2022年中考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題分類必會(huì)題型1-氣體的檢驗(yàn)

必會(huì)題型1:氣體的檢驗(yàn)（解析版）

學(xué)校:___________姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單選題

1.（2021?泉州科技中學(xué)九年級(jí)月考）鑒別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法，其中正確的是

選項(xiàng)鑒別物質(zhì)常用的試劑或方法

A白醋和白酒觀察顏色

B水與雙氧水取樣，加少量二氧化鎰,觀察現(xiàn)象

C二氧化碳與氮?dú)馊贾哪緱l，觀察現(xiàn)象

D食鹽與蔗糖聞氣味

【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【精準(zhǔn)解析】

A.白醋和白酒都是無色液體，不能通過觀察顏色鑒別，選項(xiàng)不正確；

B.取樣，加少量二氧化鎰，有大量氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫，無明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，

可以鑒別，選項(xiàng)正確；

C.二氧化碳與氮?dú)舛寄苁谷贾哪緱l熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，選項(xiàng)不正確；

D.食鹽與蔗糖都是無色固體，不能通過聞氣味進(jìn)行鑒別，選項(xiàng)不正確。

故選B。

2.（2021.廣東茂名?九年級(jí)月考）一次性鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，最簡單可行

的方法是

A.試驗(yàn)其溶解性

B.聞氣味

C.用燃著的木條

D.用澄清石灰水

【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【精準(zhǔn)解析】

A.二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水，空氣中二氧化碳含量少，溶解性比較氧氣和空氣差

別不大，不能鑒別，不符合題意；

B.空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體都沒有氣味，不能鑒別，不符合題意；

C.將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣，木條燃燒更旺的氣體為氧氣,

木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w，現(xiàn)象明顯不同，可以鑒別，符合題意；

D.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無

法鑒別，不符合題意。

故選C。

3.（2021?太原師范學(xué)院附屬中學(xué)九年級(jí)月考）區(qū)分一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體，可行

的方法是

①聞氣味

②看顏色

③分別倒入等量的澄清石灰水

④將燃著的木條分別伸入瓶中

⑤用帶火星的木條檢驗(yàn)

A.③④⑤B.③④C.①②③⑤D.全部

【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【分析】

要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒

別出兩種氣體的目的。

【精準(zhǔn)解析】

①空氣和人體呼出的氣體均沒有氣味，用聞氣味的方法不能鑒別；

②空氣和人體呼出的氣體均沒有顏色，用看顏色的方法不能鑒別；

③分別倒入等量的澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是人體呼出的氣體，無明顯

現(xiàn)象的是空氣，可以鑒別;

④將燃著的木條分別伸入瓶中，能使木條正常燃燒的是空氣，能使木條熄滅的是人體呼出的

氣體，可以鑒別；

⑤用帶火星的木條檢驗(yàn)的是氧氣，不能鑒別空氣和二氧化碳，故③④正確。

故選：Bo

【名師點(diǎn)評(píng)】

4.（2021?重慶市萬盛經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)淺州中學(xué)九年級(jí)月考）要一次性區(qū)別一瓶無色氣體為

空氣、氧氣還是二氧化碳，最好的方法為

A.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中

C.將氣體分別通入澄清石灰水中D.將氣體分別通入水中

【標(biāo)準(zhǔn)答案】A

【分析】

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三

種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的。

【精準(zhǔn)解析】

A.把燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則

是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確；

B.把帶火星的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的是氧氣；無明顯變化的是空氣和

二氧化碳，無法鑒別空氣和二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別空氣、

氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，但無明顯變化，空氣、氧氣不易溶于水，無法鑒別三瓶氣

體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

【名師點(diǎn)評(píng)】

5.（2021?南京信息工程大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)月考）將燃著的木條伸入某種集氣瓶中，木條

熄滅，對(duì)瓶中氣體判斷錯(cuò)誤的是

A.一定是O2B.一定不是02C.可能是CO2D.可能是N2

【標(biāo)準(zhǔn)答案】A

【精準(zhǔn)解析】

燃著的木條伸入某種集氣瓶中，木條熄滅，氧氣具有助燃性，該氣體一定不是氧氣，二氧化

碳和氮?dú)饩蝗紵?、不支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，故可能是二氧化碳，也可能是氮

氣。

故選A。

6.（2021?湖北研口?九年級(jí)月考）下列方法能將空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體區(qū)分開來的

