅馬滅亡后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，基督教會以其超越性的宗教理想和強(qiáng)有力的組織體系，堅(jiān)持不懈

地推動了“加洛林王朝文藝復(fù)興”和“12世紀(jì)文藝復(fù)興”，培育了西歐大學(xué)和學(xué)術(shù)思想的細(xì)嫩根苗。11世

紀(jì)初期，西歐的一些主教們在教區(qū)內(nèi)組建學(xué)校，并邀請知名學(xué)者擔(dān)當(dāng)主講教師。12世紀(jì)，教會學(xué)校已開設(shè)

了法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)等正式課程。這反映了中世紀(jì)時基督教會（）

A.宣揚(yáng)耶穌就是“救世主”B.對西歐政治制度的影響

C.是西歐社會的宗教權(quán)威D.促進(jìn)了文化教育的發(fā)展

19.中國的造紙術(shù)，指南針和火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等，從公元8世紀(jì)開始先后傳入阿拉伯,

再經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲。材料表明，阿拉伯人（）

A.善于對外交流但不重視創(chuàng)新B.對中國文化懷有最深情結(jié)

C.商業(yè)頭腦在世界上無可匹敵D.促進(jìn)了東西方文化的交流

20.有學(xué)者說：“日本天皇制的歷史變遷，從中國式皇帝制開始，以英國式皇帝制結(jié)束。”這里的“中國式

皇帝制”指的是日本（）

A.推翻幕府統(tǒng)治實(shí)行君主立憲B.確立中央集權(quán)的官僚政治體制

C.積極學(xué)習(xí)中國先進(jìn)文化制度D.從奴隸社會到封建社會的轉(zhuǎn)變

二、材料解析題：本大題共3小題，共30分。

21.在東西方的關(guān)系中，不同文明的交流與融合始終是歷史的主流。

材料一世界古代、近代文明發(fā)展示意圖

材料二一條橫跨歐亞大陸的交流通道被打開，中國絲綢是這條通道的主要貿(mào)易品。這種又薄又滑的絲織品,

在地中海地區(qū)的供應(yīng)量不斷增加，隨處可見，廣受人們喜愛，它能讓穿著者在眾人面前顯得光鮮。

一摘編自［英］彼得，弗蘭科潘《絲綢之路一一一部全新的世界史》

材料三自春秋戰(zhàn)國至漢唐以來，古代科技已積累了豐碩的成果，宋代科技的繁榮正是在汲取前代豐厚的科

技遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上而逐漸形成的。政治上的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)上的繁榮是宋代科技文化發(fā)展的基礎(chǔ)……國際間的交

流增多，也在很大程度上促進(jìn)宋代科技的進(jìn)步。

-摘編自王冰雁《大宋的科技為何在當(dāng)時能夠叫響世界》

（1）根據(jù)材料一圖示并結(jié)合所學(xué)知識，指出世界古代區(qū)域文明中不同類型的東西方文明并以英國為例，說

出“全球文明”在“政治文明”和“物質(zhì)文明”兩個方面的具體表現(xiàn)。

（2）材料二中“一條橫跨歐亞大陸的交流通道被打開”是指哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識，請你說出這條

通道打開的歷史作用？

（3）根據(jù)材料三，概括宋代科技繁榮的原因。結(jié)合所學(xué)知識，列舉一項(xiàng)宋代為推動世界文化發(fā)展作出巨大

貢獻(xiàn)的科技成就。

22.民主與法治建設(shè)是人類社會政治文明的重要組成部分，也是衡量社會發(fā)展程度的重要標(biāo)尺。閱讀下列材

料，回答問題。

材料一我們這個政體叫作民主政體。它不是為少數(shù)人，而是為全體人民。無論能力大小，人人都享有法律

所保障的普遍平等，并在成績卓著時得享功名。擔(dān)任公職的權(quán)利不屬于哪個家族，而是賢者方可為之。

——節(jié)選自伯里克利的演講《論雅典之所以偉大》

材料二凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)議會準(zhǔn)

