期末素養(yǎng)展示-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)期末素養(yǎng)展示三年級語文試題(分值：100顆☆，書寫分A、B、C、D四個等級，時間：60分鐘)題號一二三四五六七八等級書寫得☆

秀美沂南，瑯琊陽都，智圣故鄉(xiāng)。三國時期著名政治家、軍事家諸葛亮就出生在我們的家鄉(xiāng)，沂南。讓我們跟隨諸葛亮的腳步，趕赴一場知識的盛宴，爭做新時代的智慧小諸葛吧！【活動一】話沂南，展風(fēng)采任務(wù)一：諸葛亮才華橫溢，令后人稱贊。諸葛小老鄉(xiāng)們，讓我們來展示你的語言文字功底吧！一.讀拼音，寫詞語，一起勾勒記憶中的家鄉(xiāng)吧。（8☆）我的家鄉(xiāng)沂南，很美。這里的記憶裝滿了我的tónɡnián（）。排列g(shù)uīzé（）的房子，鮮花shènɡkāi（），蝴蝶fēiwǔ（）的草地，小溪里chénɡqúnjiéduì（）的魚兒，清澈見底的溪水里，有小伙伴yáobǎi（）的dàoyǐng（）。多想張開shuāngbì（）擁抱你，我可愛的家鄉(xiāng)。二.選擇正確讀音或者字形，在下方打“√”。（8☆）1.假（jiàjiǎ）日里，我讀了《三國演義》，在話劇表演中，我假（jiàjiǎ）扮的諸葛亮這一人物形象活靈活現(xiàn)，得到了同學(xué)們的好評。2.窗明幾（jījǐ）凈的屋子里擺放著幾（jījǐ）張茶幾（jījǐ）。3.經(jīng)向?qū)W校（申伸）請，我們班參觀了諸葛亮紀(jì)念館，聽了館長爺爺?shù)模ń榻纾┙B，我們收獲滿滿，更為自己是諸葛亮的老鄉(xiāng)而（驕嬌）傲。三.讀句子，補充四字詞語，描繪讓人陶醉的沂南秋色。（4☆）沂南的秋天來了，秋（）氣（），天（）云（），叫人心曠神怡。五谷（）（），果實（）（），你瞧，孫祖的稻谷笑彎了腰，磚埠的果園里掛起了金黃的桃子，辛集的蔬菜大棚里瓜果飄香，人們難掩豐收的喜悅。四．按要求寫句子。（6☆）1.早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起，西山公園呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景色。（用修改符號修改病句）（2☆）2.多么秀美的西山！多么有趣的沂南小城！(用加點詞語仿寫句子)（2☆）3.清晨，人們來到西山公園。(擴句，至少兩處)（2☆）任務(wù)二：“出師一表真名世，千載難堪伯仲間?！敝T葛亮的《出師表》、《誡子書》等佳作讓后人傳頌。讓我們在課本學(xué)習(xí)中打造堅實的文學(xué)基礎(chǔ)。五．按課文內(nèi)容填空。（13☆）1.我們可以用“，”比喻集體的智慧大。“________________，萬古勝負在于理?！边@句格言教育我們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。2.古詩文的積累可以陶冶情操。這學(xué)期我們體會了袁枚筆下“意欲捕鳴蟬，”的童真；欣賞了蘇軾詩中“水光瀲滟晴方好，”的西湖風(fēng)景；感受了劉禹錫洞庭湖“，潭面無風(fēng)鏡未磨”的靜謐。也感受了古文中“，水迸，兒得活”的機智。3.這學(xué)期，我們認識了的孫中山，的列寧，還認識了的白求恩，他們的優(yōu)秀品質(zhì)像一束光照進了我們的生活，指引我們勇敢前行。4.這學(xué)期你讀的課外書是，在書中認識了，他的品質(zhì)吸引了你，他一定給了你很多無形的力量，這就是與書為友的意義?！净顒佣科分腔?，頌品質(zhì)任務(wù)三：古人的智慧讓人贊嘆，快去課本的故事中汲取智慧的力量吧！六．課內(nèi)閱讀。感受智慧的力量。（14☆）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1、給下面加橫線的字注音。（2☆）足跌沒水中________