是

A.聞氣味B.澄清石灰水C.帶火星的木條D.燃著的木條

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【精準(zhǔn)解析】

A.空氣、氧氣、二氧化碳均沒有氣味，聞氣味不能鑒別，故A不正確；

B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水只能鑒別二氧化碳，不能鑒別空氣、氧氣，

故B不正確；

C.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，可以鑒別氧氣，不能鑒別空氣、二氧化碳，故B不正確；

D.燃著的木條在氧氣中燃燒更旺，在空氣中正常燃燒，在二氧化碳中熄滅，可以鑒別，故D

正確。

故選D。

7.（2022?天津市五十中學(xué)九年級(jí)月考）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是

A.觀察顏色鑒別木炭和硫磺

B.用二氧化鎰鑒別水和5%過氧化氫溶液

C.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸細(xì)怏w

D.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【精準(zhǔn)解析】

A.木炭為黑色，硫磺為黃色或淡黃色，能通過觀察顏色可以區(qū)分二者，正確；

B.將二氧化鎰加入水中，無現(xiàn)象，將二氧化鎰加入5%過氧化氫溶液中，迅速產(chǎn)生大量的氣

泡，可以區(qū)分二者，正確；

C.氮?dú)夂投趸細(xì)怏w都不支持燃燒，不能用燃著的木條區(qū)分二者，錯(cuò)誤；

D.白酒有一種特殊的香味，白醋有酸味，可以通過聞氣味的方法鑒別二者，正確。

故選C。

8.（2022?沙坪壩.重慶八中九年級(jí)月考）區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是

選項(xiàng)物質(zhì)選用的方法或試劑

A氧氣和氮?dú)馍烊朦c(diǎn)燃的木條

B氯酸鉀和食鹽觀看顏色

C二氧化碳和二氧化硫聞氣味

D水和過氧化氫溶液加入二氧化鎰

【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【精準(zhǔn)解析】

A.氧氣具有助燃性，能使點(diǎn)燃的木條燃燒得更旺，氮?dú)獠荒苋紵?、不支持燃燒，能使點(diǎn)燃的

木條熄滅，方法正確；

B.氯酸鉀和食鹽都是白色的固體，觀察顏色無法鑒別，方法錯(cuò)誤；

C.二氧化碳沒有氣味，二氧化硫具有刺激性氣味，聞氣味能鑒別，方法正確；

D.取樣品，加入二氧化鎰，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，沒有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，

可以鑒別，方法正確。

故選:Bo

9.（2021?江陰市周莊中學(xué)九年級(jí)月考）要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法（或試劑）不正確

的是

A.水和酒精（燃著的木條）B.水和6%的過氧化氫溶液（觀察顏色）

C.空氣和。2（帶火星的木條）D.N2和CO2（澄清石灰水）

【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【精準(zhǔn)解析】

A.酒精有可燃性，燃著的木條能引燃酒精，水不能燃燒可以鑒別，不符合題意；

B.水和6%的過氧化氫溶液都是無色，不能鑒別，符合題意；

C.氧氣有助燃性，帶火星木條能復(fù)燃，可以鑒別，不符合題意；

D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)獠荒?，可以鑒別，不符合題意。

故選B。

10.（2021?廣西浦北中學(xué)九年級(jí)期末）區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇試劑或方法錯(cuò)誤的是

A.SO?和CO2-----聞氣味

B.N2和CO2一一觀察氣體顏色

C.空氣和氧氣一一帶火星的木條

D.壓和8一—點(diǎn)燃，火焰上罩干冷小燒杯

【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【精準(zhǔn)解析】

A.SCh有刺激性氣味，C02沒有氣味，選項(xiàng)A正確；

B.N2和CCh都是沒有顏色的氣體，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C.空氣中氧氣含量不夠高，不能使帶火星的木條復(fù)燃，而氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，選項(xiàng)

C正確；

D.H2燃燒后有水生成，而CO后沒有水生成，因此分別點(diǎn)燃兩種氣體，在火焰上罩干冷小燒

杯，如果燒杯內(nèi)壁有水珠生成，則該氣體是氫氣，如果沒有水珠出現(xiàn)，則該氣體是一氧化碳，

選項(xiàng)D正確。

故選B。

n.（2021?哈爾濱市蕭紅中學(xué)八年級(jí)月考）在實(shí)驗(yàn)室里，區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正

