2024年學校教研工作總結(jié)參考模板（四篇）

第6頁共6頁2024年學校教研工作總結(jié)參考模板我校已實際開展教學活動，以此推動全校教師隊伍的綜合素質(zhì)持續(xù)提升。我們利用晨會、思想品德課和少先隊活動，強化學生的習慣養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育和禮儀教育，有效提升了學生的安全意識和法制意識，確保了活動的計劃性、實施性和記錄的完整性。我們精心組織教師的年終考核，以公正、公平的方式評估每位教師，激發(fā)了教師的工作積極性，為中心小學的教師考核提供了重要參考。同時，我們舉辦各類學生比賽，如漢字比賽、計算比賽和朗誦比賽，通過這些活動提升了我校的教學水平，顯著提高了學生的學習成績。然而，我們也意識到存在的問題。學生的習慣養(yǎng)成教育和安全教育仍有待加強，將在未來的教學中加大培養(yǎng)力度。此外，教學成績方面需要在以后的工作中持續(xù)改進，我們堅持以質(zhì)量為本的教學理念。在日常工作中，我們的檢查和指導工作尚待細化，將在以后的工作中進行改進。未來，我們將繼續(xù)致力于教研工作的改進，探索更有效的教研路徑，以提高課堂教學效果。我們將持續(xù)努力，以期提升學校的教育教學工作邁上新的臺階。學校教研工作總結(jié)-學校教研工作總結(jié)____-____學校教研工作總結(jié)____小學在上級教育部門的領導和關懷下，以及全體教職員工的共同努力，我校取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、聚焦課堂教學，確保教學質(zhì)量學校圍繞提高教學質(zhì)量的核心，設定了本學期的教學目標，并將其分解到各年級和學科教師。我們對上學期的教學質(zhì)量進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本學期的教學計劃和措施。教師們在課堂上注重質(zhì)量，積極推進教學改革，精心設計教學活動，關注教材中的思維啟發(fā)點，展示學生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學生的思考和學習習慣。同時，我們注重學生的思想教育和學法指導，以及心理健康教育。二、深化課程改革，有效實施新教材我們強調(diào)新課程改革，全體教師深入學習新的課程標準，理解其改革的實質(zhì)，教師們熟悉新教材，逐步形成適應新教材、適應我校學生特點的教學模式。我們重視教學研討，倡導學生主動參與，培養(yǎng)探究能力，遵循“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”的教學模式，精選習題，合理安排教學環(huán)節(jié)，確保評講及時，因材施教，同時加強學生的思想教育和學法指導。三、充分發(fā)揮教研活動的作用我們加強教研活動，確保其作用得到充分發(fā)揮。教研活動的管理科學化、制度化，教務主任對教學研究、教學改革和教學業(yè)務進行有效管理。我們重視備課、教法研討、命題研究和質(zhì)量分析，有針對性和實效性。同時，同科教師加強交流，充分發(fā)揮團隊作用，不斷對新課程實施進行總結(jié)。四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為我們堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強新課程實施的領導和課程設置管理，細化教學常規(guī)要求，確保教學常規(guī)工作的落實。我們對教學工作進行定期全面檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報和分析，進一步規(guī)范教學行為。五、嚴謹組織考試，嚴格考試管理我們強化考試的考務工作，加強考試紀律教育，確保考試的公正、真實和有效。我們嚴格管理考試，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，及時召開教學質(zhì)量分析會，全面關注每位學生的發(fā)展，全面提升教學質(zhì)量。六、積極參與各級教研活動我們開展校內(nèi)教師公開課和校際教師觀摩課活動，促進了教師教學水平的提高，加強了校際間的教學交流。七、有序進行學區(qū)教學檢測班級的教學工作我們以“緊張、有序、科學、高效”為原則，組織參加中心校教學檢測班級的教學工作，及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為，確保了教學工作的高效進行。通過上述努力，我們致力于提升學校的教研水平，為實現(xiàn)更高層次的教育教學目標而不斷探索和努力。2024年學校教研工作總結(jié)參考模板（二）關于教師的教研指導與管理監(jiān)督的正式表述如下：1.我校本期校本教研工作采取了多元化的形式，包括教師自主學習、課題研究、集中研討、教學反思、教學論壇、教學觀摩、案例分析以及技能訓練等，旨在全面提升教師的教育教學能力。2.