眾皆棄去________2、解釋下面加橫線字的意思。（3☆）與群兒戲于庭。________眾皆棄去。________光持石擊甕破之。__________3、寫出以下句子的意思。（6☆）①群兒戲于庭_______________________________________________②水迸，兒得活_______________________________________________司馬光有哪些特點？你從他身上學(xué)到了什么？（3☆）任務(wù)四：諸葛亮的智謀和才華在少年時期就得以顯現(xiàn)，諸葛小老鄉(xiāng)們，去聆聽小諸葛的故事吧！七．課外閱讀。碰撞智慧的火花。（17☆）諸葛亮少年時代的故事諸葛亮小的時候聰明好學(xué)。傳說他在讀私塾的時候，老先生以雞鳴確定放學(xué)的時間。先生家里的大公雞，不但黎明報曉，而且到中午和傍晚也要叫一陣。那個時候沒有鐘表，老先生就以中午和傍晚的雞鳴作為下課的時刻。諸葛亮非常喜歡聽先生講書，可是有時正聽到興頭上，大公雞喔喔地啼起來，先生就立即宣布下課，這叫諸葛亮感到十分掃興。 怎么辦呢?諸葛亮想出了一個主意。他每天上學(xué)的時候在口袋里裝上幾把米，當(dāng)公雞快叫的時候，他就偷偷地把米撒到窗外去，大公雞跑過來找米吃，就忘了鳴叫了。先生莫名其妙，諸葛亮卻暗自得意。終于有一天，這事被先生發(fā)現(xiàn)了。一氣之下，先生把諸葛亮攆出了學(xué)堂。 諸葛亮本想能多聽老師講課，可是弄巧成拙，連學(xué)也不能上了。他非常后悔，下決心今后一定不能耍小聰明了。老先生雖然生氣，可是這件事也透露出這個孩子的聰明才智。于是派人把諸葛亮叫回了學(xué)堂。 從此，諸葛亮明白了一個道理:不是什么時候都可以用智謀的，聰明要用在正地方。從那以后，他更尊敬先生了，老先生也更喜愛諸葛亮這個學(xué)生，他把做人的道理和平生的學(xué)問都教給了諸葛亮，為諸葛亮后來成為大政治家和軍事家打下了基礎(chǔ)。莫名其妙的意思是（），弄巧成拙中的巧指的是（），拙指的是（）。（6☆）2.整個故事是圍繞哪句話寫的，請用“——”劃出來。（2☆）3.你認為少年諸葛亮是一位怎樣的人？（）（2☆）4.請用“”劃出諸葛亮從這件事中懂得的道理。（2☆）這個故事給了你怎樣的啟示？（3☆）5.關(guān)于文章，下列說法錯誤的是（）（2☆）A.諸葛亮小時候就表現(xiàn)出了有過人的聰明才智。B.諸葛亮知錯就改，才獲得了先生的原諒，更加刻苦學(xué)習(xí)。C.先生僅僅是因為諸葛亮知錯就改，才把他叫回學(xué)堂的?！净顒尤砍兄T葛智，鑄陽都魂任務(wù)五：讓我們傳承諸葛亮的聰明才智，在生活中付諸實踐，讓生活更美好！八．作文：（30☆）諸葛亮的名字家喻戶曉，讓他聲名遠揚的是他的戰(zhàn)績，更是他的智謀。諸葛小老鄉(xiāng)們，生活中有哪些問題引起了你的關(guān)注？足智多謀的你肯定有改進建議和解決辦法。那就把它寫下來吧。要求：以《我有一個想法》為題，寫一寫，注意要把問題和想法寫清楚，把改進建議和解決辦法寫具體，文中不透漏真實校名、姓名。文章不少于350字。350350三年級上冊語文期末素養(yǎng)展示參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)童年規(guī)則盛開飛舞成群結(jié)隊搖擺倒影雙臂（評分要求：共8☆，每個詞語1☆。）二、jiàjiǎjījǐjī三、高爽高淡豐登累累（評分要求：共4☆，每個四字詞語1☆。）1.第一處：將“光”字刪除第二處：將“景色”改為“景象”（評分要求：共2☆，每修改一處得1☆。）2.略（評分要求：答案合理即可。2☆）3.安靜的清晨，人們從四面八方來到西山公園。（評分要求：答案合理即可。2☆）五．1.人心齊泰山移一時強弱在于力（評分要求：共3☆，每空1☆）2.忽然閉口立山色空蒙雨亦奇湖光秋月兩相和光持石擊甕破之（評分要求：共4☆，每空1☆）3.勤學(xué)好問關(guān)愛下一代不怕犧牲，忘我工作（評分要求：共3☆，每空1☆）4.略（答案合理即可）（評分要求：共3☆，每空1☆）六．1.mòjiē（評分要求：共2☆，每空1☆）庭院全，都司馬光（評分要求：共3☆，每空1☆）一群小孩在庭院里嬉戲水涌出來，小孩得以活下來（評分要求：共6☆，每空3☆）4.司馬光有富有愛心，遇事沉著冷靜，機智勇敢的特點。從他身上，我學(xué)到了，遇事要沉著冷靜，想辦法解決問題。（評分要求：答