小兔請(qǐng)客教案7篇

———小兔請(qǐng)客教案7篇小兔請(qǐng)客教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)分“1”和“許多”，并能用語(yǔ)言表達(dá)。2、感知“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大信封一個(gè)，信封上畫有小兔子頭像2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具3、蘑菇、蘿卜每人1個(gè)，筐子兩個(gè)4、兔子頭飾1個(gè)，請(qǐng)一位老師扮演小兔子5、糖果每人1個(gè)6、能直觀辨別“1個(gè)”物體和“許多”物體活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“許多”。1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰(shuí)寫的信？2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧?。ǔ鍪緢D片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用“1”和“許多”表達(dá)圖片上的物體。）3、師：原來(lái)是小兔寫的信。信上說(shuō)：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請(qǐng)所有小朋友到我家做客！二、感知“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是“許多”。1、師：寶寶們，小兔請(qǐng)我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過(guò)生日，我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢？（請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么？給小兔準(zhǔn)備什么禮物？）2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！3、游戲：采蘑菇（1）請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)地上有多少蘑菇？（許多）（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇，鼓勵(lì)幼兒邊采邊說(shuō)：“我采了1個(gè)蘑菇。”（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個(gè)蘑菇？（4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。（5）請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)：“我放了1個(gè)蘑菇?！保?）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘑菇。三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是“許多”。1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以滲透簡(jiǎn)單的禮儀，如：敲門、問(wèn)好等）。2、游戲：拔蘿卜（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎？（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜，鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說(shuō)：“我拔了1個(gè)蘿卜。”（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個(gè)蘿卜？（4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……（5）請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)：“我放了1個(gè)蘿卜?！保?）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘿卜。四、品嘗糖果，進(jìn)一步體驗(yàn)“1”和“許多”。1、小兔子拿出許多糖果，每個(gè)幼兒分一個(gè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你有幾個(gè)糖果？”2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果?；顒?dòng)延伸：1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里，再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè)，什么東西是“許多”。小兔請(qǐng)客教案篇2小兔請(qǐng)客一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的題目是《小兔請(qǐng)客》，《小兔請(qǐng)客》選自北師大數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元《加與減》（二）的第一個(gè)內(nèi)容，這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上安排的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的一節(jié)課，本節(jié)課從學(xué)生感興趣的小兔請(qǐng)客這一情境中抽象出加減法算式，體會(huì)加減法的意義，學(xué)習(xí)掌握計(jì)算的方法理解算理。這節(jié)課為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法計(jì)算起著重要的鋪墊作用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、探索并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，體會(huì)算法的'多樣性。3、認(rèn)識(shí)加減算式各部分的名稱。