為加強教師的理論素養(yǎng)，我校將教師的業(yè)務理論學習置于重要位置。我們制定了詳細的學習方案，確定了學習專題，并采取了多樣化的學習形式，以促使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高解決教學實際問題的能力。我們堅持“四個結(jié)合”的原則，即理論學習與教學實踐相結(jié)合，優(yōu)質(zhì)課堂案例與本校教學實際相結(jié)合，課后反思與經(jīng)驗交流相結(jié)合，校本教研與業(yè)務能力考核相結(jié)合。每位教師都需記錄學習筆記和心得體會，通過反思與交流，實現(xiàn)教學水平的持續(xù)提升。3.我校高度重視教師的教學反思工作。教學反思作為教師自我提升的重要途徑，要求每位教師認真記錄自己的教學得失，包括一節(jié)課的成敗之處、教學中的疏漏與失誤、學生在學習過程中的困惑、學生的獨到見解以及教學再設計等。通過反思，教師能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓，優(yōu)化教學方法，提高教學效果。4.為提高教師的業(yè)務理論水平，我校充分利用培訓資源，通過多渠道進行教師培訓。我們邀請了進修校輔導員來校進行教材教法培訓和業(yè)務理論培訓，同時利用校本教研進行課堂教學培訓和新課改經(jīng)驗交流。此外，我們還為各科教師提供外出培訓學習的機會，以拓寬教師的知識面。5.我校強化了校本教研管理，成立了校本教研領導小組，并制定了詳細的考評辦法。我們建立了激勵機制，將教師參與校本教研的情況作為教學常規(guī)考評的重要方面，以激發(fā)教師參與校本教研的積極性。我們注重教研活動的質(zhì)量和過程，確?；顒尤〉脤嵭?。同時，我們加強了對教研活動的記錄和管理，對每次教研活動的情況都進行詳細記錄，并及時歸檔。6.經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了顯著成績。在新的學年里，我們將繼承并改進上學年校本教研中的成功做法，使集體備課常態(tài)化、校本教研制度化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化。我們將繼續(xù)探索適合我校實際的校本教研之路，相信通過不斷努力，我校的教研工作將取得更好的成績。2024年學校教研工作總結(jié)參考模板（三）我校堅持嚴謹?shù)慕萄杏涗洐C制，確?；顒舆^程的詳盡記載與活動結(jié)果的及時反饋。校長與主任定期深入各教研組，對教研工作進行細致的指導和監(jiān)督，力求使每一次教研活動都富有學習研討價值，堅決杜絕臨時性、無計劃和無準備的活動，以激發(fā)教師從被動參與轉(zhuǎn)為主動投入。多數(shù)參與教研活動的教師在會前積極籌備，搜集相關資料；會議期間，充分交流意見，各抒己見；會后則進行深度總結(jié)與反思，以優(yōu)化教學方法。我校教研工作形式靈活多變，效果顯著，為提升教研與教學能力奠定了堅實基礎。我校積極穩(wěn)妥地推進各級各類教學觀摩課活動。為深入研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以提高課堂教學的實效性與藝術(shù)性，在常規(guī)教學觀摩活動——匯報課、公開課、觀摩課的基礎上，教研室聯(lián)合相關處室、教研組開展了“臨夏中學新課程‘同課異構(gòu)’授課大賽”。在連續(xù)數(shù)周的大賽中，眾多教師參與了本次教學與觀摩活動，多個學科的教師在課堂上展現(xiàn)了對教材的獨到理解，展示了引領學生學習的獨特方法，并展示了個性化的教學特色。此次教學研討活動不僅拓寬了教師的思路，彰顯了教師的教學個性，激發(fā)了教學靈感，引發(fā)了對教學活動的多維度、深層次思考，為廣大教師提供了一個探討教材重難點、交流教學經(jīng)驗的平臺，同時也促進了不同策略和方法在交流中的碰撞與升華，有效地實現(xiàn)了資源共享，提高了教學教研水平，推動了共同進步。這一平臺進一步落實了新課程理念，探索了學科教學新方法，開拓了教學新視野，構(gòu)建了多元化的課堂教學模式，推動了課堂教學改革的深入發(fā)展，促進了教師的專業(yè)化成長，為我校教研工作注入了新的活力與創(chuàng)造力。我校認真開展教學檢查工作，以確保課堂教學質(zhì)量。教研室每學年有計劃地進行四次教學常規(guī)大檢查，對每位教師的教案和作業(yè)檢查結(jié)果進行定性與定量評價，注重體現(xiàn)檢查的信度。在檢查結(jié)束后，及時總結(jié)、反饋，使每一次教學檢查都成為教師反思總結(jié)、取長補短的契機?？剖夜ぷ魅藛T還分年級抽查了部分教師的教案及作業(yè)，及時督促教師按課時計劃授課，提升備課質(zhì)量，確保學生能通過作業(yè)及時準確地反饋課堂教學效果，促使授課教師不斷優(yōu)化教學方法，提升教學效果。我校致力于改進試題命制方式，以確保試題質(zhì)量。為進一步提升命題質(zhì)量，增強考試的信度和效度，教研室根據(jù)不同年級的教學要求，對期中、期末試題的分值、時長、難易度提出了明確要求。