教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力分類模擬54

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力分類模擬54單項(xiàng)選擇題1.

“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的______功能。A.感染B.調(diào)節(jié)C.替代D.信號(hào)正確答案：D[解析（江南博哥）]用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號(hào)，屬于信號(hào)功能。

2.

主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員的是______。A.宗教本位論B.社會(huì)本位論C.個(gè)人本位論D.教育無(wú)目的論正確答案：B[解析]本題考查教育目的理論。社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)：因?yàn)閭€(gè)人生活在社會(huì)中，受制于社會(huì)環(huán)境，所以要從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，注意教育的社會(huì)價(jià)值；主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員。

3.

教師成熟的標(biāo)志是自覺關(guān)注______A.教師B.生存C.學(xué)生D.教材正確答案：C[解析]教師成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生。其中，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

4.

人類最早的教學(xué)手段是______。A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加板凳正確答案：B[解析]根據(jù)原始社會(huì)的教學(xué)特點(diǎn)可以推斷，人類最早的教學(xué)手段是口耳相傳。教學(xué)方法和教學(xué)手段都隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科技進(jìn)步而改變，從口耳相傳，到面對(duì)面交流，再到多媒體和互聯(lián)網(wǎng)支持的教學(xué)，都反映了生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教學(xué)方法和手段的制約。

5.

小張是一位新老師，為了改進(jìn)和完善自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，他在上課過(guò)程中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，通過(guò)提問(wèn)與反饋的形式來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，這種評(píng)價(jià)屬于______。A.診斷性評(píng)價(jià)B.安置性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案：C[解析]形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問(wèn)和書面測(cè)驗(yàn)。這種評(píng)價(jià)使教師和學(xué)生都能及時(shí)獲得反饋信息，從而更好地促使教師改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.

在教育調(diào)查研究中，有效問(wèn)卷的回收率一般不可低于______。A.20%B.40%C.60%D.80%正確答案：D[解析]一般認(rèn)為，調(diào)查問(wèn)卷的回收率要在70％以上，調(diào)查結(jié)果才有意義。不過(guò)這與問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象有關(guān)。如果對(duì)象是特定的群體(如教師或?qū)W生)，通常要求回收率在80％以上；如果對(duì)象是一般公眾百姓，回收率在一半以上就認(rèn)為是可接受的。因此，教育調(diào)查問(wèn)卷的回收率不低于80％更為合適。故本題選D。

7.

分組教學(xué)是班級(jí)授課制的一種改良，它的類型包括能力分組和______。A.成績(jī)分組B.作業(yè)分組C.興趣分組D.技能分組正確答案：A[解析]分組教學(xué)最早出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。所謂分組教學(xué)，是按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)是對(duì)班級(jí)授課制的改革和完善，但分組的依據(jù)不再是年齡，而是學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)。

8.

赫爾巴特指出：我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)。這說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程具有什么特點(diǎn)?______A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合正確答案：C[解析]赫爾巴特所說(shuō)的教育與教學(xué)的統(tǒng)一就是要將知識(shí)與道德感情的教育相結(jié)合。因此，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)知、情、意、行結(jié)合的過(guò)程。

9.

從不同的角度看同一扇門，視網(wǎng)膜上的投影形狀并不相同，但人們?nèi)匀话阉X為同一扇門，這是______。A.知覺選擇性B.知覺整體性C.知覺理解性D.知覺恒常性正確答案：D[解析]客觀事物本身不變，但是知覺的條件在一定范圍內(nèi)變化，人們的知覺保持相對(duì)不變的特性，叫作知覺的恒常性。從不同角度看門，知覺不變，體現(xiàn)了知覺的恒常性。

10.

規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國(guó)教育家赫爾巴特代表作______的出版。A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《教育學(xué)講授綱要》正確答案：A[解析]赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的形成。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，必須把倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的四段教學(xué)法，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。

11.

