第7課+近代以來中國(guó)的官員選拔與管理課時(shí)作業(yè) 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)第7課近代以來中國(guó)的官員選拔與管理課時(shí)作業(yè)一、單選題1．如下表為中華人民共和國(guó)歷屆主席任職表。表中信息說明（

）時(shí)間（年）主席時(shí)間（年）主席1949-1954毛澤東1988-1993楊尚昆1954-1959毛澤東1993-1998江澤民1959-1965劉少奇1998-2003江澤民1965-1966劉少奇2003-2008胡錦濤1981宋慶齡（名譽(yù)主席）2008-2013胡錦濤1983-1988李先念2013-2018習(xí)近平A．公務(wù)員制度走向了法制化 B．主席必須由共產(chǎn)黨員擔(dān)任C．干部管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化 D．新中國(guó)始終堅(jiān)持黨管干部2．1905年《大公報(bào)》稱：“科舉停止后，考試學(xué)堂者轂擊肩摩。譯學(xué)館現(xiàn)已大加擴(kuò)充，擬于明春出示招考，添設(shè)一班，以廣學(xué)額而資造就”。該報(bào)于1906年7月13日又記：“（京師）有某官立學(xué)堂之某學(xué)生，得父死之電而不奔喪”，因?yàn)椤盎剜l(xiāng)里往返須三月之久，恐曠課而扣分?jǐn)?shù)”。這反映了（

）A．學(xué)堂選官成為主要選官方式 B．近代教育呈現(xiàn)新舊交織的特征C．近代中國(guó)文官制度基本建立 D．制度變革推動(dòng)中國(guó)教育近代化3．1912年，南京臨時(shí)政府制定文官考試委員官職令、文官考試令等6個(gè)考試法令草案；1913年，北京政府公布文官考試直接相關(guān)的法令草案9項(xiàng)；1947年，南京國(guó)民政府編印考銓法規(guī)集分為官制、官規(guī)、考選、銓敘四類，其中“考選”部分就達(dá)133種。這反映出民國(guó)時(shí)期文官考試制度（

）A．演變與時(shí)俱進(jìn) B．內(nèi)容全面系統(tǒng)C．法令數(shù)量眾多 D．種類涵蓋廣泛4．中國(guó)的兒童以家庭教育為主要形式，清朝前期在各類官學(xué)的入學(xué)人數(shù)只占到童生數(shù)的1%；1905年以后，新式學(xué)堂學(xué)生人數(shù)以每年凈增30萬的速度擴(kuò)大，1907年為1024988人，1909年達(dá)1639641人。在各類新式學(xué)堂中，幼稚舍、蒙養(yǎng)學(xué)堂、初等小學(xué)堂等初級(jí)教育占有相當(dāng)比例。造成這一現(xiàn)象的直接原因是A．工業(yè)文明開始傳入 B．科舉考試廢除C．新式學(xué)堂數(shù)量增加 D．近代教育體系完善5．我國(guó)某時(shí)期文官高等考試資格和考試方式規(guī)定：每三年舉行一次，年滿25歲的中國(guó)男子，本國(guó)國(guó)立大學(xué)或高等專門學(xué)校修習(xí)三年以上并有畢業(yè)論文者。由此可以判斷，該規(guī)定A．致力于實(shí)現(xiàn)民族民權(quán)政治 B．出臺(tái)于南京國(guó)民政府時(shí)期C．適應(yīng)近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 D．完全模仿西方的文官制度6．南京國(guó)民政府1935年頒布的《公務(wù)員任用法》其中一條規(guī)定重要職位的“公務(wù)員應(yīng)由該黨長(zhǎng)官,促研究黨義,隨時(shí)介紹入黨”。這一規(guī)定的實(shí)質(zhì)是A．剝奪了共產(chǎn)黨參政議政的權(quán)力 B．調(diào)動(dòng)了公務(wù)員的工作積極性C．有利于政府選拔人才參與政治 D．加強(qiáng)了國(guó)民黨對(duì)政府的控制7．孫中山認(rèn)為“立法、司法、行政固可弗論，其他二權(quán)，各國(guó)之所無者，我國(guó)昔已有之。其一為御史彈劾，即皇帝亦莫能干涉之者；其二為考試，即盡人之所崇拜者也。此彈劾權(quán)及考試權(quán)實(shí)我國(guó)之優(yōu)點(diǎn)，吾人采取外國(guó)良法，對(duì)于本國(guó)優(yōu)點(diǎn)亦殊不可拋棄?！睘榇耍鲝垼?/p>