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算是低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法、理解算理則是本節(jié)課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：在實(shí)際情境中通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。四、說(shuō)教法、學(xué)法教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，完成三維目標(biāo)?新課標(biāo)明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴記憶和模仿，而要?jiǎng)邮植僮鳎灾魈骄亢秃献鹘涣鞑攀菍W(xué)習(xí)的重要方式，本節(jié)課根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征我運(yùn)用多媒體，采用實(shí)際操作的教學(xué)方法，讓學(xué)生在直接感觸的基礎(chǔ)上，體會(huì)算理，掌握多樣的計(jì)算方法，體會(huì)加減法的意義。具體設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：溫故、知新、鞏固、拓展，體現(xiàn)了我?！耙欢摹苯虒W(xué)模式中的四個(gè)步驟，從復(fù)習(xí)到作業(yè)的布置展示了課前、課中、課后的三個(gè)環(huán)節(jié)。五、說(shuō)教學(xué)程序引入情境、仔細(xì)觀察、尋找數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、列式解答、進(jìn)行小結(jié)這樣一個(gè)流程完成知新這個(gè)環(huán)節(jié)。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中我設(shè)計(jì)了“想一想”、“數(shù)一數(shù)”、“撥一撥”三項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦。采用探究、交流的形式掌握新知，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。接著設(shè)計(jì)了闖關(guān)活動(dòng)進(jìn)行鞏固練習(xí)，最后一關(guān)進(jìn)行了拓展讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，最后進(jìn)行了總結(jié)，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。六、說(shuō)反思時(shí)間安排上不夠合理，拖了幾分鐘；總結(jié)計(jì)算方法時(shí)語(yǔ)言不夠精準(zhǔn)，忘了布置作業(yè)。小兔請(qǐng)客教案篇3一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《小兔請(qǐng)客》（板書：小兔請(qǐng)客）在森林里，住著一只活潑可愛的小兔，它種了一片果樹秋天，果子成熟了。小兔請(qǐng)好朋友來(lái)品嘗。這一天小白兔早早就把果子準(zhǔn)備好了。又擔(dān)心果子不夠吃，就又端來(lái)了一些果子，同學(xué)們請(qǐng)看圖，1、探索整十?dāng)?shù)相加的計(jì)算方法1、從這幅圖畫中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？2、誰(shuí)能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生可能會(huì)回答（小白兔一共端來(lái)多少個(gè)果子？）二、合作學(xué)習(xí)，探索新知師：要求“一共有多少個(gè)果子”，你是怎么想的？師：那20+30=50，你是用什么方法算出得數(shù)呢？會(huì)算的學(xué)生想一想自己是怎么算出來(lái)的，其他學(xué)生可用學(xué)具代替果子擺一擺。自己做一做，再說(shuō)給小組同學(xué)聽一聽組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種：①用擺小棒的方法計(jì)算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來(lái)是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；一人說(shuō)之后全班評(píng)價(jià)他說(shuō)的怎么樣？他十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法20+30=50很好同學(xué)們都用這種方法數(shù)數(shù)看？②在計(jì)數(shù)器十位上先撥2個(gè)珠子，再撥3個(gè)珠子，合起來(lái)5個(gè)珠子表示5個(gè)十，所以20+30=50.匯報(bào)之后說(shuō)給老對(duì)聽一聽③因?yàn)?+3=5，所以20+30=50；用十位上的2+3，其實(shí)就是——2個(gè)十加3個(gè)十，是——5個(gè)十，就是——50師：（課件展示三種方法）大家說(shuō)的這幾種方法都對(duì)，老師這里還有三道題，下面就請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方法做一做。40+10=20+50=60+20=老師發(fā)現(xiàn)xx做的真快，能來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么做的這么快嗎？師：30+20有這么多種算法，你最喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說(shuō)給你的小伙伴聽一聽。(學(xué)生交流。)如果學(xué)生不用簡(jiǎn)便方法，教師讓學(xué)生停止操作，引導(dǎo)：大家看老師的這個(gè)方法，2+3=5,20+30=50這個(gè)方法怎么樣？我是怎么做的？這兩道題你能用這個(gè)方法試一試嗎？40+50=60+30=2、探索整十?dāng)?shù)相減的計(jì)算方法（1）通過(guò)計(jì)算我們知道小兔一共拿來(lái)了50個(gè)桃子，頑皮的小刺猬想要給大家表演節(jié)目，你看它一個(gè)前滾翻，拿走了幾個(gè)果子啊？（50）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：求還剩多少個(gè)果子？你是怎么想的？生講題50-10=40你是怎么那么快算出得數(shù)的？能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？5-1=450-10=40你聽懂了他是怎么想的嗎？