許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。

----摘編自《權(quán)利法案》條款

一切政治結(jié)合均旨在維護(hù)人類自然的和不受時效約束的權(quán)利。這些權(quán)利是自由、財產(chǎn)、安全與反抗壓迫?！?/p>

財產(chǎn)是不可侵犯與神圣的權(quán)利，除非合法認(rèn)定的公共需要對它明白地提出要求，同時基于公正和預(yù)先補(bǔ)償

的條件，任何人的財產(chǎn)皆不可受到剝奪。

----摘編自《人權(quán)宣言》

材料三

1861年4月，南方軍隊(duì)挑起南北戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭初期，北方在軍事上屢屢失利。

1862年9月，林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》，馬克思稱其為“聯(lián)邦成立以來美國史上最重要的文

件”。

1865年4月3日，北方軍隊(duì)占領(lǐng)“南部同盟”的“首都”里士滿。

1865年4月9日，“南部同盟”被迫向北方軍隊(duì)請降，美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束

——摘編自義務(wù)教育教科書九年級下冊《第3課美國內(nèi)戰(zhàn)》

（1）根據(jù)材料一，概括伯里克利的主張。并根據(jù)所學(xué)知識回答伯利克里執(zhí)政時期為保證貧窮公民參政議政

采取了什么措施？

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，這兩部法律文獻(xiàn)有哪些共同點(diǎn)？

（3）根據(jù)材料三，簡述《解放黑人奴隸宣言》頒布的背景，并說明馬克思為什么稱其為“聯(lián)邦成立以來美

國史上最重要的文件”。

（4）綜上所述，你認(rèn)為民主、法治建設(shè)與人類社會政治文明之間有何關(guān)系？

23.教育，是百年大計，千秋工程。民族的興盛，國家的崛起，皆離不開教育的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。

材料一

圖1圖2

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，回答圖1人物在教育方面做出的哪些貢獻(xiàn)使其被后世譽(yù)為“萬世師表”？

圖2《漢代講經(jīng)圖》中的“經(jīng)”主要是什么內(nèi)容？寫出由漢武帝創(chuàng)辦的官學(xué)名稱。

材料二11世紀(jì)以后，隨著城市的興起，新興市民階層對教育提出了更高的要求。他們不再滿足于簡單的讀

寫知識，要求沖破基督教的束縛，學(xué)習(xí)世俗文化，提高專業(yè)知識水平。因此，一種新的教育形式一一中世

紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生了。隨著具有世俗性質(zhì)的古典人文學(xué)科在大學(xué)的開設(shè)，人文主義思想逐步滲透，最終粉碎了經(jīng)

院哲學(xué)，并削弱了信仰，為文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動埋下了種子，有利于“人的世界”的到來。

——摘編自檀慧玲《西方人文主義傳統(tǒng)與歐洲中世紀(jì)大學(xué)》

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中世紀(jì)歐洲大學(xué)出現(xiàn)的原因。如何理解古典人文學(xué)科在大學(xué)的開設(shè)

“有利于‘人的世界’的到來”？

材料三

圖國子監(jiān)舊址圖京師大學(xué)堂舊址圖上海務(wù)本女塾舊址

（主要課程：“四書”（建于1866年，主要課（建于1898年，主要課（建于1902年，主要課

“五經(jīng)”《通鑒》）程：外語、算術(shù)、幾何、代程：儒家經(jīng)學(xué)、外語、教程:修身、國文、算學(xué)、地

數(shù)、物理、地理、航海、機(jī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、礦學(xué)、工程學(xué)、理、歷史、理科、體操、樂

械圖說、實(shí)習(xí)）商學(xué)、兵學(xué)、衛(wèi)生學(xué)）歌、手工、裁縫）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，從課程內(nèi)容的角度，歸納中國在19世紀(jì)60年代后教育發(fā)展中出現(xiàn)的變

化。這些變化反映出當(dāng)時的時代潮流是什么？

材料四19世紀(jì)部分國家教育改革

國別主要內(nèi)容

頒布一系列法令；建立各級行政機(jī)構(gòu)；推行強(qiáng)制免費(fèi)義務(wù)教育；建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、

A

大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系；首建職業(yè)教育體系

學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育體制；設(shè)立文部省，主管全國文教事業(yè)；頒布《學(xué)制》等，建立完整的

B

教育系統(tǒng)；開辦實(shí)業(yè)學(xué)校，推行義務(wù)教育；教育內(nèi)容增加忠君愛國等思想

——據(jù)謝覺一、喬有華編著《簡明外國教育史》整理

(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，寫出字母B所代表的國家名稱。比較表中兩國教育改革內(nèi)容的相同之處。

