《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》說課稿

PAGEPAGE1《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》說課稿各位評委、各位老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是人教版必修2第24課《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》。一、教材分析本課是高一必修二經(jīng)濟(jì)史模塊的最后一課，本課內(nèi)容既與整個經(jīng)濟(jì)史特別是二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的內(nèi)容相互交融，又與二戰(zhàn)后世界政治思想文化史聯(lián)系密切，可以說是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外，繼往開來，貼近時代。本課強調(diào)“趨勢”二字，這是一個動態(tài)名詞，這個詞鮮明的表明：世界經(jīng)濟(jì)全球化不僅是一個歷史問題，更是一個現(xiàn)實問題，是當(dāng)今世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總的、宏觀的發(fā)展方向，與國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。本課首先介紹了全球化的發(fā)展歷程，并著重剖析了全球化的利弊；其后教材通過介紹世貿(mào)組織的建立與發(fā)展，來闡釋全球化的總體趨勢；最后教材將中國作為發(fā)展中國家的個案，來說明經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課內(nèi)容在歷史知識體系中的地位和學(xué)生的認(rèn)知情況，本課的重點是經(jīng)濟(jì)全球化的影響和世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用；難點是如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與能力了解經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程與表現(xiàn)，辯證分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，探究經(jīng)濟(jì)全球化中存在的問題及其解決的方案；了解世界貿(mào)易組織的由來，理解世界貿(mào)易組織與經(jīng)濟(jì)全球化的相互關(guān)系；了解中國參加是世貿(mào)組織的艱難歷程，理解中國加入WTO的對中國和世界影響，學(xué)生通過對經(jīng)濟(jì)全球化影響的分析，提高辯證分析問題的能力。2、過程與方法

學(xué)生通過自主閱讀教材，搜集、運用相關(guān)資料，參與討論等活動，在掌握基礎(chǔ)知識的過程中，養(yǎng)成獨立思考與合作探究的習(xí)慣，形成對經(jīng)濟(jì)全球化全面的認(rèn)識。3、情感態(tài)度與價值觀在感受全球化，認(rèn)識全球化，體驗全球化的過程中理解經(jīng)濟(jì)全球化的利弊，理解我國所面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)，增強民族復(fù)興意識。三、教學(xué)過程分析教學(xué)過程設(shè)計分為三部分，一是感受經(jīng)濟(jì)全球化——導(dǎo)入新課；二是認(rèn)知經(jīng)濟(jì)全球化——講授新課；三是體驗經(jīng)濟(jì)全球化——總結(jié)運用。在導(dǎo)入新課中采用高淳本地最大的企業(yè)——紅太陽集團(tuán)的圖片和發(fā)展歷程來說明，經(jīng)濟(jì)全球化對紅太陽集團(tuán)發(fā)展壯大的作用，從而導(dǎo)入新課。在講授新課中以認(rèn)知經(jīng)濟(jì)向全球化為主題。通過問題探究，設(shè)置兩個問題：1.人類社會一產(chǎn)生，世界經(jīng)濟(jì)就全球化了嗎？(經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程)2.經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因？引導(dǎo)學(xué)生思考，最后老師展示相關(guān)圖片顯示進(jìn)程，然后由學(xué)生總結(jié)原因，教師歸納展示經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程和原因。接著指出經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)就是世界組織的建立。通過圖片使學(xué)生直觀地了解世貿(mào)組織的建立與發(fā)展。老師利用提問法和比較法總結(jié)世貿(mào)組織的由來、原則以及關(guān)貿(mào)總協(xié)定與世貿(mào)組織的區(qū)別，對知識形成準(zhǔn)確的認(rèn)識。經(jīng)濟(jì)全球化影響的這是難點，理論多，分析角度復(fù)雜。在處理此知識點時，教師首先讓學(xué)生基于自己的認(rèn)識進(jìn)行課堂辯論：經(jīng)濟(jì)全球化是利大于弊還是弊大于利？學(xué)生討論：不同的反應(yīng)說明經(jīng)濟(jì)全球化的利弊共存如一把雙刃劍。對發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分別有何影響？請舉例說明。指出經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)。在講解最后一個知識點：中國加入世界貿(mào)易組織時，采用：圖片展示中國加入世貿(mào)的歷史片斷，指導(dǎo)學(xué)生思考中國為什么加入世貿(mào)。以正反事例及教材【歷史縱橫】分析中國加入世貿(mào)的影響，特別是中國面臨經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)，積極參與國際競爭的意識，初步認(rèn)識民族性與世界性的關(guān)系。通過一張幻燈片來總結(jié)本課的知識結(jié)構(gòu)，人學(xué)生了解本課各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系。最后是體驗經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)節(jié)，采用課堂練習(xí)（1）基礎(chǔ)鞏固（5題選擇題）（2）鞏固重難點，拓展思維（1題材料題）課外延伸

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位在假期調(diào)查高淳縣的大企業(yè)（如紅太陽集團(tuán)、紅寶麗集團(tuán)、高淳大地水刀等企業(yè)）在產(chǎn)業(yè)全球化背景下的發(fā)展?fàn)顩r，撰寫調(diào)查報告，并提出各企業(yè)做大做強的合理性建議。以此達(dá)到學(xué)以致用。四、教學(xué)方法分析本課貫徹新課程的教學(xué)理念，綜合運用問題探究教學(xué)法，體驗式教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生運用材料學(xué)習(xí)法、課堂討論法和實踐學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在感受，認(rèn)知和體驗全球化的過程中主動獲取知識的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神得到發(fā)展。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，努力營造寬松、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，以平等的地位與學(xué)生進(jìn)行交流、對話，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材和課件提供的背景素材、自主探索；大膽質(zhì)疑、嘗試解決；自我總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)。在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。五、教學(xué)評價分析在教學(xué)過程的最后環(huán)節(jié)設(shè)計課堂練習(xí)，以5道選擇題和一道材料題來做為反饋練習(xí)，以達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。在課外延伸中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，體驗經(jīng)濟(jì)全球化對我們的家鄉(xiāng)企業(yè)發(fā)展的影響，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化影響法進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。在本課當(dāng)中最大的亮點是將經(jīng)濟(jì)全球化作為本課的一大主題，從感受、認(rèn)識、體驗三點上來組織教學(xué)，其中感受經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)節(jié)和體驗環(huán)節(jié)緊密與家鄉(xiāng)實際相結(jié)合。使學(xué)生覺得歷史學(xué)習(xí)的親切感和現(xiàn)實感。從而極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極思考，主動學(xué)習(xí)，以達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然在平時的學(xué)習(xí)中也要引領(lǐng)他們對歷史學(xué)習(xí)的興