科學(xué)研究方法(原卷版+解析)

科學(xué)研究方法一、選擇題1.有些量的大小不容易直接觀測，但它變化時引起的其他量的變化卻是容易直接觀測的。用易觀測的量顯示不易觀測的量，是制作測量儀器的一種思路。下列測量儀器中不是利用這種思路制作的是（▲）A.溫度計B.量筒C.彈簧測力計D.壓強計2.分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（▲）A.氧氣B.水C.純堿D.氫氧化鈣3.下列實驗需采用控制變量法的是（▲）A.伏安法測電阻B.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)C.研究晶體的熔化特點D.研究溫度和pH對酶活性的影響4.某同學(xué)認(rèn)為，昆蟲在飛行時發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的。由于直接觀察昆蟲翅膀拍動有困難，他尋找了間接證據(jù)來證實其觀點。下列選項中不能夠支持他的觀點的是（▲）A.抖動紙張B.說話時喉頭振動C.悠閑地蕩秋千D.撥動繃緊的橡皮筋5.下列化學(xué)反應(yīng)可用下圖表示的是（▲）A.H2CO3CO2↑+H2OB.2H2SO3+O2=2H2SO4C.2HCIO2HCI+O2↑D.CaCO3CaO+CO2↑6.如圖所示，粗心的小強把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端。如果閉合開關(guān)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（▲）A.電源短路B.L1、L2都亮C.L1不亮，L2亮D.L1亮，L2不亮7.正在生產(chǎn)中的國產(chǎn)大型客機C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強度和適宜的延展性。鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（▲）A.元素符號不同B.原子質(zhì)量不同C.原子的質(zhì)子數(shù)不同D.原子電子數(shù)不同8.為研究光照對植物胚芽生長的影響，某興趣小組做了如圖所示的實驗。根據(jù)圖中所示實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是（▲）A.胚芽鞘的生長具有向光性B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C.單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均勻D.生長素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長9.圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（▲）10.關(guān)于比熱的概念，下列說法錯誤的是（▲）A.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫作這種物質(zhì)的比熱B.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，也叫作這種物質(zhì)的比熱C.某種物質(zhì)吸收或放出的熱量越多，比熱也越大，比熱與熱量有關(guān)D.各種物質(zhì)都有自己的比熱，它是物質(zhì)的特性之一11.調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中，不合理的是（▲）A.遇到意外情況，可用掌握的知識進(jìn)行有效處置，同時撥打電話求救B.室內(nèi)起火，不要急于打開門窗C.所處煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D.在山林中遇火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)12.學(xué)好科學(xué)需要聯(lián)想和比較。聯(lián)系人體部分血液循環(huán)模式圖（如圖），下列電路連接方式與之最類似的是（▲）13.研究氫氧化鈉性質(zhì)實驗中的部分實驗及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（▲）序號實驗現(xiàn)象A將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有氯化鈉生成D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀A.AB.BC.CD.D14.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（▲）A.水能滅火，所以酒精一旦著火應(yīng)立即用水澆滅B.有機物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有機物C.稀硫酸滴入石蕊試液后溶液變紅色，所以鹽酸滴入石蕊試液也變紅色D.硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，所以氫氧化鈣的溶解度也隨溫度升高而增大15.將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是（▲）A.收集氣體并觀察B.送交食品檢驗部門檢測C.查閱“跳跳糖”成分及制作原理D.咨詢生產(chǎn)廠家工程師16.對事物進(jìn)行分類是科學(xué)研究的一種重要方法。按所給的標(biāo)準(zhǔn)對事物分類，能分成三類的一組是（▲）A.按元素性質(zhì)區(qū)分鐵、碳、硫、磷B.按生物類別區(qū)分鯽魚、黃魚、虎、青蛙C.按導(dǎo)電性區(qū)分石墨、銅絲、橡膠、不銹鋼D.按物質(zhì)狀態(tài)（常溫下）區(qū)分石灰石、食鹽、硫酸、水17.下列各圖中表示有錯誤的是（▲）A.光線通過凸透鏡B.同名磁極間的磁感線C.光線經(jīng)過平面鏡的反射D.力F的力壁L18.下列實驗操作中，其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類，該項操作是（▲）A.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預(yù)先留少量的水B.做中和反應(yīng)實驗時，事先在堿溶液中滴入1∽2滴酚酞試液C.閉合電路開關(guān)前，將滑片移到滑動變阻器的阻值最大處D.轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡簡下降時，雙眼從側(cè)面注視物鏡19.為了驗證玻璃在加熱燒紅時也能導(dǎo)電，同學(xué)們利用白熾燈、燈絲已斷的燈泡玻璃芯、酒精燈、插頭、導(dǎo)線若干，設(shè)計了下面所示的四種方案，其中合理的是（▲）如果用右圖表示各種概念之間的關(guān)系，下表選項中與圖示相符的是。（▲）選項123A人工免疫計劃免疫預(yù)防接種B發(fā)酵無氧呼吸呼吸作用C腦神經(jīng)腦腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)D細(xì)胞器官組織二、填空題21.有6種物質(zhì)：鐵、水銀、水晶、白酒、牛奶、巧克力。請用不同的分類方法把它們分成兩類，按照示例填空。分類一（示例）分類二（請?zhí)羁眨┓诸惾ㄕ執(zhí)羁眨┓诸惙椒ǎ喊词欠裢该鱽矸诸愅该鞑煌该魉?、白酒鐵、水銀、牛奶、巧克力分類方法：鐵、水晶、巧克力水銀、牛奶、白酒分類方法：22.一些科研工作者，受到三棱鏡對自然光的色散現(xiàn)象啟發(fā)，通過實驗發(fā)現(xiàn)：分別用紅光和藍(lán)光以圖示的方式照射凸透鏡時，凸透鏡的焦點位置略有差異（圖中a、b點）。根據(jù)你的分析，紅光照射時的焦點位置應(yīng)是圖中的▲點，藍(lán)光照射時的焦點位置應(yīng)是圖中的▲點。23.通過大量實驗事實的分析，找出一些規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律和物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，對物質(zhì)的性質(zhì)做出推測，這是科學(xué)學(xué)習(xí)過程中必須訓(xùn)練的科學(xué)方法。請你仿照下表中示例的思維過程，以初中學(xué)過的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)為例，填寫下面的空格。實驗事實規(guī)律推測具有相同性質(zhì)的同類物質(zhì)示例：鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅氯化鈉、氯化鉀溶液都能跟硝酸銀溶液反應(yīng)，生成不溶于硝酸的白色沉淀24.有人認(rèn)為過濾嘴可以濾去香煙中的有害物質(zhì)，裝置如圖所示，依次點燃3∽4支過濾嘴香煙并進(jìn)行抽吸氣后，發(fā)現(xiàn)裝置甲中脫脂棉上有棕黃色黏稠物質(zhì)；裝置乙中鮮紅色雞血逐漸變得暗紅；裝置丙中小鼠呼吸急促最終死亡。試回答：（1）裝置乙中的實驗現(xiàn)象說明煙氣經(jīng)過過濾嘴后還有▲存在。（2）該實驗在設(shè)計思想上存在的明顯缺陷是▲。25.