）A．改科舉為學(xué)堂選官，選官制度進(jìn)入新階段B．融合傳統(tǒng)的考試監(jiān)察和西方文官制度的精華C．甄別措施以保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性D．建立現(xiàn)代公務(wù)員制度，取代傳統(tǒng)的“官吏”8．新中國(guó)成立以來,我國(guó)逐步形成了政府機(jī)關(guān)人事管理制度,建立了一支行政管理隊(duì)伍,適應(yīng)了當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的需要。進(jìn)入20世紀(jì)80年代,在鄧小平理論指導(dǎo)下,中國(guó)政府積極推行以建立國(guó)家公務(wù)員制度為主要內(nèi)容的人事制度改革。這反映了中國(guó)建立國(guó)家公務(wù)員制度的根本動(dòng)力是A．文化體制改革 B．政治體制改革C．干部制度改革 D．經(jīng)濟(jì)體制改革9．1913年，北洋政府頒布了《文官考試法草案》，規(guī)定民國(guó)男子年滿21歲可參加文官考試，女子不得參加文官考試，但在實(shí)際選官過程中，部分沒有參加考試的人，通過社會(huì)關(guān)系，同樣可以入仕。這說明當(dāng)時(shí)中國(guó)選官制度（

）A．進(jìn)一步導(dǎo)致女性地位下降 B．促進(jìn)近代選官公平合理化C．照搬歐美文官考試的經(jīng)驗(yàn) D．體現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代特征10．1864年，總理衙門規(guī)定：“（廣州）同文館學(xué)生如三年學(xué)成，駐防滿漢旗人應(yīng)準(zhǔn)作為翻譯生員，準(zhǔn)其翻譯鄉(xiāng)試（選舉翻譯舉人的考試），并文鄉(xiāng)試。其漢人世家子弟，應(yīng)準(zhǔn)作監(jiān)生，一體鄉(xiāng)試，并均準(zhǔn)充翻譯官?！边@一規(guī)定（

）A．加速了學(xué)堂選官制度的建立 B．突破了“中體西用”思想C．推動(dòng)了新式學(xué)堂教育的普及 D．旨在應(yīng)對(duì)晚清局勢(shì)的變化11．近代以來，科舉制度遭遇了一個(gè)持續(xù)的、遞進(jìn)的批判過程，尤其是戊戌變法前后，對(duì)科舉制度的批判達(dá)到了高潮。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素（

）A．選官制度的落后 B．制度變革的迫切需求C．民族危機(jī)的加深 D．革命運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展12．根據(jù)北洋政府規(guī)定，文官考試合格人員學(xué)習(xí)期滿后，可被授以薦任文職或技術(shù)職任用。事實(shí)上，如史鼐1920年任主事，楊晉源1924年任僉事，陸懋德也是在1924年才取得教育部視學(xué)的位置，而他們?cè)?918年即已學(xué)習(xí)期滿。這可用于說明，北洋政府時(shí)期（

）A．公務(wù)員選拔體現(xiàn)出新舊交織的特征 B．注重對(duì)官員的甄別審查C．文官制度實(shí)施過程中效度出現(xiàn)偏差 D．文官制度已經(jīng)初具體系13．1987年，中共十三大規(guī)定：凡科級(jí)以上的“高級(jí)公務(wù)員”，需與一般公務(wù)員實(shí)行不同的任用、選拔和管理制度，這些制度由黨的規(guī)章進(jìn)行規(guī)范。對(duì)此，下列說法正確的是A．我國(guó)堅(jiān)持黨管干部的原則 B．我國(guó)公務(wù)員制度存在濃厚等級(jí)色彩C．我國(guó)開始推行公務(wù)員制度 D．依然沿用民主革命時(shí)期的干部制度14．這是某高二同學(xué)對(duì)《第7課近代以來中國(guó)的官員的選拔與管理》整理的課堂筆記，空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容正確的是A．①科舉制

②學(xué)堂選官

③北洋政府

④黨管干部B．①察舉制

②禮部選官

③南京臨時(shí)政府

④軍管干部C．①科舉制

②禮部選官

③南京臨時(shí)政府

④黨管干部D．①察舉制

②學(xué)堂選官

③北洋政府

④軍管干部15．我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)依次展開，1994年重點(diǎn)建立和實(shí)施考試錄用制度，1995年重點(diǎn)實(shí)施辭職辭退制度，暢通公務(wù)員隊(duì)伍的出口，1996年實(shí)施了交流輪崗和回避制度，1997年對(duì)建立正常的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度進(jìn)行研究試點(diǎn)。這表明我國(guó)A．堅(jiān)持了黨管干部原則 B．公務(wù)員制度逐步完善C．干部選拔走向制度化 D．公務(wù)員素質(zhì)得到提高16．《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員制度貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨的干部路線和方針，主要表現(xiàn)在：……各級(jí)政府組成人員和其他重要公務(wù)員，由黨的組織部門考察，黨委討論決定，依法由各級(jí)人大選舉產(chǎn)生或由各級(jí)人民政府任命。材料中體現(xiàn)的我國(guó)公務(wù)員制度的特點(diǎn)是（