材料五

毛澤東提出：“我《中華人民共和國憲《中華人民共和國教育

們的教育方針，應(yīng)該法》明確規(guī)定：“教育必須為法》第五條修改為：“教育必

使受教育者在德育、無產(chǎn)階級政治服務(wù)，同生產(chǎn)須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服

智育、體育幾方面都勞動相結(jié)合，使受教育者在務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)

得到發(fā)展，成為有社德育、智育、體育幾方面都勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培

會主義覺悟的有文化得到發(fā)展，成為有社會主義養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

的勞動者?！庇X悟的有文化的勞動者。”會主義建設(shè)者和接班人。”

1957年1978年2021年

圖建國以來中國教育方針發(fā)展示意圖(部分)

(5)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，概括建國以來我國教育方針的特點(diǎn)。綜合上述材料，簡要說明教育與社

會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】【分析】

本題主要考查《羅馬民法大全》的相關(guān)史實(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.據(jù)“《羅馬民法大全》規(guī)定，禁止奴隸主強(qiáng)迫奴隸從事一些職業(yè)，如果出現(xiàn)違反行為被城市長官發(fā)現(xiàn)，

則其有權(quán)宣布該奴隸將獲得自由”可知，《羅馬民法大全》仍然承認(rèn)奴隸制，但在一定程度上使奴隸地位

有一定改善，D項(xiàng)正確。

A.題干表明法律一定程度保證奴隸的地位，看不出《羅馬民法大全》維護(hù)奴隸主貴族權(quán)益，排除A項(xiàng)。

B.題干看不出《羅馬民法大全》頒布的影響，排除B項(xiàng)。

C.《羅馬民法大全》的地位在題干未有涉及，排除C項(xiàng)。

2.【答案】B

【解析】巍峨壯觀的金字塔坐落在尼羅河流域。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃

及國王的陵墓，是權(quán)力的象征，也是埃及人民的驕傲。

本題考查古代埃及文明的地理位置。古希臘歷史學(xué)家希羅多德說：“埃及是尼羅河的饋贈”。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握尼羅河流域的文明成就。

3.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查亞歷山大東征，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

C.根據(jù)題干“亞歷山大和他的繼承者們在征服的過程中對當(dāng)?shù)匚幕憩F(xiàn)出相當(dāng)大的尊重，東方人也愿意接

納征服者帶來的部分外來習(xí)俗”可知，亞歷山大東征在保有原來文化的基礎(chǔ)上，尊重當(dāng)?shù)匚幕瑢|西方

文化交流起到了促進(jìn)作用，C項(xiàng)正確。

A.”東方各國人民”該說法過于絕對，排除A項(xiàng)。

B.題干主要強(qiáng)調(diào)亞歷山大東征對于東西方文化的促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)維護(hù)帝國的長治久安，排除B項(xiàng)。

D.題干沒有體現(xiàn)對于先進(jìn)生產(chǎn)方式的傳播，只是強(qiáng)調(diào)東西方文化的交融，排除D項(xiàng)。

4.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查古代文明的產(chǎn)生，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.公元前2500年左右的亞非文明代表有古代中國、古代印度、古代埃及、古代巴比倫。在《吉爾伽美什史

詩》中有關(guān)于洪水的記載，在埃及有《尼羅河頌》，在中國有“大禹治水”的傳說，這說明大河與文明的

產(chǎn)生及其形態(tài)息息相關(guān)，故A正確。

B.古代埃及因洪水泛濫而興盛，故排除B。

C.早期文明也有海洋文明，故C錯誤。

D.該項(xiàng)不符合題意，故D錯誤。

5.【答案】A

【解析】【分析】

本題主要考查阿拉伯人促進(jìn)了東西方文化的交流的相關(guān)史實(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.據(jù)“中國的造紙術(shù)，指南針和火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等，從公元8世紀(jì)開始先后傳人阿拉

伯，再經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲”可知，題干表明，阿拉伯人促進(jìn)了東西方文化的交流，A項(xiàng)正確。

BCD.善于對外交流但不重視創(chuàng)新、對中國文化懷有最深情結(jié)和商業(yè)頭腦在世界上無可匹敵在題干中未有體

現(xiàn)，排除BCD項(xiàng)。

6.【答案】D

【解析】略

7.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查封君封臣制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