某課外興趣小組，確定了“酸堿中和生成的正鹽溶液的性質(zhì)”作為研究課題，在研究中他們發(fā)現(xiàn)，正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但是其溶液卻不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性。為什么呢？鹽溶液的酸堿性與什么有關(guān)呢？由“組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點出發(fā)，他們又進(jìn)一步從組成特征上去找原因，發(fā)現(xiàn)正鹽溶液的酸堿性與對應(yīng)的酸和堿的強弱有關(guān)。他們將實驗結(jié)果統(tǒng)計如下：酸堿相應(yīng)的正鹽溶液的pHHCI（強酸）NaOH（強堿）NaCl7H2SO4（強酸）KOH（強堿）K2SO47H2CO3（弱酸）NaOH（強堿）Na2CO3＞7H3PO4（弱酸）KOH（強堿）K3PO4＞7HNO3（強酸）Cu（OH）2（弱堿）Cu（NO3）2＜7HCl（強酸）Fe（OH）3（弱堿）FeCl3＜7（1）請你根據(jù)上表歸納出正鹽溶液的酸堿性與對應(yīng)酸、堿的強弱關(guān)系：▲。（2）根據(jù)他們的發(fā)現(xiàn)，請你判斷硝酸鈉、硝酸鐵、硫酸銅、氯化鉀、磷酸鈉、碳酸鉀六種溶液的酸堿性，其中溶液呈酸性的是▲，呈堿性的是▲，呈中性的是▲。26.太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜，某興趣小組對市場5中品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究。①如圖甲，在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個紅外線燈，在玻璃板右側(cè)放置一個光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動快慢能反應(yīng)接收到紅外線的強弱）。②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動圈數(shù)。③改變紅外線的位置，使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米，重復(fù)步驟②。④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實驗。A.用海綿形變程度顯示壓力的作用效果B.用酚酞試液指示酸堿中和反應(yīng)C.氣球膨脹表示宇宙大爆炸（1）本實驗中需要的測量工具有▲。（寫出2點）（2）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗寫出2風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強弱，圖乙中實驗或活動所用的方法與本實驗相同的有▲。（可多選）（3）為了使本實驗的結(jié)果更可靠，還需要改變哪些變量進(jìn)行多次實驗？▲。（寫出2點）27.某同學(xué)在測量小燈泡功率實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算并描繪出R-U的圖像如圖所示。（1）由圖像可知，此燈泡在不亮?xí)r，燈絲電阻為▲；當(dāng)所加電壓為3.00伏時，燈絲電阻為▲，燈泡實際消耗的電功率為▲瓦。（2）根據(jù)R-U圖像，可確定小燈泡消耗電功率P與外加電壓U的關(guān)系，符合該關(guān)系的示意圖是下列圖中的▲。28.藥品分類存放是實驗室管理的基本要求，某校實驗室的藥品柜里已存放的部分藥品如下：藥品柜編號①②③④⑤藥品氫氧化鈉氫氧化鈣鹽酸硫酸二氧化錳氧化銅氯化鈉硫酸銅鋅粒銅片若要在每個柜子門上貼上物質(zhì)類別的標(biāo)簽，則③號柜的標(biāo)簽上應(yīng)寫▲。上述柜子中的有些物質(zhì)間能發(fā)生置換反應(yīng)，請從柜中選擇兩種物質(zhì)，寫出它們之間發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式▲。29.為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計了如下實驗：①選用籽粒飽滿，均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機平均分成3組，分別放入三個墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。③......。請回答下列問題：（1）寫出實驗步驟③▲。（2）除溫度外，請再列舉2個影響實驗結(jié)果的其他變量▲。（3）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是▲。（4）若實驗結(jié)果三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因是▲。（5）有同學(xué)說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了。你是否同意這個說法并說明理由▲。（6）小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其他二組。請推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是▲。三、實驗探究題30.小明看到家中買了一個多月的面粉，懷疑不能再吃，可母親說，面粉還是好好的，為什么不能吃呢。他決定對家中的面粉做一次新鮮度的檢驗。他首先收集了有關(guān)信息：①久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用，會分解成醇和各種有機酸，導(dǎo)致變質(zhì)，變質(zhì)的面粉中有機酸的含量增多。②有機酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和，根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質(zhì)。③如果要測定的面粉消耗的NaOH與同等質(zhì)量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿，說明是新鮮的。如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標(biāo)準(zhǔn)液的2.5倍以上，說明面粉已經(jīng)變質(zhì)，不能食用。若在2.5倍以下，則面粉不夠新鮮，不過還能食用。小明實驗探究的目標(biāo)是▲。以下是小明同學(xué)對自己家中面粉的檢測：①在150毫升的燒杯中加人40毫升純凈水，再加入5克新鮮的面粉，滴幾滴酚酞試液，混合攪拌均勻，到?jīng)]有任何面團(tuán)存在為止；②在燒杯中滴人10%的氫氧化鈉溶液，邊加邊攪拌，直到混合物呈淺紅色，并在1∽2分鐘內(nèi)不褪色為止，消耗NaOH溶液10毫升；③取5克家里的面粉，用同樣的辦法將同樣的氫氧化鈉溶液滴入面粉與40毫升水的混合物中，消耗了NaOH溶液15毫升。請你幫他解決一些問題：（1）實驗中酚酞的作用是▲。（2）把面粉放進(jìn)水中時，你可以用家中▲來攪拌；面粉與水形成的是溶液嗎？▲。（3）小明在實驗時，自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的▲倍，你認(rèn)為他可能得出的結(jié)論是▲。31.利用如圖裝置進(jìn)行“探究動能大小的影響因素”實驗。用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復(fù)實驗。（1）利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是▲。（2）本實驗探究的問題是物體的動能大小與▲的關(guān)系。（3）利用上述實驗，同時還可以探究的問題是▲。四、分析計算題32.思想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法，它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來，如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢，科學(xué)家曾做過下面的思想實驗。將大小相同的金、鉛、木三個實心小球，分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中（ρ分質(zhì)1>ρ介質(zhì)2＞ρ價質(zhì)3）,觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示。試回答下列問題：（1）“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時釋放，下落到相同位置時所需的▲得出。（2）在上述實驗中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是▲。（3）進(jìn)一步推理可得，當(dāng)三個小球在真空時，它們下落快慢的差異將▲。33.某化學(xué)調(diào)查小組的同學(xué)到鋼鐵廠做社會調(diào)查。他們抽取組成完全相同的質(zhì)量分別為2.84克、4.26克、6.23克的三份鋼樣（假設(shè)鋼樣中只含鐵和碳），分別加入100克稀硫酸中進(jìn)行實驗（實驗I、II、II）,充分反應(yīng)后，將得到的實驗數(shù)據(jù)繪制出如右圖像。