2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 First aid Section Ⅴ Guided Writing（教師用書(shū)）教案 新人教版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting（教師用書(shū)）教案新人教版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting（教師用書(shū)）教案新人教版必修5教材分析2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting（教師用書(shū)）教案新人教版必修5

教學(xué)內(nèi)容：

-本課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)急救知識(shí)，并通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

-學(xué)生將學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)一份指導(dǎo)性的文章，介紹如何進(jìn)行基本的急救措施。

-重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)包括firstaid,emergency,medicalassistance等。

-學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

-了解并掌握基本的急救知識(shí)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用急救知識(shí)。

-使用分組討論和小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些急救場(chǎng)景的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)這些緊急情況。

2.聽(tīng)力理解：播放一段急救知識(shí)的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的理解。

3.閱讀理解：分發(fā)一篇關(guān)于急救知識(shí)的短文，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的掌握。

4.寫(xiě)作活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)急救場(chǎng)景，并撰寫(xiě)一篇指導(dǎo)性的文章，介紹如何進(jìn)行急救措施。

5.展示和評(píng)價(jià)：每組選擇一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生對(duì)展示的文章進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和批判性思維能力。

6.總結(jié)和反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行反思，以加深對(duì)急救知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)學(xué)生在聽(tīng)力理解、閱讀理解和寫(xiě)作活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的掌握程度。

-通過(guò)學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

-通過(guò)學(xué)生在總結(jié)和反思中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的理解和記憶程度。

備注：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)步驟和教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)急救知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)急救知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的急救方式和方法，培養(yǎng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分組討論和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)模擬急救場(chǎng)景和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索的能力，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與健康和醫(yī)療相關(guān)的詞匯，但可能對(duì)急救知識(shí)了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的知識(shí)和技能比較感興趣，尤其是與健康和醫(yī)療相關(guān)的內(nèi)容。他們可能具備一定的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí)可能遇到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式的不理解，對(duì)于如何正確進(jìn)行急救措施可能感到困惑。此外，他們可能對(duì)于如何在英語(yǔ)寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)的急救知識(shí)感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在導(dǎo)入和基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師通過(guò)口頭敘述和示范，向?qū)W生傳授急救知識(shí)，使學(xué)生對(duì)急救概念和操作有初步了解。

1.2討論法：在分組討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生圍繞急救場(chǎng)景和寫(xiě)作任務(wù)展開(kāi)討論，分享觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

1.3實(shí)踐法：在模擬急救場(chǎng)景和寫(xiě)作活動(dòng)中，學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀展示急救知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.3模擬急救道具：使用模擬急救道具，如模擬人、急救包等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握急救技能。

2.4小組評(píng)價(jià)工具：采用小組評(píng)價(jià)表、投票等工具，對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.5寫(xiě)作評(píng)價(jià)軟件：利用寫(xiě)作評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作成果進(jìn)行自動(dòng)批改和評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)效率，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

2.6網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如醫(yī)學(xué)網(wǎng)站、急救知識(shí)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

通過(guò)以上教學(xué)方法和手段，教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果和效率，培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些真實(shí)的急救場(chǎng)景圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“如果你遇到旁邊有人受傷，你會(huì)怎么做？”讓學(xué)生思考急救的重要性。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：學(xué)習(xí)急救知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)期本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解急救的基本知識(shí)和原則，如評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)安全、呼叫急救服務(wù)、進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。

-教師通過(guò)示例演示如何進(jìn)行急救操作，如心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等，并讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作，加深理解。

-教師介紹如何撰寫(xiě)指導(dǎo)性的文章，并給出寫(xiě)作框架和示例，幫助學(xué)生理解寫(xiě)作要求。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)急救場(chǎng)景，根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)一篇指導(dǎo)性的文章，介紹如何進(jìn)行急救措施。

-學(xué)生進(jìn)行模擬急救操作，如心肺復(fù)蘇、止血等，以鞏固所學(xué)的急救技能。

-學(xué)生通過(guò)查找網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于急救的知識(shí)和技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享自己撰寫(xiě)的指導(dǎo)性文章，互相評(píng)價(jià)和提出建議。

-學(xué)生討論模擬急救操作的體驗(yàn)，分享心得和遇到的問(wèn)題，互相幫助解決。

-學(xué)生通過(guò)討論，總結(jié)急救知識(shí)和寫(xiě)作技巧，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括急救知識(shí)和寫(xiě)作技巧。

-教師強(qiáng)調(diào)急救的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助他人。

-教師給出課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：提供一些關(guān)于急救知識(shí)的視頻，如心肺復(fù)蘇教程、止血方法等，讓學(xué)生更直觀地了解急救操作步驟。

-文章資源：提供一些關(guān)于急救知識(shí)和實(shí)際案例的文章，讓學(xué)生深入了解急救的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-模擬急救游戲：推薦一些模擬急救的游戲或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)急救知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如醫(yī)學(xué)網(wǎng)站、急救知識(shí)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生可以參加社區(qū)或?qū)W校的急救培訓(xùn)課程，親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)急救技能，提高實(shí)際操作能力。

-學(xué)生可以組織或參與一些關(guān)于急救的活動(dòng)，如急救知識(shí)講座、急救技能比賽等，提高自己的急救知識(shí)和能力。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于急救的書(shū)籍或教材，深入了解急救知識(shí)和技巧，提高自己的理論水平。

