一年級(jí)下冊(cè)音樂教案第五單元 唱歌　勇敢的鄂倫春｜人教版

《勇敢的鄂倫春》教學(xué)實(shí)錄本課教學(xué)中，就充分體現(xiàn)了低年級(jí)的特點(diǎn)，音像結(jié)合，視聽結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)、作品在單元中的地位、作用《勇敢的鄂倫春》是北京義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元《五十六朵花》中的一首演唱曲目。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民。通過演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》讓學(xué)生感受鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，有一種親切感，向人們?cè)V說著鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難、日夜著巡邏、守通過這首歌的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解鄂倫春族的音樂及相關(guān)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民分析：歌曲為五聲宮調(diào)式，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個(gè)方整樂句構(gòu)成一段體，每句又可分為兩個(gè)樂節(jié)，歌詞的風(fēng)格統(tǒng)一，使人們感到十分親切。歌曲栩栩如生地塑造了一支由遠(yuǎn)而近又漸漸遠(yuǎn)去三、音樂與相關(guān)文化內(nèi)容：國(guó)黑龍江省的黑河、大興安嶺和伊春、內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們其思維以具體形象思維為主，行為上往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。一年級(jí)音樂教學(xué)涉及到的音樂知識(shí)并不多，只是感受音的長(zhǎng)短，音的強(qiáng)弱，但是提高低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把孩子領(lǐng)入學(xué)習(xí)的陣地，至關(guān)重要，因此，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，把知識(shí)融入到娛樂中，把知識(shí)融入到體驗(yàn)中，把知識(shí)融入到情感中是不可缺少的一部分。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂課有著非常濃厚的興趣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些歌曲，具備了一定的演唱能力，接觸了南方的一些少數(shù)民族歌曲，如：南方歌曲的歡快活潑的特點(diǎn)，南方少數(shù)民與設(shè)計(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師不做繁瑣的分析，而是在學(xué)生學(xué)唱歌曲過程中滲透兩種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生2、巧用多媒體，突破難點(diǎn)。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是有限的，對(duì)鄂倫春民族不熟悉。因此，適時(shí)適度的開發(fā)與利用多媒體，不僅可以幫助學(xué)生理解歌曲，而且還能化難為易，使學(xué)生的認(rèn)價(jià)值觀：學(xué)生結(jié)合歌曲《勇敢的鄂倫春》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民族的音樂文化，增媒體課件、打擊樂器。(一)、以景帶情，滲透歌曲旋律。1、那高高的興安嶺是什么樣的呢？咱們來看看。(出示多媒體課件、歌曲我們看到的這些圖片就是我國(guó)黑龍江省的大興安嶺，那里有無(wú)邊的森林，。(二)、以響舌、打擊樂熟悉歌曲節(jié)拍。生：(馬蹄聲)3、怎樣模仿馬蹄聲？你們聽(響舌)來跟老師學(xué)學(xué)騎馬。(邊打響舌，邊4、什么樂器還可以模仿了馬蹄的聲音？(雙響筒)(三)、根據(jù)歌曲旋律讀歌詞。下)你們認(rèn)的字真多。3、我們完整的來讀一遍，(打斷一下，你的聲音能像你的小手一樣很有彈性嗎？)真厲害，你們這么快就學(xué)會(huì)了歌詞。(四)、初學(xué)歌曲1、你們想不想，唱一唱，唱歌詞(速度放慢)，師伴奏彈唱。2、唱的真不錯(cuò)，我們?cè)賮沓槐?高興一些)。4、我們隨著音樂來唱一遍(音樂速度有點(diǎn)快，還有馬蹄的聲音)。6、你能騎馬唱歌嗎？心情怎么樣？(高興)(五)、歌曲處理及拓展。師：勇敢的鄂倫春人原來以打獵為生，但近來隨著人們保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)，勇敢的鄂倫春人就不再打獵了，而是翻山越嶺日夜巡邏于山師：如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你師：咱們就模仿鄂倫春小朋友唱一唱這首歌，體會(huì)一下鄂倫春小朋友的勇敢和機(jī)智。(最后一個(gè)樂曲突出自豪感)師：唱的真棒，從同學(xué)們的歌曲中老師聽出了鄂倫春小朋友的的勇敢和機(jī)聽老師的)7、下面我們用歌聲和鄂倫春小朋友傳遞一下我們高興地心情。(聽范唱，ny①孢子頭做的帽子，獵人帶這種帽子，可以抵擋寒風(fēng)，還可以偽裝身體去頭大馬，神氣巡邏呢？下面老師就教，左弓步壓手腕從左上到下，后四拍，右弓步壓手拍，左手叉腰，右手做騎馬動(dòng)作。后四拍，從右向左拍，跑跳步雙手做騎馬動(dòng)作，后四拍，從右后方向前2、同學(xué)們?cè)囋嚒?師指導(dǎo))回來了，我們騎著馬兒，唱著歌一起匹駿馬奔馳在高高的大興安嶺上