?？漆t(yī)學檢驗技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案-試行版

醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：醫(yī)學檢驗技術

專業(yè)名稱：520501

適用年級：2022級

所屬學院：xxxxxxx

制定時間：xxx年x月

修訂時間：xxx年x月

目錄

一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼.....................................................................................1

二、入學要求.........................................................................................................1

三、修業(yè)年限.........................................................................................................1

四、職業(yè)面向.........................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標.........................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格.........................................................................................................2

六、課程設置及要求.............................................................................................4

（一）設計思路.........................................................................................................4

（二）課程體系結構.................................................................................................4

（三）課程對培養(yǎng)規(guī)格的支撐.................................................................................5

（四）課程思政內容體系.........................................................................................6

（五）主要核心課程.................................................................................................7

七、教學進程和總體安排.....................................................................................9

（一）理論教學.........................................................................................................9

（二）實踐教學（包括校內、校外、實習）.........................................................9

八、各專業(yè)課程設置及學時、學分分配...........................................................10

（一）時間分配表...................................................................................................10

（二）理論教學、實踐、實習的學時分配表.......................................................10

（三）課程教學進程表...........................................................................................11

（四）任選課程表...................................................................................................16

九、成績考核及畢業(yè)...........................................................................................16

（一）課程要求.......................................................................................................16

（二）素質、知識和能力等方面要求...................................................................16

十、實施保障.......................................................................................................16

（一）師資隊伍.......................................................................................................16

（二）教學設施.......................................................................................................17

（三）教學資源.......................................................................................................20

（四）教學方法.......................................................................................................21

（五）質量管理.......................................................................................................22

十一、評價體系...................................................................................................22

十二、學習成果認定置換...................................................................................23

十三、培養(yǎng)方案修訂說明...................................................................................24

（一）修訂情況.......................................................................................................24

（二）人才培養(yǎng)方案編委會成員...........................................................................24

一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼

（一）專業(yè)名稱：醫(yī)學檢驗技術

（二）專業(yè)代碼：520501

二、入學要求

招生對象：高中畢業(yè)或具有同等學力者。

三、修業(yè)年限

基本學制三年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專所屬專對應職業(yè)資格證書

主要職業(yè)類別主要崗位

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)（或技能等級證

（代碼）（群）

（代碼）（代碼）（代碼）書）

臨床檢驗技師

（2-05-07-04）

病理技師臨床檢驗技師；

（2-05-07-03）醫(yī)學檢驗病理學技師；

醫(yī)藥衛(wèi)醫(yī)學技病理技術輸（采供）血技師；

衛(wèi)生核酸檢測員

生大類術類核酸檢測核酸檢測員

（84）（4-08-05-08）

(52)（5205）健康管理師運動營養(yǎng)咨詢運動營養(yǎng)咨詢與

（2-05-99）與指導指導職業(yè)技能等

公共營養(yǎng)師級證書

（2-05-99）

注：

（1）所屬專業(yè)大類和專業(yè)類：依據(jù)《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》

（2）對應行業(yè)（代碼）：依據(jù)《國民經(jīng)濟行業(yè)分類與代碼》

（3）主要職業(yè)類別（代碼）：依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》

1

五、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)以立德樹人為根本任務，服務國家健康建設、XX地區(qū)醫(yī)療建設，培

養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良

好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、急診檢驗等方面的基

本理論知識和基本技能，面向臨床檢驗技師、病理技師等衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)群，能夠

在各級醫(yī)院、防疫部門及第三方體外診斷企業(yè)等從事醫(yī)學檢驗、急診檢驗、檢驗

信息咨詢、體外診斷試劑研發(fā)等工作的高階化與創(chuàng)新型醫(yī)學檢驗技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

專業(yè)教學按照職業(yè)培養(yǎng)路徑，培養(yǎng)具備職業(yè)勝任能力、實際問題解決能力、

職業(yè)遷移能力、審辨式思維能力和創(chuàng)新能力的高素質復合型技術技能“五力人

才”，其畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

1.素質要求

（1）公共道德素養(yǎng)

堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族

自豪感。崇尚憲法、尊法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動、履

行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（2）職業(yè)道德素養(yǎng)

樹立人民至上，生命至上的理想信念；發(fā)揚“無私奉獻、吃苦耐勞、盡職盡

責、精益求精”的白求恩精神；養(yǎng)成“嚴格細致、恪盡職守、慎獨慎微”的工匠

精神；嚴格執(zhí)行“室內質量控制、SOP文件管理、生物安全”的崗位工作原則；

強化“以患者為中心，以診療為目的”的責任意識；具備成為患者生命安全的第

一偵察員和臨床醫(yī)生的參謀師的能力。

（3）身心素養(yǎng)

