2024年初中說明文寫作指導(dǎo)第1講：說明文的有關(guān)知識

說明文寫作指導(dǎo)第一講說明文的有關(guān)知識（一）說明文的分類及特征按說明對象和目的分事物說明文對象：具體事物（如《中國石拱橋》《蘇州園林》《蟬》）。目的：使讀者認(rèn)識該事物的特征。事理說明文對象：抽象事理（如《大自然的語言》《時(shí)間的腳印》）。目的：使讀者明白所闡述的道理。按語言特色分平實(shí)說明文特點(diǎn)：直接說明所寫對象，語言質(zhì)樸、簡潔易懂、不夸張、無描寫。舉例：《中國石拱橋》運(yùn)用科學(xué)數(shù)據(jù)，以及列舉趙州橋、盧溝橋兩個(gè)具體實(shí)例，對石拱橋進(jìn)行介紹說明。生動說明文特點(diǎn)：文藝筆調(diào)、兼用描寫，形式多樣（對話、故事、修辭等）。舉例：《大雁歸來》以擬人化的筆法描寫大雁，知識性、抒情性和思想性完美結(jié)合，文字極富表現(xiàn)力和感染力。（二）說明對象及其特征辨識說明對象的分類被說明的事物體現(xiàn)為事物說明文，說明對象具體，且具有鮮明特點(diǎn)。對象：事物說明文一般標(biāo)題就是說明對象。舉例：《蘇州園林》的說明對象就是蘇州園林。被解說的事理體現(xiàn)為事理說明文，說明對象多抽象，重在說明事理，分析事物間的因果關(guān)系，揭示事物發(fā)展規(guī)律。對象：事理說明文的說明對象要找準(zhǔn)段落結(jié)尾的總結(jié)句。舉例：《大自然的語言》的說明對象是物候和物候?qū)W說。抓住說明對象的方法：①看題目。②抓首括句或中心句。如《夢回繁華》第一段最后一句“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅”點(diǎn)明說明對象。③逐段閱讀，總結(jié)概括說明對象。說明對象的特征（必考點(diǎn)）概念：是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。舉例：《中國石拱橋》：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。抓住說明對象特征的方法：①看標(biāo)題。②抓關(guān)鍵詞句。③事物說明文中多在開頭或前面；事理說明文中多在開頭，有時(shí)在結(jié)尾。④看字面意思，文中有語言標(biāo)志，直接寫出特征。⑤概括歸納法。⑥比較法。（三）說明順序類別標(biāo)志詞概念及用途舉例時(shí)間順序時(shí)間名詞：年、季節(jié)、月、時(shí)代、朝代等。概念：說明事物的制作、發(fā)展或演變過程，常按照時(shí)間順序進(jìn)行說明。用途：常用于說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等?！吨袊皹颉罚汗?82年的“旅人橋”、公元605年左右的趙州橋、修建于公元1189到1192年間的盧溝橋和1961年的“長虹大橋”?？臻g順序方位詞：東西南北中、上下左右、內(nèi)外、前后等。概念：按照事物的空間存在形式進(jìn)行說明。用途：常用于介紹建筑物、景點(diǎn)或具體物品。注：一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊、從外到內(nèi)、從整體到局部等?！秹艋胤比A》：畫面開卷處描繪的是……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫……。邏輯順序排除法：沒有具體的時(shí)間、空間名詞，即為邏輯順序。概念：按照說明事理的內(nèi)部聯(lián)系或認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。用途：說明事理的內(nèi)部聯(lián)系以及認(rèn)識事物的規(guī)律。注：常用的邏輯順序有：現(xiàn)象→本質(zhì)、原因→結(jié)果、整體→部分、主要→次要、抽象→具體（一般→個(gè)別）、特點(diǎn)→用途。2018安徽：《冰雪精靈——霧凇》，整篇文章沒有找到時(shí)間和空間的標(biāo)志詞，因此可以初步判斷使用的是邏輯順序。選文從霧凇外表的通透靈動美說到霧凇形成的條件，再說到霧凇內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)，層層深入，邏輯嚴(yán)密，由此可確定為邏輯順序。注：一篇說明文，一般以一種說明順序?yàn)橹?，同時(shí)兼用其他說明順序。如《中國石拱橋》整體上采用的是從概括到具體的邏輯順序：從石拱橋的基本特點(diǎn)，說到它在世界橋梁史上的地位和主要優(yōu)點(diǎn)，然后再說到中國石拱橋的特點(diǎn)（概括），接下來以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w解說（具體），而在舉橋梁例子的時(shí)候，則采用了從古到今的時(shí)間順序（見上面分析）。（四）說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總分式總—分事物說明文多用“總—分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。如《蘇州園林》，圍繞“無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從多個(gè)方面加以說明：亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次以及門窗雕鏤琢磨和顏色等?？偂帧偸吕碚f明文多用“總—分—總”式。如《中國石拱橋》，第一部分：總體概括我國石拱橋的歷史及特點(diǎn)；第二部分：舉趙州橋和盧溝橋的例子具體說明其特點(diǎn)；第三部分：概括總結(jié)我國石拱橋取得光輝成就的原因以及新中國石拱橋的飛躍發(fā)展。分—總較少采用。并列式多用于空間順序的說明文。指文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。如《夢回繁華》中介紹《清明上河圖》時(shí)，按照開卷、中段、后段空間順序來描寫，總體描述《清明上河圖》的畫面。遞進(jìn)式多用于邏輯順序的事理說明文。指一層一層地剖析事理，由淺入深，從現(xiàn)象到本質(zhì)。如《恐龍無處不有》一文，第一層介紹恐龍化石在南極發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象；第二層分析“恐龍無處不有”這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；第三層闡述南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的意義。