D.根據(jù)題干“巴伐利亞公爵塔西盧以手行臣服禮而成為封臣。他把手放在圣徒遺跡上，發(fā)了無數(shù)的誓言，

答應(yīng)效忠于國王丕平及其子查理，愿意像一個封臣那樣虔誠正直地行動，像一個封臣那樣維護(hù)他和封君的

關(guān)系”和所學(xué)可知，8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣只是將土地?zé)o

償?shù)刭p賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則

為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護(hù)封臣，這就是封君封臣制，這種以土地的封賜為紐帶而形成

的封建制度在中世紀(jì)的西歐已經(jīng)普遍存在，故D正確。

A.幕府統(tǒng)治建立是11世紀(jì)晚期，源氏武士集團(tuán)的首領(lǐng)源賴朝被授予“征夷大將軍”稱號，并將幕府設(shè)立在

鐮倉，故A錯誤。

BC.題干信息反映的是以土地的封賜為紐帶而形成封君封臣制，沒有涉及兩項(xiàng)內(nèi)容，故BC錯誤。

8.【答案】B

【解析】【分析】

本題主要考查古希臘思想產(chǎn)生的原因，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

【解答】

B.依據(jù)所學(xué)知識可知，古希臘的雅典實(shí)行的民主政治，不是集權(quán)政治，故B說法錯誤。

ACD.古希臘工商業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，城邦民主制度發(fā)展，社會生活豐富思想活躍，這都是產(chǎn)生偉大思想家

的原因，故ACD說法正確。

故選B。

9.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查西歐莊園法庭，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.依據(jù)“西歐莊園法庭有這樣的案例：領(lǐng)主試圖剝奪一個農(nóng)奴的某些土地，理由是該農(nóng)奴持有的土地超過

了他有權(quán)持有的數(shù)量；農(nóng)奴解釋，他與很多農(nóng)奴一樣，是根據(jù)習(xí)慣法持有的土地?！奔八鶎W(xué)可知，西歐莊

園法庭有利于維護(hù)封建領(lǐng)主的權(quán)益和莊園秩序，一定程度上保護(hù)農(nóng)民的利益，有利于社會穩(wěn)定和生產(chǎn)發(fā)展,

故D正確。

ABC.西歐莊園法庭不能維護(hù)農(nóng)奴的根本利益；西歐莊園法庭注重程序與習(xí)慣法；西歐莊園法庭不能加速市

民階層的形成，故排除ABC。

10.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查古羅馬的擴(kuò)張，要求運(yùn)用所學(xué)解讀圖文信息。

【解答】

A.依據(jù)圖文信息并結(jié)合所學(xué)，羅馬與希臘是古代歐洲兩個文化高度發(fā)達(dá)的地中海文明，在古代，羅馬帝國

和希臘城邦之間發(fā)生了長期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和競爭。隨著羅馬帝國的崛起和擴(kuò)張，希臘文化逐漸

被吸納和融合到羅馬文化中，傳播到古羅馬擴(kuò)張所到的地區(qū)，故A正確。

B.阿拉伯人傳播了阿拉伯?dāng)?shù)字，排除B。

C.亞歷山大東征開啟了歷史上的希臘化時代，排除C。

D.四大發(fā)明中的活字印刷術(shù)出現(xiàn)在北宋時期（960年?1127年），與圖文中“公元2世紀(jì)”不符，排除D。

11.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查古代羅馬文化的影響，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.本項(xiàng)所述是對于題干主旨誤讀，故排除A。

B.羅馬帝國地跨歐亞非三洲，帝國境內(nèi)海路暢通無阻，陸路縱橫交錯、四通八達(dá)，所以有“條條大路通羅

馬”這樣的西方諺語。羅馬帝國統(tǒng)治疆域廣大，為了加強(qiáng)統(tǒng)治，羅馬在其統(tǒng)治地區(qū)推行羅馬文化，使得被

征服地區(qū)接受羅馬的文化，“像羅馬人一樣行事”。因此，上述諺語實(shí)際上反映了羅馬對其統(tǒng)治地區(qū)的文

化滲透，故B正確。

C.許多外國人在羅馬學(xué)習(xí)生活和題意無關(guān)，故排除C。

D.題干不能表明羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充斥著暴力，故排除D。

故選B。

12.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查早期巴黎大學(xué)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

