2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第一章 化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng) 1.2 熱化學(xué)反應(yīng)方程式、燃燒熱教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第一章化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)1.2熱化學(xué)反應(yīng)方程式、燃燒熱教案新人教版選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級化學(xué)一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標：

（1）理解熱化學(xué)反應(yīng)方程式的概念及意義；

（2）掌握燃燒熱的定義及其計算方法；

（3）能夠運用熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱分析化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)。

2.教學(xué)重點：熱化學(xué)反應(yīng)方程式、燃燒熱的概念及應(yīng)用。

3.教學(xué)難點：熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫規(guī)則，燃燒熱的計算。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個簡單的化學(xué)實驗，引發(fā)學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹熱化學(xué)反應(yīng)方程式的概念，講解其書寫規(guī)則和意義。

3.案例分析：分析幾個典型化學(xué)反應(yīng)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式，讓學(xué)生理解燃燒熱的定義。

4.知識拓展：講解燃燒熱的計算方法，并通過實例讓學(xué)生進行計算。

5.課堂練習(xí)：給出幾個化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生書寫熱化學(xué)反應(yīng)方程式，并計算燃燒熱。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

四、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，掌握熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的概念及計算方法。

2.完成課后練習(xí)，深化對知識點的理解。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.教材：2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第一章化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)相關(guān)內(nèi)容。

2.實驗器材：進行簡單化學(xué)實驗所需的器材。

3.多媒體課件：用于輔助講解和展示知識點。二、核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究：通過實驗引發(fā)學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、分析問題能力。

2.證據(jù)推理：讓學(xué)生掌握熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的概念，能夠運用這些知識對化學(xué)反應(yīng)進行分析。

3.模型構(gòu)建：培養(yǎng)學(xué)生能夠用熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱來解釋實際問題，提升模型構(gòu)建能力。

4.科學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自律性。三、重點難點及解決辦法1.重點：熱化學(xué)反應(yīng)方程式、燃燒熱的概念及應(yīng)用。

解決辦法：通過實驗、案例分析和課后練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和運用這些知識點，加深理解和掌握。

2.難點：熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫規(guī)則，燃燒熱的計算。

解決辦法：通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生多次操作和鞏固這些規(guī)則和計算方法。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以進行個別輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、在線習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：實驗演示、講授、討論、小組合作、練習(xí)題、在線測試。五、教學(xué)流程一、課前準備（5分鐘）

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的基本概念。

2.教師準備實驗器材和教學(xué)課件，確保教學(xué)資源齊全。

二、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過一個簡單的化學(xué)實驗，引發(fā)學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的興趣。

2.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)是否伴隨著能量的變化。

三、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.介紹熱化學(xué)反應(yīng)方程式的概念，講解其書寫規(guī)則和意義。

2.講解燃燒熱的定義及其計算方法。

四、案例分析（10分鐘）

1.分析幾個典型化學(xué)反應(yīng)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式，讓學(xué)生理解燃燒熱的定義。

2.讓學(xué)生進行小組討論，探討燃燒熱在實際應(yīng)用中的意義。

五、知識拓展（5分鐘）

1.講解燃燒熱的計算方法，并通過實例讓學(xué)生進行計算。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒熱在化學(xué)反應(yīng)中的作用和意義。

六、課堂練習(xí)（5分鐘）

1.給出幾個化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生書寫熱化學(xué)反應(yīng)方程式，并計算燃燒熱。

2.教師點評學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，及時給予指導(dǎo)和反饋。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和觀點。

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，掌握熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的概念及計算方法。

2.完成課后練習(xí)，深化對知識點的理解。

九、教學(xué)評價（課后進行）

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的應(yīng)用》（提供化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)在實際工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的實際意義。）

-《燃燒熱的計算方法及其在能源領(lǐng)域的應(yīng)用》（介紹燃燒熱的計算方法，并探討其在能源領(lǐng)域的應(yīng)用，如燃料燃燒效率的評估等。）

-《熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫規(guī)則與技巧》（深入講解熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫規(guī)則，并提供一些書寫技巧，幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點。）

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入研究熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的應(yīng)用，并嘗試找出一些實際問題進行分析和解決。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同探討燃燒熱在能源領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出自己的觀點和看法。

-讓學(xué)生嘗試查找一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)實驗視頻，觀察和分析實驗過程，進一步理解熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱知識應(yīng)用到日常生活中，如判斷燃料的燃燒效率、設(shè)計節(jié)能減排的化學(xué)反應(yīng)等。七、重點題型整理1.題型一：熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫

例題：請根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)，書寫熱化學(xué)反應(yīng)方程式。

答案：

2.題型二：燃燒熱的計算

例題：某烴的燃燒方程式為CxHy+(x+y/4)O2→xCO2+(y/2)H2O，燃燒熱為ΔH=-393.5kJ/mol。若燃燒2.0g該烴，計算燃燒放出的熱量。

答案：

3.題型三：熱化學(xué)反應(yīng)方程式的應(yīng)用

例題：某化合物的分解反應(yīng)熱化學(xué)反應(yīng)方程式為A→B+C，ΔH=+100kJ/mol。若要制備1.0gA，已知B和C的摩爾質(zhì)量分別為20g/mol和30g/mol，計算所需熱量的最小值。

答案：

4.題型四：燃燒熱在實際應(yīng)用中的計算

例題：某燃料燃燒放出的熱量為1200kJ/kg，若燃燒500g該燃料，計算放出的熱量。

答案：

5.題型五：熱化學(xué)反應(yīng)方程式和燃燒熱的綜合應(yīng)用

例題：某烴的燃燒方程式為CxHy+(x+y/4)O2→xCO2+(y/2)H2O，燃燒熱為ΔH=-393.5kJ/mol。若燃燒2.0g該烴，計算燃燒放出的熱量，并判斷燃燒是否為放熱反應(yīng)。

答案：八、課堂2.知識拓展：通過實例分析，讓學(xué)生掌握燃燒熱的計算方法。