初中主題班會(huì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀與認(rèn)知態(tài)度

初中主題班會(huì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀與認(rèn)知態(tài)度課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“初中主題班會(huì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀與認(rèn)知態(tài)度”，所選用的教材是《道德與法治》七年級(jí)下冊，具體章節(jié)為第四單元“我們與社會(huì)”，第10課“遵守規(guī)則”，第2課時(shí)“公共場所的規(guī)則”。

課程內(nèi)容主要包括：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解公共場所的種類及其特點(diǎn)，理解公共場所規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在公共場所遵守規(guī)則、文明禮貌的行為方式。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，提高他們的法治觀念和公民素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們尊重他人、愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共場所規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重課堂實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)公共場所的規(guī)則，使學(xué)生了解法律對于維護(hù)公共秩序的重要性，提高他們的法治觀念，使他們在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。

2.公民責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)公民都有維護(hù)公共秩序的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共財(cái)物、尊重他人的意識(shí)，使他們在公共場所能夠自覺維護(hù)秩序，成為一個(gè)有責(zé)任感的公民。

3.公共道德：通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生理解公共道德的重要性，提高他們的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們在公共場所表現(xiàn)出文明禮貌、尊重他人的行為習(xí)慣。

4.問題解決：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，使他們在面對公共場所的規(guī)則問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，找到合適的解決方法。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，使他們在公共場所能夠與同伴共同維護(hù)秩序，共同解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公共場所的種類及其特點(diǎn)：教育學(xué)生了解公共場所的種類（如博物館、商場、電影院等）和特點(diǎn)（如人員密集、設(shè)施共享等），以便他們在日常生活中能夠更好地遵守公共場所的規(guī)則。

（2）公共場所規(guī)則的重要性：使學(xué)生理解遵守公共場所規(guī)則對個(gè)人和社會(huì)的意義，從而提高他們的法治觀念和公民素養(yǎng)。

（3）公共場所的文明行為：教育學(xué)生在公共場所應(yīng)遵守的文明行為規(guī)范，如不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不隨意觸摸展品等。

（4）法律法規(guī)的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，使他們在面對公共場所的規(guī)則問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，找到合適的解決方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公共場所規(guī)則的內(nèi)在邏輯：學(xué)生可能難以理解為什么要在公共場所制定規(guī)則，以及遵守規(guī)則對個(gè)人和社會(huì)的意義。

（2）文明行為的實(shí)踐：學(xué)生可能在公共場所不知道如何踐行文明行為，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）法律法規(guī)的具體應(yīng)用：學(xué)生可能對法律法規(guī)的理解較為抽象，難以將其運(yùn)用到具體的情境中。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，注重課堂實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-教學(xué)PPT和教案；

-學(xué)生座位表；

-教學(xué)掛圖或海報(bào)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-學(xué)校圖書館的電子資源。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的視頻資料；

-與課程相關(guān)的音頻資料；

-與課程相關(guān)的在線文章或研究報(bào)告；

-與課程相關(guān)的互動(dòng)游戲或模擬軟件。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定問題進(jìn)行討論和交流；

-角色扮演：學(xué)生通過扮演不同角色，模擬真實(shí)場景，增強(qiáng)對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力；

-案例分析：教師提供真實(shí)或虛構(gòu)的案例，學(xué)生分析并討論案例中的問題，提出解決方案；

-小組競賽：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神；

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生思考。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程難點(diǎn)，如公共場所規(guī)則的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐公共場所規(guī)則。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：實(shí)踐公共場所規(guī)則，如模擬博物館參觀。

-提問與討論：提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解公共場所規(guī)則的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)公共場所規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共場所規(guī)則的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在公共場所遵守規(guī)則的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成作業(yè)，鞏固課程內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共場所規(guī)則知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-幫助學(xué)生通過反思總結(jié)提升自我。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解公共場所的種類、特點(diǎn)以及遵守公共場所規(guī)則的重要性。他們能夠列舉出公共場所的例子，如博物館、商場、電影院等，并了解這些場所的共同特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解在公共場所遵守規(guī)則對個(gè)人和社會(huì)的意義，提高他們的法治觀念和公民素養(yǎng)。