）A．堅(jiān)持黨管干部的原則 B．職務(wù)常任，穩(wěn)步上升C．政治中立，工作隱名 D．公開考試，擇優(yōu)錄取17．下圖所示為2018年新修訂的《公務(wù)員法》（右下）與2006年1月實(shí)施的《公務(wù)員法》（左下）中關(guān)于公務(wù)員任職條件的規(guī)定文本對(duì)比。據(jù)此可知，《公務(wù)員法》的修訂（

）第二章

公務(wù)員的條件、義務(wù)與權(quán)利第十一條

公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍：（二）年滿十八周歲：（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法：（四）具有良好的品行：（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；（六）具有符合職位要求的文化程度和工作能力第十三條

公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；（二）年滿十八周歲：（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度；（四）具有良好的政治素質(zhì)和道德品行；（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件和心理素質(zhì)；（六）具有符合職位要求的文化程度和工作能力注：畫線部分為新增或修改內(nèi)容。A．有利于強(qiáng)化國(guó)家的政治認(rèn)同 B．突出強(qiáng)調(diào)了道德品質(zhì)要求C．放寬了公務(wù)員考試參與限制 D．是對(duì)黨管干部原則的落實(shí)18．如表是1861—1911年外務(wù)（交）部的人事來源構(gòu)成情況表。這一構(gòu)成（

）途徑章京考選駐外使館同文館與譯學(xué)館留學(xué)生舉貢考試其他合計(jì)人數(shù)68154579224233比例（%）29.186.4419.3133.919.441.72100A．體現(xiàn)了中國(guó)外交體制的完善 B．表明科舉制仍為主要選拔方式C．彰顯了選拔程序公平公正 D．有助于中國(guó)外交的近代化19．1912年10月16日，北洋政府公布《中央行政官官等法》。廢除了古代九品十八級(jí)制，采用文官等級(jí)品位分類制，實(shí)行官、職合一。官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份，也不再表示著特權(quán)。這樣做的意義在于（

）A．消除了官位崇拜的價(jià)值觀 B．有利于傳播近代平等觀念C．實(shí)現(xiàn)了官員非特權(quán)化原則 D．說明了考試面前人人平等20．下圖為1898年《點(diǎn)石齋畫報(bào)》刊登的時(shí)政畫《時(shí)文鬼》。畫中作者配文：“國(guó)家以制藝取士，歷二百余年，一旦忽改為策論，士子半生學(xué)歷盡付東流，不免同深扼腕……士習(xí)之陋，大率如此，可笑也夫?！边@反映了（

）A．地方士子反對(duì)廢除科舉 B．傳統(tǒng)觀念阻礙社會(huì)變革C．改革斷送士人政治前途 D．改試策論違背歷史潮流二、材料分析題21．閱讀材料，回答問題?？婆e夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端。一旦毅然決然舍其舊而新是謀，則風(fēng)聲所樹，觀聽一傾，群（歐美國(guó)家）且刮目相看，推誠(chéng)相與；而中國(guó)士子之留學(xué)外洋者，亦知進(jìn)身之路，歸重學(xué)堂一途，益將勵(lì)志潛修，不為邪說浮言所惑，顯收有用之才俊，隱戢（收斂）不虞之詭謀，所關(guān)甚宏，收效甚巨。且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國(guó)，下得自謀其生。——袁世凱等《立?？婆e推廣學(xué)校折》（1905年）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)袁世凱等人設(shè)立“學(xué)堂”之建議。22．閱讀材料，完成下列要求。材料一

1870年，英國(guó)政府頒布的樞密令正式將公開競(jìng)爭(zhēng)考試納入文官系統(tǒng)的選拔機(jī)制，這被視為文官考試制度確立的里程碑。樞密令要求財(cái)政部及各部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助文官事務(wù)委員會(huì)制定具體的規(guī)章制度，并將考試細(xì)化為兩個(gè)等級(jí)：高等級(jí)考試和低等級(jí)考試。這種更為客觀、更能體現(xiàn)候選人任職能力的選拔方式，最終取代了主觀性極強(qiáng)的賜官制和政黨分肥制?！幾择R樺《英國(guó)文官考試制度的理性化》材料二

