中班社會：媽媽包里的秘密

媽媽包里的秘密丁媛媛活動目標：通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽的生活。學(xué)會打開別人物品時，要先得到別人同意。感受媽媽對自己的愛，激發(fā)愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌簨寢尩陌约拔锲罚ㄊ謾C、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等）活動過程：出示圖片，引出話題“老師給你們看一樣?xùn)|西?！薄鞍梢杂脕砀陕铮俊毙〗Y(jié)：包可以裝很多東西?！靶∨笥涯阌邪鼏?？你的包里都有什么？”“那老師有包嗎？后面的老師有包嗎？”小結(jié)：你有包，我有包，在座的老師都有包。二、猜測物品，詢問有禮“那媽媽有沒有包？你認識媽媽的包嗎？”“今天媽媽的包也來到這里，我們看看你們認不認識?！薄澳銈儾虏聥寢尩陌飼惺裁茨?？”“想不想看看媽媽包里到底有什么呢？”“這個包是媽媽的私人物品，當(dāng)我們想要打開別人的東西時，要得到別人的同意，現(xiàn)在我們要打開媽媽的包要得到誰的同意？”“我們怎么得到媽媽的同意？怎樣問媽媽？”（媽媽我可以打開你的包嗎？）視頻同意。三、操作了解，媽媽的愛“現(xiàn)在我們可以打開媽媽的包了，我們打開看看吧?！薄皨寢尠镉惺裁?？”“現(xiàn)在請小朋友將包里的東西放回去，然后將媽媽的包關(guān)好，抱回自己的位置?！薄靶∨笥讯伎催^媽媽包里的東西了，老師現(xiàn)在有個要求，我們學(xué)媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?！薄罢l還記得媽媽的包里有什么？”小結(jié)：媽媽的包里有她們自己的東西：充電器、鑰匙、錢包。還有你們的水杯、玩具、擋風(fēng)遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾，媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西，這是因為媽媽很愛你。你們聽媽媽說我愛你的視頻?！皨寢尠镉心敲炊嗄愕臇|西，這是為什么呀？”“其實在我們小朋友沒有出生的時候，媽媽的包是這樣子的，既小巧又美麗，她們的包里裝著自己喜歡的東西，有紅紅的指甲油，有長長的項鏈，有漂亮的耳環(huán)，還有酷酷的太陽鏡，有一天你們出生了，媽媽的包就變了，小小的包變得大大的了，媽媽說怕你餓了放了零食，怕你渴了放了水杯，怕你冷了放了衣服，怕你流汗了放了隔汗巾，媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西，這里面裝的都是對你們的愛呀?！彼摹⒓ぐl(fā)情感，敢于表達“媽媽包里裝的是什么呀？對，是愛，是對你們深深的愛。媽媽這樣愛我們，我們也要愛誰？愛媽媽的小朋友請舉手?！薄澳銈兪窃趺磹蹕寢尩?？”（抱、親、說）一起說“媽媽我愛你”鼓勵大聲說。中班社會：媽媽包里的秘密設(shè)計意圖陶行知先生認為：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活。幼兒教育活動就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，在他們熟悉的周圍生活中選取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、玩一玩、想一想，這是一個自主體驗，自主發(fā)展的過程。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看，來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。新《剛要》對幼兒“社會”這一領(lǐng)域提出了詳盡的要求。領(lǐng)域目標里明確提出要培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴。領(lǐng)域內(nèi)容里又詳細地提出了要求?？梢?，社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)展是相當(dāng)重要的。而幼兒對媽媽的情感并不是通過簡單的說教，我們依據(jù)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品這個載體，想讓孩子進一步了解媽媽，體驗媽媽對自己的愛，這樣的情感更生動?；顒幽繕?、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽的生活，感受媽媽對我的愛，激發(fā)愛媽媽的情感。2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。重點：通過觀察媽媽包里的物品，知道媽媽生活中的一些細節(jié)，從而加深對媽媽的了解。難點：了解物品與人的生活的關(guān)系，體驗媽媽對寶寶的愛?；顒訙蕚涓鞣N包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）活動過程：一、觀察體驗（觀察各種包包的外形）你們都看過媽媽的包？說說你媽媽的包是怎樣的？我還帶來了許多包，你們仔細看看這些包上有什么特別的地方？