確的是

選項(xiàng)待區(qū)分物質(zhì)方法一方法二

A硬水和蒸儲(chǔ)水煮沸加等量的肥皂水振蕩，觀察

B氧氣和二氧化碳伸入燃著的木條，觀察澄清的石灰水振蕩加入，觀察

C鐵絲和鋁絲用磁鐵吸引觀察顏色

D氯化鉀和高鎰酸鉀觀察狀態(tài)加熱，伸入帶火星的木條，觀察

【標(biāo)準(zhǔn)答案】B

【精準(zhǔn)解析】

A.煮沸是軟化硬水的方法，將兩種水的樣品煮沸后均無明顯現(xiàn)象，即煮沸的方法不能區(qū)分硬

水和蒸儲(chǔ)水，加等量的肥皂水振蕩，產(chǎn)生浮渣的是硬水，產(chǎn)生泡沫的是蒸儲(chǔ)水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.氧氣具有助燃性，能夠使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳不具可燃性和助燃性，能夠使燃

著的木條熄滅，伸入燃著的木條后能夠區(qū)分氧氣和二氧化碳，二氧化碳能夠與澄清石灰水中

的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使澄清石灰水變渾濁，氧氣與澄清石灰水不能發(fā)生反應(yīng)，澄

清石灰水不變渾濁，所以將氣體樣品通入澄清的石灰水振蕩，觀察能夠區(qū)分氧氣與二氧化碳，

選項(xiàng)正確；

C.鐵絲與鋁絲都是銀白色固體，觀察顏色不能區(qū)分兩種金屬固體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.氯化鉀和高鎰酸鉀是固體，觀察狀態(tài)不能夠區(qū)分兩種固體，氯化鉀在加熱的條件下不發(fā)生,

也不會(huì)生成氧氣,不能夠使帶火星木條復(fù)燃，高鎰酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成氧氣，能夠

使帶火星木條復(fù)燃，加熱兩種固體樣品，伸入帶火星的木條，觀察，能夠區(qū)分兩種固體，選

項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選B。

12.（2019?武漢市糧道街中學(xué)九年級(jí)月考）已知：同溫同壓下，相同分子個(gè)數(shù)的任何氣體都

具有相同的體積。查閱資料（水蒸氣能使白色CuSCU變藍(lán)）某無色氣體可能含有COzCO、

壓中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）；①通過赤熱的炭層后，

恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積變大；②通過灼熱的CuO時(shí)，固體變成紅色；③通過白色CuSCU

粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是

A.原混合氣體一定沒有CCh一定含有CO、H2B.原混合氣體一定有COzCO、H2

c.原混合氣體一定有CO2.H2可能有COD.根據(jù)①④可以判斷原混合氣體中可能含有

C02

【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【精準(zhǔn)解析】

高溫

二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，化學(xué)方程式C+CO2-2C。，反應(yīng)后氣體增加，通過赤

熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積變大，說明含二氧化碳，通過灼熱的CuO時(shí)，固體

變成紅色，說明有還原性氣體，剩余氣體通過白色CuSCU粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體，說

明生成水，氫氣還原氧化銅生成銅和水，說明原氣體含有氫氣，通入澄清石灰水中，石灰水

變渾濁,說明生成了二氧化碳，可能是剛開始的一氧化碳還原氧化銅生成的，也可能是第一

步反應(yīng)生成的一氧化碳反應(yīng)生成的，原氣體一定含有二氧化碳和氫氣，可能含有一氧化碳，

故選：G

13（2020.重慶南開中學(xué)九年級(jí)月考）某無色氣體可能含有CO、H2cO2.N2中的一種或幾種。

當(dāng)混合氣體通過紫色石蕊溶液時(shí)，溶液沒有變色；又通過灼熱CuO時(shí)，有紅色固體生成；

再通過澄清石灰水時(shí)，石灰水不變渾濁。則下列有關(guān)該氣體的組成敘述正確的是

A.一定有H2,一定不含CCh和氮?dú)?/p>

B.一定含氏和CO中的其中一種

C.一定不含CO和CCh,一定含H2,可能含氮?dú)?/p>

D.一定含有比和N2兩種氣體

【標(biāo)準(zhǔn)答案】C

【分析】

當(dāng)混合氣體通過紫色石蕊溶液時(shí)，溶液沒有變色，則無二氧化碳；又通過灼熱CuO時(shí)，有

紅色固體生成，再通過澄清石灰水時(shí)，石灰水不變渾濁，則無一氧化碳，一定有氫氣，氮?dú)?/p>

不參與任何反應(yīng)，不能確定。

【精準(zhǔn)解析】

A.根據(jù)分析不能確定是否有氮?dú)?，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.通過灼熱CuO時(shí)，有紅色固體生成，再通過澄清石灰水時(shí)，石灰水不變渾濁，則一定含