C.據(jù)“巴黎大學(xué)由原巴黎圣母院大教堂學(xué)校發(fā)展而來……得到教皇的正式承認(rèn)；1231年，羅馬教皇以敕令肯

定了該大學(xué)的自決權(quán)”可知基督教影響中世紀(jì)文化教育，具有明顯的宗教色彩，故C正確。

AB.不能體現(xiàn)，故排除AB。

D.說法絕對化，故排除D。

13.【答案】C

【解析】12世紀(jì)初，倫敦市民每年向王室繳納300鎊稅金，以此獲得國王對市民自選市長和市政官的許可。

材料反映出中世紀(jì)歐洲城市獲得了部分自治權(quán)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊

剝削。十一二世紀(jì)，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏

得自治權(quán)?，槼鞘忻駹幦∽灾蔚亩窢幨且粋€典型的例子。

故選C。

本題考查了西歐城市的重新興起。10世紀(jì)西歐開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)的中心的城市。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉

材料中的重要信息和觀點(diǎn)。

14.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查種姓制度，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

C.雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸建立了嚴(yán)格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。在這一制度中，第一等級

是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權(quán)力；第三等級是吠舍，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和

商業(yè)；第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構(gòu)成，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要為前三個等

級服務(wù)。故C符合題意。

ABD.題干反映的是古印度的種姓制度，不是佛教創(chuàng)立、雅典民主政治、封君和封臣關(guān)系，排除ABD。

15.【答案】A

【解析】自9世紀(jì)起，西歐社會開始流行封建莊園，莊園是中世紀(jì)西歐的社會基礎(chǔ)，是一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

組織形式，是一個獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園的主人是領(lǐng)主，莊園的主要勞動者是佃戶；莊

園的耕地分兩類，一類是貴族自營地，一類是農(nóng)奴份地，莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用

地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。莊園基本特征是，封建主用勞役地租剝削農(nóng)奴，在經(jīng)濟(jì)

上實(shí)行獨(dú)立經(jīng)營和核算，內(nèi)部能自給自足。在西歐，莊園為領(lǐng)主提供面粉，蔬菜等，也為領(lǐng)主提供衣物，

莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少

需要對外交換。材料主要反映的是西歐莊園具有自給自足的特征，A符合題意。

故選Ao

本題主要考查歐洲封建莊園。莊園是一個獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。

本題注重考查學(xué)生識記和分析歷史知識能力，注意掌握中世紀(jì)封建狀況的相關(guān)知識。

16.【答案】C

【解析】根據(jù)題干“由宮殿區(qū)、內(nèi)城區(qū)和外城組成”可知，這個時期已經(jīng)出現(xiàn)了早期國家，“高等級建

筑”“隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉器”體現(xiàn)了文明社會的特征，C項(xiàng)正確；“距今5300—4300年的良渚

古城”屬于原始農(nóng)耕文明，無法為研究人類的起源提供了新證據(jù)，排除A項(xiàng)；堯舜禹禪讓體現(xiàn)的是原始社

會后期的政治制度，與題干描述的古城遺址展現(xiàn)的早期國家不符，排除B項(xiàng)；題干沒有涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展

狀況，體現(xiàn)不出中國是最早種植水稻的國家，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

17.【答案】C

【解析】據(jù)題干“英文單詞'alphabet'(字母表)是由希臘字母表中前兩個字母'a'(alpha)和

(beta)組合而成英文單詞'delta'(三角洲I)就直接來自希臘字母△,因?yàn)檫@個字母的形狀就是三角形

可知，材料說明英文受到希臘字母的影響，這說明希臘文明影響深遠(yuǎn)。故C符合題意；材料旨在說明希臘

文明影響深遠(yuǎn)，不是說明英文單詞復(fù)雜多樣、希臘字母直觀易懂、人類文化交流互鑒，排除ABD。

故選：Co

本題考查古代文明的發(fā)源地一古希臘，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查古代文明的發(fā)源地一古希臘，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道材料旨在說明希臘文明

