2024年一年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年一年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本在本學(xué)期中，我承擔(dān)了一年級(jí)的班主任職責(zé)，孩子們充滿(mǎn)活力，對(duì)知識(shí)的吸收迅速，但同時(shí)也常有各種突發(fā)奇想，管理他們的任務(wù)極具挑戰(zhàn)性。為了適應(yīng)班級(jí)學(xué)生的特性，我主要采取了以下幾項(xiàng)措施：首先，我強(qiáng)化了常規(guī)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的自律性。開(kāi)學(xué)初期的確是一段辛勤的時(shí)期，從基本的坐、站、舉手、排隊(duì)等行為逐一教導(dǎo)。這些努力逐漸顯現(xiàn)效果，一周后，學(xué)生們開(kāi)始理解何時(shí)應(yīng)做何事。因此，我結(jié)合預(yù)先設(shè)定的工作計(jì)劃，利用早晨會(huì)議、班級(jí)會(huì)議等時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行涵蓋紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和安全等多方面的規(guī)范化教育，使他們明確知道哪些行為是適宜的，哪些是不被允許的。隨著時(shí)間推移，學(xué)生的行為規(guī)范有了顯著改善，他們已基本適應(yīng)了學(xué)校生活的要求。其次，我注重表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。在早讀課上，我鼓勵(lì)孩子們以他們自己的方式朗讀課文，并在巡查期間將專(zhuān)心閱讀的學(xué)生名字記錄在黑板上，這些學(xué)生會(huì)在課后得到“大拇指”作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措極大地提升了學(xué)生的積極性，每天早讀課都充滿(mǎn)了朗朗書(shū)聲。在午間閱讀時(shí)間和每日的教室清潔工作中，我也會(huì)采用相同的獎(jiǎng)勵(lì)策略，多表?yè)P(yáng)，盡量減少或避免批評(píng)，利用學(xué)生的上進(jìn)心來(lái)引導(dǎo)他們的行為。再者，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論大事小事都關(guān)注他們的生活。作為班主任，關(guān)注學(xué)生的生活不僅是生活老師的職責(zé)，也是我應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨，我都會(huì)做到“一看、二摸、三問(wèn)”——查看孩子們是否到齊，身體、精神和情緒是否正常；觸摸他們的衣物，確保他們穿著適當(dāng)，小手是否冰涼；詢(xún)問(wèn)他們昨晚的作業(yè)情況，身體是否有不適。孩子們年紀(jì)尚小，偶爾會(huì)有頭疼腦熱的情況，我會(huì)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，給予安慰，強(qiáng)調(diào)身體健康的重要性。最后，我堅(jiān)信家校合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，或者通過(guò)校訊通等平臺(tái)，表達(dá)我對(duì)教育孩子的觀點(diǎn)，反饋孩子在校的表現(xiàn)，并提出一些教育建議。教師的影響再大，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，效果也會(huì)大打折扣?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任工作是一門(mén)需要不斷探索和學(xué)習(xí)的科學(xué)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，全心全意地做好這份工作，以促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展。2024年一年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（二）一、指導(dǎo)原則我們堅(jiān)決響應(yīng)學(xué)校的倡議，組織一系列活動(dòng)，例如在新生入隊(duì)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受成為少先隊(duì)員的榮譽(yù)感。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，更充實(shí)了他們的課余生活。同時(shí)，注重培養(yǎng)課堂習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是班主任工作的核心，也是衡量班主任工作效果的關(guān)鍵因素。我們主張多表?yè)P(yáng)，盡量減少或避免批評(píng)，利用學(xué)生的進(jìn)取心來(lái)激勵(lì)他們。此外，關(guān)注學(xué)生的生活，無(wú)論是生活老師的職責(zé)，也是班主任應(yīng)盡的關(guān)懷。孩子們年幼，時(shí)常會(huì)有身體不適的情況，作為班主任，我會(huì)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，安撫他們。二、取得的成果（一）多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對(duì)人的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的初始階段，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。習(xí)慣的優(yōu)劣將直接影響孩子的學(xué)習(xí)、性格、行為，甚至決定他們未來(lái)是否能成功。因此，本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上，主要從以下幾個(gè)方面著手：（二）營(yíng)造與學(xué)生和諧相處的環(huán)境。我每天都會(huì)向?qū)W生傳遞微笑，讓他們?cè)谟淇斓姆諊谐砷L(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)學(xué)生取得成就時(shí)，我用微笑表達(dá)贊賞；在他們遇到困難時(shí)，微笑給予鼓勵(lì)；在犯錯(cuò)誤時(shí)，微笑傳遞寬容。（三）賦予學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，我們?cè)O(shè)立了班委，讓班委成員參與紀(jì)律和衛(wèi)生的管理。未來(lái)，我計(jì)劃讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與不同層次的班級(jí)管理，從而提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。三、存在的問(wèn)題目前，班級(jí)中學(xué)生互相打鬧的情況較為嚴(yán)重，處理此類(lèi)事件時(shí)，我表現(xiàn)出的耐心尚有不足。四、未來(lái)努力的方向1.針對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律，我將采取更嚴(yán)肅的態(tài)度，通過(guò)講故事、做游戲、評(píng)選紀(jì)律之星等活動(dòng)，使學(xué)生在活躍的氛圍中保持秩序，成為自主學(xué)習(xí)的主人。2.我將繼續(xù)用耐心和愛(ài)心去感化和教