氫氣，一定不含CO,故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.通過紫色石蕊溶液時(shí)，溶液沒有變色，則無二氧化碳；又通過灼熱CuO時(shí)，有紅色固體

生成，再通過澄清石灰水時(shí)，石灰水不變渾濁，則無一氧化碳，一定有氫氣，氮?dú)獠粎⑴c任

何反應(yīng)，不能確定，故選項(xiàng)正確；

D.氮?dú)獠粎⑴c任何反應(yīng)，不能確定是否有氮?dú)猓蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C。

14.（2021?石家莊市第二十八中學(xué)九年級(jí)月考）區(qū)別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶無色

氣體最簡單的方法是

A.用帶火星的木條伸到瓶中，觀察現(xiàn)象B.聞氣味

C.倒入澄清石灰水觀察D,將燃著的木條分別放入瓶中，觀察現(xiàn)象

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【精準(zhǔn)解析】

A.氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，將帶火星的木條伸到氫氣、空氣和二氧化碳中

均無明顯現(xiàn)象，無法區(qū)分氫氣、空氣和二氧化碳，選項(xiàng)不符合題意；

B.氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳均是無味的氣體，聞氣味無法區(qū)分，選項(xiàng)不符合題意；

C.倒入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氫氣、空氣和氧氣無明顯現(xiàn)象，無法

區(qū)分氫氣、空氣和氧氣，選項(xiàng)不符合題意；

D.氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，氫氣能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燃著的木

條在空氣中沒有變化，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象不同，可

以區(qū)分，選項(xiàng)符合題意。

故選D。

15（2021.山東壽光市古城街道古城初級(jí)中學(xué)九年級(jí)三模屎無色氣體可能含有H2O、COZCO、

田中的一種或幾種，若將該氣體依次通過以下實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣

體均完全反應(yīng)或吸收）；下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到預(yù)期要求的是

A.氣體依次通過E-D來驗(yàn)證是否含有CO?和H2O

B.氣體依次通過B-A-E來驗(yàn)證是否含有H2

C.氣體依次通過CTATD來驗(yàn)證是否含有CO

D.氣體依次通過ETDTCTBTA—D—E來驗(yàn)證是否含有H2O、CO2c0、H2

【標(biāo)準(zhǔn)答案】D

【精準(zhǔn)解析】

A.由于水能使無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以氣體依次

通過E-D能驗(yàn)證是否含有CO2和H2O,此選項(xiàng)正確；

B.氣體通過B是除去氣體中水分，再通過A如果有氫氣，氫氣還原氧化銅生成銅和水，氧

化銅由黑色會(huì)變成紅色，再通過E因?yàn)橛兴桑詿o水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色，所以

氣體依次通過B-*A-*E能驗(yàn)證是否含有Hi,此選項(xiàng)正確；

C.氣體通過C是除去氣體中二氧化碳，再通過A如果有一氧化碳，一氧化碳還原氧化銅生

成銅和二氧化碳，氧化銅由黑色會(huì)變成紅色，因?yàn)橛卸趸忌?，再通過澄清石灰水，澄

清石灰水會(huì)變渾濁，所以氣體依次通過C-A-D能驗(yàn)證是否含有CO,此選項(xiàng)正確；

D.氣體依次通過EfD—C—BfA-D-E不能用來驗(yàn)證是否含有氫氣，因?yàn)橐谎趸寄苓€

原氧化銅，通過D后再通過E,其中的水可能是從澄清石灰水中帶過去的，所以不能確定是

否含有氫氣，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選D。

【名師點(diǎn)評(píng)】

解答本題容易出錯(cuò)的地方是對(duì)氫氣和一氧化碳的驗(yàn)證，在驗(yàn)證氫氣時(shí)必須把氣體中原來的水

分除掉，再通過氧化銅看是否有水生成，驗(yàn)證一氧化碳時(shí)，先把氣體中的二氧化碳除掉，再

通過氧化銅看是否有二氧化碳生成。

二、填空題

16.（2021?江蘇省豐縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)月考）2017年我國研制出一種新型多功能復(fù)合催

化劑，首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳直接加氫制取高辛烷值汽油。

⑴對(duì)“CO2變汽油”的研究成果,下列說法正確的是______（填序號(hào)）。

①可有效緩解全球溫室效應(yīng)②可減少對(duì)化石燃料的依賴

③該轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生化學(xué)變化④該催化劑在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用

⑵通過如圖I、n、in三個(gè)環(huán)節(jié)，可將co2成功轉(zhuǎn)化為汽油。一定條件下，環(huán)節(jié)I除生成co

外,還生成了一種化合物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)中co?發(fā)生了（填”氧

化或還原”）反應(yīng)。

S'旨,噓標(biāo)%時(shí)汽油

IIIIII

（3）氧化錮是復(fù)合催化劑的成分之一、元素周期表中，錮Qn）元素與鋁元素位于同一族，寫出

氧化錮的化學(xué)式?

