2024年美育云端課堂觀后感心得（七篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年美育云端課堂觀后感心得環(huán)境的改善，心靈的凈化，其價(jià)值不言而喻。尤其值得注意的是，美育在教育中展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，使得教育場(chǎng)所充滿吸引力。在本次的培訓(xùn)中，教師的言傳身教以及課堂中運(yùn)用的美學(xué)原則，讓我們深刻體驗(yàn)到美育的精髓，感受到它對(duì)學(xué)生、教育以及生活的深遠(yuǎn)影響。自然界的設(shè)計(jì)遵循美的原則，美國(guó)物理學(xué)家阿·熱在《可怕的對(duì)稱》中如是闡述。實(shí)際上，審美已成為現(xiàn)代物理學(xué)的重要驅(qū)動(dòng)力。物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大自然在其最基本的層面上，是按照美的設(shè)計(jì)構(gòu)建的。圓形形態(tài)在自然界中廣泛存在，象征著完美和和諧。大自然的生成和構(gòu)造似乎遵循著某種美的法則。我們的地球，以其球形形態(tài)，彰顯出這種自然之美的極致。對(duì)稱與不對(duì)稱是美的一個(gè)重要元素，如樹(shù)葉的排列，遵循數(shù)學(xué)上的對(duì)數(shù)形狀，展現(xiàn)出極致的美感。人體的對(duì)稱性也是生理美學(xué)的體現(xiàn)，不規(guī)則的對(duì)稱性往往會(huì)引發(fā)不適感。然而，自然界中絕對(duì)的對(duì)稱是罕見(jiàn)的，只有在不對(duì)稱中找到的平衡才具有藝術(shù)效果?？茖W(xué)的探索，從某種意義上說(shuō)，就是將科學(xué)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的過(guò)程。人類行為的高級(jí)階段，本質(zhì)上就是藝術(shù)的表現(xiàn)。追求真、善、美的理想境界，都將導(dǎo)向藝術(shù)的境地。教育者對(duì)周圍世界懷揣美好的向往，才能全身心投入教育事業(yè)，精心培育新一代。教師的內(nèi)心之美，能讓他們更深入地理解和感受教材中的美，進(jìn)而將這種美傳遞給學(xué)生，使教育如春雨潤(rùn)物，無(wú)聲而深遠(yuǎn)。充滿精、氣、神美的教師，會(huì)給人帶來(lái)充滿活力的美感，這種影響力又將潛移默化地影響學(xué)生。美育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提升他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。音樂(lè)、美術(shù)等人文科學(xué)領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)美育的重要手段。人文科學(xué)關(guān)注人的發(fā)展，而自然科學(xué)關(guān)注物的特性。德育在學(xué)生的全面發(fā)展中起主導(dǎo)作用，它融入到學(xué)生的日常生活中。美育以其直觀和情感的力量觸動(dòng)人心，影響人的道德情操，提升審美能力，塑造完整人格。美育在啟發(fā)情感，引導(dǎo)理性方面對(duì)德育起著引導(dǎo)作用，而德育則是美育的核心內(nèi)容。藝術(shù)作品、體育比賽、校園活動(dòng)等都可以作為德育的載體。激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，是教育的關(guān)鍵。興趣能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從直觀感知發(fā)展為理性認(rèn)知，智育則為這一過(guò)程提供了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。美育、德育、智育、體育在教育中相輔相成，各有其不可替代的作用。美育通過(guò)美的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)客觀世界的理解，促進(jìn)其智力發(fā)展。它激發(fā)學(xué)生的情感，啟迪他們的理性，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們遵循美的原則，提升他們的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)具有高尚道德情操、豐富知識(shí)、強(qiáng)健體魄、良好心理素質(zhì)、實(shí)踐能力和審美能力的全面發(fā)展的人才。美育在這一過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。未來(lái)，我將以本次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在獲取科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，提升審美和創(chuàng)新能力，陶冶情操，塑造美好的心靈，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。