小結(jié)：這些都是你們媽媽用的包，各種各樣的，有的媽媽的包是斜背的，有的是雙肩背包，也有的挎包，還有的包上有裝飾品，媽媽的包都不一樣，每天媽媽背著漂亮的包去上班。（點評：對于中班幼兒描述物體的主要特征，并不是一件簡單的事，教師通過猜猜、背背等有趣的形式，注意幼兒形象思維的特點，提供直觀的觀察對象，調(diào)動幼兒活動的興趣。）二、經(jīng)驗交流（說說與媽媽有關(guān)的物品）那媽媽的包里藏了些什么東西呢？預(yù)設(shè)：?口紅：媽媽什么時候用口紅？你媽媽一定很愛漂亮是嗎？?錢包：你媽媽包里有錢包嗎？你有嗎？原來媽媽的包里都有錢包。。鼓鼓的錢包里會有什么呢？想看嗎？媽媽的錢包里有許多卡，這些卡有什么用？?交通卡：這張是什么卡認識嗎？她有什么用？怎么用？用了交通卡還要付錢嗎？?手機：（1）媽媽的手機號碼你知道嗎？是多少？（2）媽媽平時和誰打電話？為什么事打電話？（3）媽媽和你打過電話嗎？電話里都說些什么？小結(jié)：媽媽包里有各種各樣的東西，都是媽媽最需要的。（點評：教師設(shè)置“包里有什么？”這一情景含概了大量的社會信息量，教師以簡單的追問來引導(dǎo)幼兒積極思考，尋求正確的答案。）三、感知情感（說說包里與寶寶有關(guān)的物品）?媽媽包里有那么多東西，還會有什么？我來摸摸看。預(yù)設(shè)：1）寶寶的背心：提問：這是誰的背心？小朋友穿的衣服為什么會在媽媽的包里？小結(jié)：現(xiàn)在天氣越來越冷，媽媽恐怕你們回家的時候著涼，特意在包里放一件外套，可以在冷的是時候給你穿，你瞧媽媽多周到，多細心，整天把小寶寶放在心上。2）寶寶的藥瓶：提問：誰吃的藥？包里怎么會有藥？小結(jié)：因為小朋友生病了，媽媽特別把藥交給燕燕老師，讓她中午給你吃，媽媽希望你病趕快好，身體越來越健康。3）家園聯(lián)系本提問：這是什么本子？誰和誰聯(lián)系的？寫什么事？4）你們看媽媽包里的東西多嗎？我們數(shù)數(shù)有幾樣，有哪些是為你們準備的？小結(jié)：媽媽包里的東西真多，有的是為自己準備的，有的是為我們小朋友準備的。（點評：教師通過層層遞進的提問讓孩子充分感受媽媽的關(guān)愛與照顧，同時也激發(fā)了幼兒對媽媽濃濃的愛意。）四、操作了解（翻看自己媽媽的包包）?平時不能隨便翻媽媽的包，今天媽媽同意了，想不想看看包里有些什么？（點評：在翻看包里的物品，幼兒更能了解媽媽的生活，更進一步地激發(fā)幼兒對媽媽的情感。）活動評析1.來源生活：提取生活中的素材，滿足孩子探索的愿望。幼兒學(xué)習(xí)知識的主要來源是他們能夠接觸到的生活環(huán)境。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看，來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。2.重在情感：幼兒對媽媽的情感并不是通過簡單的說教，而是通過讓孩子了解媽媽的物品與自己的關(guān)系層層遞進感受、體驗媽媽對自己的愛，這樣的情感更生動。3.回歸生活：教師很巧妙地利用媽媽包里的秘密，讓孩子了解更多的社會信息、時尚信息，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了更好地生活。4.表達表現(xiàn)：活動中所提供的教具由孩子們親自準備，在充分具備已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子們在活動中大膽表達表現(xiàn)。中班教案《媽媽的包》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用較完整的語句表達自己的想法和感受，通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對我的愛，能大膽、清楚地表達自己的見解，快來看看幼兒園中班《媽媽的包》教案吧。活動目標：1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對我的愛。2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。3、能大膽、清楚地表達自己的見解。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙蕚洌焊鞣N包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）活動過程：一、看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題1、你們的媽媽出門會帶什么東西？2、那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢？小結(jié)：原來我們媽媽出門都會帶個包包，包包里面會裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系1、請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包？關(guān)鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢？小結(jié)：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。三、延伸活動——回