試回答（計算結(jié)果精確到0.1%）：（1）寫出實驗中有關(guān)的化學(xué)方程式：▲。（2）實驗I中鐵參加反應(yīng)的質(zhì)量為▲。（3）稀硫酸完全參加反應(yīng)的實驗中，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？34.根據(jù)國際泳聯(lián)規(guī)定，泳池的水溫應(yīng)控制在25℃到27℃.北京奧運會中“水立方”彰顯“科技奧運”理念，引進(jìn)科技手段，將水溫精確地控制在人體最適宜的26.5℃到26.9℃之間。如圖甲是泳池水溫自動控制電路，其中熱敏電阻Rg作為感應(yīng)器探測水溫，其阻值Rg與溫度t之間滿足關(guān)系：Rg=-5t+500（0℃<t<50℃）,定值電阻R0的阻值為4歐，R為加熱水溫的發(fā)熱電阻，銜鐵只有在不小于5牛吸引力的作用下才能被電磁鐵吸引。電磁鐵產(chǎn)生的吸引力與電磁鐵中電流的關(guān)系如圖乙所示。（1）當(dāng)水溫t上升到一定溫度時，熱敏電阻的阻值Rg變▲，控制電路中電流變▲，電磁鐵吸引銜鐵使發(fā)熱電阻R不工作，而指示燈變亮。（2）在給池水加熱的過程中，發(fā)熱電阻R在2分鐘內(nèi)給池水提供了1.2×1010焦的熱量，則工作電路中發(fā)熱電阻R的功率應(yīng)為多少瓦？（3）為了把溫度控制在26.5℃到26.9℃之間，設(shè)定在水溫低于26.8℃時自動加熱，在水溫達(dá)到26.8℃時停止加熱，則控制電路中電源電壓U0應(yīng)為多少伏？（電磁鐵電阻不計）35.電解水實驗中，為了增強水的導(dǎo)電性，可在水中加入一定量的稀硫酸。（1）實驗過程中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是▲。（2）某次實驗中，將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液，則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為▲。（3）將A溶液全部倒入電解水裝置，當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時，可制得多少克氫氣？科學(xué)研究方法一、選擇題1.有些量的大小不容易直接觀測，但它變化時引起的其他量的變化卻是容易直接觀測的。用易觀測的量顯示不易觀測的量，是制作測量儀器的一種思路。下列測量儀器中不是利用這種思路制作的是（▲）A.溫度計B.量筒C.彈簧測力計D.壓強計【答案】B【解析】在物理實驗中，有時需要觀察一些細(xì)微的物理現(xiàn)象，或是測量微小的物理量，或是顯現(xiàn)微弱的動態(tài)過程。此時，我們就會想辦法將這些細(xì)微的現(xiàn)象、微小的變化量加以放大，或是轉(zhuǎn)換后再加以放大，使實驗現(xiàn)象更清晰，實驗效果更明顯，便于觀察或測量，這是“放大思想”在物理實驗中的體現(xiàn)?！痉治觥看祟}結(jié)合測量儀器考查對轉(zhuǎn)化法的理解與掌握，要學(xué)會結(jié)合轉(zhuǎn)換法分析問題，并告訴我們在學(xué)習(xí)物理知識的同時，也要注意一些物理研究問題方法的學(xué)習(xí)?！驹斀狻緼、物體吸熱或放熱引起的溫度變化，不能直接觀察，但物體的體積會相應(yīng)發(fā)生變化。溫度計就是利用液體的熱脹冷縮規(guī)律將溫度變化放大顯示的；B、量筒是可以直接測量體積的，所以不是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法的思想。C、物體是否受力、受力大小不能直接判斷，但物體受力會使形狀發(fā)生不同程度的改變。彈簧測力計就是根據(jù)受力越大，形變越大將力的大小進(jìn)行顯示的；D、壓強計來判斷液體內(nèi)部壓強的大小時，是通過U形管兩邊液面的高度差來表現(xiàn)出來的，用到了上述的方法。故選B。2.分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（▲）A.氧氣B.水C.純堿D.氫氧化鈣【答案】B【解析】根據(jù)氧化物的定義分析：氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物?！痉治觥勘绢}主要考查氧化物的概念，解答時要分析物質(zhì)的元素組成，然后再根據(jù)氧化物概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論?！驹斀釧、氧氣（O2）是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；B、水（H2O）是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故選項正確；C、純堿Na2CO3是由鈉元素、碳元素和氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，屬于鹽，故選項錯誤；D、氫氧化鈣Ca（OH）2是由氫元素、鈣元素和氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，屬于堿，故選項錯誤。故選：B。3.下列實驗需采用控制變量法的是（▲）A.伏安法測電阻B.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)C.研究晶體的熔化特點D.研究溫度和pH對酶活性的影響【答案】D【解析】首先明確控制變量法的含義－－物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；然后對每個選項中的探究過程進(jìn)行分析，確定各自采用的方法，就能確定符合題意的選項。【分析】控制變量法是物理實驗最常用的探究方法，在掌握其基本方法的基礎(chǔ)上要學(xué)會利用這種方法，解決實際問題。【詳解】A、伏安法測電阻，只需要電阻兩端的電壓和通過電阻的電流即可，不需要應(yīng)用控制變量法；B、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只需要測出一定量的空氣的體積和這些空氣中氧氣的體積即可，不需要應(yīng)用控制變量法；C、研究晶體的熔化特點時，只需要測量晶體熔化過程中溫度的變化，不需要應(yīng)用控制變量法；D、溫度和pH對酶的活性都有影響，所以在研究溫度和pH對酶活性的影響時，采用的是控制變量法。故選D。4.某同學(xué)認(rèn)為，昆蟲在飛行時發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的。由于直接觀察昆蟲翅膀拍動有困難，他尋找了間接證據(jù)來證實其觀點。下列選項中不能夠支持他的觀點的是（▲）A.抖動紙張B.說話時喉頭振動C.悠閑地蕩秋千D.撥動繃緊的橡皮筋【答案】C【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，凡是振動發(fā)聲的都能支持他的觀點。【分析】本題考查聲音的產(chǎn)生和根據(jù)題意制出表格，實際是告訴我們一定要保護(hù)動物，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，不能隨便傷害它們?！驹斀狻慷秳蛹垙垺⒑眍^振動、撥動繃緊的橡皮筋都能證明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，而蕩秋千時，只能說明秋千在運動，不能說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故選C。5.下列化學(xué)反應(yīng)可用下圖表示的是（▲）A.H2CO3CO2↑+H2OB.2H2SO3+O2=2H2SO4C.2HCIO2HCI+O2↑D.CaCO3CaO+CO2↑【答案】C【解析】根據(jù)反應(yīng)的微觀圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該分子由三種元素的各1個原子構(gòu)成；分解生成一種化合物的2個分子和一種單質(zhì)的1個分子，化合物的分子由兩種元素的各1個原子構(gòu)成，單質(zhì)分子由同種元素的2個原子構(gòu)成?！痉治觥勘绢}考查了微觀模擬示意圖與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行。【詳解】A、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物只有1個分子分解，與圖示不符，故A不正確；