2024年美育云端課堂觀后感心得（二）此次中央音樂(lè)學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)，與近三百家藝術(shù)院校、十余家著名央地藝術(shù)院團(tuán)以及近萬(wàn)名海內(nèi)外藝術(shù)家攜手，涵蓋八大藝術(shù)門類，在為期六天的網(wǎng)絡(luò)云傳播中，精心推出四十余場(chǎng)、總計(jì)上百小時(shí)的精彩節(jié)目，旨在彰顯藝術(shù)為人民服務(wù)的宗旨，用藝術(shù)向延安精神致敬，并通過(guò)美育傳承紅色經(jīng)典的主題?！懊烙贫苏n堂”的開(kāi)幕式聚焦于交響合唱《我們》、《黃河大合唱》及歌劇《白毛女》三部音樂(lè)精品的講解與欣賞，正式拉開(kāi)5.23藝術(shù)節(jié)美育盛宴的序幕。在《我們》的演出中，俞峰院長(zhǎng)首先介紹了合唱藝術(shù)的特點(diǎn)，隨后請(qǐng)出《我們》的詞曲作者、中央音樂(lè)學(xué)院李小兵教授，分享《我們》的創(chuàng)作背景。緊接著，播放了這部凝聚全國(guó)眾多音樂(lè)院校師生力量的云合唱、云合奏作品《我們》。在俞峰院長(zhǎng)的指揮下，由全國(guó)多所音樂(lè)院校共計(jì)萬(wàn)名師生組成的云合唱團(tuán)深情演唱，同時(shí)由包括朗朗、秦立巍、呂思清等著名音樂(lè)家在內(nèi)的二百人云樂(lè)團(tuán)精彩演奏。這部作品以深情的旋律、激情的演奏和宏大的音響，展現(xiàn)了極高的藝術(shù)感染力，贏得了廣大觀眾的熱烈點(diǎn)贊。關(guān)于《黃河大合唱》，俞峰教授詳細(xì)解讀了這部誕生于延安魯藝、在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上具有重要地位的紅色音樂(lè)經(jīng)典的創(chuàng)作與演出歷程。同時(shí)，通過(guò)播放新華社制作的國(guó)家相冊(cè)《黃河大合唱》中的珍貴圖片，再現(xiàn)了《黃河大合唱》的創(chuàng)作與演出場(chǎng)景。此外，觀眾還欣賞了由著名指揮家嚴(yán)良堃指揮中央樂(lè)團(tuán)的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段—《黃河船夫曲》。在開(kāi)幕式的下半場(chǎng)，俞峰教授邀請(qǐng)了解放軍文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、著名歌唱家雷佳，由她詳細(xì)解讀歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演與傳承。雷佳通過(guò)連線場(chǎng)外專家、訪談場(chǎng)內(nèi)嘉賓的方式，深入剖析了歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，以及它對(duì)中國(guó)民族歌劇產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。這部作品在延安文藝座談會(huì)上的重要講話指導(dǎo)下創(chuàng)作完成，它在中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上，適度借鑒了西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)融會(huì)貫通的藝術(shù)創(chuàng)造，為中國(guó)民族歌劇的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)辟了廣闊道路。2024年美育云端課堂觀后感心得（三）"那熟悉的旋律，'風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……'輕輕回蕩在耳畔，引發(fā)我不自覺(jué)地輕聲合唱。為了深化青少年審美教育，實(shí)現(xiàn)以美育人、以文化人的目標(biāo)，于____月____日，職教中心全體學(xué)生積極通過(guò)線上參與了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂(lè)學(xué)院等多方聯(lián)合主辦的'美育云端課堂'活動(dòng)。其中，《黃河大合唱》這部作品給我們留下了尤為深刻的印象。這部作品堪稱我們偉大中華民族的藝術(shù)瑰寶，其深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾的旋律，實(shí)現(xiàn)了思想性、藝術(shù)性和民族性的高度融合，成為中華民族精神的象征。它是從我們民族靈魂深處迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂(lè)高峰，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。我們永遠(yuǎn)銘記冼星海的偉大貢獻(xiàn)，他是我們民族的驕傲?！饵S河大合唱》不僅是我們民族的音樂(lè)豐碑，更是一次心靈的洗禮和震撼。通過(guò)本次活動(dòng)，我們利用紅色文化藝術(shù)的力量，加強(qiáng)了全體學(xué)生的理想信念教育，厚植了愛(ài)國(guó)主義情懷，傳承了紅色基因，培育了文明風(fēng)尚。這不僅滿足了青少年對(duì)精神文化的需求，更促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，助力他們健康成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信，藝術(shù)的力量能夠點(diǎn)亮生命，美育的教育能夠豐盈人生。"