具有健康的體魄、心里、健全的人格及一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～

2項藝術特長和愛好。具有健康的體魄、心理和健全的人格、掌握基本運動知識

2

和1～2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握醫(yī)學檢驗基礎理論和基本知識，有一定的臨床醫(yī)學知識。

（4）掌握臨床標本的采集、分離、檢測和保存的原則及方法，常規(guī)檢測項

目的技術規(guī)程、原理、結果判斷及臨床意義。

（5）掌握臨床常見急危重癥疾病檢查、快速診治、療效評估及治

療監(jiān)測。

（6）掌握實驗室質量控制、結果分析與判斷的基本要求。

（7）掌握實驗室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗醫(yī)療廢物的處理和消毒知識。

（8）熟悉醫(yī)學檢驗實驗室常用的儀器設備工作原理。

3.能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）能夠規(guī)范地進行生物化學及檢驗技術、臨床檢驗常規(guī)項目檢測，具有

一定的臨床實驗室質量控制及管理能力。

（4）能夠獨立開展臨床標本常見病原菌的分離培養(yǎng)、鑒定和藥敏實驗，具

有實驗室生物安全防范能力。

（5）能夠獨立完成臨床免疫學常規(guī)項目檢測。

（6）具有常用止、凝血功能項目檢測能力，能進行骨髓常規(guī)檢查和常見典

型血液病骨髓影像診斷。

（7）掌握核酸分離提取、核酸體外擴增（PCR），電泳分離鑒定以及蛋白質

分離與提取等基本分子生物學檢驗技術。初步具備實驗結果分析能力和質量控制

能力。

（8）能夠正確使用和維護常用儀器設備。

（9）具有一定的信息技術應用和維護能力。能熟練使用專業(yè)群虛擬實訓教

學資源。

3

（10）具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能夠自主開發(fā)體外即時診斷產品。

（11）能夠暢通臨床檢驗與臨床醫(yī)學融通之橋梁。

六、課程設置及要求

（一）設計思路

專業(yè)人才培養(yǎng)遵循價值塑造、知識傳授、技能培訓、能力培養(yǎng)“四位一體”

原則，將立德樹人，德、智、體、美、勞“五育并舉”融入人才培養(yǎng)全過程，著

力增強學生的社會責任感，養(yǎng)成四種品質（家國情懷、嚴謹求實、精益求精、愛

崗敬業(yè)。堅持“聯(lián)行業(yè)、融崗位、強能力”的理念，實施“335”人才培養(yǎng)模式，

即育人過程體現(xiàn)“職業(yè)素養(yǎng)融入專業(yè)教育、就業(yè)要求融入能力培養(yǎng)、職場環(huán)境融

入育人環(huán)境”的3融入；育人環(huán)節(jié)實現(xiàn)“課程設置與崗位需求對接、教學設計與

工作任務對接、課程內容與行業(yè)標準對接”的3對接；育人途徑實施“聯(lián)合制定

方案（定）、聯(lián)合實施教學（教）、聯(lián)合參與評價（評）、聯(lián)合共建基地（建）、

聯(lián)合承擔教研（研）”的校企5聯(lián)合育人格局。

依據(jù)“檢技融合、檢醫(yī)融通、檢創(chuàng)融匯”新教學理念，實施“工作場景和教

學過程相貫通、教學與證賽貫通、職業(yè)精神與職業(yè)技能相貫通、技術訓練與樹立

創(chuàng)新相貫通”的教學模式。同時，實施崗位要求、證書標準、大賽規(guī)程、樹立創(chuàng)

新、重塑課程的“五協(xié)同”，服務學生多樣化成才。

人才培養(yǎng)按照職業(yè)培養(yǎng)路徑，構建模塊-能力課程體系，即公共基礎、思想

政治、專業(yè)基礎、專業(yè)課程、專業(yè)核心、專業(yè)拓展的六模塊；以公共基礎、思想

政治課程培養(yǎng)人文素養(yǎng)、信息技術應用等能力，以專業(yè)基礎、專業(yè)課程、專業(yè)核

心培養(yǎng)崗位必備技術技能，以專業(yè)拓展課程培養(yǎng)檢驗服務、健康服務、智能醫(yī)療

裝備等拓展能力。培養(yǎng)具備職業(yè)勝任能力、實際問題解決能力、職業(yè)遷移能力、

審辨式思維能力和創(chuàng)新能力的高素質復合型技術技能“五力人才”。

（二）課程體系結構

課程功能課程門數(shù)學時學分

公共基礎1238126

思想政治617911

專業(yè)基礎317811

專業(yè)課程727916

4

專業(yè)核心660537

專業(yè)拓展518411

（三）課程對培養(yǎng)規(guī)格的支撐

素養(yǎng)