B、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)為化合反應(yīng)，與圖示的分解反應(yīng)不符，故B不正確；C、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物的分子個數(shù)及分子構(gòu)成與圖示反應(yīng)都相符；故C正確；D、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物的分子個數(shù)及分子構(gòu)成與圖示反應(yīng)都不相符；故D不正確；故選C。6.如圖所示，粗心的小強把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端。如果閉合開關(guān)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（▲）A.電源短路B.L1、L2都亮C.L1不亮，L2亮D.L1亮，L2不亮【答案】C【解析】電流表的電阻很小，在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，使用時應(yīng)該串聯(lián)在電路中，當(dāng)它并聯(lián)在某個用電器兩端時，電流表把該用電器短路?！痉治觥勘绢}考查了電壓表和電流表的不同，電壓表電阻很大，相當(dāng)于斷路，使用時并聯(lián)在電路里；電流表電阻很小，相當(dāng)于導(dǎo)線，使用時串聯(lián)在電路里?！驹斀狻咳鐖D所示，電流表并聯(lián)在電燈L1兩端，將電燈L1短路，L1不會發(fā)光；電流表與燈L2串聯(lián)接入電路，電源不會短路，燈L2發(fā)光，電流表與燈L2不會燒壞。故選C。7.正在生產(chǎn)中的國產(chǎn)大型客機C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強度和適宜的延展性。鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（▲）A.元素符號不同B.原子質(zhì)量不同C.原子的質(zhì)子數(shù)不同D.原子電子數(shù)不同【答案】C【解析】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答。【分析】本題難度不大，考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力?！驹斀狻吭厥琴|(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同。故選：C。8.為研究光照對植物胚芽生長的影響，某興趣小組做了如圖所示的實驗。根據(jù)圖中所示實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是（▲）A.胚芽鞘的生長具有向光性B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C.單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均勻D.生長素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長【答案】A【解析】此題主要考查學(xué)生對生物對照實驗方法的理解，對照實驗、要保持實驗的擔(dān)憂變量，本實驗的變量是：植物的向光性?！痉治觥拷獯鸫祟}要理解對照實驗的變量的單一性，還要學(xué)會讀圖?！驹斀狻緼、該實驗變量是光照，目的是研究光照對植物胚芽生長影響，從這個實驗?zāi)艿贸雠哐康纳L具有向光性．所以A符合題意；B、如果研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，還需設(shè)置對照在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方分別用錫箔罩住，所以B不符合題意；C、本題的實驗?zāi)康氖茄芯抗庹諏χ参锱哐可L的影響，所以實驗變量是光照所以C不符合題意；D、本題的實驗?zāi)康氖茄芯抗庹諏χ参锱哐可L的影響，所以實驗變量是光照所以D不符合題意；故選：A。9.圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（▲）【答案】C【解析】A、傾倒液體時，標(biāo)簽向手心；B、給試管內(nèi)的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜；C、蒸發(fā)溶液要用玻璃棒攪拌；D、讀取量筒內(nèi)液體時，視線要平視?！痉治觥勘绢}注意考查了固體加熱的注意事項，掌握量筒的使用和注意事項，了解蒸發(fā)操作的方法和注意事項?！驹斀狻緼、圖中操作標(biāo)簽沒有向著手心，液體會流出腐蝕標(biāo)簽，圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”一致，故A不符合題意；B、試管口沒有向下傾斜，會導(dǎo)致冷凝水倒流引起試管炸裂，圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”一致，故B不符合題意；C、蒸發(fā)時，沒有用玻璃棒不斷地攪拌液體，液體飛濺而出，影響實驗結(jié)果，圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致，故C符合題意；D、量取液體時，俯視引起的后果是：量取的液體實際體積偏大，圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”一致，故D不符合題意；故選C。10.關(guān)于比熱的概念，下列說法錯誤的是（▲）A.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫作這種物質(zhì)的比熱B.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，也叫作這種物質(zhì)的比熱C.某種物質(zhì)吸收或放出的熱量越多，比熱也越大，比熱與熱量有關(guān)D.各種物質(zhì)都有自己的比熱，它是物質(zhì)的特性之一【答案】C【解析】比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，物理學(xué)規(guī)定，單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物體的比熱容；根據(jù)比熱容是物質(zhì)的一種特性和定義進(jìn)行判斷。【分析】本題考查比熱容的概念，知道它們都是物質(zhì)的一種特性。必須牢記并理解比熱容的本質(zhì)?！驹斀狻课锢韺W(xué)規(guī)定，單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物體的比熱容；故A、B正確，不符合題意；比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，與物體的溫度、質(zhì)量以及吸收或放出的熱量都無關(guān)，故D正確，C錯誤；故選C。11.調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中，不合理的是（▲）A.遇到意外情況，可用掌握的知識進(jìn)行有效處置，同時撥打電話求救B.室內(nèi)起火，不要急于打開門窗C.所處煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D.在山林中遇火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)【答案】D【解析】根據(jù)燃燒的條件和自救的方法分析判斷，山林中遇到火災(zāi)，不能順風(fēng)跑，室內(nèi)著火時打開門窗能增加氧氣，加劇燃燒，用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進(jìn)入呼吸道?！痉治觥吭诮獯祟愵}時，首先要了解有關(guān)火災(zāi)方面的知識，然后結(jié)合選項中的做法進(jìn)行分析解答?！驹斀狻緼、遇到意外情況，可用掌握的知識進(jìn)行有效處置，同時撥打電話求救。此措施合理；B、室內(nèi)著火時打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，會加劇燃燒。此措施合理；C、煙霧很大時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙霧進(jìn)入呼吸道。此措施合理；D、山林中遇到火災(zāi)，不能順風(fēng)跑，否則有可能脫離不了火場。此措施不合理。故選D。12.學(xué)好科學(xué)需要聯(lián)想和比較。聯(lián)系人體部分血液循環(huán)模式圖（如圖），下列電路連接方式與之最類似的是（▲）【答案】A【解析】圖中，人體部分血液循環(huán)模式由三個獨立的部分組成，各部分可以單獨完成血液循環(huán)；相當(dāng)于三個電阻并聯(lián)?！痉治觥勘绢}考查的是學(xué)生的思維變通，把血液循環(huán)系統(tǒng)對血液的阻礙作用看成電阻對電流的阻礙作用?！驹斀狻咳梭w血液循環(huán)模式圖中由三個獨立的部分組成，各部分可以單獨完成血液循環(huán)；每一個循環(huán)部分對血液都有阻礙作用，相當(dāng)于電路中電阻對電流的阻礙作用，因此相當(dāng)于三個電阻并聯(lián)。故選A。13.研究氫氧化鈉性質(zhì)實驗中的部分實驗及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（▲）序號實驗現(xiàn)象A將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有氯化鈉生成D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】A、根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！痉治觥勘绢}難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、氫氧化鈉固體易潮解是正確解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻緼.將氫氧化鈉固體放在表面皿上，氫氧化鈉有吸水性，放置一會兒，能夠觀察到固體受潮，逐漸潮解，故A選項現(xiàn)象合理；B.向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液，氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使酚酞溶液變紅，故B選項現(xiàn)象合理；C.向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，有氯化鈉生成是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故C選項現(xiàn)象不合理；D.向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，能夠觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故D選項現(xiàn)象合理。故選C。14.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（▲）A.水能滅火，所以酒精一旦著火應(yīng)立即用水澆滅B.有機物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有機物C.稀硫酸滴入石蕊試液后溶液變紅色，所以鹽酸滴入石蕊試液也變紅色D.硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，所以氫氧化鈣的溶解度也隨溫度升高而增大【答案】C【解析】A、根據(jù)酒精的密度比水小和滅火的原理判斷。B、根據(jù)有機物的定義判斷。C、根據(jù)酸的通性和石蕊試液也變紅色實質(zhì)判斷。D、根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響的三種情況判斷?！痉治觥空莆杖紵臈l件、滅火的原理，理解有機物的定義，了解酸的通性，明確不同物質(zhì)的溶解度受溫度影響的情況，是解該題的前提條件。【詳解】A、滅火的原理有三個：清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使可燃物的溫度降到著火點以下，但酒精的密度比水小，用水澆時酒精浮于水上，不能隔絕空氣，也不能降低酒精的溫度到著火點以下，所以錯誤。B、含碳的化合物稱有機物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽性質(zhì)與無機物似，一般歸于無機物，所以錯誤。C、使石蕊試液也變紅色的實際上是溶液中的氫離子，酸或酸性溶液中都含氫離子，都能使石蕊試液也變紅色，所以正確。D、大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而明顯增大，少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，極少數(shù)的固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小，氫氧化鈣的溶解度就隨溫度升高而減小，所以錯誤。故選C。15.將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是（▲）A.收集氣體并觀察B.送交食品檢驗部門檢測C.查閱“跳跳糖”成分及制作原理D.咨詢生產(chǎn)廠家工程師【答案】A【解析】將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生，根據(jù)所學(xué)知識無色氣體有多種并結(jié)合實際來回答?！痉治觥勘绢}是一道綜合性試題，既考查了學(xué)生對知識的整合能力同時又考查了學(xué)生進(jìn)行實驗探究的能力?！驹斀狻扛鶕?jù)所學(xué)化學(xué)知識中無色氣體有多種，所以要研究此氣體的成分，難度大，只有通過捷徑如：送交食品檢驗部門檢測、查閱“跳跳糖”成分及制作原理、詢問生產(chǎn)廠家工程師等方法來達(dá)到目的，而收集氣體并觀察，只能獲取表面物理現(xiàn)象，對是什么氣體根本無法作出判斷。故選A。16.對事物進(jìn)行分類是科學(xué)研究的一種重要方法。按所給的標(biāo)準(zhǔn)對事物分類，能分成三類的一組是（▲）A.按元素性質(zhì)區(qū)分鐵、碳、硫、磷B.按生物類別區(qū)分鯽魚、黃魚、虎、青蛙C.按導(dǎo)電性區(qū)分石墨、銅絲、橡膠、不銹鋼D.按物質(zhì)狀態(tài)（常溫下）區(qū)分石灰石、食鹽、硫酸、水【答案】B【解析】【分析】【詳解】A中能分成金屬、非金屬，C中能分成導(dǎo)電、不導(dǎo)電，D中能分成固態(tài)、液態(tài)。故選B。17.下列各圖中表示有錯誤的是（▲）A.光線通過凸透鏡B.同名磁極間的磁感線C.光線經(jīng)過平面鏡的反射D.力F的力壁L【答案】D【解析】利用下列知識分析判斷：（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后過焦點；（2）在磁體的周圍，磁感線從磁體的N極出發(fā)回到S極；（3）光的反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；（4）力臂是支點到力的作用線的垂直距離?！痉治觥看祟}涉及到了光的反射，力臂的畫法，透鏡的光路圖，磁感線及其特點等知識點，是一道綜合性較強的題目?！驹斀狻緼、平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后過焦點；故A圖正確；B、由磁感線的特點可知，在磁體的周圍，磁感線從磁體的N極出發(fā)回到S極．B圖表示正確；C、由圖可知，反射角等于入射角；符合反射定律，故C圖正確；D、力臂是支點到力的作用線的垂直距離，而圖中表示的是F的延長線，不是力F的力臂，故D錯誤。故選D。18.下列實驗操作中，其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類，該項操作是（▲）A.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預(yù)先留少量的水B.做中和反應(yīng)實驗時，事先在堿溶液中滴入1∽2滴酚酞試液C.閉合電路開關(guān)前，將滑片移到滑動變阻器的阻值最大處D.轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡簡下降時，雙眼從側(cè)面注視物鏡【答案】B【解析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項進(jìn)行分析；B、根據(jù)加入酚酞試液是為了檢測中和反應(yīng)是否完全進(jìn)行分析；C、根據(jù)將滑片移到滑動變阻器的阻值最大處，是防止電流過大，燒壞用電器進(jìn)行分析；D、根據(jù)雙眼從旁邊看著物鏡，是防止下面的載玻片被壓碎進(jìn)行分析?！痉治觥勘绢}是對化學(xué)、生物、物理三學(xué)科的綜合考查的題目，需要同學(xué)們對各個學(xué)科的知識都具有全面的了解，方可做好此題?！驹斀狻緼、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預(yù)先留少量的水，防止濺落的熔化物炸裂瓶底，從實驗安全的角度考慮；B、做中和反應(yīng)實驗時，事先在堿溶液中滴入1-2滴酚酞試液，是為了檢測中和反應(yīng)是否完全，從觀察實驗現(xiàn)象角度考慮；C、閉合電路開關(guān)前，將滑片移到滑動變阻器的阻值，是防止電流過大，燒壞用電器，從實驗安全的角度考慮；D、轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼從旁邊看著物鏡，是防止載物臺的載玻片被壓碎，從實驗安全的角度考慮。由以上分析可知，目的不同的是B。故選：B。19.為了驗證玻璃在加熱燒紅時也能導(dǎo)電，同學(xué)們利用白熾燈、燈絲已斷的燈泡玻璃芯、酒精燈、插頭、導(dǎo)線若干，設(shè)計了下面所示的四種方案，其中合理的是（▲）【答案】C【解析】容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體；導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限，在一定條件下緣體可能成為導(dǎo)體。【分析】此題考查的是我們對導(dǎo)體和絕緣體關(guān)系的認(rèn)識，需要清楚的是：通過小燈泡是否發(fā)光判斷燒紅的玻璃芯能否導(dǎo)電，采用的是轉(zhuǎn)換法?！驹斀狻緼、D、只對燈泡玻璃芯加熱，玻璃芯能否導(dǎo)電不能判斷。設(shè)計方案都不合理；B、燈泡玻璃芯與小燈泡并聯(lián)，無論玻璃芯是否導(dǎo)電，小燈泡都能發(fā)光。設(shè)計方案不合理；C、燈泡玻璃芯與小燈泡串聯(lián)，對玻璃芯加熱，如果燈泡發(fā)光，說明玻璃芯能導(dǎo)電；如果燈泡不發(fā)光，說明玻璃芯不導(dǎo)電。設(shè)計方案合理。故選C。如果用右圖表示各種概念之間的關(guān)系，下表選項中與圖示相符的是。（▲）選項123A人工免疫計劃免疫預(yù)防接種B發(fā)酵無氧呼吸呼吸作用C腦神經(jīng)腦腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)D細(xì)胞器官組織【答案】B【解析】如圖可知1到3的邏輯關(guān)系是：3包含2,2包含1,1的范圍最小，3的范圍最大，審題時要注意。