2024年美育云端課堂觀后感心得（四）本學(xué)期，我校在學(xué)期之初即制定了全面的美育工作計(jì)劃，并在執(zhí)行過(guò)程中保持嚴(yán)謹(jǐn)，使得美育工作取得了一定的成果，現(xiàn)對(duì)此進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)未來(lái)工作提供借鑒。一、高度重視，計(jì)劃詳實(shí)我校管理層充分認(rèn)識(shí)到美育工作的重要性，開(kāi)學(xué)初期即指示我們學(xué)科組精心規(guī)劃本學(xué)期的美育工作，制定出詳實(shí)的計(jì)劃。鑒于美育工作的廣泛性和復(fù)雜性，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的安排，為后續(xù)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、深度融合，全面滲透美育元素我們充分利用美育的多元特性，將其融入到各科教學(xué)之中。在常規(guī)課堂中，教師借助多媒體工具，學(xué)生通過(guò)多感官學(xué)習(xí)，以此提升他們的審美意識(shí)。特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，尤其是美術(shù)課，學(xué)校規(guī)定所有術(shù)科教學(xué)必須在專業(yè)教室進(jìn)行，并確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕松散的教學(xué)模式。三、舉辦豐富活動(dòng)，搭建展示美的平臺(tái)為了讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自我對(duì)美的理解，我們組織了一系列的活動(dòng)。如“校園朗誦會(huì)”、“鄉(xiāng)小學(xué)生文藝演出”、“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)，以及“師生藝術(shù)作品展”、“描繪大自然”兒童寫(xiě)生比賽、鄉(xiāng)級(jí)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽等，這些活動(dòng)極大地推動(dòng)了學(xué)生在美育方面的進(jìn)步。美育在塑造學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀中起著關(guān)鍵作用。因此，我們將持續(xù)努力，探索更多元化的教學(xué)方法，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，確保美育工作的持續(xù)改進(jìn)和深化。2024年美育云端課堂觀后感心得（五）審美教育，旨在塑造學(xué)生的審美觀，提升他們對(duì)美的感知、鑒賞和創(chuàng)造能力。它以直觀的形態(tài)觸動(dòng)人心，寓情于理，以情感激發(fā)情操，從而提升個(gè)人的審美水平，乃至塑造完美人格。自接受美育以來(lái)，我愈發(fā)感受到世界的藝術(shù)之美，更加堅(jiān)信‘世界不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼光’這一理念。興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，是探索知識(shí)的先決條件。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神對(duì)于欣賞和理解美育至關(guān)重要。而智育則為美育提供了必要的審美知識(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)越豐富，辨別真?zhèn)蚊莱蟮哪芰υ綇?qiáng)，更有利于美育的實(shí)踐和創(chuàng)新。教師通過(guò)展示圖像和播放視頻來(lái)鍛煉我們的觀察力和認(rèn)知力，她鼓勵(lì)我們以獨(dú)立的視角觀察、思考，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)之美。當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)之美有了一定的理解后，就需要發(fā)展自己的想象力和審美判斷力來(lái)評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。審美教育的本質(zhì)在于情感的觸動(dòng)和陶冶，這是其獨(dú)特之處。蔡元培先生曾指出，美學(xué)觀念以其具體性彌補(bǔ)抽象性的不足，使我們的意識(shí)中充滿寧?kù)o的人生觀，而非疲于奔命。他為審美教育找到了情感上的立足點(diǎn)和依據(jù)。美育不能僅靠抽象的說(shuō)教，必須通過(guò)情感的陶冶作用來(lái)實(shí)現(xiàn)。真正的美育，關(guān)乎心靈，訴諸情感，能完善人格，美化人生。審美活動(dòng)具有其獨(dú)特的情感激發(fā)機(jī)制，通過(guò)激發(fā)情感自由流動(dòng)，以達(dá)到愉悅心靈，塑造高尚精神的效果，進(jìn)一步培養(yǎng)個(gè)體的健全人格。高尚的審美體驗(yàn)有助于減少私欲和狹隘的自我觀念，通過(guò)真善美的熏陶，提升人的品味和精神境界，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)敏銳而高尚的人格”的美育目標(biāo)。2024年美育云端課堂觀后感心得（六）全面推行的素質(zhì)教育策略，為我校的美育教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。