-學(xué)生可以與其他學(xué)生或老師交流急救知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以寫(xiě)作任務(wù)的形式出現(xiàn)，旨在幫助學(xué)生掌握如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行有效表達(dá)。以下是對(duì)五個(gè)例題的詳細(xì)講解和補(bǔ)充說(shuō)明：

例題1：

假設(shè)你是一名醫(yī)生，寫(xiě)一篇關(guān)于如何處理常見(jiàn)受傷情況的指導(dǎo)文章。

解答：

這篇文章的目的是為了向讀者介紹如何處理一些常見(jiàn)的受傷情況。首先，我會(huì)在文章的開(kāi)頭部分列出受傷情況的種類(lèi)，例如割傷、燒傷、骨折等。然后，我會(huì)針對(duì)每一種受傷情況給出具體的處理步驟，例如清洗傷口、涂抹消毒藥膏、及時(shí)就醫(yī)等。在文章的最后，我會(huì)總結(jié)處理受傷情況的基本原則，例如保持冷靜、迅速行動(dòng)、避免感染等。

例題2：

編寫(xiě)一份急救手冊(cè)，內(nèi)容包括如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）和止血。

解答：

急救手冊(cè)

心肺復(fù)蘇（CPR）步驟：

1.確定安全環(huán)境。

2.評(píng)估患者意識(shí)。

3.呼叫急救服務(wù)。

4.進(jìn)行胸外按壓。

5.人工呼吸。

止血步驟：

1.清潔傷口。

2.應(yīng)用壓力止血。

3.使用止血帶。

例題3：

假設(shè)你是一名志愿者，寫(xiě)一份信給你的朋友，介紹你在急救培訓(xùn)中的經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)。

解答：

親愛(ài)的朋友，

我想和你分享我在急救培訓(xùn)中的經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估患者的意識(shí)和呼吸，如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇和止血，以及如何在緊急情況下提供幫助。我還記得第一次進(jìn)行心肺復(fù)蘇模擬練習(xí)時(shí)，我緊張得手心都出了汗，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了技巧，現(xiàn)在我感覺(jué)自己能夠應(yīng)對(duì)各種緊急情況了。

例題4：

編寫(xiě)一份指南，教人們?nèi)绾卧诘卣鸢l(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

解答：

地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己的指南

1.保持冷靜，迅速尋找遮蔽物，如桌子或堅(jiān)固的家具。

2.掩護(hù)頭部和頸部，避免受到墜落物體的傷害。

3.避免使用電梯，選擇樓梯撤離建筑物。

4.如果在戶外，遠(yuǎn)離高大建筑物和電線桿，選擇開(kāi)闊地帶避難。

5.保持通訊暢通，隨時(shí)關(guān)注最新的地震信息和救援進(jìn)展。

例題5：

假設(shè)你是一名記者，撰寫(xiě)一篇報(bào)道，介紹一次最近的地震救援行動(dòng)。

解答：

報(bào)道：最近的地震救援行動(dòng)

近日，我國(guó)某地區(qū)發(fā)生了一次地震，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震發(fā)生后，政府和救援機(jī)構(gòu)迅速啟動(dòng)了救援行動(dòng)。成千上萬(wàn)的救援人員被派往災(zāi)區(qū)，他們攜帶必要的救援物資和設(shè)備，全力投入到救援工作中。

在災(zāi)區(qū)，救援人員積極開(kāi)展搜救工作，尋找被困群眾并為他們提供緊急醫(yī)療救治。此外，救援人員還搭建了臨時(shí)住所，為受災(zāi)群眾提供臨時(shí)住所。

此次地震救援行動(dòng)得到了社會(huì)各界的廣泛支持和積極參與。許多志愿者組織和個(gè)人紛紛捐款捐物，為災(zāi)區(qū)人民提供幫助。此外，許多國(guó)家和地區(qū)也向我國(guó)提供了緊急援助。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-急救知識(shí)：包括評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)安全、呼叫急救服務(wù)、心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等。

-寫(xiě)作技巧：如何撰寫(xiě)指導(dǎo)性的文章，包括文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯清晰等。

2.重點(diǎn)詞句

-急救詞匯：firstaid,emergency,medicalassistance,CPR,injury,bleeding,fracture等。

-寫(xiě)作詞匯：introduction,body,conclusion,informative,clear,logical等。

3.重點(diǎn)句型

-介紹急救知識(shí)：Whenfacedwithanemergency,itisimportanttofirstassessthesafetyofthesceneandcallformedicalassistance.

-描述心肺復(fù)蘇步驟：ToperformCPR,placethevictimonaflatsurface,checkforconsciousness,andbeginchestcompressions.

-寫(xiě)作指導(dǎo)：Towriteaninformativearticle,organizeyourthoughtsintoanintroduction,body,andconclusion.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.急救知識(shí)：

-評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)安全

-呼叫急救服務(wù)

-心肺復(fù)蘇

-止血

-骨折固定

2.寫(xiě)作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)：introduction,body,conclusion

-語(yǔ)言表達(dá)：clear,logical

-邏輯清晰：usetransitions,supportideas,avoidrepetition課堂-教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)急救知識(shí)和寫(xiě)作技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)并進(jìn)行解答。

-教師觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-教師通過(guò)小組合作和討論的方式，了解學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

-教師對(duì)學(xué)生的模擬急救操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的正確操作和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高實(shí)際操作能力。

3.課后評(píng)價(jià)（5分鐘）

-教師通過(guò)課后與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提出具體的實(shí)踐建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。通過(guò)這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握急救知識(shí)和寫(xiě)作技巧。然而，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)急救操作不太熟悉，需要更多的指導(dǎo)和練