培養(yǎng)規(guī)格

知識能力

課程名稱思想政治文化職業(yè)

素養(yǎng)素養(yǎng)素養(yǎng)

軍訓與國防軍事理論教育HLML

思想道德與法治HMMMM

思想政治理論課實踐教學HMMMM

毛澤東思想和中國特色社會

HMMMM

主義理論體系概論

形勢與政策HMMMM

體育MHMLL

計算機應用技術MHMLM

醫(yī)學信息技術MHMMM

大學英語MHMLM

大學生心理健康教育HMMML

衛(wèi)生健康公益創(chuàng)業(yè)社會實踐MMMLH

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導MMLH

大學生創(chuàng)業(yè)基礎LLMLH

醫(yī)學人文素質LHHLM

勞動教育HMMLM

四史教育HHMLL

公共藝術LHLL

學生德育綜合素質HMMLM

基礎化學MMMHM

衛(wèi)生統(tǒng)計學MMMMM

生物化學MMMHM

生物化學及檢驗技術MMHHH

寄生蟲學檢驗技術MMHHH

免疫學及免疫學檢驗技（二）MMHHH

微生物學檢驗技術（一）MMHHH

微生物學檢驗技術（二）MMHHH

臨床檢驗基礎（一）MMHHH

臨床檢驗基礎（二）MMHHH

5

血液學檢驗技術MMHHH

實驗室質量管理MMHHH

分子診斷學技術MMHHH

輸血技術MMHHH

免疫學及免疫學檢驗技（一）MMMHM

崗前綜合培訓MMHHH

正常人體結構與功能MMMMM

臨床疾病概要MMMHM

市場營銷MMMHM

預防保健MMHHH

急救技術MMMMM

檢驗儀器使用與維護MMMMM

衛(wèi)生理化檢驗技術MMMMM

醫(yī)學遺傳學檢驗MMMMM

專業(yè)英語MMMMM

醫(yī)學倫理與人際溝通MMHH

病理檢驗技術MMMMM

（四）課程思政內容體系

6

（五）主要核心課程

1.生物化學及檢驗技術

共128學時，8學分，《生物化學》在第三學期開課，共計64學時；《生

物化學及檢驗技術》在第四學期開課，共計64學時。通過《生物化學》課程的

學習系統(tǒng)掌握人體的物質組成、正常的物質代謝和基因信息傳遞的過程、特點及

臨床意義。熟悉生物化學的基本范疇，了解營養(yǎng)物質的消化吸收。了解生物體內

代謝過程的影響因素及血液中物質變化與疾病的關系。

《生物化學及檢驗技術》課程設置常規(guī)診療檢驗、危難急診檢驗、床旁監(jiān)護

檢驗三個模塊。通過學習掌握常見代謝物體和器官疾病的體外診斷技術。掌握胸

腹頭痛、呼吸困難、意識障礙、中毒、婦幼人群、嚴重感染和創(chuàng)傷等急診檢驗技

術。著重培養(yǎng)核酸檢測、酶聯(lián)免疫技術、分子探針設計等高階技術。熟悉醫(yī)院、

社區(qū)和居家開展的POCT技術。

2.免疫學及免疫學檢驗技術

共119學時，7學分，第二、三學期開課。通過本課程的學習，掌握臨床常

用的免疫學檢驗技術的基本理論和技術原理、類型及結果判讀；掌握常見免疫性

疾?。ㄗ陨砻庖卟?、腫瘤、移植免疫學、超敏反應性疾病、免疫缺陷病等）的免

疫學檢驗項目及檢驗方法，熟知其臨床意義。通過實驗實訓掌握免疫學檢驗基本

技能、常用免疫檢驗儀器的檢測原理、使用方法及維保，能運用質控的基本知識

和技能對檢驗結果進行分析評價。本課程通過理論知識考核與技能考核相結合，

綜合評價學習效果。

3.微生物學檢驗技術

共164學時，10學分，第三、四學期開課。通過本課程的學習，掌握微生

物檢驗的基本技術以及常見的微生物檢驗自動化鑒定技術。學會微生物檢驗常用

儀器的使用。掌握與人類疾病有關的常見病原微生物的特征、鑒定依據(jù)，通過系