南京臨時(shí)政府時(shí)期，孫中山主持頒布了幾部文官考試法律文本。這些文本同《臨時(shí)約法》一起初步構(gòu)成了效力層次區(qū)分清晰的考試法律體系。其中《文官考試委員會(huì)官職令（草案）》作為一部行政組織法，對(duì)考試機(jī)關(guān)職權(quán)、活動(dòng)程序等均予以規(guī)定。考試機(jī)關(guān)是考試權(quán)的組織載體，相關(guān)制度直接關(guān)系到考試權(quán)的實(shí)現(xiàn)。就某種程度而言，此時(shí)的考試行政組織尚未完全獨(dú)立?！幾择T子軒《從憲法文本看中國(guó)近代文官考試變遷》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)文官制度改革的背景并簡(jiǎn)評(píng)其實(shí)施效果。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代英國(guó)與南京臨時(shí)政府文官考試制度的異同。(3)談?wù)勆鲜鑫墓倏荚囍贫葘?duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的借鑒意義。23．材料一

中國(guó)古代監(jiān)察官的設(shè)置源于先秦時(shí)期。秦朝，在中央設(shè)置御史大夫作為丞相副貳，輔佐丞相治理天下，同時(shí)監(jiān)督各級(jí)官吏，標(biāo)志著監(jiān)察制度的建立。漢代以秩六百石刺史監(jiān)察二千石郡守，還制定了我國(guó)最早的地方監(jiān)察法規(guī)《監(jiān)御史九條》和《六條察郡之法》，使監(jiān)察工作逐步走上正軌。入唐形成一臺(tái)三院體制。三院各有分工，互相文叉，互相配合，組成了一個(gè)嚴(yán)密的脫離了國(guó)家行政機(jī)構(gòu)的獨(dú)立的監(jiān)察系統(tǒng).唐代以八品監(jiān)察御史巡按郡縣，察六部。明朝地方下設(shè)13道監(jiān)察御史，他們直接受命于皇帝，代表皇帝巡按州縣，考察吏治。明太祖要求“（御史）當(dāng)用清謹(jǐn)介直之士。清則無私，謹(jǐn)則無忽，介直則敢言”，且“新進(jìn)初仕，不許除授御史”.清政府還以皇帝的名義制定了我國(guó)古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定臺(tái)規(guī)》?！詮垏?guó)安《論中國(guó)古代監(jiān)察制度及其現(xiàn)代借鑒》材料二

南京臨時(shí)政府頒布了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，確立了共和國(guó)的政治制度和憲法權(quán)威高于任何權(quán)力的監(jiān)督原則。1925年，廣州國(guó)民政府的《國(guó)民政府組織大綱》第三項(xiàng)規(guī)定“設(shè)置監(jiān)察院，以委員若干人組織之，監(jiān)察政府各機(jī)關(guān)之行動(dòng)”。近代進(jìn)步確立了集立法、行政、司法和審計(jì)監(jiān)督等各種法律監(jiān)督于一體的綜合監(jiān)督體制和分權(quán)制衡的法律監(jiān)督原則。隨著報(bào)紙、電臺(tái)等新式傳媒工具的出現(xiàn)和“庶政公諸輿論”等立憲指導(dǎo)思想的公布，“庶人不議”的禁令解除了。同時(shí).“黨禁”的解除使得政黨政治第一次登上了中國(guó)的歷史舞臺(tái)。這些新生事物為中國(guó)監(jiān)督體制注入了新的活力?！幾詣㈦p舟《簡(jiǎn)析我國(guó)法律監(jiān)督體制的近代化》（1）根據(jù)材料一，概括中國(guó)古代監(jiān)察制度的特點(diǎn).并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納近代中國(guó)監(jiān)察制度的主要變化并分析原因。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：題號(hào)12345678910答案CDABCDBDDD題號(hào)11121314151617181920答案CCAABAADBB1．C2．D3．A4．B5．C6．D7．B8．D9．D10．D11．C12．C13．A14．A15．B16．A17．A18．D19．B20．B21．觀點(diǎn)判斷：順應(yīng)歷史潮流，但帶有階級(jí)局限性。（沒有價(jià)值判斷得分）進(jìn)步性：科舉制弊端明顯，無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要；設(shè)立學(xué)堂可以培養(yǎng)人才；設(shè)立學(xué)堂利于開啟民智，促進(jìn)教育發(fā)展。（任答2點(diǎn)即可）局限性：出發(fā)點(diǎn)