為了使教師對(duì)自己教學(xué)各環(huán)節(jié)有一個(gè)準(zhǔn)確而客觀的認(rèn)識(shí)，可以使用以下哪種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法?______A.專業(yè)培訓(xùn)法B.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)法C.教學(xué)反饋法D.角色改變法正確答案：C[解析]我國(guó)學(xué)者申繼亮經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，有三種方法可以提高教師的教學(xué)監(jiān)控能力：(1)角色改變法。其目的是讓教師形成正確的教育觀念，提高其參加教育科研的自覺性和主動(dòng)性，從而自覺地實(shí)現(xiàn)角色的改變。(2)教學(xué)反饋法。其目的是使教師對(duì)自己教學(xué)各環(huán)節(jié)有一個(gè)準(zhǔn)確而客觀的認(rèn)識(shí)。(3)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)法。幫助教師針對(duì)不同的教學(xué)背景，選用最佳的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使其最終能達(dá)到對(duì)自己課堂教學(xué)的有效調(diào)節(jié)和校正。故選C。

12.

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是______。A.觀察法B.讀書法C.文獻(xiàn)法D.行動(dòng)研究法正確答案：D[解析]行動(dòng)研究直接著眼于教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。一線教師和研究者會(huì)針對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與高校專家或其他理論工作者協(xié)作，一線教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理論工作者提供理論支持，最終解決教育實(shí)踐問(wèn)題的一種研究方法。

13.

我國(guó)中小學(xué)開設(shè)的語(yǔ)、數(shù)、外等課程屬于______。A.綜合課程B.潛在課程C.活動(dòng)課程D.學(xué)科課程正確答案：D[解析]學(xué)科課程又叫分科課程，它根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此獨(dú)立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)和期限。強(qiáng)調(diào)各門課程各自的邏輯體系。語(yǔ)、數(shù)、外等課程就屬于學(xué)科課程。

14.

直接記憶的容量大約為______組塊。A.3～2B.5～2C.7±2D.9±2正確答案：C[解析]短時(shí)記憶是個(gè)體對(duì)注意的信息進(jìn)行加工和操作的過(guò)程。它的信息容量為7±2個(gè)組塊，可通過(guò)對(duì)信息的編碼、再編碼，以及適當(dāng)擴(kuò)大“塊”的信息來(lái)增加記憶的廣度。

15.

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是______。A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學(xué)評(píng)價(jià)正確答案：B[解析]上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

16.

以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為______。A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)B.正式評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.非正式評(píng)價(jià)正確答案：A[解析]常模參照標(biāo)準(zhǔn)是指評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)(即所謂常模)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。

17.

下面體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是______。A.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D.在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)正確答案：B[解析]垂直遷移主要是指處于不同層次(概括性和抽象性的差異度)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響。在題中所給的四個(gè)事例中，只有“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了垂直遷移。因?yàn)榻呛椭苯恰⑵浇堑某橄笮院透爬ㄐ圆煌?，前者高，處于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的上位；后者低，在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中處于下位，這兩個(gè)概念在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中形成了兩個(gè)層次。

18.

從心理學(xué)的角度看，小學(xué)生是指學(xué)齡初期兒童，年齡大約在______。A.3、4歲～11、12歲B.5、6歲～11、12歲C.6、7歲～11、12歲D.5、6歲～12、13歲正確答案：B[解析]通常按年齡大致分成：嬰兒(出生～1歲)、幼兒(1～4歲)、兒童(5～11歲)、少年(12～18歲)、青年(19～35歲)、中年(36～59歲)、老年(60歲以上)。

19.

學(xué)校的中心工作是______。A.思想品德教育工作B.教學(xué)工作C.校外活動(dòng)D.教師的培養(yǎng)工作正確答案：B[解析]教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。

20.

《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”主要對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是______。A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則正確答案：B[解析]“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是：教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會(huì)使學(xué)生頭腦混亂不知所措。這違背了教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則。循序漸進(jìn)原則要求教師按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

21.

我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”從德育方法來(lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種______。A.說(shuō)服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實(shí)際鍛煉正確答案：B[解析]從“入芝蘭之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設(shè)一定的情境，對(duì)受教育者進(jìn)行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。

22.

