2024年聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范例（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范例在金秋時(shí)節(jié)，全省音樂(lè)公開(kāi)課于金華盛大召開(kāi)，我有幸參與了多節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)此有了一些個(gè)人的見(jiàn)解。盡管我的表達(dá)和總結(jié)能力有限，以下是我對(duì)此次活動(dòng)的一些初步體會(huì)。首先，公開(kāi)課應(yīng)體現(xiàn)教師的個(gè)性。每一座城市的公開(kāi)課都是其音樂(lè)教育水平的體現(xiàn)，教師們?yōu)槌尸F(xiàn)一堂優(yōu)秀的公開(kāi)課，投入了大量心血進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和反復(fù)調(diào)整。然而，部分教師在壓力下似乎失去了自我，他們的教學(xué)變得機(jī)械，面對(duì)課堂上的意外情況顯得無(wú)所適從，只是機(jī)械地重復(fù)預(yù)設(shè)的教學(xué)流程，缺乏創(chuàng)新和課堂的動(dòng)態(tài)生成，這使得課堂顯得單調(diào)無(wú)趣。其次，如何有效地上好公開(kāi)課。在觀摩的課程中，部分教師的教學(xué)策略呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，有的過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科的綜合，有的仍采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。然而，也有幾節(jié)課如《苗嶺的早晨》、《單簧管波爾卡》的欣賞課，《京劇大觀園》的綜合課，《編花籃》的唱歌課，教師的素質(zhì)和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)都達(dá)到了更高的層次。這些課程設(shè)計(jì)巧妙，由淺入深，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓聽(tīng)課的教師深受啟發(fā)。再者，公開(kāi)課的核心不應(yīng)僅是教師的風(fēng)采展示。公開(kāi)課的真正價(jià)值在于為教師們提供一個(gè)研究教學(xué)的平臺(tái)，傳播先進(jìn)的教育理念，探討有效的教學(xué)策略。然而，我們有時(shí)過(guò)于關(guān)注教師在課堂上的個(gè)人魅力展示，而忽視了公開(kāi)課也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，是他們成長(zhǎng)的一部分。學(xué)生應(yīng)該在課堂中得到發(fā)展，而不僅僅是配合教師的教學(xué)，或是成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的配角。我們常常致力于如何使課堂生動(dòng)多彩，引人入勝，但這不應(yīng)以犧牲學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和發(fā)展為代價(jià)。2024年聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范例（二）在____年____月的____日和____日，本校舉辦了一系列公開(kāi)教學(xué)課程，我有幸參與其中，深受啟發(fā)。這些教師的課程設(shè)計(jì)精巧，風(fēng)格質(zhì)樸而自然。他們的教學(xué)實(shí)踐，充分展示了老教師對(duì)新教學(xué)理念、教學(xué)策略和教學(xué)流程的深入貫徹，對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作提供了寶貴的啟示。1、教師們?cè)谡n前進(jìn)行了精心的預(yù)設(shè)，以與課程內(nèi)容相關(guān)且引人入勝的故事與學(xué)生進(jìn)行和諧的交流。例如，成冉老師的課堂運(yùn)用成語(yǔ)故事作為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生感到親近。他們對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備情況和實(shí)際能力都能做出充分的預(yù)估。2、在課堂上，教師們注重精講多練，適時(shí)適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與思考。盧燕妮老師在課堂上的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，應(yīng)對(duì)自如，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題能迅速準(zhǔn)確地解答。他們的教學(xué)方式對(duì)我而言是一面鏡子，讓我意識(shí)到自己在教學(xué)技巧上的不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。3、教師們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課程緊密聯(lián)系學(xué)生生活，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的融合，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。4、授課教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探索身邊的知識(shí)來(lái)自主研究，引導(dǎo)他們自我得出結(jié)論，從而將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。邢孔姬老師在這一點(diǎn)上做得尤為出色。5、教師們的教態(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)流暢，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)恰到好處，有效提升了學(xué)生的自信心和參與度。同時(shí)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在表達(dá)中完善思維。6、練習(xí)設(shè)計(jì)富有層次，重視提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》課程，練習(xí)環(huán)節(jié)豐富多元，步步深入，確保每個(gè)問(wèn)題都得到充分解決。7、課后的反思和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)同樣重要。全體教師對(duì)授課進(jìn)行了深入的評(píng)課，給予了積極的反