（4）欲用如圖所示裝置驗(yàn)證該高辛烷值汽油的燃燒尾氣中含有COzC。和H2O，則裝置正確的

連接順序是（用最少的裝置，假設(shè)每步均完全反應(yīng)）尾氣一0

一定條件

【標(biāo)準(zhǔn)答案】①②③④也+凡/。。+凡。

還原In2O3EDBDAD

【精準(zhǔn)解析】

(1)①該成果能使二氧化碳的含量減少，可有效緩解全球溫室效應(yīng)，故①正確；

②此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴，故②正確；

③該轉(zhuǎn)化過程中生成了新的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化，故③正確；

④催化劑在參加反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變，故該催化劑在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，

故④正確；

故選①②③④；

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在一定條件和催化劑下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合物

一定條件

水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為82+比二^。。+凡。;

催化劑

反應(yīng)中，氫氣奪取了二氧化碳中的部分氧元素，故二氧化碳發(fā)生了還原反應(yīng)；

(3)錮(In)元素與鋁元素位于同一族，則錮元素的化合價(jià)為+3,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代

數(shù)和為。，得氧化錮的化學(xué)式為In2O3；

(4)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水，檢驗(yàn)一氧化碳通過它還原氧化銅的現(xiàn)象及反應(yīng)后的產(chǎn)物，

即生成的氣體再通過澄清的石灰水，檢驗(yàn)水蒸氣通用硫酸銅，硫酸銅遇水變藍(lán)色，為了防止

氣體通過溶液時(shí)帶出水分，要先檢驗(yàn)水，由于一氧化碳檢驗(yàn)也涉及產(chǎn)物二氧化碳，為了明確

二氧化碳的來源,需要接著再檢驗(yàn)二氧化碳，且需把氣體中的二氧化碳除去，驗(yàn)證二氧化碳

完全除去后，接著再檢驗(yàn)一氧化碳，最后對(duì)尾氣進(jìn)行處理，故連接順序?yàn)镋DBDAD。

17.(2021.黑龍江道里.九年級(jí)二模)分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

(1)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了氣體的檢驗(yàn)、氣體的驗(yàn)純等不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，據(jù)

此將下列實(shí)驗(yàn)中的A與分為一類，分類依據(jù)是_______。

(2)化學(xué)變化常伴隨顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能用所給圖

像表示的是_______(填字母)，你的理由是(用化學(xué)方程式表示)

A向氫氧化鈉溶液中滴入過量的硫酸銅溶液

B向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中滴入過量的氫氧化鈉溶液

C向鋅粒中滴入足量的稀硫酸

【標(biāo)準(zhǔn)答案】c都屬于氣體的檢驗(yàn)BHCl+NaOH=NaCl+H2O

【精準(zhǔn)解析】

(1)A實(shí)驗(yàn)是通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來檢驗(yàn)氣體是不是二氧化碳，B實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)

氫氣的純度，C實(shí)驗(yàn)是通過觀察帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氣體是不是氧氣，A和C都屬

于對(duì)氣體的檢驗(yàn)。故填：C;都屬于氣體的檢驗(yàn)。

(2)A.向氫氧化鈉溶液中滴入過量的硫酸銅溶液，在加入硫酸銅的同時(shí)，氫氧化鈉和硫酸

銅就會(huì)反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，待氫氧化鈉反應(yīng)完全后，沉淀的質(zhì)量不再增加，此選項(xiàng)與圖

像相符；

B.向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中滴入過量的氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)生成

氯化鈉和水，此時(shí)并不生成沉淀，待鹽酸反應(yīng)完全，氫氧化鈉才開始與氧化鎂反應(yīng)生成氫氧

化鎂沉淀，故此選項(xiàng)與圖像不相符；

C.向鋅粒中滴入足量的稀硫酸時(shí)，在加入稀硫酸的同時(shí)，鋅就開始與硫酸反應(yīng)生成氫氣，待

鋅反應(yīng)完全后，氣體質(zhì)量不再增加，此選項(xiàng)與圖像相符。故填：B;HCl+NaOH=NaCl+H2Oo

18.(2021.河南中站.九年級(jí)期末)一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，小紅在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中

化學(xué)中常見的氣體，收集在三個(gè)集氣瓶中，讓小剛通過實(shí)驗(yàn)確定該氣體.小剛進(jìn)行了下面的

實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中，并回答問題.