統(tǒng)的檢驗方法，及時準確地作出病原學診斷和抗菌藥物敏感性報告，為臨床診斷、

治療、預防和耐藥監(jiān)測提供科學依據(jù)。本課程通過理論知識考核與技能考核相結

合，綜合評價學習效果。

4.臨床檢驗基礎

7

共132學時，8學分，第三、四學期開課。通過本課程的學習，掌握血液、

體液臨床常規(guī)檢驗項目的理論基礎與實踐技能，能勝任臨床檢驗崗位的工作。能

應用常規(guī)檢測儀器進行血液、尿液、糞便標本、其他體液及分泌物的檢測，正確

分析、判斷和解釋檢驗結果和臨床意義，以及質量控制和生物安全防護能力。本

課程通過理論知識考核與技能考核相結合，綜合評價學習效果。

5.分子診斷學技術

共64學時，4學分，第四學期開課。通過本課程的學習，掌握分子生物學

的基本理論和分子診斷的基本原理，熟知分子診斷的常用技術，熟悉分子診斷技

術在臨床疾病檢驗中的應用及臨床價值，同時了解前沿最新技術進展和應用。通

過實驗訓練使學生掌握核酸分離提取、核酸體外擴增（PCR），電泳分離鑒定，

以及蛋白質分離與提取等基本分子生物學檢驗技術。并初步具備實驗結果分析能

力和質量控制能力，為疾病的預防與診斷提供參考依據(jù)。本課程通過理論知識考

核與技能考核相結合，綜合評價學習效果。

6.血液學檢驗技術

64學時，4學分，第四學期開課。通過本課程的學習，掌握骨髓細胞的基本

特征，并掌握常見貧血、急慢性白血病、骨髓增殖性疾病、骨髓瘤等骨髓影像診

斷。能對骨髓片進行涂片染色，并掌握各種細胞化學染色方法，正確分析判斷其

結果，并結合形態(tài)結果作出診斷意見。本課程通過理論知識考核、形態(tài)考核、病

例分析考核相結合，綜合評價學習效果。

7.寄生蟲學檢驗技術

51學時，3學分，第二學期開課。通過本課程學習，熟悉寄生、危害人體的

醫(yī)學線蟲、醫(yī)學吸蟲、醫(yī)學絳蟲、醫(yī)學原蟲的理論知識，掌握寄生人體腸道、血

液、尿液、皮膚組織的寄生蟲檢驗技術，辨認鏡下寄生蟲病原體，準確判斷結果

并做出報告，為臨床診斷提供依據(jù)。本課程通過理論考核、技能考核、形態(tài)考核

相結合，綜合評價學生學習效果。

8

七、教學進程和總體安排

（一）理論教學

1.教學理念與設計

課程將知識技能體系模塊化，按照“課崗證賽創(chuàng)”原則優(yōu)化、整合教學內容。

創(chuàng)設“病例引導、職場演練、全方位育人”的教學模式，利用專業(yè)教學資源庫等

幫助學生進行終身學習。

2.教學方法與手段

專業(yè)理論教學在充分利用專業(yè)群教學資源基礎上，應用信息技術、虛擬仿真

教學軟件實現(xiàn)課程教學崗位化，結合課程特點，采用講授法、案例教學法、問題

討論學習法、任務驅動法等教學方法，進行線上線下混合式教學。

3.課程評價

評價以診斷性、形成性和總結性評價相結合，線上與線下評價相結合，課堂

內與課堂外評價相結合，內部與外部評價相結合。評價以數(shù)據(jù)監(jiān)控、個性分析為

依據(jù)，實時反饋課程運行情況，個性化反饋學生學習情況。

（二）實踐教學（包括校內、校外、實習）

1.實驗實訓

專兼教師結合共同實施實訓教學，教學過程融入嚴謹求實、精益求精等職業(yè)

精神培養(yǎng)。教學中，按照行業(yè)崗位要求，利用校內實訓中心、虛擬實訓室以及自

主開發(fā)的形態(tài)學教學能力及評價系統(tǒng)、臨床實驗室虛擬仿真平臺等教學軟件，開

展虛實一體化實訓教學。遵循學生的認知規(guī)律，按照基本技術、崗位技術和崗位

綜合能力組合實訓項目，開展“點、線、面”分層實訓方式進行技能訓練，培養(yǎng)