【分析】此題主要考查概念的辨析能力；生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性，做此題要求基礎(chǔ)知識掌握的扎實，并會識圖、分析圖形，總結(jié)其邏輯關(guān)系?！驹斀狻緼、根據(jù)對各種病原體的抵抗作用是天生還是通過接種疫苗獲得的免疫，可將免疫分為自然免疫和人工免疫。計劃免疫是衛(wèi)生防疫部門有計劃地對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，使他們獲得免疫，從而達(dá)到控制和消滅某種傳染病的目的，A錯誤；B、呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，微生物的無氧呼吸叫發(fā)酵，B正確；C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，C錯誤；D、生物的結(jié)構(gòu)層次，植物：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體；D錯誤。故選：B。二、填空題21.有6種物質(zhì)：鐵、水銀、水晶、白酒、牛奶、巧克力。請用不同的分類方法把它們分成兩類，按照示例填空。分類一（示例）分類二（請?zhí)羁眨┓诸惾ㄕ執(zhí)羁眨┓诸惙椒ǎ喊词欠裢该鱽矸诸愅该鞑煌该魉А拙畦F、水銀、牛奶、巧克力分類方法：鐵、水晶、巧克力水銀、牛奶、白酒分類方法：【答案】分類方法：固體液體鐵、水晶、巧克力水銀、牛奶、白酒分類方法：食品非食品白酒、牛奶、巧克力鐵、水銀、水晶【解析】物質(zhì)的物理屬性包含：密度、比熱容、硬度、透明度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、彈性、磁性等等，根據(jù)物質(zhì)的特點結(jié)合物理屬性進(jìn)行分類?！痉治觥课镔|(zhì)可以有很多種的分類，關(guān)鍵是動腦，能夠找出物質(zhì)的相同點和不同點，根據(jù)不同的需要進(jìn)行分類?！驹斀狻堪次矬w常溫下的狀態(tài)分類：固體：鐵、水晶、巧克力。液體：水銀、牛奶、白酒；按物體是否可食用分類：食品：白酒、牛奶、巧克力。非食品：鐵、水銀、水晶。按照導(dǎo)電性能分類：導(dǎo)體：鐵、水銀、白酒、牛奶。絕緣體：水晶、巧克力。故答案為：分類方法：固體液體鐵、水晶、巧克力水銀、牛奶、白酒分類方法：食品非食品白酒、牛奶、巧克力鐵、水銀、水晶22.一些科研工作者，受到三棱鏡對自然光的色散現(xiàn)象啟發(fā)，通過實驗發(fā)現(xiàn)：分別用紅光和藍(lán)光以圖示的方式照射凸透鏡時，凸透鏡的焦點位置略有差異（圖中a、b點）。根據(jù)你的分析，紅光照射時的焦點位置應(yīng)是圖中的▲點，藍(lán)光照射時的焦點位置應(yīng)是圖中的▲點?！敬鸢浮縝；a【解析】讀懂圖中的信息是解答本題的關(guān)鍵；由圖甲可以看出：紅光的偏折程度小，紫光的偏折程度大，即紅光折射能力強紫光折射能力弱?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對各種顏色的光的偏折程度的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題?！驹斀狻扛鶕?jù)三棱鏡對光線的偏折，可以得出，紅光被偏折的程度小，紫光被偏折的程度大，當(dāng)紅光和紫光分別平行射向相同的凸透鏡時，紅光的會聚點，也就是紅光的焦點距離透鏡遠(yuǎn)，而紫光的焦點離透鏡近，所以紅光的焦距大。故答案：b；a。23.通過大量實驗事實的分析，找出一些規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律和物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，對物質(zhì)的性質(zhì)做出推測，這是科學(xué)學(xué)習(xí)過程中必須訓(xùn)練的科學(xué)方法。請你仿照下表中示例的思維過程，以初中學(xué)過的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)為例，填寫下面的空格。實驗事實規(guī)律推測具有相同性質(zhì)的同類物質(zhì)示例：鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅氯化鈉、氯化鉀溶液都能跟硝酸銀溶液反應(yīng)，生成不溶于硝酸的白色沉淀【答案】1.鹽酸鹽溶液都能與硝酸銀溶液反應(yīng)，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀；2.氯化鋇溶液也能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀【解析】【分析】該題主要考查學(xué)生對酸堿鹽的性質(zhì)掌握及遷移應(yīng)用?！驹斀狻縉aCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3；由方程式可知，氯化鈉、氯化鉀溶液都能跟硝酸銀溶液反應(yīng)的實質(zhì)是氯離子與銀離子結(jié)合生成不溶于硝酸的白色沉淀；所以規(guī)律是鹽酸鹽溶液都能與硝酸銀溶液反應(yīng)，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀；推測具有的性質(zhì)的物質(zhì)同類，只需是含有氯離子的可溶性鹽即可；如氯化鋇、氯化銨等均可；故答案為：1.鹽酸鹽溶液都能與硝酸銀溶液反應(yīng)，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀；2.氯化鋇溶液也能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。24.有人認(rèn)為過濾嘴可以濾去香煙中的有害物質(zhì)，裝置如圖所示，依次點燃3∽4支過濾嘴香煙并進(jìn)行抽吸氣后，發(fā)現(xiàn)裝置甲中脫脂棉上有棕黃色黏稠物質(zhì)；裝置乙中鮮紅色雞血逐漸變得暗紅；裝置丙中小鼠呼吸急促最終死亡。試回答：（1）裝置乙中的實驗現(xiàn)象說明煙氣經(jīng)過過濾嘴后還有▲存在。（2）該實驗在設(shè)計思想上存在的明顯缺陷是▲?！敬鸢浮浚?）CO；（2）沒有設(shè)置對照實驗【解析】吸煙危害健康已是眾所周知的事實。。不同的香煙點燃時所釋放的化學(xué)物質(zhì)有所不同，但主要數(shù)焦油和一氧化碳等化學(xué)物質(zhì)。（1）香煙中的一氧化碳極易與鮮血中的血紅蛋白結(jié)合而使血液變成暗紅色。（2）該實驗中是為了驗證過濾咀可以濾去香煙中的有害物質(zhì)。所以抽有過濾咀的香煙不會損害身體健康，這一錯誤說法，沒有設(shè)計不帶過濾組的煙的情況，沒有進(jìn)行對比實驗，效果不明顯?！痉治觥看祟}是對香煙危害的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握－氧化碳易于血紅蛋白結(jié)合的事實，并對吸煙的危害加深了認(rèn)識，屬于化學(xué)與生活的范疇?！驹斀狻浚?）鮮雞血是為了證明煙氣中有無一氧化碳，因為一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合而使血液變成暗紅色，乙中變成暗紅色說明經(jīng)脫脂棉后仍有一氧化碳存在。（2）該實驗室為了證明帶過濾組與不帶過濾組香煙的煙氣的成分區(qū)別，因此應(yīng)設(shè)計對照實驗使實驗的效果更明顯。故答案為：（1）CO；（2）沒有設(shè)置對照組25.某課外興趣小組，確定了“酸堿中和生成的正鹽溶液的性質(zhì)”作為研究課題，在研究中他們發(fā)現(xiàn)，正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但是其溶液卻不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性。為什么呢？鹽溶液的酸堿性與什么有關(guān)呢？由“組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點出發(fā)，他們又進(jìn)一步從組成特征上去找原因，發(fā)現(xiàn)正鹽溶液的酸堿性與對應(yīng)的酸和堿的強弱有關(guān)。他們將實驗結(jié)果統(tǒng)計如下：酸堿相應(yīng)的正鹽溶液的pHHCI（強酸）NaOH（強堿）NaCl7H2SO4（強酸）KOH（強堿）K2SO47H2CO3（弱酸）NaOH（強堿）Na2CO3＞7H3PO4（弱酸）KOH（強堿）K3PO4＞7HNO3（強酸）Cu（OH）2（弱堿）Cu（NO3）2＜7HCl（強酸）Fe（OH）3（弱堿）FeCl3＜7（1）請你根據(jù)上表歸納出正鹽溶液的酸堿性與對應(yīng)酸、堿的強弱關(guān)系：▲。（2）根據(jù)他們的發(fā)現(xiàn)，請你判斷硝酸鈉、硝酸鐵、硫酸銅、氯化鉀、磷酸鈉、碳酸鉀六種溶液的酸堿性，其中溶液呈酸性的是▲，呈堿性的是▲，呈中性的是▲?！敬鸢浮浚?）強酸和強堿生成的正鹽溶液呈中性；強堿與弱酸生成的正鹽溶液呈堿性；強酸與弱堿生成的正鹽溶液呈酸性。（2）酸性：Fe（NO3）3、CuSO4；堿性：K2CO3、Na3PO4；中性：NaNO3、KCl。（寫物質(zhì)名稱也可）【解析】（1）由表中，溶液的PH值，可由表歸納出正鹽溶液的酸堿性與對應(yīng)酸、堿的強弱之間的關(guān)系：①強酸和強堿生成的正鹽溶液呈中性；②強堿與弱酸生成的正鹽溶液呈堿性；③強酸與弱堿生成的正鹽溶液呈酸性。