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷結(jié)果及結(jié)論

(1)取一瓶氣體，聞其氣味無氣味可能是H2O2.N2.CO、CO2cH4

瓶口處未見火焰一定不是________

(2)移開另一瓶的玻璃片，將一

燃著的木條緩慢深入瓶中.

一定不是。2

(3)向第三個(gè)瓶中注入少量澄清

石灰水變渾濁一定^________

石灰水，振蕩

【標(biāo)準(zhǔn)答案】H2c0、CH4木條的火焰熄滅CO2

【分析】

(2)根據(jù)氫氣、甲烷、一氧化碳有可燃性，氧氣有助燃性回答；

(3)根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)從而使澄清的石灰水變渾的性質(zhì)回答。

【精準(zhǔn)解析】

(2)因?yàn)闅錃狻⒓淄?、一氧化碳有可燃性，瓶口處未見火焰，說明氣體不具有可燃性，所

以一定不是氫氣、甲烷、一氧化碳；因?yàn)檠鯕庥兄夹?，推斷結(jié)論一定不是氧氣，說明實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象是木條的火焰熄滅；故填：H2c0、CH4；木條的火焰熄滅；

(3)因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清的石灰水變渾，所以氣

體一定是二氧化碳。

【名師點(diǎn)評(píng)】

氣體的檢驗(yàn)和除雜是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能，也是化學(xué)實(shí)

驗(yàn)考查的熱點(diǎn)之一，首先要熟悉氣體的性質(zhì)，并能利用其性質(zhì)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)、鑒別。

19.(2021?北京昌平?臨川學(xué)校八年級(jí)期末)有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)?/p>

和二氧化碳中的一種，為區(qū)分它們，將燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒情況

不變的是_________;使木條劇烈燃燒的是__________;使燃著的木條熄滅的是________和

要想?yún)^(qū)分這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是分別將兩種氣體通入到澄清石灰水中，

若澄清石灰水變渾濁則為.

【標(biāo)準(zhǔn)答案】空氣氧氣氮?dú)舛趸级趸?/p>

【精準(zhǔn)解析】

因?yàn)槿贾哪緱l本身就在空氣中，故使木條燃燒狀況不變的是空氣；氧氣能助燃，故使木條

劇烈燃燒的是氧氣；

二氧化碳和氮?dú)獠恢家膊蝗紵?，故使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮?dú)猓?/p>

二氧化碳可與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀變渾濁，而氮?dú)獠荒埽士捎玫谷氤吻迨?/p>

灰水的方法來區(qū)別它們。

20.(2020?河南汝陽?九年級(jí)期末)有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧

化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{(lán)色；若B中澄清石灰水出

現(xiàn)____現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳，證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是_____O

(2)若混合氣體中含有CO,在F處尚缺少的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是____。

(3)如果將上述裝置中的A,B交換則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有。

(4)科學(xué)家研究要降低空氣中CO2含量的途經(jīng)主要有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是

釘一瞬銘合物

增加CO2消耗。工業(yè)上用二氧化碳生產(chǎn)甲醇燃料：CO2+3H2^^=^^X+H2。。則x的

加壓

化學(xué)式為O還說明你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)為。

【標(biāo)準(zhǔn)答案】渾濁D中黑色固體變成紅色(或E中澄清石灰水變渾濁)酒精燈水蒸氣

CH4O植樹造林種草，節(jié)約用電，減少使用私家車，多乘公交車或騎自行車等

【精準(zhǔn)解析】

(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，故填渾濁；一氧化碳具有還原性，可在加熱的條件

下還原氧化銅，生成紅色的銅和二氧化碳，故證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是：D中黑

色固體變成紅色(或E中澄清石灰水變渾濁)；

(2)一氧化碳有毒，不能直接排放到大氣中去，所以在該實(shí)驗(yàn)中還得尾氣處理，故在F處

可添加酒精燈進(jìn)行尾氣處理；

(3)澄清石灰水中有水，所以將A.B交換后，混合氣體中的水蒸氣到底是原來就有還是從

澄清石灰水中帶出來的，無法說清，故填：水蒸氣；

(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，

COH

反應(yīng)前各種原子的原子個(gè)數(shù)126，反應(yīng)后比反應(yīng)前少1個(gè)碳原子，1個(gè)氧原子，4個(gè)

