唱歌《誰(shuí)唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《誰(shuí)唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析《誰(shuí)唱歌》是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4拍，C大調(diào)，歌曲歡快活潑，第一段歌詞以猜謎的形式，讓孩子在演唱中感受小動(dòng)物的叫聲。第二段歌詞是以回答的形式，揭示答案，在感受歌曲歡快熱情的情緒同時(shí)，向孩子們介紹了小動(dòng)物的叫聲。歌曲中休止符的運(yùn)用，讓歌曲增加了難度，在教唱時(shí)，要注意運(yùn)用本年齡段學(xué)生可以接受的形式，幫助孩子唱好歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)1.用歡快的情緒，準(zhǔn)確演唱歌曲，準(zhǔn)確演唱休止符。2.樂(lè)于參與音樂(lè)，和同學(xué)一起感受歌曲所帶來(lái)的快樂(lè)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲最后一句，休止符的準(zhǔn)確演唱。四、教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入教師導(dǎo)語(yǔ)：1.同學(xué)們，森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)啦。有好多的小動(dòng)物都會(huì)來(lái)參加，我們看看，他們都是誰(shuí)呢？2.這些可愛(ài)的小動(dòng)物都非常喜歡你們，你喜歡它們嗎？他們其中的一些朋友，要給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，都有誰(shuí)吧！學(xué)生活動(dòng)：初聽(tīng)歌曲（二）按節(jié)奏讀歌詞教師導(dǎo)語(yǔ)：1.這些好聽(tīng)的歌聲到底都是誰(shuí)唱的呢？老師先來(lái)幫你們問(wèn)一問(wèn)，為了表示疑問(wèn)，老師還加了動(dòng)作，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，老師是怎么做的，我們一起來(lái)做。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始！2.你也來(lái)問(wèn)問(wèn)，好嗎？我們按節(jié)奏，老師讀一句，你讀一句，不要忘了你的動(dòng)作！準(zhǔn)備，開(kāi)始！3.相信你一定讀得很不錯(cuò)，那就讓我們聽(tīng)聽(tīng)，這些小動(dòng)物動(dòng)聽(tīng)的歌聲，是由誰(shuí)帶來(lái)的吧？如果你猜對(duì)了，跟著老師拍一下手，鼓勵(lì)自己一下吧！4.你猜對(duì)了嗎？原來(lái)是小鳥(niǎo)、喜鵲、公雞和小鴨子在給我們唱歌呢，讓我們一起看看他們是怎樣唱歌的吧！老師讀一句，請(qǐng)你跟讀一句。5.小朋友，你發(fā)現(xiàn)小公雞唱歌的時(shí)候，我們沒(méi)有拍手嗎？這是為什么呢？這是因?yàn)樾」u作為領(lǐng)唱，它的聲音最高亢，所以需要我們來(lái)用手表示它高亢的聲音，看老師再來(lái)讀一次。你來(lái)試試！6.我們?cè)賮?lái)看看，小鴨子是怎么唱歌的呢？老師是在小鴨子唱歌前拍手的，你看（示范）。你來(lái)試試好嗎？再來(lái)一次！7.最后又來(lái)了一只小鴨子，看到大家的歌聲這么好聽(tīng)，最后的時(shí)候，它也來(lái)高歌一曲了。你聽(tīng)8.你來(lái)試試看吧！9.你一定讀得很棒了，那就讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，連起來(lái)試試吧！準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開(kāi)始?。ㄈW(xué)唱歌曲教師導(dǎo)語(yǔ)：1.同學(xué)們，節(jié)奏我們都會(huì)讀了，就讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，快點(diǎn)隨著小動(dòng)物們，一起唱起來(lái)吧！2.小動(dòng)物們的歌曲真動(dòng)聽(tīng)，就讓我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！下面跟著老師的琴，我來(lái)唱一句，你來(lái)唱一句，看看哪個(gè)小朋友學(xué)的最快！3.我們把第一段連起來(lái)試試。4．同學(xué)們，第一段唱完之后，我們看看，出現(xiàn)了什么呢？5．反復(fù)記號(hào)是提示我們，樂(lè)譜要反復(fù)一次，演唱第二樂(lè)段。6．那就讓我們繼續(xù)吧。別忘了拍手的動(dòng)作。7.聰明的小朋友，你學(xué)會(huì)了嗎？讓我們聽(tīng)伴奏連起來(lái)唱吧，先聽(tīng)老師唱一遍。8．你來(lái)試試可以嗎？不要忘了你的動(dòng)作。（四）樂(lè)理知識(shí)——休止符教師導(dǎo)語(yǔ)：1.老師相信電視機(jī)前的小朋友一定演唱的非常棒，你們一定是未來(lái)的小歌唱家。那能不能讓我們加些難度呢？2.我們一起來(lái)看看樂(lè)譜，在剛剛我們拍手的地方，樂(lè)譜上都是“0”3.“0”在音樂(lè)中，表示空拍，他的名字叫做休止符。也就是唱到這里的時(shí)候，我們要休息一下，不出聲音。4.剛剛我們?cè)谶@些空拍的地方，加入了動(dòng)作，現(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作放在心里做，體驗(yàn)一下空拍，可以嗎？如果有困難，也可以在空拍的時(shí)候，用點(diǎn)頭，來(lái)代替剛才的動(dòng)作。讓我們一起試試吧！5.相信同學(xué)們一定唱的非常棒。（五）拓展——歌詞填充1．但是我們剛剛唱的歌詞，是叔叔阿姨幫我們寫(xiě)好的，你們有沒(méi)有自己喜歡的小動(dòng)物呢？讓我們叫上自己喜歡的小動(dòng)物，一起唱唱這首歌好不好？比如說(shuō)，老師比較喜歡小狗，所以我決定，把第一句變成：（唱）誰(shuí)在唱歌汪汪汪，第二段變成（唱）小狗唱歌汪汪汪。你喜歡什么小動(dòng)物呢？老師給你一些提示，你可以用這些，當(dāng)然也可以用自己想的，在你選的時(shí)候，先聽(tīng)老師來(lái)唱唱吧！2.小朋友們，你選好了嗎？讓我們叫上自己喜歡的小動(dòng)物一起唱吧！3.親愛(ài)的同學(xué)們，在美妙的歌聲中，森林音樂(lè)會(huì)就要結(jié)束了，你喜歡小動(dòng)物們帶來(lái)的歌曲《誰(shuí)唱歌》嗎？下次的音樂(lè)課，我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多好聽(tīng)的歌曲，今天的課就到這兒了，同學(xué)們，再見(jiàn)！《誰(shuí)唱歌》《我家門(mén)前有條河》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌曲《誰(shuí)唱歌》，進(jìn)一步感悟動(dòng)物是我們的好朋友。2、準(zhǔn)確演唱歌曲，尤其注意準(zhǔn)確“演唱”休止符。3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。4、《我家門(mén)前有條河》活動(dòng)【教學(xué)重難點(diǎn)】：××