同時，委托經(jīng)驗豐富、責任心強的教師進行命題制卷，由教研組長、學科主任負責審題把關，高質(zhì)量地完成了試題的委托命題、制卷印卷工作。從考試過程、考試分析與試題評價來看，每次考試都有效檢測了學生特定階段的學習情況，客觀評估了教師不同階段的教學效果，使每次階段性考試充分發(fā)揮了教研教學成效、發(fā)現(xiàn)教學問題、督促教學反思的作用。我校積極組織學生參與學科競賽。根據(jù)省教育廳、州科協(xié)、州教科所的要求，教研室積極組織學生參加語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、信息技術(shù)等學科競賽和科技創(chuàng)新大賽，并取得了顯著成績。我校積極推動教師課題研究工作。以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進課程改革，是學校在新課程背景下的教研工作總體要求。目前，我校承擔了多項國家級和省級研究課題，部分課題獲得了國家級和省級的優(yōu)秀科研成果獎，多名教師榮獲全國教研課題階段性成果獎，并有教師榮獲“全國教育科研優(yōu)秀教師”稱號，學校也被評為“國家教師專項基金科研先進單位”。我省承擔的樣本校專項課題——《對臨夏回族地區(qū)普通高中新課程的教學管理研究》進展順利，已取得階段性成果。上學期，教研室又指導教師申報了多項國家級和省級課題。這些課題緊密結(jié)合我校實際，貼近教師、貼近課堂，具有高度的實用性，既為高中新課程改革的推進奠定了基礎，也為學校發(fā)展中的實際問題提供了新思路。我校積極組織教師參加各級各類論文比賽、課件比賽、教學案例比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽（課堂教學競賽）活動。為提高我校的教育教學水平，教研室積極創(chuàng)造條件，鼓勵全校教師參加各類比賽。大量論文在國家級和省級刊物上發(fā)表并獲獎。在未來的工作中，教研室將進一步發(fā)揮職能作用，不斷開拓創(chuàng)新，為推動我校教研和教學水平的持續(xù)提升發(fā)揮更大作用。2024年學校教研工作總結(jié)參考模板（四）在課程改革的大潮中，我校語文教研組始終站在前沿，致力于提升學校語文教學的整體質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮教師團隊的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為核心，著重加強教師的校本培訓工作，通過多元化的培訓渠道，促進教師的專業(yè)發(fā)展。一、強化教育理念，提升教學能力開學之初，語文教研組便要求語文教師繼續(xù)深化教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，確保新課程理念深入人心。通過教師的自主學習，每位教師的教科研水平均得到了顯著提升。同時，我們積極組織教研活動，利用活動時間組織深入有效的學習討論，以先進的教育理念支撐教育改革的深化，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐中，將新的教學理念融入教學中，注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，尊重學生需求，培養(yǎng)學生的自學能力。二、發(fā)揮骨干教師作用，加強校本培訓我們強調(diào)骨干教師在校本培訓中的引領作用，要求全體語文教師積極參與學校課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容進行相關理論學習和研究，從而提高教師的課堂教學策略和教學評價能力，牢固樹立以學生發(fā)展為宗旨的評價思想。此外，我們重視多層次、多級別的校本培訓活動，鼓勵教師積極參與校內(nèi)外聽課、培訓和自主學習，以提高教師的整體能力和水平。三、積極開展教研活動，提升教師教學水平我校語文教研組一直秉承開展校內(nèi)聽課活動的傳統(tǒng)，以促進教師集體教學水平的提高。本學期，這一傳統(tǒng)繼續(xù)得到發(fā)揚，鼓勵教師相互學習、討論和參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。同時，我們結(jié)合學校各階段工作進展開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，實現(xiàn)教學相長。本學期，我校還出版了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”，以豐富學生的學習生活。四、嚴格教學常規(guī)，深化課題研究我們始終將教學常規(guī)工作作為重點，確保教學工作的落實到位。同時，我們積極參與課題研究，深化課堂教學改革，以提高教學質(zhì)量。本學期，我校語文教師緊緊圍繞省級課題開展研究工作，每位教師都選定子課題進行研究，以提高教科研力度和水平。在研究過程