逐層深入，各層之間是遞進(jìn)的關(guān)系。（五）說明方法及其作用作答時(shí)，注意仔細(xì)辨別多種說明方法。其中作比較、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、下定義、引資料、打比方、分類別等為?？颊f明方法，縱觀全國各地中考試題，發(fā)現(xiàn)“摹狀貌、畫圖表”考查的頻次很低。因此，備考時(shí)，需要有所側(cè)重地進(jìn)行訓(xùn)練，明確?？颊f明方法的特點(diǎn)，并熟悉各類說明方法的作用。類別語言標(biāo)志定義及舉例作用（答題規(guī)范）作比較也、與、而、相對于、比、較……定義：把兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系的相同或不同的事物進(jìn)行比較，突出某事物的特征、性質(zhì)、變化、發(fā)展。舉例：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（《蘇州園林》）把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征（道理），使說明更加鮮明具體，給讀者留下深刻印象。列數(shù)字?jǐn)?shù)詞、確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……定義：運(yùn)用具體的數(shù)字資料介紹事物特點(diǎn)和本質(zhì)的說明方法。舉例：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（《中國石拱橋》）用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了……的特征（道理），使說明更準(zhǔn)確，更有說服力，增強(qiáng)說明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。舉例子例如、比如、據(jù)說、譬如……定義：列舉實(shí)際事例來說明事物特征、解釋抽象的道理或深奧的科學(xué)知識的方法。舉例：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（《中國石拱橋》）通過列舉……的例子，真實(shí)具體地說明了事物……的特征，使說明更具體、更有說服力，便于讀者理解。作詮釋因?yàn)?、由于、這是由……造成的定義：對事物的特征、事理加以具體地解釋說明。舉例：2018安徽《冰雪精靈——霧凇》第⑥段中準(zhǔn)確解釋了硬凇與軟凇的特征。具體解釋說明了……（說明對象）的特征、事理，使說明通俗易懂。下定義“……是……、這就是叫（作）……”等判斷句式定義：用準(zhǔn)確簡潔的語言概括事物或事理最重要、最本質(zhì)的特征。舉例：《中國石拱橋》中關(guān)于石拱橋的定義?？茖W(xué)、完整、準(zhǔn)確地揭示了……的本質(zhì)特征。下定義與作詮釋的區(qū)別：定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。一般來說，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物是人”，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改成“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不行，由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。引資料（引用）名言詩文、新聞報(bào)道、軼聞趣事等各類資料定義：為了使說明內(nèi)容更充實(shí)具體，引用詩句、名言、格言、諺語，以及神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等進(jìn)行說明。舉例：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（《大自然的語言》）引用神話傳說、新聞、詩句、名言、格言、諺語、謎語等，鮮明生動地說明了……的特征（道理），增強(qiáng)了說明的權(quán)威性、趣味性。打比方像、仿佛、好比、是、有如、猶如……定義：用比喻的修辭手法將說明對象的某一特點(diǎn)形象生動地表達(dá)出來。舉例：沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。（《蘇州園林》）將……比作……，形象生動地說明了……的特征（道理），使說明的內(nèi)容更形象生動，增強(qiáng)了文章的趣味性。分類別分為、一種（方面、類）……另一種（方面、類）……、表序數(shù)的詞……定義：就是將事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分門別類地逐一說明。舉例：2018安徽《冰雪精靈——霧凇》第⑥段中說明霧凇的兩種形狀時(shí)，用“一種是……，另一種是……”的句式。為了說明……的特征（道理），從……方面分門別類地加以說明，使事物特征明了，說明有條理性，讓人印象深刻。摹狀貌類似于記敘文里的描寫語句，對事物進(jìn)行狀貌摹寫。定義：描繪事物形貌以表現(xiàn)事物的特征。舉例：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（《中國石拱橋》）具體、形象地說明了事物……的特點(diǎn)。畫圖表各種類型的圖片、表格等。定義：用畫圖表的方式對事物的特征、事理加以說明。直觀明了地說明……的特征（道理），使人一目了然。（六）說明文語言的特點(diǎn)及其作用語言特點(diǎn)分類常用詞語準(zhǔn)確嚴(yán)密科學(xué)表程度比較、幾乎、相當(dāng)、更、最、一定、稍微、至少、很大程度上……舉例：我國的石拱橋幾乎到處都有。（《中國石拱橋》）表估計(jì)、推測大約、可能、差不多、也許……舉例：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。（《中國石拱橋》）表時(shí)間當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今、目前、至今、一向、自古以來……表范圍一般、主要、都、大部分、基本、少數(shù)、一切、