影響深遠(yuǎn)。

18.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查中世紀(jì)時的基督教會，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.依據(jù)“基督教會……培育了西歐大學(xué)和學(xué)術(shù)思想的細(xì)嫩根苗”可知，基督教會推動了大學(xué)的興起與學(xué)術(shù)

思想的萌發(fā)。依據(jù)“西歐的一些主教們在教區(qū)內(nèi)組建學(xué)校……教會學(xué)校已開設(shè)了法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)等正式

課程”可知，基督教會自身建立的學(xué)校在不斷發(fā)展。據(jù)此可知，中世紀(jì)時，基督教會促進(jìn)了文化教育的發(fā)

展。故D正確。

ABC.均與本題主旨無關(guān)。

故選D。

19.【答案】D

【解析】據(jù)“中國的造紙術(shù)，指南針和火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等，從公元8世紀(jì)開始先后傳

人阿拉伯，再經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲?！笨芍?，材料表明，阿拉伯人促進(jìn)了東西方文化的交流，D項(xiàng)正確；

善于對外交流但不重視創(chuàng)新、對中國文化懷有最深情結(jié)和商業(yè)頭腦在世界上無可匹敵在題干中未有體現(xiàn)，

排除ABC項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查阿拉伯人促進(jìn)了東西方文化的交流的相關(guān)史實(shí)，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記阿拉伯人促進(jìn)了東西方文化的交流

的相關(guān)史實(shí)。

20.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查大化改新，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

B.根據(jù)所學(xué)知識可知，從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。

大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家?！爸袊交实壑啤笔侵溉毡驹诖蠡男轮袑W(xué)習(xí)中國

的制度，建立了中央集權(quán)的官僚政治體制。B項(xiàng)正確。

A.推翻幕府統(tǒng)治實(shí)行君主立憲與題干材料無關(guān)，排除A項(xiàng)。

CD.兩項(xiàng)都是大化改新的內(nèi)容及影響，但與“中國式皇帝制”的主旨不符合，排除CD項(xiàng)。

故選Bo

21.【答案】（1）東西方文明：古代亞非文明（大河文明）、古代歐洲文明（海洋文明）。

政治文明：君主立憲制的確立；物質(zhì)文明：率先完成第一次工業(yè)革命。

（2）絲綢之路的開通；歷史作用：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)

易與文化交流起到了極大的促進(jìn)作用。

（3）原因：汲取前代豐厚的科技遺產(chǎn)；政治上的統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)上的繁榮；國際間的交流增多?；钭钟∷⑿g(shù)。

【解析】（1）本題考查世界古代、近代文明發(fā)展的相關(guān)知識，要求運(yùn)用所學(xué)解讀圖文信息。依據(jù)圖文信息

并結(jié)合所學(xué)，可以得出世界古代區(qū)域文明中不同類型的東西方文明：東西方文明：古代亞非文明（大河文

明）、古代歐洲文明（海洋文明）。結(jié)合示意圖中的資本主義制度的建立、工業(yè)革命的完成可知，推動了“區(qū)

域文明”向“全球文明”的過渡的因素還有資本主義制度的建立和擴(kuò)展、工業(yè)革命的開展。英國在“全球

文明”在“政治文明”和“物質(zhì)文明”兩個方面的具體表現(xiàn)分別是君主立憲制或民主共和制度、工業(yè)革命。

（2）本題考查絲綢之路，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。第一小問，材料二中''一條橫跨歐亞大陸的交

流通道被打開”是指絲綢之路。第二小問歷史作用，依據(jù)“中國絲綢是這條通道的主要貿(mào)易品。這種又薄

又滑的絲織品，在地中海地區(qū)的供應(yīng)量不斷增加，隨處可見，廣受人們喜愛，它能讓穿著者在眾人面前顯

得光鮮”并結(jié)合所學(xué)，可以得出絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易

與文化交流起到了極大的促進(jìn)作用。

（3）本題考查宋代科技的相關(guān)知識，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。由材料“自春秋戰(zhàn)國至漢唐以來，

古代科技已積累了豐碩的成果，宋代科技的繁榮正是在汲取前代豐厚的科技遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上而逐漸形成的”

可得出汲取前代豐厚的科技遺產(chǎn)；由材料“政治上的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)上的繁榮是宋代科技文化發(fā)展的基礎(chǔ)……”

可得出政治上的統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)上的繁榮；由材料”國際間的交流增多，也在很大程度上促進(jìn)宋代科技的進(jìn)步”