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是______。A.上課B.備課C.課堂練習(xí)D.提問(wèn)正確答案：A[解析]教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是：備課一上課作業(yè)的布置與批改一課外輔導(dǎo)一學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定，其中心環(huán)節(jié)是上課。

23.

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上好一堂課的基本要求是______。A.教學(xué)目標(biāo)明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性B.教學(xué)目標(biāo)明確，備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充足，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性C.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性D.教學(xué)目標(biāo)明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容正確，板書規(guī)范，教態(tài)從容自如正確答案：C[解析]教師上好一堂課的基本要求主要有目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、組織嚴(yán)密、表達(dá)清晰和氣氛熱烈。A、D兩項(xiàng)中的“采用多媒體技術(shù)”和B項(xiàng)中的“備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充足”都不屬于教師上好一堂課的基本要求。

24.

下列哪一項(xiàng)是心理學(xué)家苛勒提出頓悟說(shuō)所做的實(shí)驗(yàn)?______A.貓走出迷箱B.白鼠走出迷箱C.黑猩猩摘取香蕉D.黑猩猩敲打電腦鍵盤正確答案：C[解析]1913—1917年，苛勒對(duì)黑猩猩的問(wèn)題解決行為進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究。他通過(guò)黑猩猩摘取香蕉等實(shí)驗(yàn)，提出了與當(dāng)時(shí)盛行的桑代克的聯(lián)結(jié)—試誤說(shuō)相對(duì)立的第一個(gè)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論：完形—頓悟說(shuō)。

25.

某同學(xué)學(xué)習(xí)某材料，學(xué)習(xí)10次后剛好記住，那么共需學(xué)習(xí)______次效果最好。A.8B.10C.12D.15正確答案：D[解析]過(guò)度學(xué)習(xí)是復(fù)述策略的一種。150%的過(guò)度學(xué)習(xí)效果最好。因此，如果學(xué)習(xí)10次后剛好記住，則需再學(xué)習(xí)5次，即共學(xué)習(xí)15次才是效果最好的。

26.

在教學(xué)組織形式改革方面，美國(guó)的柏克赫斯特創(chuàng)建的道爾頓制這種形式的主要特點(diǎn)是______。A.打破班級(jí)組織，實(shí)行小組教學(xué)B.教師輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)別自學(xué)C.將教學(xué)活動(dòng)分為大班教學(xué)，小組學(xué)習(xí)和獨(dú)立自學(xué)D.在同一教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)正確答案：B[解析]道爾頓制建立的目的是廢除年級(jí)和班級(jí)教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，各自主動(dòng)地在實(shí)驗(yàn)室(作業(yè)室)內(nèi)，根據(jù)擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以不同的教材，不同的速度和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以適應(yīng)其能力、興趣和需要，從而發(fā)展其個(gè)性。故選B。A、C主要強(qiáng)調(diào)小組學(xué)習(xí)和班級(jí)多種學(xué)習(xí)方式組合。D項(xiàng)屬于復(fù)式教學(xué)。

27.

在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的發(fā)展水平，并對(duì)其進(jìn)行比較的方法是______研究法。A.橫斷B.縱向C.序列D.實(shí)驗(yàn)正確答案：A[解析]心理學(xué)的研究方法有橫斷研究和縱向研究之分。橫斷研究指在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對(duì)其進(jìn)行比較；縱向研究也叫跟蹤研究，主要指在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)所選取的被試進(jìn)行追蹤研究，對(duì)其心理發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的定期觀察、記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。

28.

有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說(shuō)明教育具有______。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.科技功能D.文化功能正確答案：B[解析]由“有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高”可知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)有明顯作用，可知教育有經(jīng)濟(jì)功能。

29.

楊老師在運(yùn)用自己編制的試卷組織測(cè)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)等生和后進(jìn)生的得分沒(méi)有拉開差距，說(shuō)明楊老師的試卷______。A.難度比較高，產(chǎn)生了天花板效應(yīng)B.難度比較低，產(chǎn)生了地板效應(yīng)C.區(qū)分度比較低D.試卷的信度很低正確答案：C[解析]區(qū)分度是指試卷能夠順利地區(qū)分開高水平與低水平的能力。難度是指試題的難易程度，難度太高出現(xiàn)地板效應(yīng)，即大家的分?jǐn)?shù)都很低；難度太低出現(xiàn)天花板效應(yīng)，即大家的分?jǐn)?shù)都很高；信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。

30.