在過(guò)去的____年中，得益于上級(jí)部門的悉心指導(dǎo)，以及全體師生的共同努力，我校在美育教育方面取得了顯著的進(jìn)展。從教育工作者到學(xué)生，從社會(huì)大眾到家長(zhǎng)群體，對(duì)美育教育的重要性有了更深的理解，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力在原有基礎(chǔ)上得到了提升。首先，我們重視教師的專業(yè)發(fā)展，通過(guò)組織定期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師對(duì)美育教育的認(rèn)識(shí)，以更新教育觀念。我們強(qiáng)調(diào)美育教育對(duì)小學(xué)生全面成長(zhǎng)的積極影響，以期全體教師能摒棄單一的分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，為美育教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，從而全面推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。其次，我們積極與家長(zhǎng)溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)的平臺(tái)，詳細(xì)介紹學(xué)校的美育教育計(jì)劃和實(shí)施情況，闡述早期藝術(shù)教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，并提供相關(guān)指導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的廣泛支持和參與。再者，我們致力于建設(shè)一支專業(yè)且熱衷藝術(shù)的教師團(tuán)隊(duì)。音樂(lè)、體育、美術(shù)科目的教師們?nèi)橥度?，他們不僅做好本職工作，還積極參與學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)，共同提升了學(xué)校的藝術(shù)教育水平。此外，我們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的常規(guī)化，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、普及與提高相結(jié)合的原則。我們確保藝術(shù)課程的質(zhì)量，鼓勵(lì)教師精心備課、用心授課，防止藝術(shù)教育被邊緣化，以提升課堂教學(xué)效果。在慶祝六一的文藝匯演中，學(xué)生的作品無(wú)論在數(shù)量還是質(zhì)量上都有所體現(xiàn)。特別是剪紙課程，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸對(duì)其產(chǎn)生了熱愛(ài)。最后，我們注重校園環(huán)境的建設(shè)，努力打造富有藝術(shù)氣息的校園環(huán)境。定期的學(xué)生作品展覽活動(dòng)得到了廣泛好評(píng)，為學(xué)生提供了展示才華的平臺(tái)，同時(shí)也營(yíng)造了良好的藝術(shù)氛圍。我校始終面向全體學(xué)生，通過(guò)多元化的途徑和措施，持續(xù)推動(dòng)藝術(shù)教育工作。我們不斷更新藝術(shù)教育觀念，提高教育管理水平和教學(xué)水平，確保美育教育融入學(xué)校教育的各個(gè)方面。我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，提升他們的審美素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，使美育教育真正落地生根。2024年美育云端課堂觀后感心得（七）審美教育，旨在塑造學(xué)生的審美觀，提升他們對(duì)美的感知、鑒賞和創(chuàng)造能力。其教學(xué)方式直觀生動(dòng)，寓情于理，以情感觸動(dòng)人心，以此培育高尚情操，增強(qiáng)個(gè)人審美水平，乃至塑造完美人格。自接觸美育以來(lái)，我愈發(fā)感受到世界的藝術(shù)之美，更加堅(jiān)信‘世界不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼光’這一理念。興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，是探索知識(shí)的先決條件。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神對(duì)于欣賞和理解美育至關(guān)重要。而智育則為美育提供了必要的審美知識(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)越豐富，辨別美丑真?zhèn)蔚哪芰υ綇?qiáng)，更有利于美育的實(shí)踐和創(chuàng)新。教師通過(guò)展示圖像和播放視頻來(lái)鍛煉我們的觀察力和認(rèn)知力，她鼓勵(lì)我們以獨(dú)立的視角觀察、思考，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)之美。當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)之美有了一定的理解后，就需要發(fā)展自己的想象力和審美判斷力來(lái)