反應(yīng)后各種原子的原子個(gè)數(shù)？12

氫原子，故X的化學(xué)式為CH4O；消耗二氧化碳的方式或途徑有低碳生活，如：節(jié)約用電,

減少使用私家車，多乘公交車或騎自行車等；或消耗二氧化碳如：植樹造林種草。

三、實(shí)驗(yàn)題

21.(2021.湖北荊門.中考真題)選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題(填寫字母，裝置可重復(fù)

使用)：

(1).檢驗(yàn)(證明)水蒸氣的裝置

(2).除去水蒸氣的裝置

(3).檢驗(yàn)并除去水蒸氣是將裝置.連接。

(4).檢驗(yàn)、除去并證明除盡二氧化碳是將裝置_________連接。

(5).檢驗(yàn)一氧化碳是將裝置_________連接。

(6).驗(yàn)證混合氣體是由CO、壓和C02三種氣體組成的，則裝置連接順序?yàn)開________。

【標(biāo)準(zhǔn)答案】ABABDCDEDDCDBEAD

【精準(zhǔn)解析】

(1)水可使無水硫酸銅變藍(lán)，所以檢驗(yàn)(證明)水蒸氣的裝置選擇A;

(2)濃硫酸具有吸水性，除去水蒸氣用濃硫酸吸收，所以選擇B裝置；

(3艙驗(yàn)并除去水蒸氣是先用無水硫酸銅檢驗(yàn)然后用濃硫酸吸收除去所以選擇裝置AB;

(4)檢驗(yàn)、除去并證明除盡二氧化碳，先通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁證明是二氧

化碳，再通入氫氧化鈉吸收二氧化碳，再通入澄清石灰水不變渾濁證明二氧化碳已除盡,所

以應(yīng)選擇裝置DCD;

(5)一氧化碳具有還原性，通入高溫的氧化銅，顏色由黑變紅，證明是一氧化碳，一氧化

碳還原氧化銅生成二氧化碳，需用氫氧化鈉吸收，除去二氧化碳，故選擇裝置為ED;

(6)驗(yàn)證混合氣體是由CO、H?和CO2三種氣體組成的，先通入澄清石灰水，澄清石灰水

變渾濁，可驗(yàn)證有二氧化碳，再用氫氧化鈉除去二氧化碳，再通入澄清石灰水無明顯現(xiàn)象證

明二氧化碳除盡，再用濃硫酸除去水蒸氣后通入高溫的氧化銅，黑色氧化銅變紅，證明剩余

氣體具有還原性，再通入無水硫酸銅變藍(lán)，證明剩余氣體與氧化銅反應(yīng)生成了水，所以剩余

氣體含有氫氣，再通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明剩余氣體與氧化銅反應(yīng)生成了

二氧化碳，可證明剩余氣體含有一氧化碳，所以鏈接順序?yàn)椋篋CDBEAD。

22.(2021?哈爾濱第七十六中學(xué)校八年級(jí)期中)下列是關(guān)于二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)

驗(yàn)部分裝置以及相關(guān)藥品和用品，請(qǐng)回答下列問題：

ABCDG

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用氨酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：

(2)可以用C裝置收集氧氣的理由是______

(3)同學(xué)們提出必須對(duì)B裝置改進(jìn)后才可以使其作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，這種改進(jìn)

操作是①.這樣做的目的是②

(4)不能用D收集二氧化碳的原因是：通常情況下

(5)有學(xué)霸提出用Y型試管(H)組裝發(fā)生裝置制二氧化碳比改進(jìn)后的B更有優(yōu)勢(shì)，你

認(rèn)為他考慮的H裝置最突出的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是______(選填下列序號(hào))。

①可以調(diào)節(jié)反應(yīng)速率②便于隨時(shí)添加液體藥品③可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(6)用G裝置也可以收集二氧化碳，此時(shí)若驗(yàn)滿該氣體必須將_____放在______管口處,

這是因?yàn)榉磻?yīng)生成的二氧化碳使裝置內(nèi)氣體增多，氣壓外界大氣壓，在壓強(qiáng)