我國(guó)首次制定的近代學(xué)制是______。A.壬戌學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬寅學(xué)制D.戊戌學(xué)制正確答案：C[解析]1902年壬寅學(xué)制是我國(guó)首次制定的近代學(xué)制，但是未實(shí)施。1904年制定的癸卯學(xué)制是中國(guó)近代學(xué)校教育制度的開始，以日本學(xué)制為藍(lán)本，學(xué)習(xí)年限長(zhǎng)，總共二十五、六年。癸卯學(xué)制是我國(guó)第一個(gè)正式頒布實(shí)施的學(xué)制。1922年壬戌學(xué)制，即“六三三制”，以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本。關(guān)于這三個(gè)學(xué)制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也是客觀題的?？键c(diǎn)，考生應(yīng)進(jìn)行記憶。

31.

在探討課程的詞源時(shí)，斯賓塞在《什么知識(shí)最有價(jià)值》中強(qiáng)調(diào)課程是由“currere”一詞派生的，意為“跑道”，以此我們可判斷斯賓塞更傾向于認(rèn)為______。A.課程是知識(shí)B.課程是經(jīng)驗(yàn)C.課程是活動(dòng)D.課程是過(guò)程正確答案：D[解析]課程一詞最早出現(xiàn)在斯賓塞《什么知識(shí)最有價(jià)值》，由拉丁語(yǔ)“currere”一詞派生出來(lái)，意為“跑道”(race-course)，最常見的定義是指學(xué)習(xí)的進(jìn)程(courseofstudy)，簡(jiǎn)稱學(xué)程。

32.

王鳴屬于多血質(zhì)，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰(shuí)的氣質(zhì)好?______A.王鳴B.秦剛C.視情況而定D.無(wú)好壞之分正確答案：D[解析]氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)，因此氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。

33.

撥電話時(shí)，對(duì)新查出的電話號(hào)碼的記憶是______。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.無(wú)意記憶正確答案：B[解析]刺激物停止作用后，其信息在頭腦中保持1分鐘左右的記憶叫短時(shí)記憶。

34.

為便于學(xué)生理解和記憶，教師將某個(gè)英語(yǔ)單詞編成小故事。這是運(yùn)用了______。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認(rèn)知策略正確答案：C[解析]精加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。常用的精加工策略包括記憶術(shù)、做筆記、提問(wèn)、生成性學(xué)習(xí)等。題干中的教師將某個(gè)英語(yǔ)單詞編成小故事屬于精加工策略中的記憶術(shù)的運(yùn)用。故本題選C。

35.

教師的工作不僅需要付出繁重的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，還要面對(duì)學(xué)生的差異性。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的______特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復(fù)雜性D.延續(xù)性正確答案：C[解析]教師勞動(dòng)的復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的全面性、教育任務(wù)多樣性、勞動(dòng)對(duì)象差異性。注意與教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性區(qū)分，創(chuàng)造性體現(xiàn)在岡材施教、教學(xué)的不斷更新和教師的“教育機(jī)智”上。

36.

最早提出班級(jí)授課制理論的教育家是______。A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.蘇霍姆林斯基D.洛克正確答案：A[解析]班級(jí)授課制是指把一定的學(xué)生按年齡層次、智力水平和受教育程度編班上課。最早由夸美紐斯提出。后來(lái)赫爾巴特進(jìn)一步發(fā)展了這一理論，蘇聯(lián)的教育家凱洛夫最終完善了這一理論。故選A。

37.

觀察、計(jì)算、做廣播體操，都屬于技能中的______類型。A.一般技能B.特殊技能C.動(dòng)作技能D.操作技能正確答案：A[解析]解答該題時(shí)認(rèn)真審題是很有必