2024年對(duì)口高職語(yǔ)文考試大綱

四川省一般高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試大綱語(yǔ)文()一、考試性質(zhì)一般高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試是合格的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生參與的選拔性考試。四川省一般高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文學(xué)科考試大綱，是按照教育部1月頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱)》(如下簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》)，結(jié)合本省中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際制定的，是四川省一般高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文學(xué)科命題根據(jù)。語(yǔ)文學(xué)科考試命題的指導(dǎo)思想是：有助于增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有助于增進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革，有助于高等學(xué)校選拔人才。二、考試范圍根據(jù)《大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定，以教育部審定的中等職業(yè)學(xué)校新一輪課程改革國(guó)家規(guī)劃語(yǔ)文新教材為重要的命題范圍，考察學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。三、考試形式答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為150分?？荚囅薅ㄓ脮r(shí)為150分鐘。試題類(lèi)型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多選題、古文翻譯題、填空題、簡(jiǎn)答題、寫(xiě)作題。四、考試能力規(guī)定規(guī)定測(cè)試考生的識(shí)記、理解、綜合分析、體現(xiàn)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力體現(xiàn)為五個(gè)層次：1.識(shí)記指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力最基礎(chǔ)的層級(jí)。需要識(shí)記的重要內(nèi)容有：字音、中文、詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)言體現(xiàn)和文學(xué)常識(shí)等。2.理解指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)樸的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。重要考察對(duì)的領(lǐng)會(huì)詞句在詳細(xì)語(yǔ)境中的含義，把握關(guān)鍵語(yǔ)句在文段中的作用的能力。3.綜合分析指分解剖析和歸納整頓，是在理解基礎(chǔ)上深入提高了的能力層級(jí)。重要考察從整體把握文段內(nèi)容，概括文章中心，分析文章構(gòu)造，把握作者寫(xiě)作思緒，歸納要點(diǎn)，對(duì)文中的重要信息材料進(jìn)行辨別、篩選、摘要和分類(lèi)等能力。4.體現(xiàn)應(yīng)用指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和綜合分析為基礎(chǔ)，在體現(xiàn)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。5.鑒賞評(píng)價(jià)指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和綜合分析為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。重要考察初步鑒賞文章的思想內(nèi)容和語(yǔ)言體現(xiàn)技巧，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度的能力。實(shí)際測(cè)試中這五種能力有時(shí)是互相聯(lián)絡(luò)的，高層次的測(cè)試水平常常包括了低層次測(cè)試水平的規(guī)定。在考試中五個(gè)能力層級(jí)均有難易不一樣的考察。五、試卷構(gòu)造1.考試能力分布識(shí)記約10%理解 約25%綜合分析 約15%體現(xiàn)應(yīng)用 約45%鑒賞評(píng)價(jià) 約5%2.知識(shí)內(nèi)容分布基礎(chǔ)知識(shí) 約20%閱讀 約40%寫(xiě)作 約40%3.題型分布客觀題 約25%主觀題(含作文) 約75%4.試題難度分布輕易題 約40%較輕易題 約30%較難題 約20%難題 約10%六、考試內(nèi)容和規(guī)定1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(1)語(yǔ)音①掌握中文的對(duì)的讀音及拼寫(xiě)規(guī)則。②能辨析常見(jiàn)的多音字、形似字和其他易誤讀字的讀音。(2)中文①書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。②區(qū)別和掌握常用中文的形、音、義，不寫(xiě)錯(cuò)別字，能辨析錯(cuò)別字。(3)詞語(yǔ)①對(duì)的理解和運(yùn)用常用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))。②能辨析運(yùn)用常見(jiàn)的多義詞、同義詞、反義詞。③能辨析常用詞的感情色彩。(4)句子①理解常見(jiàn)單句和復(fù)句的基本構(gòu)造，對(duì)的使用常用復(fù)句(并列、遞進(jìn)、選擇、承接、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。②能辨析常見(jiàn)病句。(5)修辭①辨析常見(jiàn)的修辭手法：比方、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。②注意詞語(yǔ)錘煉和句式的選用和變換。(6)標(biāo)點(diǎn)對(duì)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、連接號(hào)等。(7)文學(xué)常識(shí)理解文學(xué)史常識(shí)，識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。默寫(xiě)國(guó)家規(guī)劃教材規(guī)定背誦的名句名篇（默寫(xiě)篇目見(jiàn)附1）。2.閱讀(1)現(xiàn)代文閱讀①對(duì)的理解重要詞語(yǔ)、句子在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。②能整體把握文段的內(nèi)容及作者的思想感情。③能理清文章的寫(xiě)作思緒，概括文章的中心意思，劃分文章的構(gòu)造層次，摘取文章的要點(diǎn)。④能精確辨別文體，理解記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、闡明等體現(xiàn)方式在文章中的作用。⑤能掌握記敘的要素、記敘措施、描寫(xiě)措施。掌握議論文的三要素，論證方式及常用論證措施。掌握闡明文的闡明次序、闡明措施和被闡明事物的特性。(2)文言文閱讀①理解常見(jiàn)的文言實(shí)詞的含義和常見(jiàn)的文言虛詞的使用方法，以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)不一樣的文言句式。②對(duì)的理解文章思想內(nèi)容，能結(jié)合教材中的古代詩(shī)文理解有關(guān)的文化常識(shí)。③閱讀淺易的文言文，能對(duì)的翻譯文言句子。（古文閱讀篇目見(jiàn)附2）3.寫(xiě)作(1)小作文掌握常見(jiàn)應(yīng)用文體的基本格式，能掌握便條、單據(jù)、啟事、告知、計(jì)劃、總結(jié)、闡明書(shū)、會(huì)議記錄、求職信、應(yīng)聘書(shū)等常用應(yīng)用文的寫(xiě)法。(2)大作文①能根據(jù)題目規(guī)定靈活運(yùn)用論述、描寫(xiě)、抒情、議論和闡明等體現(xiàn)方式進(jìn)行寫(xiě)作。②符合寫(xiě)作的一般規(guī)定：切合題意，中心明確。思想健康，感情誠(chéng)摯。內(nèi)容充實(shí)，選材得當(dāng)。層次清晰，構(gòu)造完整。語(yǔ)言通順。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)對(duì)的。符合文體規(guī)定。附1：國(guó)家規(guī)劃教材規(guī)定默寫(xiě)的篇目1．《詩(shī)經(jīng)·靜女》；2.《詩(shī)經(jīng)·采薇》；3.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》；4.孟子《寡人之于國(guó)》；5.荀況《勸學(xué)》；6.韓愈《師說(shuō)》；7.李白《將進(jìn)酒》；8.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》；9.白居易《琵琶行》“仟呼萬(wàn)喚始出來(lái)……唯見(jiàn)江心秋月白”；10.柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》；11.蘇洵《六國(guó)論》12.艾青《我愛(ài)這土地》；13.戴望舒《雨巷》；14.舒婷《致橡樹(shù)》附2：古文閱讀篇目1.《詩(shī)經(jīng)》：關(guān)雎、蒹葭、靜女、采薇2.唐詩(shī)二首：將進(jìn)酒、茅屋為秋