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紅蜻蜓這首歌曲演唱了什么內(nèi)容?它的音樂情緒是怎樣的?這首歌曲與《木瓜恰恰恰》在音樂風格、演唱速度與力度、演唱形式等方面有什么不同?請同學們邊聽音樂邊思考:初步感受歌曲
請同學們邊看譜邊聽音樂,找一找歌譜中出現(xiàn)了哪些力度記號。初步感受歌曲請同學們試著揮拍演唱高聲部旋律,并思考:旋律進行有什么特點?這種進行特點與力度變化有什么關(guān)系?學唱歌曲高聲部請同學們揮拍跟琴演唱高聲部旋律,注意唱出旋律起伏與力度變化。學唱歌曲高聲部請同學們試著揮拍演唱低聲部旋律,并思考:它的旋律進行與高聲部有什么聯(lián)系?演唱時的力度變化是否與高聲部統(tǒng)一?學唱歌曲低聲部請同學們揮拍跟琴演唱低聲部旋律,注意唱出旋律起伏與力度變化。學唱歌曲低聲部師生合唱兩個聲部,請同學們在唱自己聲部時注意聆聽老師演唱的聲部。合唱歌曲旋律請同學們分成兩個聲部合唱,注意聲音和諧、音高準確、力度變化統(tǒng)一。合唱歌曲旋律請同學們分成兩個聲部,試著填詞合唱歌曲,注意吐字清晰、力度變化、聲音和諧。填詞合唱歌曲請同學們?yōu)楦枨娜胃柙~設(shè)計不同的演唱形式,并唱一唱。填詞合唱歌曲紅蜻蜓這首歌曲演唱了什么內(nèi)容?它的音樂情緒是怎樣的?這首歌曲與《木瓜恰恰恰》在音樂風格、演唱速度與力度、演唱形式等方面有什么不同?請同學們邊聽音樂邊思考:初步感受歌曲
請同學們邊看譜邊聽音樂,找一找歌譜中出現(xiàn)了哪些力度記號。初步感受歌曲請同學們試著揮拍演唱高聲部旋律,并思考:旋律進行有什么特點?這種進行特點與力度變化有什么關(guān)系?學唱歌曲高聲部請同學們揮拍跟琴演唱高聲部旋律,注意唱出旋律起伏與力度變化。學唱歌曲高聲部請同學們試著揮拍演唱低聲部旋律,并思考:它的旋律進行與高聲部有什么聯(lián)系?演唱時的力度變化是否與高聲部統(tǒng)一?學唱歌曲低聲部請同學們揮拍跟琴演唱低聲部旋律,注意唱出旋律起伏與力度變化。學唱歌曲低聲部師生合唱兩個聲部,請同學們在唱自己聲部時注意聆聽老師演唱的聲部。合唱歌曲旋律請同學們分成兩個聲部合唱,注意聲音和諧、音高準確、力度變化統(tǒng)一。合唱歌曲旋律請同學們分成兩個聲部,試著填詞合唱歌曲,注意吐字清晰、力度
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