笑笑和淘氣他們是這樣想的，我們來(lái)看看他們的想法對(duì)不對(duì)。他們的想法也對(duì)，你更喜歡哪一種方法呢？為什么喜歡？自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)xx是怎么做出50-10=40的我們來(lái)檢驗(yàn)一下，這種方法是不是確實(shí)那么快。40-2080-3090-50指答講一道題說(shuō)算法（評(píng)價(jià)）全班每人任選一道練習(xí)講題70+2080-20再試一試？師：這是一道整十?dāng)?shù)的加法，這是一道整十?dāng)?shù)減法題，怎樣計(jì)算更快？生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師出示方法：整十?dāng)?shù)相加減，先把十位上的數(shù)相加減，在個(gè)位上寫0.自己讀一讀，記一記3、認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱老師看到你，知道你是葉競(jìng)萌，這是你的名字，在加減法算式中，每個(gè)數(shù)字也有自己的名稱。請(qǐng)大家打開書49頁(yè)，自己看一看說(shuō)一說(shuō)他們的名稱分別是什么？師：在加法算式里，我們把+前面和后面的數(shù)叫做加數(shù)，把等號(hào)后面的數(shù)叫做和。在30+20=50中，30叫加數(shù)，20也叫加數(shù)，50叫和。50+10=60自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)各部分的名稱？在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差．在50-10=40中，50叫被減數(shù)，10叫減數(shù)，40叫差。練習(xí)說(shuō)一說(shuō)4、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？與這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)比一下，你還有什么不會(huì)的？三、學(xué)以致用（1）小動(dòng)物吃完果子后，在草地上做起了數(shù)學(xué)題，大家想不想也來(lái)試試??？書p50——1看圖列式（出示課件，學(xué)生完成）40+20=6060-20=40說(shuō)說(shuō)你是怎么算的.在40+20=60中，和20是什么數(shù)？你是怎么知道的？在60-20=40中，20是是什么數(shù)？書p50——2看一看，填一填（看數(shù)軸寫算式）書p50——3完成練習(xí)（直接寫得數(shù)）看火車計(jì)算p50——5提數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答四、課堂小結(jié)今天我們通過(guò)故事“小兔請(qǐng)客”，學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算方法，知道了在加法算式中有加數(shù)、加數(shù)、和，在減法算式中有被減數(shù)、減數(shù)、差。而且還懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。最后老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多多動(dòng)腦，勤于思考，做個(gè)聰明、快樂(lè)、懂事的好孩子！板書設(shè)計(jì)：小兔請(qǐng)客30+20=50（個(gè)）50-10=40（個(gè)）?小兔請(qǐng)客》教學(xué)反思?小兔請(qǐng)客》是本冊(cè)教材加法計(jì)算教學(xué)的起始課，所以學(xué)生的興趣很重要。為此在課堂教學(xué)中我注重了以下幾點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小兔請(qǐng)客”這個(gè)非常富有童趣的情境，引入對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活。學(xué)生置身于情境當(dāng)中，大大的激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，使學(xué)生自主，積極的去探索知識(shí)。2、觀察情境圖，主動(dòng)探索整十?dāng)?shù)加減法的算法。學(xué)生看圖找出數(shù)學(xué)信息，圍繞相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息讓學(xué)生提出了求“一共有多少個(gè)果子”和“還剩下多少個(gè)果子”的加減法問(wèn)題；通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒和撥計(jì)數(shù)器，找到了情境圖與算式之間的聯(lián)系，自己根據(jù)算理探索多種算法。3、合理的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)利用多媒體，把學(xué)生帶入到生活的情景中感知加減法的意義及他們之間的關(guān)系，同過(guò)這一演示，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，然后用計(jì)數(shù)器撥一撥，幫助學(xué)生建立加減法的表象，體會(huì)了算法的多樣化。但本節(jié)課中也存在著不足，比如在強(qiáng)調(diào)算法的多樣性時(shí)，對(duì)于算理和算法的講解中，只是簡(jiǎn)單的做了講解，沒(méi)有要求學(xué)生來(lái)說(shuō)；對(duì)學(xué)生個(gè)別地方的評(píng)價(jià)語(yǔ)言把握的不夠好，使個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，在以后的教學(xué)中我會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，使自己的教學(xué)工作做的更加出色。小兔請(qǐng)客教案篇4教學(xué)內(nèi)容：教材20、21頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加減法的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)用具：小棒教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)1、口算3+26-36+32+79-46+28-17+22、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：⑴、40里面有幾個(gè)十？