（2）正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但是其溶液卻不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性。根據(jù)表中的規(guī)律，可知幾種鹽的酸堿性?！痉治觥勘绢}考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，了解酸堿指示劑及其性質(zhì)，理解“組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點?！驹斀狻浚?）從物質(zhì)的組成特征上去找原因，發(fā)現(xiàn)正鹽溶液的酸堿性與對應(yīng)的酸和堿的強弱有關(guān)；（2）正鹽溶液不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性。根據(jù)表中的規(guī)律，可知幾種鹽的酸堿性。故答為：（1）強酸和強堿生成的正鹽溶液呈中性；強堿與弱酸生成的正鹽溶液呈堿性；強酸與弱堿生成的正鹽溶液呈酸性。（2）酸性：Fe（NO3）3、CuSO4；堿性：K2CO3、Na3PO4；中性：NaNO3、KCl。（寫物質(zhì)名稱也可）。26.太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜，某興趣小組對市場5中品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究。①如圖甲，在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個紅外線燈，在玻璃板右側(cè)放置一個光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動快慢能反應(yīng)接收到紅外線的強弱）。②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動圈數(shù)。③改變紅外線的位置，使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米，重復(fù)步驟②。④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實驗。A.用海綿形變程度顯示壓力的作用效果B.用酚酞試液指示酸堿中和反應(yīng)C.氣球膨脹表示宇宙大爆炸（1）本實驗中需要的測量工具有▲。（寫出2點）（2）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗寫出2風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強弱，圖乙中實驗或活動所用的方法與本實驗相同的有▲。（可多選）（3）為了使本實驗的結(jié)果更可靠，還需要改變哪些變量進(jìn)行多次實驗？▲。（寫出2點）【答案】（1）刻度尺、停表；（2）AB；（3）換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度【解析】（1）根據(jù)實驗過程設(shè)計選擇實驗器材；（2）本實驗運用到了轉(zhuǎn)換法；（3）多次實驗得出規(guī)律的普遍性。【分析】解決此類問題的方法是會利用物理學(xué)方法解決實際問題?！驹斀狻浚?）打開紅外線燈，觀察并記錄時間要用到停表，改變紅外線的位置，使之距離玻璃板距離不同要用到刻度尺；（2）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強弱，即實驗中運用到了轉(zhuǎn)換法，圖乙中實驗或活動所用的方法與本實驗相同的有A、B；（3）為了使本實驗的結(jié)果更可靠，可換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度；故答案為：（1）刻度尺、停表；（2）AB；（3）換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度。27.某同學(xué)在測量小燈泡功率實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算并描繪出R-U的圖像如圖所示。（1）由圖像可知，此燈泡在不亮?xí)r，燈絲電阻為▲；當(dāng)所加電壓為3.00伏時，燈絲電阻為▲，燈泡實際消耗的電功率為▲瓦。（2）根據(jù)R-U圖像，可確定小燈泡消耗電功率P與外加電壓U的關(guān)系，符合該關(guān)系的示意圖是下列圖中的▲。【答案】（1）1.5歐姆；11.5歐姆；0.78；（2）A【解析】燈泡兩端的電壓為0,由圖可知此時燈泡的電阻為1.5Ω；當(dāng)燈泡兩端的電壓為3.0V時，燈泡的電阻為11.5Ω,燈泡為純電阻，故P=U2R；小燈泡的燈絲電阻R隨電壓U變化的圖象的斜率的倒數(shù)為電流1,故電流隨電壓的增大而增大，故燈泡的功率P=UI隨電壓U的增大而增大，而I=PU,即電壓越大斜率越大?！痉治觥勘绢}考查了功率的計算，圖象的讀取即圖象斜率的意義，是一道好題，要注意訓(xùn)練?！驹斀狻慨?dāng)燈泡不工作時，燈泡兩端的電壓為0,由圖可知此時燈泡的電阻為1.5Ω；當(dāng)燈泡兩端的電壓為3.0V時，燈泡的電阻為11.5Ω,根據(jù)P=可知此時燈泡實際消耗的功率為P==0.78W。③根據(jù)部分電路的歐姆定律可知I=，故圖乙的斜率的倒數(shù)為電流I,而由圖乙可知圖象的斜率越來越小，故電流隨電壓的增大而增大，故燈泡的功率P=UI隨電壓U的增大而增大，而I=，即電壓越大斜率越大，故A正確。故本題的答案為：（1）1.5歐姆；11.5歐姆；0.78；（2）A。28.藥品分類存放是實驗室管理的基本要求，某校實驗室的藥品柜里已存放的部分藥品如下：藥品柜編號①②③④⑤藥品氫氧化鈉氫氧化鈣鹽酸硫酸二氧化錳氧化銅氯化鈉硫酸銅鋅粒銅片若要在每個柜子門上貼上物質(zhì)類別的標(biāo)簽，則③號柜的標(biāo)簽上應(yīng)寫▲。上述柜子中的有些物質(zhì)間能發(fā)生置換反應(yīng)，請從柜中選擇兩種物質(zhì)，寫出它們之間發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式▲?！敬鸢浮浚?）氧化物；（2）Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑【解析】【分析】本題考查學(xué)生對物質(zhì)類別的認(rèn)識和藥品的存放，學(xué)生應(yīng)明確分類是一種科學(xué)的方法，要在平時的學(xué)習(xí)中多應(yīng)用?！驹斀狻浚?）二氧化錳和氧化銅都是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化物，都屬于氧化物；（2）鋅粒和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)，方程式是（2）Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑故填：（1）氧化物；（2）Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑。29.為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計了如下實驗：①選用籽粒飽滿，均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機平均分成3組，分別放入三個墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。③......。請回答下列問題：（1）寫出實驗步驟③▲。（2）除溫度外，請再列舉2個影響實驗結(jié)果的其他變量▲。（3）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是▲。（4）若實驗結(jié)果三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因是▲。（5）有同學(xué)說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了。你是否同意這個說法并說明理由▲。（6）小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其他二組。請推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是▲?！敬鸢浮浚?）觀察并記錄每個培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)；（2）水分、氧氣、種子自身的因素；（3）提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分；（4）種子休眠或種子已死亡或水分不足（合理均可）；（5）否；1粒種子具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠；（6）低溫（寒冷）【解析】（1）可以通過觀察統(tǒng)計一段時間后種子萌發(fā)數(shù)量來判斷溫度對種子萌發(fā)的影響。（2）影響菜豆種子萌發(fā)的因素是充足的水分，空氣和適宜的溫度。（3）提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分。