差的作用下，該氣體充滿裝置后從此口逸出。

MnO2

【標(biāo)準(zhǔn)答案】2KC1O3^2KC1+3O2T氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)(密度比水小)

A

應(yīng)使長頸漏斗下端管口浸沒在液面以下防止生成的氣體沿長頸漏斗下端管口逸出二氧化碳

(或C02)氣體密度大于空氣③燃著的小木條a變大大于

【精準(zhǔn)解析】

(1)實(shí)驗(yàn)室用氨酸鉀制取氧氣時(shí)，常用二氧化鎰作催化劑，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和

MnO2

氧氣，用反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KC1C>3^2KC1+3O2TO

A

(2)C裝置為排水法收集氣體裝置，可以用C裝置收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水，且

不與水反應(yīng)(密度比水小X

(3)B裝置長頸漏斗沒有伸到液面以下，產(chǎn)生的氣體會(huì)從長頸漏斗逸出，收集不到氣體。

同學(xué)們提出必須對(duì)B裝置改進(jìn)后才可以使其作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，這種改進(jìn)操作

是①應(yīng)使長頸漏斗下端管口浸沒在液面以下，這樣做的目的是防止生成的氣體從長頸漏斗中

逸出。

(4)D裝置為向下排空氣法收集氣體裝置，適用于密度比空氣小的氣體的收集。不能用D收

集二氧化碳的原因是：通常情況下，二氧化碳(或C02)氣體密度大于空氣。

(5)將Y型試管傾斜，即可讓鹽酸與大理石接觸或分離，H裝置最突出的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可以

隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故選③。

(6)相同條件下二氧化碳的密度比空氣大，用G裝置收集二氧化碳，氣體從b口進(jìn)，瓶內(nèi)

氣體增多時(shí)，壓強(qiáng)增大，空氣從a口排出，驗(yàn)滿應(yīng)用燃著的小木條，收集滿時(shí)排出的二氧化

碳會(huì)使小木條熄滅。故此時(shí)若驗(yàn)滿該氣體必須將燃著的小木條放在a管口處，這是因?yàn)榉磻?yīng)

生成的二氧化碳使裝置內(nèi)氣體增多，氣壓變大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，該氣

體充滿裝置后從此口逸出。

23.(2021.山東慶云?九年級(jí)期末)根據(jù)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

甲

清

灰

(1)儀器①的名稱是____________O

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為,若選用裝置AE制

取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是_____________O

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是_____________能用裝置C收集該氣體的

原因是____________o向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反

應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)一種多功能瓶如圖乙所示，為了檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有二氧化碳，氣體應(yīng)從

(填“a”或"b”)端導(dǎo)管口通入，相關(guān)化學(xué)方程式是____________。

【標(biāo)準(zhǔn)答案】錐形瓶2KMnC>4LMnOa+MnC^+OzT試管口沒有塞棉花團(tuán)B二氧

化碳密度比空氣大CO2+H2O=H2CO3aco2+Ca(OH)2=CaCO3J+HO

【精準(zhǔn)解析】

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱為：錐形瓶；

(2)高鎰酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2T,在用鎰酸鉀制氧氣時(shí)，需要在試管口處放一團(tuán)棉花，防

止高鎰酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管，若選用裝置AE制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是：試

管口處沒有放棉花；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)，屬于固液常溫型，所以發(fā)生裝

置選擇B;C裝置為向上排空氣法，能用C裝置收集二氧化碳的原因是：二氧化碳的密度比

空氣的大；

二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，相關(guān)的反應(yīng)方程式為：co2+

H2O=H2cO3；

(4)用E裝置檢驗(yàn)一氧化碳中是否含有二氧化碳，需要澄清的石灰水，澄清的石灰水遇二

氧化碳會(huì)變渾濁，所以使用乙裝置時(shí)，應(yīng)從a端通入氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O。

24.(2020.開封市第五中學(xué)九年級(jí)月考)金屬材料與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系

(1)下列選項(xiàng)為金屬材料的有O

A塑料B睛綸C鋁粉D氧化鎂E金剛石F鋁鋰合金

(2)同學(xué)們用“W”型玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。

CO

f尾氣處理

氧化鐵澧清石灰水

①a處固體顏色如何變化?

②b處澄清石灰水的作用是什么__________?

③若證明反應(yīng)后a處固體中含有單質(zhì)鐵，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案__________。

(3)探究小組的同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中是否含有CO?和CO。

①A.B裝置中應(yīng)分別盛放什么試劑