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節(jié)奏。認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確“演唱”四分休止符。3、了解什么是“對(duì)歌”。【教學(xué)用具】：動(dòng)物頭飾、多媒體、課件、電子琴【教學(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)二、節(jié)奏游戲1、節(jié)奏師生自我介紹××

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我名

字

叫

朱老

師2、節(jié)奏師生問(wèn)好

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（師）同學(xué)

們

好（生）老師

好3、課件出示節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生將歌詞帶入節(jié)奏中朗讀。

三、揭示課題

學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律情緒，說(shuō)說(shuō)歌曲中是“誰(shuí)在唱歌”？（小鳥(niǎo)喜鵲公雞鴨子）2、學(xué)生模仿一下小動(dòng)物的動(dòng)作。3、學(xué)唱歌曲第一、二樂(lè)句。采用聽(tīng)唱法。教師彈奏一句，學(xué)生唱一句。4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四分休止符，教師簡(jiǎn)介四分休止符。5、學(xué)唱歌曲三、四樂(lè)句。采用跟唱法。教師唱一句，學(xué)生唱一句。

四、練唱歌曲1、強(qiáng)調(diào)歌曲中的“反復(fù)記號(hào)”以及“結(jié)束句”。2、采用分段、分角色；師生接龍練習(xí)演唱。3、觀察了解歌詞是以問(wèn)答的方式呈現(xiàn)，教師簡(jiǎn)介“對(duì)歌”。4、完整練習(xí)歌曲，全體模仿動(dòng)物形象表演唱。

五、拓展創(chuàng)編1、說(shuō)說(shuō)除了歌曲中的小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？2、同位或小組合作創(chuàng)編一段歌詞。3、表演展示，師生評(píng)價(jià)。六、學(xué)習(xí)《我家門(mén)前有條河》1、有節(jié)奏的朗讀。

每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：