（4）種子萌發(fā)與自身因素有關(guān)，所以種子未萌發(fā)可能處于休眠期或已死亡。（5）1粒種子具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠。（6）因為4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組，所以該植物所生活的環(huán)境適宜在低溫環(huán)境中?！痉治觥看祟}易錯點不清楚實驗步驟的正確表達(dá)?！驹斀狻浚?）步驟②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．因此步驟③可以通過觀察統(tǒng)計一段時間后種子萌發(fā)數(shù)量來判斷溫度對種子萌發(fā)的影響；（2）影響菜豆種子萌發(fā)的因素除了溫度外、還有充足的水分，空氣和適宜的溫度以及自身的因素等；（3）因為種子萌發(fā)的外界條件有適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，因此培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分；（4）影響種子萌發(fā)的因素除外界條件外，還有種子自身的因素；能夠萌發(fā)的種子必須具有完整且活著的胚，種子不處于休眠期．如果種子死亡、胚不完整、種子處于休眠期，即使具備適宜的外界條件，種子也不會萌發(fā)；（5）若每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以，則因為實驗中種子的數(shù)量太少，1粒種子實驗會出現(xiàn)偶然性，實驗結(jié)果不可靠。故答案為：（1）觀察并記錄每個培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)；（2）水分、氧氣、種子自身的因素；（3）提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分；（4）種子休眠或種子已死亡或水分不足（合理均可）；（5）不同意；因為1粒種子具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠。三、實驗探究題30.小明看到家中買了一個多月的面粉，懷疑不能再吃，可母親說，面粉還是好好的，為什么不能吃呢。他決定對家中的面粉做一次新鮮度的檢驗。他首先收集了有關(guān)信息：①久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用，會分解成醇和各種有機酸，導(dǎo)致變質(zhì)，變質(zhì)的面粉中有機酸的含量增多。②有機酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和，根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質(zhì)。③如果要測定的面粉消耗的NaOH與同等質(zhì)量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿，說明是新鮮的。如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標(biāo)準(zhǔn)液的2.5倍以上，說明面粉已經(jīng)變質(zhì)，不能食用。若在2.5倍以下，則面粉不夠新鮮，不過還能食用。小明實驗探究的目標(biāo)是▲。以下是小明同學(xué)對自己家中面粉的檢測：①在150毫升的燒杯中加人40毫升純凈水，再加入5克新鮮的面粉，滴幾滴酚酞試液，混合攪拌均勻，到?jīng)]有任何面團(tuán)存在為止；②在燒杯中滴人10%的氫氧化鈉溶液，邊加邊攪拌，直到混合物呈淺紅色，并在1∽2分鐘內(nèi)不褪色為止，消耗NaOH溶液10毫升；③取5克家里的面粉，用同樣的辦法將同樣的氫氧化鈉溶液滴入面粉與40毫升水的混合物中，消耗了NaOH溶液15毫升。請你幫他解決一些問題：（1）實驗中酚酞的作用是▲。（2）把面粉放進(jìn)水中時，你可以用家中▲來攪拌；面粉與水形成的是溶液嗎？▲。（3）小明在實驗時，自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的▲倍，你認(rèn)為他可能得出的結(jié)論是▲?！敬鸢浮刻骄棵娣坌迈r程度①顯示溶液酸堿度；②筷子；不是；③1.5；面粉不夠新鮮，不過還能食用【解析】從所給信息來看，小明要探究家里面粉的新鮮程度，所用的方法是酸堿中和滴定，根據(jù)消耗堿的質(zhì)量來確定面粉中酸的質(zhì)量，進(jìn)而得出結(jié)論。在回答本題時要結(jié)合實際考慮，認(rèn)真閱讀每個實驗步驟?！痉治觥堪颜n本上所學(xué)的知識應(yīng)用的實際生活中，并能切實解決問題，這是我們學(xué)習(xí)的目的，本題可以激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！驹斀狻恳驗樾∶鲬岩杉依锏拿娣垡呀?jīng)變質(zhì)，他決定對家中的面粉做一次新鮮度的檢驗，因此小明實驗探究的目標(biāo)是：探究面粉新鮮程度①因為小明所依據(jù)的原理是酸堿中和，所以實驗中酚酞的作用是顯示溶液酸堿度②把面粉放進(jìn)水中時，結(jié)合實際可以用家中的筷子來攪拌，面粉與水形成的不是溶液，它不具備溶液的均一性和穩(wěn)定性，應(yīng)該是懸濁液。③小明在實驗時，自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的1.5倍，根據(jù)上面提供的信息，他可能得出的結(jié)論是面粉不夠新鮮，但仍可食用，這個結(jié)論不夠合理，因為小明因為沒有控制家里的面粉和新鮮面粉的質(zhì)量相等，所以得出的結(jié)果不準(zhǔn)確。故答案為：探究面粉新鮮程度①顯示溶液酸堿度；②筷子；不是；③1.5；面粉不夠新鮮，不過還能食用。31.利用如圖裝置進(jìn)行“探究動能大小的影響因素”實驗。用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復(fù)實驗。（1）利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是▲。（2）本實驗探究的問題是物體的動能大小與▲的關(guān)系。（3）利用上述實驗，同時還可以探究的問題是▲?！敬鸢浮浚?）準(zhǔn)確擊中木塊同一位置，使小球在同一平面內(nèi)運動；（2）速度；（3）物體重力勢能大小與高度有什么關(guān)系？或重力勢能大小與高度的關(guān)系【解析】（1）根據(jù)三角形的穩(wěn)定性進(jìn)行分析；（2）分析實驗中不變的量和改變的量，得出探究的因素；（3）通過改變小球下落的高度，可以改變小球的重力勢能，通過小球做功的多少來反映重力勢能的大小，從而得出結(jié)論?！痉治觥看祟}是探究動能大小的影響因素實驗，注意控制變量法的應(yīng)用，在分析時，要分析控制的量和改變的量，同時也考查了學(xué)生對各實驗的掌握?！驹斀狻浚?）若用一根細(xì)繩，小球的擺動方向會不穩(wěn)定，利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，便于控制小球的撞擊方向，便于碰準(zhǔn)木塊；（2）實驗中小球一定，小球擺動的角度不同，撞擊木塊時的速度不同，所以本實驗探究的問題是物體的動能大小與速度的關(guān)系；（3）細(xì)繩與豎直方向成的0角不同，則下落的高度不同，通過對木塊做功的多少，可以判斷小球重力勢能的大小，所以該實驗可以探究重力勢能與高度的關(guān)系。故答案為：（1）準(zhǔn)確擊中木塊同一位置，使小球在同一平面內(nèi)運動；（2）速度；（3）物體重力勢能大小與高度有什么關(guān)系？或重力勢能大小與高度的關(guān)系。四、分析計算題32.思想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法，它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來，如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢，科學(xué)家曾做過下面的思想實驗。將大小相同的金、鉛、木三個實心小球，分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中（ρ分質(zhì)1>ρ介質(zhì)2＞ρ價質(zhì)3）,觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示。試回答下列問題：（1）“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時釋放，下落到相同位置時所需的▲得出。（2）在上述實驗中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是▲。（3）進(jìn)一步推理可得，當(dāng)三個小球在真空時，它們下落快慢的差異將▲?！敬鸢浮浚?）時間；（2）介質(zhì)1、介質(zhì)2、介質(zhì)3；（3）為零【解析】（1）體積相同、材料不同的小球在三種密度不同的介質(zhì)中，從相同高度開始做自由落體運動，通過比較下落到相同位置所用時間，比較出下落的快慢；（2）觀察三個小球在介質(zhì)中下落到相同位置時，小球之間相對距離的大小可比較出小球在不同介質(zhì)中下落快慢的差異；（3）該實驗運用推理法：在減小物體受到的阻力為零時，材