可得出國際間的交流增多。結(jié)合所學(xué)知識可知，宋代為推動世界文化發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的科技成就是活字

印刷術(shù)。北宋畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

22.【答案】（1）維護(hù)奴隸主民主政治；擴(kuò)大公民的權(quán)利，選舉有賢德的人擔(dān)任公職。建立津貼制度。

（2）共同之處：都是資產(chǎn)階級革命的產(chǎn)物，既有歷史進(jìn)步性，也有局限性；都通過法律的形式確立本國資

產(chǎn)階級專政；都反映了資產(chǎn)階級欲掌握政權(quán)的要求以及資產(chǎn)階級的民主意識，都提倡自由、民主、平等；

都有利于維護(hù)資產(chǎn)階級的利益；都有助于資本主義法治社會的確立。

(3)背景：內(nèi)戰(zhàn)開始后，北方在戰(zhàn)場上處于劣勢。原因：《解放黑人奴隸宣言》調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的

積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場上的被動局面；廢除了南方叛亂地區(qū)的奴隸制，維護(hù)

了國家統(tǒng)一。

(4)民主、法治建設(shè)的不斷完善，豐富和發(fā)展了人類社會的政治文明；人類社會政治文明的進(jìn)步是加強(qiáng)民

主、法治建設(shè)的前提和保障。

【解析】(1)本題考查雅典民主政治，要求運(yùn)用所學(xué)解讀材料信息。據(jù)“我們這個政體叫作民主政體。它

不是為少數(shù)人，而是為全體人民。無論能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成績卓著時得

享功名。擔(dān)任公職的權(quán)利不屬于哪個家族，而是賢者方可為之”可知，伯里克利的主張是：維護(hù)奴隸主民

主政治；擴(kuò)大公民的權(quán)利，選舉有賢德的人擔(dān)任公職。公元前5世紀(jì)中后期，伯里克利主政時期，雅典達(dá)

到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了津貼制度，提高了

公民參政的積極性。

(2)本題考查《人權(quán)宣言》《權(quán)利法案》的共同點(diǎn)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀材料信息。為了限制國王的權(quán)力,

1689年，英國議會頒布了《權(quán)利法案》，《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志英國確立君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治,

在這種政體下，國王是英國國家元首，實(shí)行世襲制，但統(tǒng)而不治，國會是最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)。1789年8月，

制憲議會通過了《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財產(chǎn)等基本原則。所以

《權(quán)利法案》《人權(quán)宣言》都是資產(chǎn)階級革命的產(chǎn)物，既有歷史進(jìn)步性，也有局限性；都通過法律的形式

確立本國資產(chǎn)階級專政；都反映了資產(chǎn)階級欲掌握政權(quán)的要求以及資產(chǎn)階級的民主意識，都提倡自由、民

主、平等；都有利于維護(hù)資產(chǎn)階級的利益；都有助于資本主義法治社會的確立。

(3)本題考查《解放黑人奴隸宣言》，要求運(yùn)用所學(xué)解讀材料信息。據(jù)“1861年4月，南方軍隊(duì)挑起南北

戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭初期，北方在軍事上屢屢失利。1862年9月，林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》”可知，《解放

黑人奴隸宣言》頒布的背景是：內(nèi)戰(zhàn)開始后，北方在戰(zhàn)場上處于劣勢。《解放黑人奴隸宣言》調(diào)動了農(nóng)民

和黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場上的被動局面；廢除了南方叛亂地區(qū)的

奴隸制，維護(hù)了國家統(tǒng)一，所以馬克思稱其為“聯(lián)邦成立以來美國史上最重要的文件”。

(4)本題考查民主、法治建設(shè)與人類社會政治文明之間的關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析歸納問題。本題屬于開

放性試題，言之有理即可。如：民主、法治建設(shè)的不斷完善，豐富和發(fā)展了人類社會的政治文明；人類社

會政治文明的進(jìn)步是加強(qiáng)民主、法治建設(shè)的前提和保障。

23.【答案】(1)貢獻(xiàn)：創(chuàng)辦私學(xué)；主張“有教無類”；重視道德教育；善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律；教學(xué)

方法靈活等。內(nèi)容：儒家經(jīng)典(或《詩》《書》《禮》《