2.技能應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)會(huì)在公共場所遵守規(guī)則、文明禮貌的行為方式。他們將能夠識(shí)別并實(shí)踐公共場所中的文明行為，如不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不隨意觸摸展品等。通過角色扮演和模擬活動(dòng)，學(xué)生將能夠在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題，提高他們的問題解決能力。

3.價(jià)值觀樹立：學(xué)生將能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們尊重他人、愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。他們將會(huì)明白遵守公共場所規(guī)則不僅是對自己的保護(hù)，也是對他人的尊重。通過案例分析和討論，學(xué)生將能夠理解公共道德的重要性，提高他們的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成遵守公共場所規(guī)則的良好習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。他們將學(xué)會(huì)與他人共同分析問題、解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與他人合作，學(xué)生將能夠在公共場所更好地遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何查找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公共場所的種類、特點(diǎn)以及遵守公共場所規(guī)則的重要性。學(xué)生通過案例分析和討論，了解了公共道德的重要性，提高了他們的道德素養(yǎng)。在角色扮演和模擬活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了在公共場所遵守規(guī)則、文明禮貌的行為方式，培養(yǎng)了他們的法治觀念和公民素養(yǎng)。此外，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。希望同學(xué)們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到學(xué)以致用。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.以下場所中，不屬于公共場所的是（）。

A.博物館

B.圖書館

C.家里

D.商場

2.在公共場所，我們應(yīng)該（）。

A.大聲喧嘩

B.隨意觸摸展品

C.遵守規(guī)則，文明禮貌

D.亂扔垃圾

（2）簡答題

請簡述公共場所規(guī)則的重要性。

（3）案例分析題

假設(shè)你正在博物館參觀，你發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在展廳里大聲喧嘩，還隨意觸摸展品。你會(huì)如何勸說他？請結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度：雖然我盡力講解了公共場所規(guī)則的重要性，但仍有部分學(xué)生對規(guī)則的具體應(yīng)用和內(nèi)在邏輯理解不夠深入。為了加深他們的理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的案例分析和實(shí)際應(yīng)用場景，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

3.教學(xué)方法：我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對理論知識(shí)的理解較為困難。為了提高他們的理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地使用互動(dòng)式教學(xué)，如提問、討論和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

4.教學(xué)資源的利用：我提供了預(yù)習(xí)資料、拓展資源和在線平臺(tái)等多種教學(xué)資源，但仍有部分學(xué)生對這些資源的使用不夠充分。為了提高他們的資源利用能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更詳細(xì)的資源使用指南，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和利用這些資源。板書設(shè)計(jì)①公共場所的種類與特點(diǎn)

-公共場所的例子（博物館、商場、電影院等）

-公共場所的共同特點(diǎn)（人員密集、設(shè)施共享等）

②公共場所規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則對個(gè)人和社會(huì)的意義

-提高法治觀念和公民素養(yǎng)

③公共場所的文明行為

-不亂扔垃圾

-不大聲喧嘩

-不隨意觸摸展品

④法律法規(guī)的應(yīng)用

-分析問題、解決問題的能力

-獨(dú)立思考，找到合適的解決方法

⑤公共場所規(guī)則的內(nèi)在邏輯

-理解遵守規(guī)則的意義

-培養(yǎng)尊重他人、愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)

⑥團(tuán)隊(duì)合作

-小組討論、角色扮演等活動(dòng)

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解公共場所的種類、特點(diǎn)、規(guī)則的重要性以及如何在公共場所表現(xiàn)出文明禮貌的行為方式。課后作業(yè)1.簡答題：請簡述公共場所規(guī)則的重要