小學蘇教版數(shù)學學術(shù)研討

小學蘇教版數(shù)學學術(shù)研討一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材五年級下冊第五單元《分數(shù)的乘除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：分數(shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數(shù)乘除法的運算方法，理解分數(shù)乘除法的運算規(guī)律，提高學生的數(shù)學運算能力。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)乘除法的運算方法，能夠正確進行分數(shù)乘除法的計算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生解決問題的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：分數(shù)乘除法的運算方法及運算規(guī)律。難點：理解分數(shù)乘除法的關(guān)系，能夠靈活運用運算規(guī)律進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際問題：“媽媽買了2斤蘋果，平均分給3個孩子，每個孩子能得到多少蘋果？”引導(dǎo)學生思考并討論，引出分數(shù)的概念。2.例題講解：教師通過多媒體課件展示例題，講解分數(shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)的運算方法，引導(dǎo)學生理解分數(shù)乘除法的運算規(guī)律。3.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，學生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)：5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，包括分數(shù)乘除法的計算及應(yīng)用題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分數(shù)的乘除法分數(shù)乘整數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變整數(shù)乘分數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變分數(shù)除以整數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變整數(shù)除以分數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變七、作業(yè)設(shè)計（1）2/5×3（2）4/7×2（3）3/8÷2（4）5/6÷32.應(yīng)用題：小明有2/3斤糖果，他想把糖果平均分給4個朋友，每個朋友能得到多少糖果？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣，通過例題講解、隨堂練習、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學生掌握了分數(shù)乘除法的運算方法及運算規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計上，注重鞏固所學知識，同時通過應(yīng)用題提高學生解決問題的能力。在今后的教學中，要繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對學生的個體差異進行有針對性的輔導(dǎo)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作交流能力，讓學生在數(shù)學學習中體驗到合作的樂趣。拓展延伸：引導(dǎo)學生思考分數(shù)乘除法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等方面，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材五年級下冊第五單元《分數(shù)的乘除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：分數(shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數(shù)乘除法的運算方法，理解分數(shù)乘除法的運算規(guī)律，提高學生的數(shù)學運算能力。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)乘除法的運算方法，能夠正確進行分數(shù)乘除法的計算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生解決問題的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：分數(shù)乘除法的運算方法及運算規(guī)律。難點：理解分數(shù)乘除法的關(guān)系，能夠靈活運用運算規(guī)律進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際問題：“媽媽買了2斤蘋果，平均分給3個孩子，每個孩子能得到多少蘋果？”引導(dǎo)學生思考并討論，引出分數(shù)的概念。2.例題講解：教師通過多媒體課件展示例題，講解分數(shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)的運算方法，引導(dǎo)學生理解分數(shù)乘除法的運算規(guī)律。（1）分數(shù)乘整數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變。例如：2/5×3=6/5（2）整數(shù)乘分數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變。例如：2×3/4=6/4（3）分數(shù)除以整數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變。例如：3/4÷2=3/8（4）整數(shù)除以分數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變。例如：6÷3/4=83.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，學生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)：5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，包括分數(shù)乘除法的計算及應(yīng)用題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分數(shù)的乘除法分數(shù)乘整數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變整數(shù)乘分數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變分數(shù)除以整數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變整數(shù)除以分數(shù)：分子乘整數(shù)，分母不變七、作業(yè)設(shè)計（1）2/5×3（2）4/7×2（3）3/8÷2（4）5/6÷32.應(yīng)用題：小明有2/3斤糖果，他想把糖果平均分給4個朋友，每個朋友能得到多少糖果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣，通過例題講解、隨堂練習、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學生掌握了分數(shù)乘除法的運算方法及運算規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計上，注重鞏固所學知識，同時通過應(yīng)用題提高學生解決問題的能力。在今后的教學中，要繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對學生的個體差異進行有針對性的輔導(dǎo)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作交流能力，讓學生在數(shù)學學習中體驗到合作的樂趣。2.拓展延伸：引導(dǎo)學生思考分數(shù)乘除法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等方面，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、分數(shù)乘除法的運算方法及運算規(guī)律是本節(jié)課的教學重點，也是學生的學習難點。分數(shù)乘除法的運算方法需要學生掌握分子與整數(shù)相乘、分母不變的規(guī)則，同時在計算過程中要注意約分和通分。運算規(guī)律則要求學生理解分數(shù)乘除法之間的關(guān)系，能夠靈活運用運算規(guī)律進行計算。二、在教學過程中，教師需要通過例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握分數(shù)乘除法的運算方法及運算規(guī)律。例如，在講解分數(shù)乘整本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。例如，在引入新知識時，可以使用啟發(fā)性的語言，激發(fā)學生的思考興趣；在講解例題時，可以使用簡潔明了的語言，幫助學生理解運算規(guī)律。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們在生活中還遇到過哪些與分數(shù)相關(guān)的問題？”；在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問學生：“誰能來說說分數(shù)乘除法的運算規(guī)律是什么？”；在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們誰能用自己的話解釋一下分數(shù)乘除法的運算方法？”四、情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。例如，在引入分數(shù)乘除法時，可以講述一個關(guān)于分蘋果的故事，讓學生在實際情境中感受到分數(shù)乘除法的意義。五、教案反思1.教學目標是否明確，是否符合學生的實際需求