學生“基本能力-崗位能力-綜合能力。校內實訓教學評價引入行業(yè)技術標準和行

業(yè)專家實施校企聯(lián)合評價。

2.見習

專業(yè)核心課程實施見習教學。見習教學主要在XXX有限公司、部分在醫(yī)院、

第三方檢測中心等校外實訓基地完成，通過現(xiàn)場觀察（觀摩）、行業(yè)指導老師講

解、案例討論等方式讓學生感知、了解專業(yè)崗位的工作任務、工作流程、實驗室

9

設備及性能、生物安全、質量控制方法等。通過見習,使學生對所學專業(yè)加深認

知,了解行業(yè)發(fā)展，為入職奠定基礎。

3.崗前綜合培訓

在校內實訓中心完成。按照崗位任務設計實訓項目，實施開放式實訓+虛擬

仿真實訓，在教師指導下，學生自主完成各項工作任務。通過崗前綜合實訓，培

養(yǎng)學生崗位勝任能力、實際問題解決能力、團隊協(xié)作能力。

4.技能大賽

根據(jù)專業(yè)核心能力、職業(yè)崗位、全國大賽的要求，設立校內技能競賽項目，

以賽促教，提升學生專業(yè)技能培養(yǎng)。

5.實訓考核

擬定2～3門核心能力課程技能考試成績單列。技能考核成績以平時實訓、

工作任務現(xiàn)場實作方式進行綜合評定。

6.實習

在第三學年進行，時間為38周（38學分）?？筛鶕?jù)人才分層、分類培養(yǎng)要

求，采取企業(yè)跟崗實習或頂崗實習。實習崗位主要為XXX企業(yè)或各級各類醫(yī)院檢

驗科、第三方檢測機構等單位的醫(yī)學檢驗崗位或相關崗位。實習成績由行業(yè)指導

教師評定。凡實習成績不合格者，不予辦理畢業(yè)。

八、各專業(yè)課程設置及學時、學分分配

（一）時間分配表

考試假期

學入學、畢課堂崗前綜畢業(yè)合

下學機動暑寒

年業(yè)教育教學上學期合培訓實習計

期假假

36（包括2周軍訓與

一軍事理論教育和入1121252

學教育）

二3511212152

三1253846

合

1714629138150

計

（二）理論教學、實踐、實習的學時分配表

10

專業(yè)理論校內校外實踐學時占總學公共基礎課

總學時

名稱學時實踐學時實踐學時時的百分比的百分比

醫(yī)學檢

驗技術1164739760266356.29%26.19%

專業(yè)

（三）課程教學進程表

11

學時分配學分分配開課學期和周學時

序課程課程課程一學年二學年

科目課程編碼學分

號功能類型性質總計理論實踐理論實踐1學期2學期3學期4學期

16周17周17周16周

必修2周

1軍訓與國防軍事理論教育XA2010102SB216162

習近平新時代中國特色社會3

2GB2070103SA必修348483

主義思想概論

必修3

3思想道德與法治GB2030103SA351513

必修1

4思想政治理論課實踐教學GB2040101SC1160161

必修2

毛澤東思想和中國特色社會

5GB2020103SA23434

主義理論體系概論2

必修全學

形勢與政策（一）GB20311010.25880.25期8

學時

必修0.25全學

形勢與政策（二）GB2032101880.25期8

S

6A學時

必修0.25全學期

形勢與政策（三）GB2033101880.25

8學時

必修0.25全學

形勢與政策（四）GB2034101880.25期8學

時

必修2

體育（一）AF20211022324282

G

必修2

7體育（二）AF2022102C2344302

必修1

體育（三）AF20231011172151

12

必修1

體育（四）AF20241011162141

必修2

計算機應用技術（一）AB205110323216162

GB

8

必修1

計算機應用技術（二）AB20531011171071

限選2

9醫(yī)學信息技術AB2052101GB23418162

必修2

大學英語（一）232322

AG2011102G

10A

AG2012102G必修2

大學英語（二）234342

必修1

11大學生心理健康教育GA2020101GA1171521

必修0.5

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

0.58800.5（1-8

（一）

GB周）

12GA2030201

必修0.5

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

0.58440.5（1-8

（二）

周）

必修2

13醫(yī)學人文素質GA2130202GB23420142

必修1

14大學生創(chuàng)業(yè)基礎BD2060102GB1164121

必修1

15衛(wèi)生健康公益創(chuàng)業(yè)社會實踐AA2010101GB1164121

必修1

公共藝術(一)AA2020101A117171

G

16

必修1

公共藝術（二）AA2030101A117171

必修1

17勞動教育XZ2020101GB116161

13

選擇性1

18四史教育GB2050101SA116161

必修

必修貫穿于在校學習期間

19學生德育綜合素質XZ2010102GC2331221

不計貫穿于在校學習期間

20第二課堂GC