6個(gè)十是多少？⑵、8個(gè)十是多少？60里面有（）個(gè)十、二、學(xué)習(xí)新知：1、出示掛圖采松果，用一句話描述。2、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。⑴讓學(xué)生用小棒代替擺一擺。⑵引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算法。4、集體歸納：30+20=5050-10=405、介紹加減法各部分的名稱。6、練習(xí)：40+50=80-20=7、生列式解答。⑴生小組合作用小棒擺一擺。⑵在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)怎樣算出得數(shù)的。8、集體交流。三、鞏固練習(xí)：1、看圖列式計(jì)算（圖見幻燈）2、看圖列式，并說(shuō)明計(jì)算的理由（圖見幻燈）四、課堂作業(yè)：帶小動(dòng)物、回家五、歸納：我們今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時(shí)相同的計(jì)數(shù)單位才能相加減。）板書設(shè)計(jì)：小兔請(qǐng)客30+20=5050-10=40小兔請(qǐng)客教案篇5教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，你們家里去過(guò)客人嗎？你是怎么樣招待客人的？今天，小兔請(qǐng)了許多小伙伴到家里玩，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好嗎？（出示小兔請(qǐng)客情境圖）二、探究新知。1、觀察圖，讓學(xué)生編故事。師：你能自已看圖編故事嗎？師：誰(shuí)想把自已編的故事講給大家聽？（指名講故事）2、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。師：你能在這個(gè)小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生可能說(shuō)出：一共有多少個(gè)果子？小刺猬背走一盤果子后還有多少個(gè)果子？3、小組討論解決整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法。師：你能自已解決提出的問(wèn)題嗎？（學(xué)生嘗試解決問(wèn)題）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下自已的解決方法，遇到不明白的問(wèn)題怎么辦？（學(xué)生活動(dòng)）引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，算一算，體會(huì)加減法的關(guān)系。4、全班交流。師：你們是怎么想的？你們是用個(gè)么辦法解決問(wèn)題的？讓學(xué)生用自已的語(yǔ)言說(shuō)出想法，鼓勵(lì)獨(dú)立思考。5、游戲6、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。三、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到什么了？四、布置作業(yè)。小兔請(qǐng)客教案篇6一年級(jí)數(shù)學(xué)《小兔請(qǐng)客》教案教學(xué)內(nèi)容：教材20、21頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的`含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加減法的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)用具：小棒教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)1、口算3+26-36+32+79-46+28-17+22、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：⑴．40里面有幾個(gè)十？6個(gè)十是多少？⑵．8個(gè)十是多少？60里面有個(gè)十、二、學(xué)習(xí)新知：1、出示掛圖采松果，用一句話描述。2、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。⑴讓學(xué)生用小棒代替擺一擺。⑵引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算法。4、集體歸納：30+20=5050-10=405、介紹加減法各部分的名稱。6、練習(xí)：40+50=80-20=7、生列式解答。⑴生小組合作用小棒擺一擺。⑵在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)怎樣算出得數(shù)的。8、集體交流。三、鞏固練習(xí)：1、看圖列式計(jì)算（圖見幻燈）2、看圖列式，并說(shuō)明計(jì)算的理由（圖見幻燈）四、課堂作業(yè)：帶小動(dòng)物、回家五、歸納總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時(shí)相同的計(jì)數(shù)單位才能相加減。）板書設(shè)計(jì)：小兔請(qǐng)客30+20=5050-10=40小兔請(qǐng)客教案篇7活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片一張，小兔家情景圖一張，橡皮泥活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)名稱：小兔請(qǐng)客1．幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。2．培養(yǎng)幼兒有樂(lè)于助人的精神品質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣1．師：“在樹林里住著一只小動(dòng)物，它的名字叫琪琪。它有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”提問(wèn)：猜猜它是誰(shuí)？師：“我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！剛才琪琪對(duì)王老師說(shuō)，它最喜歡聽小朋友念兒歌了，想請(qǐng)你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽，它聽到了兒歌就會(huì)出來(lái)了”2．念兒歌師：“那我們就念一首好聽的《小